还剩35页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
冀教版四年级上册品德与社会全册教案第一课可爱的家乡教学目的
（一）知识目的看懂简朴的位置图，认识家乡环境的基本特性，并理解这些环境对生活、生产的影响
（二）能力目的培养学生读图、识图、辨别方向的能力培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力
（三）情感、态度与价值观目的感慨大自然的漂亮，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参与理解家乡的各项活动教学重点使学生初步理解家乡的位置、名胜、四季等教学难点激发学生热爱家乡的情感教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受【课前准备】
1.老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教课时使用
2.学生搜集某些在不一样季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆并把这些工具展示给大家
3.课前搜集某些有关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传教学准备
1.搜集家乡环境污染的资料，并做分析
2.有条件的学校到当地的环境保护部门做调查，搜集详细的数据
3.试验用材料，植物、水等
4.查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等教学过程
1.我是家乡的宣传员把自己的所见所闻、所能搜集到的资料，运用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学理解你的家乡，认识你的家乡
2.举行“家乡成就展”把搜集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”可以在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会
3.我为家乡***提提议对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和提议，请班委会的几种同学将大家的设想和提议整顿好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参照
4.参与服务性劳动为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作
5.讨论会治理污染有这样一种情境，请学生讨论一场暴雨冲毁了家乡某村鱼塘附近的一条水渠，水渠里的水流进了鱼塘，养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住第二天，鱼塘里白花花地泛起一片死鱼张老汉认为水中缺氧，赶紧打开供氧的机器，成果无效，鱼所有死光了于是，张老汉到法院状告附近一座小型化工厂，声称化工厂的污水毒死了他鱼塘里的鱼化工厂的领导否认说，化工厂的污水流到了附近的一片荒地上，并没有流进张老汉鱼塘附近的那条水渠里
6.学生设计活动欢迎到我的家乡来做客目的是培养学生设计活动的能力，抓住家乡的重要特点，比较合理地设计出活动的形式、范围、内容等可提议学生参照如下内容走进农家新居，理解家乡的住宅变化；品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化；观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；理解家乡的历史古迹和历史人物；吃特产，感受家乡的名贵特产；做某些简朴的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣总之，活动应当是多样的，学生自愿参与某种形式的活动，自发、自觉、自愿，最终到达热爱家乡服务家乡的目的家庭的平常消费教学目的态度通过对自己家庭经济来源平常消费的理解，初步懂得经济收人是消费的基础，要根据家庭经收人，合理安排开支、勤俭节省是我们应当具有的品德能力培养学生初步的搜集整顿资料的能力和绘制简朴图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清晰、明白的语言体现能力知识懂得家庭经济来源的多种形式，理解家庭生活的必要消费，学习在平常生活中怎样合理消费，勤俭节省教学准备
1.彩色笔以备绘制家庭平常消费项目登记表
2.学生搜集自己家庭日训费的状况，并做简朴的记录
3.学生调查自己家庭经济收人来源的状况，在课堂上与同学交流教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“安徽城镇居民消费发生质的飞跃”）老师同学们，从这个短片中，我们能学到什么呢？学生（略）老师伴随人们生活水平的提高,人们家庭的平常消费方式发生了某些变化下面我们就一起来看一看家庭生活的平常消费均有哪些？（过渡）【讲授新课】
一、家庭的平常消费（板书）老师大家打开书本第二十六页，认真看一看图上重要展示了人们哪些方面的消费？学生（略）老师图上重要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，平常消费均有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师可见，伴随人们生活水平的提高，看电影、旅游、参与健身等方面的消费支出也在增长，人们的消费从开始的基础型消费，开始转向发展型和享有型消费，为了保证家庭的正常消费，就要有一定的经济收入大家说是不是啊？学生（略）老师可你们懂得家庭的收入是怎么来的吗？学生（略）老师大家说的不错，家庭收入是父亲妈妈辛辛劳苦挣来的，来之不易（过渡）
