2025年全新人教版七年级道德与法治核心知识点攻略

人教版道德与法治七年级上册知识点第一单元成长的节拍【知识整合】

一、中学序曲

1、新的起点（初中生活有什么新体验？）

（1）中学生活把我们带进一种别样的天地富有挑战的课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一种新的起点上

（2）成长中的每个阶段均有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一种新阶段，这段时间并不是很长，却可认为我们的毕生奠定重要基础

（3）中课时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶伴随身心的不停发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；伴随自我意识的逐渐觉醒，我们开始积极发现和认识自己；伴随思维水平和理解能力的不停提高，我们对世界的认识越发详细而深入；伴随生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思索生活的意义……这将为我们的人生长卷打上愈加丰富而厚实的底色

2、成长的礼品

④在新的环境中，我们有机会变化在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一种“我”

（2）我们怎样看待成长的礼品？.“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力

（3）理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，勇于体现自我

二、少年有梦

1.有梦就有但愿（为何少年要有梦想？）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不停激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩有梦想，就有但愿

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，不过人类需要这样的梦想，由于有了这样的梦想，才能不停地进步和发展

（3）少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连明确的人生目的，如同灯塔，可以协助我们在茫茫大海中找到前进的方向

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会

2.努力就有变化

（1）看待梦想有什么不一样的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念

（2）我们怎样才能实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能变化生活，变化我们自己努力，是梦想与现实之间的桥梁努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求努力，需要立志志向是人生的航标青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联络在一起有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突⑶怎样调整家庭组员之间的矛盾或冲突？协助家庭组员舒缓情绪假如家庭组员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表达理解明确自己是不偏不倚的中立者在家庭组员发生矛盾时，明确自己的任务是处理矛盾，而不是制造新的矛盾，处理矛盾时不偏袒某一方引导家庭组员看到对方的长处选择恰当的时机，与家庭组员聊天，引导家庭组员全面看待家庭关系，看到对方的长处

④协助家庭组员走出“面子”圈境当家庭组员之间发生冲突后，均有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，协助双方和好如初【易错点拨】L孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务

2.孝敬父母不是长大后来的事，尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可防止的作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止

4.家庭并非一成不变伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴同步伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化第四单元生命的思索第八课探问生命【知识整合】

一、生命可以永恒吗

1.生命有时尽1我们为何要爱惜生命？生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运从婴孩成长为小朋友，又从小朋友成长为少年，生命的时光一去不复返在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当爱惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华2怎样对的看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命

2.生命有接续生命的接续有什么意义？在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰富因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不停继承和发明人类的精神文明成果

二、敬畏生命

1.生命至上1我们为何要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要在这些外在的东西面前，生命价值高于一切2我们为何要珍爱他人的生命？

④努力，需要坚持假如努力不贯彻在每一天的详细行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥只要坚持努力，虽然过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

⑤努力也有措施分清轻重缓急，合理规划和管理时间劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团体合作.【易错点拨】

1.进入初中对我们来说意味着一种新起点新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一种小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为此后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好爱惜

2.少年要有梦想，梦想是对生活的期望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌有梦想的日子，就有但愿在生长但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力梦想带给我们动力，而努力才会带来变化努力，让我们拉近梦想和现实的距离第二课学习新天地【知识整合】

一、学习伴成长

1.打开学习之窗（怎样对的认识学习？）

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括多种能力的培养譬如，学会运用所学知识思索、处理生活中碰到的问题，学习怎样与不一样个性的人相处，等等

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习学习不仅体现为接受和掌握，并且体现为探究、发现、体验和感悟我们可以从一切经历中学习学习思索，认识世界，关爱他人，遵守规则……

（3）学习需要自觉、积极的态度假如我们没有积极学习的态度，虽然身处学校，也也许收获不多带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

（4）学习伴伴随我们的成长人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂小朋友到明理少年，都是一种不停学习和发展的过程

（5）学习没有终点我们终身都在学习，终身都需要学习，虽然离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己只有善于抓住和运用多种机会去学习，才能适应不停发展的社会

