2025年四年级语文第六单元核心知识点全面梳理与复习攻略

四年级下册语文第六单元知识点汇总

一、单元简介本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村小朋友在乡间田野无拘无束、充斥乐趣的童年生活每篇文章虽然从不一样角度描写了乡村的景色和生活，描写措施也各具特色，但都体现了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往编排这组教材的目的，一是引导学生通过读课文，感受充斥了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的体现措施，同步丰富自己的语言积累配合本组专题，在21课的背面和语文园地里对应地安排了“综合性学习”“口语交际•习作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观测、理解乡村景物和生活的活动；说、写有关农村的景物和生活状况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，体现自己对乡村生活的热爱与向往；“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点进行课文教课时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来教学本组教材可用10—14课时，精读课文4—5课时，略读课文2—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“读读写写、背背”1—2课时

二、学习目的《乡下人家》

1.认识5个生字，会写14个生字对的读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、次序、照例、瞧见、带领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、友好、催眠曲、辛劳、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语

2.有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句

3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情

4.理解课文的论述次序，学习作者通过描写和乡下人家最亲密有关的景、物来抒发情感的体现措施《牧场之国》

1.认识8个生字

2.有感情地朗诵课文，感受荷兰独特的牧场风光之美

3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句《古诗三首》

1.认识7个生字，会写8个生字对的读写“蚕桑、耘田、箸笠”等词语

2.有感情地朗诵、背诵三首古诗词默写前两首诗

3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情

4.培养阅读古诗词的爱好和对古诗词的热爱之情，养成课外积极积累的好习惯《麦哨》

1.认识8个生字

2.有感情地朗诵课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活

3.体会作者生动形象的语言

三、生字组词peng jiazhuang shiqiao jianshuai lingmi shidao ylgul chaohe xie（棚架）（装饰）（瞧见）（率领）（觅食）（捣衣）（归巢）（友好）Xi nku shunxu cuimian qutian gaodi kudyue mingr6n jingcan sang（月（辛劳）（次序）（催眠曲）（天高地阔）明人静）（蚕桑）yun tianrud litoo hualiu shuigeng yunsuo ylzi gulxiefeng xiyu（耘田）（箸笠）（桃花流水）（耕耘）（蓑衣）（子规）（斜风细雨）wu yanxin fengbian lunddn dawang weigu zhize beisong11（屋檐）（信奉）（辩论）（胆大妄为）（故址）（责备）（耸立）

四、多音字组词场chdng（场院）chang（场所）冠gudn（鸡冠花）guan（冠军）率府（效率）shudi（带领）载zdi（记载）zdi（载重）圈quan（圈套）juan（圈猪）juan（羊圈）畜Chfl（牲畜）XU（畜牧）兴xlng（兴奋）xing（快乐）供gGng（供应）gong（供认）塞sdi（塞车）sai（塞外）se露Ki（露珠）lou（露面）剥bdo（剥皮）bo（剥夺）