二、家庭收入来之不易（板书）老师大家打开书本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的父亲在谈什么呢？学生（略）老师从父子俩的谈话中，我们懂得了存在信用卡里的钱是父亲妈妈辛辛劳苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的你们的父亲妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛劳吗？学生（略）老师下面大家分组说一说，你懂得自己家的收入来源吗？你的父亲妈妈是怎么辛劳工作的？学生（略）老师在都市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；你懂得在农村，农民的重要的收入来源是什么吗学生（略）老师大家打开书本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增长收入的？学生（略）老师从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这重要是靠党的好政策和人们的辛勤快动大家说是不是？你还懂得农民伯伯有哪些收入来源呢？大家讨论一下，说一说学生（略）老师父亲、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？我们应当怎样做呢？学生（略）老师我们应当勤俭节省，合理消费（过渡）
三、勤俭节省，合理消费（板书）老师勤俭节省，是中华民族的老式美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的平常消费我们的家里是怎么做的呢？学生（略）（让同学们拿出制作的一种月花费的记帐本）老师下面大家算算你一种月的学习和平常生活开支学生（略）老师你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？学生（略）老师我们能为家里做些什么呢？大家打开书本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说一说学生（略）老师我们还能做些什么呢？学生（略）（让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节省人”的知识）老师:春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱,你们是怎样运用这些钱呢？学生（略）老师大家打开书本第三十一页，我们看图中的同学们是怎么运用压岁钱的？学生（略）（还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱，协助身边小伙伴”、“省下零花钱协助身边困难小伙伴”）老师但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费！（让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节省”等）老师大家平时有无类似的消费状况呢？学生（略）老师大家打开书本第三十二页，读一读这篇文章学生（略）老师大家有什么想法和感受呢？你有无集卡的经历呢？我们应当怎么做呢？下面大家讨论一下，然后说一说学生（略）（可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识）老师我们看三十三页的同学们在讨论什么问题？大家来说一说学生（略）老师假如你手里有五十元钱，可以到快餐店消费一次，也可以用它去买书你认为怎样做更好呢？大家分组讨论一下，然后说说你的理由学生（略）（最终，老师总结同学们的观点，并启发大家该怎么做还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱，种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们懂得了某些庭经济来源、平常消费状况，懂得了在牛活中应当勤俭节省，合理消费多种各样的商业场所教学目的态度通过对多种购物场所的观测、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展,进而激发学生的爱国情感能力培养学生初步的观测、分析社会现象和社会事物的爱好、能力；与家长、同学讨论、交流和体既有力知识理解不一样的购物场所和各自具有的特点；理解某些现代化的买卖方式;初步理解商业发展的简要历程教学准备
1.让学生搜集有关各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店的资料
2.让学生调查理解爷爷、奶奶、父亲、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的
3.让学生调查自己家附近的商店，观测它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度怎样等？教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“超市购物”）老师同学们，大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？学生（略）老师当我们在生活和学习中缺乏某些物品时一，我们就可以在超市买到自己需要的物品在我们的生活中，有多种各样的商业的场所，为我们的生活提供了以便（过渡）【讲授新课】
