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六年级上册语文第三单元知识点、重难点【词语盘点】舒适搁板勉强埋怨倾听掀起魁梧撕破晦气严厉忧虑神圣悠悠庄严典礼抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈【日积月累】
1、轻诺必寡信《老子》
2、民无信不立《论语》
3、不精不诚，不能感人《庄子》
4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也《礼记》
5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易《袁氏世范》【词语解释】碧空如洗蓝色的天空明净的像洗过同样形容天气晴朗碧空，浅蓝色的天空矮墩墩形容矮而粗壮的样子水落石出水位落下去，石头自然就会显露出来比方事情真相大白精灵迷信指鸟兽花木经数年修炼而变成的妖怪文中指小高带来的小昆虫安居乐业指安定快乐地生活和劳动安，安定；乐，爱慕，快乐；业，职业巍峨形容山或建筑物高大雄伟翱翔在空中回旋地飞莽莽形容广阔，无边无际立地顶天形容形象高大，气概雄伟豪迈也作“顶天立地”，诗歌是为押韵而变换萦绕萦回，缠绕蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子璀璨形容珠玉等光彩鲜明阳关道原指古代通过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道比方有光明前途的道路艳阳天指明媚的春天比翼联翩翅膀挨着翅膀飞汹涌澎湃波涛飞跃冲击，形容声势浩大，不可阻挡汹涌，洪水剧烈上涌的样子；澎湃，波涛互相撞击心惊肉跳形容紧张祸害临头，胆怯不安埋怨心中不满，说他人不对，埋怨自言自语自己跟自己说话；独自低声说话忐忑不安心神极为不安忐忑，心神不宁自作自受自己做错了事，自己承受不好的成果受，承受魁梧身体强健高大麓黑脸色黑里带黄湿淋淋形容物体湿的往下滴水喃喃持续不停地小声说话忧虑哀愁思虑；哀愁紧张熬过去艰难地度过文中变现出渔夫的善良和坚强一动不动静止不动或懒得活动流连忘返留恋不止，舍不得拜别身无分文身上没有一种钱，形容极端贫困溜之大吉偷偷的跑掉为妙溜，趁人看不见走开；吉，吉祥忐忑心神不定，七上八下的刻骨铭心铭刻在心灵深处形容记忆深刻，永远不忘尴尬形容处境困难，不好处理张皇惊恐，慌张怒目圆睁因发火而瞪大眼睛形容怒视的样子不由分说不容人辨别解释巴不得迫切期望一如既往指态度没有变化，跟过去完全同样蹑手蹑脚形容放轻脚步走得样子也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子尽心竭力指费尽心力大吃一惊形容对发生的事感到十分意外近反义词.穷人9近义词舒适一一舒适顾惜一一怜惜埋怨一一埋怨看望一一看望心惊肉跳一一胆战惊心蜷缩一一蜷曲魁梧一一高大宁静一一安宁晦气晦气忧虑一一哀愁自作自受一一自食其果反义词:潮湿一一干燥严厉一一活泼舒适一一难受（艰苦）嘶哑一一清脆寒风咆哮一一暖风习习埋怨——感谢魁梧——瘦小晦气——幸运忧虑一一开心蜷缩一一舒展宁静一一喧闹.别饿坏了那匹马10近义词叮嘱------叮嘱流连忘返----------恋恋不舍忐忑不安------------坐立不安反义词偶尔——必然流连忘返——归心似箭忐忑不安——镇静自若唯一的听众1L近义词沮丧一一懊丧庄严一一稳重打扰一一打扰羞愧一一羞愧反义词沮丧一一得意庄严一一轻浮羞愧一一骄傲慈祥一一严厉.专心灵去倾听12近义词兴高采烈——兴致勃勃着迷一一入迷果然一一果真反义词温柔一一粗暴熟悉一一陌生兴高采烈——无精打采【重点课文】《穷人》《唯一的听众》★《穷人》
1、作家作品这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一种（短篇）小说，重要作品有《安娜-卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等
4、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要协助他人的美好品质
6、人物评价桑娜是一种（勤快能干，爱惜家人，善良，富有同情心）的妇女渔夫是一种（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫
7、文章情节课文记叙了一种寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫积极收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事
3、重点问题:她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”问题这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理答
（1）本段写法（心理描写），省略号的持续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）
（2）“忐忑不安”形容心神不安定桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不懂得丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增长了承担，觉得对不起他；她紧张丈夫忽然回来，b不懂得怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事c不过她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿
4.重点句子的理解（含义）
①她的心跳得很厉害，自己也不懂得为何要这样做，不过觉得非这样做不可“她的心跳得很厉害”是由于胆怯丈夫回来责骂她,“自己也不懂得为何要这样做”是由于桑娜心地善良,“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人桑娜觉得非这样做的原因是:西蒙的孩子没人照顾会冻死、“不懂得为何要这样做”与“不过觉得非这样做不可”写出桑娜那种矛盾的心情，实际上反应了桑娜同情、关怀穷人的善良品质
②她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定“忐忑不安”形容心神不安定桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不懂得丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增长了承担，觉得对不起他；她紧张丈夫忽然回来，不懂得怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事不过她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿课文真实地展现了桑娜此时的心理活动透过桑娜的心理活动，读者能充足感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要协助他人的美好的心灵激起读者对桑娜此后命运的关怀省略号的持续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理
③……桑娜沉默了“沉默”是不做声的意思桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”第一次是桑娜与渔夫同步沉默渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不懂得怎样告诉丈夫收养孤儿的事，因此选择了沉默而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，因此也不说话了第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，因此乂沉默了桑娜的两次沉默，都反应了桑娜善良的心地