五、组词、扩词棚（棚子）（天棚）（窝棚）（工棚）（塞责）朋（朋友）（朋党）（良朋）饰（饰品）（饰物）（装饰）（修饰）怖（恐怖）（阴森可怖）冠（鸡冠）（树冠）（衣冠）（桂冠）寇（海寇）（敌寇）（寇仇）（日寇）菊（菊花）（赏菊）（墨菊）鞠（鞠躬）（鞠养）瞧（瞧见）（瞧病）（瞧热闹）（瞧不起）据（砍樵）（樵夫）（渔樵）率（带领）（统率）（直率）（草率）蟀（蟋蟀）觅（觅食）（觅求）（觅取）（寻觅）受（受害）（受苦）（接受）（难受）耸（矗立）（耸动）（耸肩）（耸峙）茸（茸毛）（鹿茸）（茸茸）捣（捣蛋）（捣鬼）（捣毁）（捣毁）岛（岛国）搬（岛屿）（海岛）（群岛）（搬家）般（搬弄）（搬运）（搬迁）（一般）巢（这般）（般配）（百般安慰）（巢穴）果（鸟巢）（蜂巢）（匪巢）（果实）谐（果然）（苹果）（成果）（谐音）偕（谐调）（友好）（诙谐）（偕同）眠（偕行）（偕老）（长眠）泯；（失眠）（冬眠）（安眠）（泯;灭）辛（泯没）（辛劳）幸（辛劳）（艰苦）（辛勤）（幸运）檐（幸福）（庆幸）（荣幸）（屋檐）镶（房檐）（镶牙）嵌（镶嵌）（嵌石）骏（镶嵌）（骏马）膘（膘情）（长膘）垠（一望无垠）爵（爵位）（公爵）悠（悠长）（悠久）畜（牲畜）（家畜）蚕（蚕豆）（蚕丝）吞（蚕农）（蚕食）（吞并）（吞没）桑（吞吐）（独吞）（桑树）（桑叶）叠（桑蚕）（桑榆）（重叠）（折叠）昼（叠韵）（叠嶂）（白昼）（昼夜）尽（长昼）（永昼）（尽头）（竭力）耘（尽兴）（尽情）（耕耘）（耘田）耕（耘躺）（耕田）（耕种）绩（耕地）（春耕）（纺绩）（成绩）继（功绩）（战绩）（继续）（继承）塞（继往开来）（继而）（塞北）（塞外）赛（边塞）（要塞）（赛跑）（赛马）鹭（比赛）（竞赛）（白鹭）（苍鹭）路（鹭鹭）（旅程）（马路）笠（道路）（旅程）（斗笠）（竹笠）签（草笠）（蓑笠）（签名）（签字）箸（竹签）（书签）（箸竹）蓑（蓑衣）畔（湖畔）（河畔）兜（网兜）（兜子）穗（麦穗）（稻穗）裹（裹扎）（包裹）嚼（细嚼慢咽）肺（肺脏）（肺病）腑（脏腑）撩（撩动）（捺拨）

六、近义词朴素一朴实照例一按例带领一带领倘若一假如专注一专心遮掩一遮蔽奔驰一奔驰舒缓一缓慢如同一仿佛丰满一饱满凉爽一清爽丰满一干瘪甘甜一苦涩柔软一坚硬

七、反义词附近一遥远朴素一华丽独特一一般平稳一颠簸严厉一活泼舒缓一急促微弱一强烈

八、按课文内容填空

1、《乡下人家》，乡下人家，不管什么时候,不管什么季节,均有一道独特、迷人的风景

2、《牧场之国》一开始写了荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国但全文重点简介了荷兰是牧场之国课文作者写内容，抓住了“五多一静”，“五多”是生多，马多，至多，餐和鸡多“一静”是傍晚很沉寂在简介这些特点的结尾或开头都用上了同一句话这就是真正的荷兰

3、初夏时节，乡下人家一片繁忙，不禁让我们想起了宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻,村庄子女各当家童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜走在乡间，我还会想起不少名家描写田园风光的诗句采菊东篱下悠然现南山（陶渊明）独出门前望野田，月明养麦花如雪（白居易）

4、默写《渔歌子》，并完毕练习渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归

（1）《渔歌子》的作者是唐朝诗人张志和《渔歌子》的体裁不是诗，而是一词，“渔歌子”是一词牌名

（2）词中描写的景物有西塞山、白鹭、桃花、流水、鳏鱼、渔翁

（3）描写颜色的词有白、青、绿

（4）这首诗描写了春季的景色,体现了作者热爱山水的感情

（5）写出这首词前面两句的意思西塞山附近，白鹭展翅翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳏鱼肥美

九、语文园地

1、采菊东篱下悠然现南山一一陶渊明人闲桂花落，夜静春山空一一王维竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知一一苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙一一赵师秀鹅湖山下稻粱肥，豚棚鸡栖半掩扉一一王驾独出门前望野田，月明养麦花如雪一一白居易