2.学习点亮生命（我们为何要学习？）

（1）学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不一样的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得愈加独立和自由；等等

（2）学习就是给生命添加养料假如不学习，人的生命将会枯萎

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同步也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基

二、享有学习

1.体味学习（怎样体味学习中的苦与乐？）

（1）学习中有快乐对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐

（2）学习是多方面的，学习是一种过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐

（3）学习中也有辛劳尽管抱有爱好和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力

（4）我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有

2.学会学习

（1）怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的爱好“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”有了学习爱好，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅学会学习，需要掌握科学的学习措施学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握某些基本的学习方略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不停提高自己的学习能力不一样学科有不一样的学习措施，学习措施也因人而异，适合自己的措施就是最佳的措施学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式到达目的，例如合作学习、探究学习等

（2）学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的亲密有关，一种有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久即便对有些科目内容临时不感爱好，也可以在坚持中探索出合适的措施，逐渐培养起探究的爱好【易错点拨】

1.学习并不是多出的，学习，让我们可以生存，让我们有更好的生活学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不一样的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得愈加独立和自由假如不学习，人的生命将会枯萎今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要爱惜当下，把握好目前学习的机会

2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼但正是在这个过程中，我们不停地发现自身的潜能，获得一种不停超越自己的快乐第三课发现自己网【知识整合】

一、认识自己

1.人贵自知（我们为何要认识自己？）

①对的认识自己，可以增进自我发展每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力

②对的认识自己，可以增进与他人的交往对的认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待他人，与他人积极互动

2.多把尺子量自己

（1）我们通过什么途径认识自己？.

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己可以从身体特性和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特性来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己A对自己有一种恰当的自我评价，能协助我们接受自己，对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑；能协助我们调整和控制自己的行为B他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识⑵自我评价的措施有哪些？自我观测和分析可以观测自己在学校和家庭中的体现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等例如，可以故意识地通过日志等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特性和行为体现与他人比较比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和理解

（3）我们应怎样对的看待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的体现专心聆听，虚心接受重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人协助我们更清晰地认识自己勇于面对在他人评价中，有些是我们不乐意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，并且可以不停提高自己

④安静拒绝有时我们会听到他人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一种人我们可以通过理性思索后安静地拒绝，不让这样的评价伤害自己

二、做最佳的自己

1.接纳与欣赏自己1我们为何要接纳自己？如同世界上没有两片完全相似的树叶同样，世界上也没有完全相似的两个人我们每个人在性格、爱好等方面均有自己的特点伴随对自己认识的不停深入，我们的自我形象也会越发清晰2我们怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的所有既接纳自己的长处，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的目前，也接纳自己的过去.接纳自己满意的部分是轻易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧.3我们怎样欣赏自己？我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝采

2.我要飞得更高1我们怎样做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短要善于运用自己的长处和长处，最大程度地展现自己的才华做更好的自己，需要积极改正缺陷改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程做更好的自己，需要不停激发自己的潜能

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的2怎样认识人的潜能？每个人的潜能都不尽相似就智力方面而言，我们都不一样程度地拥有多种智力每个人均有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们3怎样发掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完毕任务……我们就可以更好地激发自己的潜能4改正缺陷的措施有哪些？详细描述自己的缺陷从小的缺陷、对你来说最轻易改正的缺陷开始只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励

④请一种信任的人来协助你

⑤在公开场所做出改正缺陷的承诺

⑥运用自己此前改正缺陷的成功经验【易错点拨】

1.我们要对的看待他人对自己的评价周围人对自己的态度与评价，能协助我们认识、理解自己我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析既不能盲从，也不能忽视

2.做更好的自己，并不意味着完全变化去迎合他人的喜好做更好的自己，需要发现并充足运用自己拥有的资源做更好的自己，需要积极改正缺陷改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【知识整合】

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？伴随年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比此前要小了，不过交往愈加深入，朋友关系愈加亲密

2.友谊的力量朋友对我们有什么影响？

①朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友由于朋友，我们少了几分孤单，多了些许温暖，活得愈加自在；由于朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；由于朋友，我们学会了更好地与人相处，享有交往的快乐

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质怎样对的认识友谊？

①友谊是一种亲密的关系每个人对友谊的理解和需要不尽相似，我们都但愿在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关怀和朋友在一起，这种感觉能让我们获得承认，在精神上得到满足.