一、多种各样的商业场所（板书）老师同学们，大家打开书本第三十四页，我们看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称吗？学生（略）老师你们家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度怎样等？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师伴随经济的发展，出现了许多现代化的综合商场，大家打开书本第三十五页，看看你见过图中的商业场所吗？学生（略）老师你见过哪些类似的商业场所呢？给大家简介一下学生（略）（可让同学们欣赏视频“超市”还可让大家欣赏图片“商场”、“专卖店”、“超市”等）老师现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境,许多商店集购物、娱乐、休闲为一体这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师这样多种商业场所，他们均有什么特点呢？大家讨论一下，来说一说学生（略）（老师协助同学们从经营方针、商品种类、购物环境等方面总结、归纳、分析多种商业场所得特点）老师鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品，不停完善的商业设施，和优质的服务，它们是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不停提高的一种缩影除了这些现代化的商场，在全国诸多地方尚有许多“老字号”商店，它们历史悠久，是我们老式文化的体现大家懂得哪些是“老字号”商店吗？学生（略）（让同学们欣赏视频“同仁堂”；给同学们讲“北京老字号”、“某些老字号的有关资料”、“河北省老字号及有关工作状况”、“‘中国老字号恒源祥的长盛奥秘”中的知识，详见文本资源）老师不仅我国有多种各样的商业场所，在世界各地也有诸多的商业场所（过渡）
二、世界各地的市场（板书）老师我们打开书本第三十七页，认真看一看图中都展示哪些地方的市场？然后说一说学生（略）（可让同学们展示或简介自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们简介文本资源中“连锁店”的知识）老师每个地方的市场均有各地的特色，我国的市场发展到今天是有一种过程的，大家在课前做了理解爷爷、奶奶、父亲、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的调查，目前大家就把自己调查的状况简介给同学们听吧！学生（略）（让同学们欣赏视频频“艰难岁月”；图片“供销合作社”）老师从我们的调查和资料中，我们可以懂得在此前，人们生活水平比较落后，商场很少，商品把戏很少，人们的购置能力相对较弱，伴随改革开放的深入,人们生活富裕了，商业场所得到了迅速发展，商品数量和质量都得到了提高，便民服务措施也有了较大改善，使人民的生活越来越以便你觉得商店给生活带来了什么以便呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（老师可让同学们欣赏图片“新奇的购物方式”，并给大家简介某些这方面的资料）老师你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的提议学生（略）（最终，老师可组织学生们一起去逛逛超市等商业场所，再一次让同学们感受商业场所给我们生活带来的便利）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们理解了不一样的购物场所和各自具有的特点；通过对多种购物场所的观测、体验，使学生感受到了商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发了学生的爱国情感学习选购商品教学目的态度通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识能力培养学生初步具有独立购置简朴生活用品、学习用品的能力；可以在比较商品价格的同步考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力知识学习选购商品的初步知识；初步理解在购物活动中消费者怎样自我保护一般知识；人民币辨伪，的常识教学准备
1.搜集多种食品、药物的包装袋、包装盒带有“3・15”标志和绿色食品标志的标签
2.调查离自己家近来的是哪类商店，为分工调查做准备
3.准备各类计量工具作展示和识别
4.准备验钞机（灯）5—6的台
5.教师准备面额50元或100元的新版人民币若干张
6.多种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）教学过程【导入新课】老师同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢？你们家平时是谁去买食品的？学生（略）（让同学们分组演出买食品的小品）老师刚刚他们谁演出的最佳呢？为何呢？我们在买食品时应当怎样做呢？学生（略）老师我们购置食品时，应当仔细观测，防止买到危害我们身体健康的食品我们来看下面的故事（过渡）【讲授新课】
一、购置食品细观测（板书）老师同学们，大家打开书本第三十九页，我们看看故事中小明是怎么购置食品的？他为何病了呢？我们在买食品时应当注意什么？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师小明在买了过了保质期的奶后，自认为没有关系，成果生病了，因此我们在购置食品时，应当注意食品的食用期我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢？学生（略）老师我们在买食品时要观测什么？你平时都注意了吗？我们分组说一说学生（略）老师大家打开书本第四十页，看图中的同学做的好不好？学生（略）老师从图中我们可以懂得我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障大家说是不是呢？学生（略）（还可让同学们欣赏视频“伪劣小朋友食品”；“可乐长出‘霉斑、合格证”、“散装食品
（一）”、“散装食品
（二）”、“小朋友领域消费警示”等）老师商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清晰的理解商品（过渡）