④渔夫皱起眉，他的脸变得严厉、忧虑“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”“皱起眉”“脸变得严厉、忧虑”阐明渔夫感到问题很难办“搔搔后脑勺”阐明他正在认真考虑，形象地阐明渔夫觉得问题严重“嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思阐明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳“快去！别等他们醒来”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思索的过程，阐明他与妻子桑娜同样，有着一颗甘愿自己受苦也要协助他人的崇高的心
⑤但桑娜坐着一动不动“你怎么啦？不乐意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子文章的悬念终于消除，读者悬着的心也终于放下了丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中这“一动不动”的动作恰如其分地体现了她当时的心情，收到了似安静又不安静的效果，读来给人以回味的余地，显示出作者高超的艺术体现能力★《唯一的听众》
1、作者落雪
4、中心思想本文记叙了“我”在一位音乐专家真诚无私的协助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在多种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老专家爱惜、鼓励年轻人成才的美德，体现了“我”对德高望重的老专家的敬佩、感谢之情
5、写作措施本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化
7、文章情节本文记叙了“我”在一位音乐专家真诚无私的协助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在多种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事
3、重点问题“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了假如不介意我在场，请继续吧”（老人真的耳聋了吗？她为何说自己耳聋？）答a老人并没有耳聋b作为一位音乐学院最有声望的专家，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋重点句子的理解很快我就发现自己变了我又开始在家里练琴了从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣“我又开始在家里练琴”的原因是找回了自信,促使“我”努力练琴的动力来自于老人对我的鼓励作者说:“很快我就发现自己变了，我的变化是什么？请用文中的一句话阐明我又开始在家里练琴了
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一种白痴用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了多次“折磨”之后就下了这样定义为此，“我”失去了在家里练琴的自信文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同步也与下文老专家的体现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱惜与协助
②林子里静极了沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令这句话写出了上午树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地阐明“我”对拉好琴重新找回了自信正由于如此，“我”才会庄严地架好小提琴，像举行一种隆重的典礼，拉响了第一支曲子
③我的脸顿时烧起来，心想，这样难听的声音一定破坏了这林中的友好，一定破坏了这位老人正独享的幽静这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理“我”但愿自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不但愿有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧阐明“我”又一次失去了自信
④“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了假如不介意我在场，请继续吧”这是老人对“我”说的一句话作为一位音乐学院最有声望的专家，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信出于对年轻人的爱惜，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表达歉意听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的夸奖，尽管是个聋子，但“我”还是充斥了快乐老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气
⑤我停下来时，她总不忘说上一句“真不错我的心已经感受到了谢谢你，小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖老人并不指点“我”怎样拉琴，她就用自己的语言协助“我”重新找回自信，鼓励“我”刻苦练习在她的鼓励下，“我”终于敢在家里练琴了，并且练得十分认真，十分刻苦这句话反应了老人与众不一样的教育措施
⑥有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘掉她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神安静地望着我，像深深的潭水……在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不停地提高，这正是老人所但愿的她发自内心地为“我的进步而快乐在“我”的眼里，老人也不再是一种聋子，她在专心感受琴声，“我”和她是用音乐在互相交流“我”对老人的感谢之情溢于言表“安静地望着我”这在文中是第三次出现从相识的第一天起，老人就一直安静地望着“我”拉琴从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的快乐，读出了老人对“我”提出的更高的规定因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水
⑦“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的专家，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”妹妹的话道出了老妇人的真实身份，体现出她对老人的敬佩妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感谢
⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位句子写出了“我”对老人的感谢，同步点明了课题。
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