②友谊是平等的、双向的接受协助，也学习协助对方；感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感

③友谊是一种心灵的相遇友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志同道合、志趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼

2.友谊的澄清1友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些变化中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊2竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多.3朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何事其实，当朋友误人歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊第五课交友的智慧【知识整合】

一、让友谊之树常青

1.建立友谊1怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己建立友谊的过程中，会有惊喜，也会故意外，尚有一点儿冒险无论怎样，敞开心扉，积极体现，朋友才不会彼此错过

②建立友谊，需要持续的行动在行动前要有恰当的期待，虽然对方拒绝，也并不意味着自己不好假如一次尝试不成功，别灰心，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会2有助于建立友谊的措施有哪些？面带微笑微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我简介，它展示了你的热情、快乐和亲和力谁都乐意看到一张灿烂的笑脸记住对方的名字精确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重真诚夸赞想与一种人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方真诚的夸奖是对他的肯定和接纳，他自然也会乐意接纳你，由于人际交往中的喜欢与疏远是互相的

④寻找共同之处找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一种地方，等等

⑤做一种耐心的倾听者鼓励对方多谈自己，可以更多地理解对方，也可以让对方感觉到他很重要

⑥要保持好奇他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不一样？带着好奇走近对方，你更有机会理解对方

2.呵护友谊1怎样呵护友谊？

①呵护友谊，需要专心去关怀对方体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友体现关怀和支持.

②呵护友谊，需要学会尊重对方每个人都是独立的个体，要给朋友某些空间，把握好彼此的界线和分寸朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；予以朋友积极合理的提议，但不要替朋友做决定

③呵护友谊，需要学会对的处理冲突冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的处理方式假如处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近

④呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧聪颖的我们要学会选择哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持很好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离2处理冲突的基本方略有哪些？.保持冷静在做决定前先想措施稳定自己的情绪必要时，可以采用冷处理的方式.坦诚交流，不回避否认问题的存在，只会导致误解和怨恨与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一种解释的机会,及时处理时间拖得越久，会使问题的处理越困难

④勇于承担自己的责任不把过错所有推给对方假如自己错了，真诚地说一声“对不起”；假如对方错了，向自己道歉，也要可以谅解对方

⑤换位思索不要只忙于体现自己的想法，试着从对方的角度看问题

二、网上交往新时空

1.网上交友网络交往有什么特点？1网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤单、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈2网络启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门

2.谨慎结交网友1我们为何要谨慎结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎选择对于交友而言，网络只是一种工具，关键在于我们怎么使用它2我们怎样做到谨慎结交网友？虚拟世界的交往，带有诸多不确定的原因，我们要有一定的自我保护意识例如，对陌生人的邀请，予以拒绝；对个人的家庭住址、经济状况、联络方式等，要注意保密；碰到问题时，要学会求援将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎3网络交往的利与弊？在网络中交往，可以满足我们的某些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任不过，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实不管网络生活多么精彩，我们不也许只停留在这里我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础【易错点拨】

1.友谊是需要经营和呵护的，我们要学会呵护友谊的措施

2.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊两者都需要勇气，也需要智慧

3.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量防止网络的弊要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性第三单元师长友谊第六课师生之间【中考考纲】【知识整合】

一、走近老师

1.理解教师职业

（1）教师的工作有什么特点？教师是一种古老的职业人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命【出处21教育名师】

（2）时代对教师有什么规定？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的规定今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师

2.风格不一样的老师

（1）为何老师有不一样的风格？.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样，由此展现出不一样的风格尊重老师的“不一样”，可以让我们走近老师，更深入地理解老师21教育名师原创作品

（2）我们为何要接纳不一样风格的老师？每个人心目中均有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格也许不尽相似无论什么风格的老师，都应当受到尊重我们要学会接纳不一样风格的老师

