2025年人教版九年级思想品德上册第一课教学设计攻略

第一单元《承担责任服务社会》第一课《责任与角色同在》第一框《我对谁负责谁对我负责》教案设计教师孙淑芳【教学目的规定】

1、知识目的让学生懂得责任的含义，责任的来源，懂得人因不一样的社会身份而负有不一样的责任，每个人应当自己对自己负责，懂得负责任的体现和意义，理解不负责任的后果

2、能力目的指导可以分清责任的来源，并根据角色的转换而承担不一样的责任，可以对自己负责，也可以对他人负责

3、情感态度价值观目的激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，乐意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感谢【课时安排】两课时【预习导学】一.我的角色我的责任

1、责任的含义:责任是一种人做的事情或做某些事情

2、每个人都因不一样的而负有不一样的责任

3、责任的来源责任产生于o可以来自、

4、我的角色，我的责任作为子女，,是我们的责任；作为学生，是我们的责任；作为朋友，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，是美德；作为一般公民，我们;作为社会组员,我们应当

5、责任与角色的关系伴随所处的变化，我们会不停地变化自己的,调整,承担不一样的o我们在社会生活中，饰演着不一样的,而每一种角色往往都意味着一种o只有人人都认识到自己饰演的,尽到自己的,才能，O二.谁在对我负责

1、自己对自己负责的体现及重要意义？1自己对自己负责的体现2自己对自己负责的意义

2、当我们在为他人、为社会承担责任的时候，也在我的成长和生活承担着责任

3、我们每个人都应当具有责任感

4、不负责任产生的后果【教学过程】【活动一】说一说你的见解［

（1）、少年该赔钱给店主吗？答应当由于他应当学会承担对自己的行为负责

（2）、该少年的父亲该为孩子支付赔款吗？答应当由于他是监护人，负有监护的责任

（3）、你赞成该孩子父亲的决定吗？答赞成有助于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识】活动目的引导学生学习新课《我对谁负责，谁对我负责》

一、我的角色我的责任【活动二】该做与不该做的事应当做的事不应当做的事在家里体贴、孝敬父母，承担一定的家务事以粗鲁的态度看待父母；对父母提出过高规定在学校上学；上课认真听讲；认真独立完毕作业；逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭他人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；遵守校规校纪；协助碰到困难的同学在社会遵守交通规则；对人有礼貌偷盗、抢劫在交往诚实守信；忠诚、互助、互谅轻情寡义；言而无信；自私自利活动目的让学生理解

1、什么是责任？责任含义，责任是一种人应当做的事和不应当做的某些事对责任的承担叫负责负责对每一种人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德规定，它贯穿于每个人的毕生【活动三】救灾过程中哪些人承担了责任哪些人？什么责任？领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士寻找被捆的人并实行救援工作医生竭力急救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资学生捐献零花钱、献爱心活动目的阐明不一样的社会身份负有不一样的责任

2、每个人都因不一样的社会身份而负有不一样的责任他们为何要承担这些责任呢？懂得学生找出，教师先做理论的讲解

3、责任的来源责任产生与社会关系之中的互相承诺承诺体现生活的方方面面责任的来源

①对他人的承诺；

②分派的任务；

③上级的任命；

④职业的规定；

⑤法律规定；

⑥老式习俗；

⑦公民身份；

⑧道德原则等【活动四】下面的责任来自哪里

①、父母亲的责任是抚养教育子女这个责任来自法律规定、道德原则、老式习俗

②、学生的重要责任是认真学习这个责任来自法律规定、公民身份、分派的任务

③、警察的责任是依法执行公务这个责任来自法律规定、分派的任务、职业的规定、上级的任命

④、医生的重要责任是治病救人这个责任来自职业的规定、法律规定、道德原则

⑤、教师的责任是教书育人这个责任来自职业的规定、法律规定、老式习俗

⑥、解放军的责任是保家卫国这个责任来自职业的规定、法律规定、分派的任务活动目的通过学生填写，结合之前教师的讲解，突破责任来源这一难点【活动五】自己饰演的五个重要角色及承担的对应责任角色责任

1、子女孝敬父母

2、学生遵守学校纪律、完毕学习任务

3、朋友忠诚、互助、互谅

4、公民遵纪遵法、维护祖国的尊严和荣誉5社会组员维护正义、热爱和平、保护环境活动目的让学生理解责任与角色的关系

4、我的角色我的责任子女、学生、陌生人、一般公民、社会组员

5、责任与角色每一种角色都意味着对应的责任，每个人都应尽到自己的责任认识自己饰演的角色和尽到自己责任的重要性，只有人人都认识到自己饰演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设友好美好的社会，共享美好的幸福生活

