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文本内容:
失去生命，这个惨痛的教训意识到自然界的生产规律和法则是不容破坏的，一旦破坏就会遭到更残酷的惩罚词语积累一一争先恐后欲出又止踌躇不前鱼贯而出气喘呼呼若无其事综合二读读背背，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一一唐.李商隐《无题》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一一鲁迅《自嘲》老骥伏杨，志在千里烈士暮年，壮心不已一一东汉.曹操《龟虽寿》
11、锁不住的心中心思想本文写了我的妈妈把门锁了，就锁住了我的心，可我的心已经跑到了外面的世界，不可以出去，就不会捧起书本，体现了作者很想念外面的世界，阐明了大自然的力量是无限的读文感悟孩子们的天性就是玩，那么，被锁在的屋里的孩子们，他们热爱自然、想拥抱大自然的心是锁不住的
12、小溪流的歌是一篇童话，作者严文井本文采用拟人手法，描写了小溪成长壮大的过程以及这中间碰到的艰难险阻，歌颂了小溪勇往直前，永不停留的精神小溪流的歌是一首快乐的歌，勇往直前的歌，积极进取的歌词句积累一一描写小溪流、小河、大江、大海的词语明亮、新鲜、快乐、活跃、吟唱、强健……描写枯树桩、枯黄的草、乌鸦等词语发牢骚、叹气、懒懒的跟着、恐吓……
13.成长中心思想一一本文通过论述意大利男孩约翰，虽然生活在一种优越的环境中，确坚持用自己的劳动一一为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事启示要爱惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神
14.差异层理分析一一阿诺德有远见，有主见，做事灵活，有思想，对上级的话不是言听计从，而是制造新的执行、做事，周到紧密布鲁诺不能灵活的处理事情，做事死板，没有远见，不能根据事情发展而做出好的决定
15.予以的故事中心思想一一本文讲述了一种人在沙漠中迷了路，几近死亡，对一壶水做出了付出，还写了生命之水的故事，赞美了他无私的品格启示要相信他人，互相予以才能得到快乐和幸福综合三读读背背一一德才兼备，品学兼优，深谋远虑，足智多谋，见徽知著，一叶知秋，防患未然，未雨绸缪
16.颐和园课文按游览的次序，记叙了颐和园的漂亮景色游览次序长廊-万寿山-昆明湖及十七孔桥课文采用了总-分-总的体现措施词句积累——长廊那绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头佛香阁那黄色的琉璃瓦闪闪发光葱翠的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉
17.东北大森林是一篇写景散文作者准时间次序描写景物，描绘了东北大森林一年四季的漂亮景色中心句走进东北的大森林，你会觉得自己仿佛沉浸在奇妙的海洋里词句积累一一野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶一层又一层的树叶把森林封的严严实实雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里
18.海市蜃楼课文生动逼真的描绘了敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼词句积累一一此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么但愿在前方能出现一片绿洲啊！刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻景！
19.水乡行这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡中心思想一一本文通过诗人进水乡、游水乡、出水乡的情景，展现了江南水乡优美的环境和安详、宁静的气氛，体现了江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤快
20.威尼斯的小艇作者美国作家马克*士温课文写了小艇的特点和船夫高超的驾驶技术及小艇与人们生活的亲密关系词语解释一一神往心里向往纵横自如指驾驶小艇纯熟灵活，得心印手手忙脚乱形容做事慌张而没有条理簇拥许多人紧紧的围着笼罩像笼子似的罩在上面祷告向神祈求保佑综合四读读背背一一乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
21.向卫星求救课文按事情的发展次序写1982年6月30日世界上第一颗救援卫星”宇宙T383”号，由苏联发射成功
22.妙趣横生的太空生活是一篇阐明性的科普文章，简介了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述太空看到地球的美景，体现了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情词句积累智能化密封舱无土裁培失重环境空间站生物钟昼夜交替自动调整
23.假如记忆可以移植是一首小朋友诗中心思想一一这首小朋友诗通过对记忆移植的大胆想象，写出了小朋友心中的渴望，以及他们的理想，揭示了科技的进步，人类愿望的实现，要靠我们不懈的探索和努力
24.蝴蝶的家是一篇优美的散文体现了作者对弱小生命的关注词句积累一一规避确信剧烈柔弱匆匆躲藏确定强烈柔软联盟
25.两个铁球同步着地赞扬了伽利略不迷信权威，执着追求真理的精神伽利略一一意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代科学试验的先驱者综合五读读背背一一骐骥一跃，不能十步；鹫马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂一一荀子《劝学》
26.别踩了这朵花诗人以拟人化的手法，将这朵小黄花写成了一种孩子的形象中心思想一一万事万物都是大自然的孩子，有自己的生命，它应当和人们同样一起享有春天的快乐，由于它和人们同样以充斥生机的生命把春天装化的五彩
27.再寄小读者从体现形式上看，文章类似书信，有写作对象的称谓，有极富情感的交流内容，有落款，有写作日期及地点中心思想一一通过回忆30年的生活经历中，见证祖国的翻天覆地的巨大变迁，体现了他热爱小朋友的强烈情感
28.只拣小朋友多处行本文是一篇散文，写了小朋友生机，体现了冰心奶奶对少年小朋友的爱慕，以及所寄托的但愿作者按照事情发展的先后次序来论述的课文按地点的转换次序写的路过颐和园，知春亭畔、玉澜堂
29.肥皂泡本文通过简介作者童年时玩吹肥皂泡游戏的措施、过程及吹肥皂泡时的心情，和美妙的想象，体现了童年生活的美好
30.大舞台中心思想一一这篇课文以第三人称的形式，简介了童年的冰心在烟台东山东边海军训练营旁边居住时的生活经历，体现了童年的大舞台对冰心毕生的重要影响“大舞台”指的是冰心童年生活的营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上
31.送别冰心是一篇哀悼性的文章中心思想一一本文通过论述在哀悼典礼上，人们用特殊的方式为世纪老人冰心送别的情景，体现了人们对冰心的崇拜和怀念之情综合六读读背背一一芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平民送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶唐.王昌龄。
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