（3）我们怎样与风格不一样的老师相处？承认老师的差异因个人喜好而喜欢某位老师很正常，不过，承认并接纳每位老师的不一样，才有更多的机会理解老师发现不一样风格老师的长处从多角度理解老师的职业和生活，善于发现老师的长处，寻找接纳老师的理由理解老师教育行为的目的尝试理解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师

④积极交往试看积极和老师交往，从一种微笑、一句问候开始，体现自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离

二、师生交往

1.教学相长

（1）我们为何要与老师互相交流？古人云“教学相长”教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程首先，我们的学习离不开老师的引领和指导；另首先，我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”O

（2）我们怎样与老师交流？面对老师的引领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流真诚、恰当地向老师体现自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以增进师生共同进步学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性看待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心

2.亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态

（2）怎样与老师建立良好的关系？.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等尊重老师，是中华民族的优良老式，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，并且表目前与老师平常交往的言谈举止中在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人老师予以我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应当积极关怀老师、理解老师

（3）与老师发生分歧该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，怎样变化假如是老师的原因，要思索怎样与老师沟通相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，乐意理解老师，做到有理恰当体现，无理积极认错坦诚相待，注意沟通方式积极找老师互换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场所；选择老师轻易接受的体现方式，如悄悄说、写个纸条等

④求同存异，积极关怀师生间的分歧多因沟通方式不妥引起要找出共同点，保留不一样意见，尊重、关怀老师【易错点拨】1•我们不能只接纳自己喜欢风格的老师每个人心目中均有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格也许不尽相似无论什么风格的老师，都应当受到尊重我们要学会接纳不一样风格的老师

2.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性看待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要积极与老师沟通，求同存异，积极关怀老师师生问的分歧多因沟通方式不妥引起要找出共同点，保留不一样意见，尊重、关怀老师第七课亲情之爱【知识整合】

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？家，是我们常常在不一样意义上使用的字眼一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持

2.中国人的“家”

（1）我们为何要孝敬父母？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港二十一世纪教育网版权所有在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务

（2）我们怎样孝亲敬长？尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导如有不一样见解，不急于反驳，理性地与他们沟通倾听与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声双亲长辈不在身边时，要常常和他们保持联络

④感恩知恩、感恩，用行动体现感恩之情认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；理解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日积极承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩

二、爱在家人间L体味亲情（我们怎样体味亲情？）每个人的内心均有一份对家人割舍不停的情感这份情感，或是由于他们给了我们生命，或是由于他们为我们的生活操劳，或是由于他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是由于他们是我们生命中重要的影响者，或是由于他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情体现不一样，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们也许由于它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现，我们的家庭构造也会因之变化不过，只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变化

3.爱的碰撞

（1）我们与父母的关系发生了什么变化？进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化首先，我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另首先，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突这是我们成长中难以回避的问题2我们为何会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止假如处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努力

4.沟通传递爱1我们怎样与父母沟通？作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母看待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用他们能接受的方式体现我们的爱爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来处理我们要学习应对冲突的措施假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法我们毕竟是晚辈，应当尊重父母、有礼貌，尽量防止对父母使用生硬的语言，尤其是过激的语言，把握行为底线⑵和父母沟通的技巧有哪些？注意事实清晰自己想要和父母沟通什么，沟通要到达什么成果，不为彼此的态度和情绪所干扰，防止“情绪烟雾弹”把握时机思索在什么状况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后留心态度假如但愿父母可以接受自己的想法，应当用什么样的语言和态度体现？有时候采用的态度比语言的内容更重要

④选择方式用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？假如面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通

⑤考虑环境选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不一样人的心境就不一样，沟通的效果也不一样

三、让家更美好

1.现代家庭面面观1现代家庭发生了哪些变化？伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不停趋向小型化，中国的家庭构造在过去几十年间发生了重大变化伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化家庭气氛越来越平等、民主2现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与小区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容

2.友好家庭我出力1家庭中为何会存在矛盾？在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不一样的价值观念和生活方式，这些差异也许带来家庭组员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦2怎样建立友好家庭？家和万事兴家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件这需要家庭组员之间互相理解、信任、体谅和包容。