2、照样子，写词语天高地阔天长地幺天罗地网天诛地天天昏地暗房前屋后思前想后瞻前顾后空前绝后皇前马后

3、在括号里填上合适的量词一（道）风景一（根）旗杆一（片）浓阴一（对）狮子一（场）春雨一（枝）竹—（幅）画

4、照样子填空一（座座）山峰一（架架）风车一（群群）牛羊一（朵朵）鲜花

5、选择合适的关联词填空倘若……那么……虽然……不过……不是……而是……是……还是……与其……不如尽管……还是

（1）他们的屋后（倘若）有一条小河，（那么）在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子

（2）这件好事（不是）李华做的，（而是）张华做的

（3）星期天我（是）去图书馆看书，（还是）去电影院看电影？

（4）（虽然）我在这次竞赛中得了奖，（不过）不能满足和骄傲

（5）（与其）明天开始努力学习，（不如）从今天做起

6、用一种字表达下列多种时间的名称表达15分钟的时间（刻）表达7天的时间（周）表达10天的时间（旬）表达三个月的时间（季）表达一种白天的时间（昼）表达365天的时间（年）

7、按规定写句子

（1）麦田把耀眼的浅黄色新装换上了改为“被”字句耀眼的浅黄色新装被麦田换上了

（2）生命是生物存在的一种力量改为设问句生命是生物存在的一种力量吗？是的（在天堂般的绿色的草原上，白色的绵羊，悠然自得缩句绵羊悠然自得

十、课文解析《乡下人家》课文按照房前屋后的空间次序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间次序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、友好、充斥诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤快的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质《牧场之国》课文从“牧场之国”的角度简介了荷兰由蓝天、碧草、牛羊构成的自然、友好的景观，让我们感受到了荷兰牧场的田园风光，体会到了动物与人、与环境友好同意的美好意境，体现了作者由衷的赞美一一“这就是真正的荷兰”《乡村四季》这首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅体现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也体现了诗人对劳动生活、劳感人民的赞美《四时田园杂兴》体现了农村小朋友的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村小朋友的赞扬《渔歌子》生动地体现了渔夫悠闲自在的生活情趣《麦哨》课文通过写孩子们在田野、湖畔边割草边玩耍边吹麦哨的情景，写出了乡村小朋友的天真淳朴，体现了作者对农村漂亮景色的赞美，对快乐的乡村生活的向往

十一、范文乡村生活去乡村的路上，那里的生活多么令我向往路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹乡村的房屋很别致，都是把一座大房子提成几间小屋，每间只有十几平方米，放着多种生活用品植物呢？平常都在院后搭一种小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花……它们在不一样的季节轮番开放，非常漂亮狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑而在零另一边，一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最终连下棋的人都看不见了这美好的乡村生活，则能不叫人留恋？田展它是乡间的一种小路，但又不一样于其他小路它是在水田和水田之间用泥堆成的不高，往往才高出水田一二十厘米假如水田里的水诸多，那么这些田填便是软的，一脚踩下去会让人忍不住去想，它会不会塌下来，或是让人陷进去？其实大可不必紧张，这样的事是很少发生的，除非你有足够的重量，有足够的晦气我喜欢走在田境上诸多时候，我都是提着鞋，赤脚沿着田坡慢慢的走着，没有目的，只是一直走着某些新垒起来的田域还没有长草，走在上面总会有某些湿湿的泥巴调皮的从我的脚Y缝里钻出，故意思极了或者有的田填上栽种了大豆，一路走过，大豆的叶苗挠的我的小腿痒痒的每当我这样的从田域上走过，心里总会想起这样一篇童话有一种国家，她给本国的农民分土地的时候总是让他们用自己的脚去丈量，能走多远就能分得多大的一块土地……然后我会笑，想着假如这样，我应当也会拥有一块很大很大的土地吧。