二、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校，结合小含的事例填表责任是什么应当向谁负责责任的来源是假如你是组长会怎么做？为谁负有责任什么何？小含准时完毕作业，及时交自己、学校法律规定、承应如实向老师汇报由于这作业是负责的体现；每个人都诺、分派任务组长自己、同学、老师承诺、任务应对自己负责；假如对自己不准时完毕作业，及时收负责就应承担对应的后果；我齐作业并送到办公室们应当及时纠正自己的过错，老师教书育人、关怀学生的自己、学生、学校、法律、道德原不要将责任推给他人，否则也成长社会则、分派任务许会付出更大的代价小含父母抚养教育子女自己、子女、学校、法律、道德、习社会俗谁对我负责？答自己对自己负责并承担不负责任的后果活动目的L自己对自己负责1自己对自己负责的体现2自己对自己负责的意义【活动七】哪些责任由自己承担？那些责任由他人替你承担？假如我们不承担责任，会有什么后果？答

①、自己承担的有自己穿衣；扫地；为父母端茶送水；学会将垃圾进行分类等等

②、由他人替自己承担的有扫地、垃圾分类等等

③、假如不能自觉承担对应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人由于我们的成长过程，就是不停承担新责任的过程活动目的:加深自己对自己负责的理解，更深刻理解自己对自己负责的意义【活动八】列举他人对你承担的责任答父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师协助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等活动目的让学生在列举中感受他人对我们的爱,对我们承担的责任，尤其是自己的父母，和老师

2、他人也在为我们承担着责任

3、每个人都应当具有责任感，即对他人负责，也对自己负责【活动九】讨论五种情景的后果

4、不负责任会产生什么后果呢答不承担责任总会导致一定的后果不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任、受到训斥，甚至受到法律的惩罚，更重要的是违反了做人的基本规定从整个社会来说，会导致效率减少，人与人之间缺乏必要的信任，增长社会成本，影响社会的进步适幼目的」从背面来加强学生对每个都应当有责任感的理解【板书设计】【课堂检测】【教学后记】第二框《不言代价与回报》教案【教学目的规定】

1、知识目的让学生懂得承担责任会得到回报，但同步也要付了一定的代价；懂得有些责任虽然不是自愿选择的，也应竭力做好；理解不计个得失，无私奉献者的事迹

2、能力目的指导学生可以对的评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责

3、情感态度价值观目的使得学生可以有足够的勇气为自己的选择承担对应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一种负责任的公民【课时安排】一课时【预习导学】什么代价什么回报

1、承担责任的回报与代价承担责任，往往伴伴随获得的权利，这种回报既包括也包括要说回报，更重要的是，如、、等同步也意味着付出、和,并且也许由于做得不好而受到,甚至受到O

2、对于人的成长来说，承担责任是的详细体现，是的必然选择，是的重要标志

3、作出自己的选择，承担对应的责任即要对的评估、合理选择责任，为自己的选择负责我承担我无悔

4、积极承担那些的责任，这是也有的体现

5、不言代价与回报1体现详细事例2意义正由于有他们在履行责任，我们的生活才愈加,愈加,愈加，愈加o他们这种，是的集中体现【教学过程】

一、什么是代价什么是回报【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思♦我选择的责任是什么？答选择参与班委竞选，对班级体负责，为同学服务♦假如承担这个责任，我也许付出什么？答也许付出时间、精力和金钱；也许因做得不好而受到责怪,甚至受到惩罚♦假如承担这个责任，会对我有什么协助？答良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等♦有无哪种选择不需要付出代价？答没有活动目的阐明:我们承担自己应尽的责任，不仅对他人有好处，自己也可以获得回报，但我们也要做好思想准备，为承担责任付出一定的代价承担责任是每一种人走向成熟的必经历程，我们不能由于胆怯付出代价而不承担责任总结出

1、承担责任的回报与代价

2、承担责任对于个人的重要意义:【活动二】小柯的选择小柯所面临的选择有*让父母为自己作决定*听同伴的意见火精心准备，全力一搏*“管它呢，顺其自然”活动目的通过学生对不一样选择代价与回报的思索,让学生明白，不管是任何一种选择均有对应的回报和代价，让学生认识到

3、对的评估承担责任的代价与回报【活动三】我选择我负责学生填写P14活动目的通过这个填写,让学生认识到不管是哪种选择都要承担责任，加深学生对第三点的认识，让学生学会勇于选择承担责任

二、我承担我无悔【活动四】小青担任舞蹈队队长值得吗？假如是你，该怎样选择？活动目的:让学生认识到

4、积极承担那些不可推卸的责任，这是也有责任心的体现有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，假如采用埋怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的体现只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入,同样可以把事情做得杰出【活动五】面对责任不言代价与回报对承担责任的代价与回报，不一样的人有不一样的认识最富有责任心的人共有的情感面对责任不言代价与回报展示如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、蒋国珍等等人物（结合学生举出的事例）活动目的通过大量人物的事例的展示,让学生感受到不言代价与回报的崇高，并激发感谢之情

5、不言代价与回报

（1）体现详细事例

（2）意义正由于有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才愈加安全，愈加多彩，愈加温暖,愈加充斥但愿他们这种奉献精神，是社会责任感的集中体现【课堂检测】【板书设计】【教学后记】。