二、商品的身份证（板书）老师大家打开书本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提醒？然后说一说学生（略）老师当我们购置商品时，我可以通过商品的“身份证”，来更清晰地认识你要买的商品，防止上当受骗大家懂得该怎么做了吗？明白什么是三无产品了吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视图片“QS质量安全标志”、“产品标签”、“商品标签”、“生鲜蔬菜保质期两年？”、“无生产日期的散装食品”；还可给同学们讲文本资源中“与选购商品有关的知识”）【导入】老师同学们，新闻公布会开始昨天晚上中国北京的残奥会圆满闭幕,中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生（略）老师在残奥会上我们家乡残奥运动员获得了哪些成绩？请同学们课下查找答案老师我们这节课继续简朴认识一下我们的家乡（过渡）【讲授新课】老师大家打开书本第六页，谁乐意到前面来分别代表不一样地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生（略）老师下面我们重点学习理解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事“讲家乡的故事”（板书）老师下面大家打开书本第四页，去图中找一找，本省均有哪些名胜然后说一说学生（略）老师从图中我们可以看到好多名胜风景区如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；尚有保定的白洋淀等等你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲学生（略）老师下面大家把你自己懂得的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生（略）老师这些是本省（大家乡）的某些风景名胜，下面大家一起来说一说:自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生（略）老师有的同学所在村镇，也许没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢老师大家有无自己购置商品的经历呢？你购置时，与否注意了商品的“身份证”呢？大家分组说一说学生（略）老师我们在购置商品时，不光要注意商品的质量，还应当注意商品的价格（过渡）
三、理解商品的价格（板书）老师大家理解商品的价格吗？你购置商品时，看过价吗？怎样才能买到质量好，又相对廉价的商品呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们打开书本第四十三页，认真看一看图中的商品为何廉价呢？然后说一说学生（略）老师图中的阿姨通过季节性消价买到了自己如意的商品，大家懂得夏天买冬装为何廉价吗？学生（略）老师在夏天，冬装对人们来说，并不急需，而商家为了销售库存，也就降价销售，因此商品伴随时间、季节的变化而变化，我们可以通过这种方式买到廉价、如意的商品大家还懂得哪些方式可以买到相对廉价的商品呢？学生（略）老师相似的商品在不一样的商店有不一样的价格，选择同一种商品时，应当货比三家我们看书本第四十四页，同是一支钢笔，在不一样销售点的价格比较学生（略）（可组织同学们到某些销售点进行同一商品价风格查）老师我们在购置商品时，除了质量和价格，还应学会自我保护（过渡）
四、消费者的自我保护（板书）老师非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢？你懂得哪些计量工具呢？学生（略）（拿出准备得计量工具，让同学们认识多种计量工具让同学们懂得弹簧秤、木杆称属于非法的计量工具）老师买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要爱惜和保护人民币，防止假币流通你们懂得怎样识别假币吗？学生（略）（让同学们欣赏视频频“识别假币”并让同学们亲自操作验钞机，懂得怎样识别假币）老师你或者家人买到过假冒伪劣商品吗？你们是怎么做的呢？学生（略）老师当发生这些状况时，我们可以向厂家规定退换，假如厂家不履行义务,消费者可以向保护消费者合法权益的组织消费者协会投诉（可以让同学们欣赏视频“消费者权益”、“消费者的合法权益受法律保护”；欣赏图片“定额发票”、“打击伪劣”、“销毁假冒伪劣商品”；还可给同学们讲文本资源中“315消费者权益日的由来”、“购物须知”等知识）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们懂得了某些选购商品的初步知识，懂得了某些消费者自我保护常识学会该怎样识他人民币做文明顾客教学目的态度培养学生尊重商业工作者的情感；感谢他们提供的服务，初步树立购物的行为规范，做文明的顾客能力培养学生观测社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力知识理解商店里不一样人们的工作，懂得怎样做一种文明顾客，初步懂得和形成购物的行为规范教学准备
1.观测和搜集商业买卖活动中的礼貌用语；
2.调查自选商场的购物规则；
3.为学生的小品演出准备场景教室桌椅的摆放、演出“舞台”的准备；
4.角色饰演的道具工作服、工作帽等
5.师生准备几种“商品”，广告牌一块，“代金券”每人20张（10元、5元、2元、1元、5角、2角各一张，1角八张）等教学过程【导入新课】老师同学们，上节课我们重要学习的什么内容呢？学生（略）老师我们上节课重要学习了怎样选购商品以及消费者的自我保护同步商店是公共场所，每天均有诸多的人来选购自己需要的商品我们还应当做一种文明的顾客（过渡）【讲授新课】
一、做文明顾客（板书）老师同学们，我们该怎样做一种文明的顾客呢？大家打开书本第四十七页,我们看看图中的同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们该怎样做一种文明的顾客呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师文明顾客就要用文明语言和文明行为来购物，遵守购物场所的规则，大家懂得哪些文明语言和文明行为呢？学生（略）老师大家打开书本第四十八页，看书上给我们列举了哪些文明语言和自选商场购物的注意事项？学生（略）（让同学们欣赏视频“不文明购物”；图片“购物乱放”、“不文明购物”、“文明只差这一点”、“要文明购物”、“礼貌没到”；还可给同学讲文本资源中“超市购物要文明”、“某些消费者在超市的不文明购物行为”、“文明顾客”的知识）老师大家有无印象最深的购物经历呢？给大家说说吧！学生（略）老师我们可以顺利的购物，买到自己需要的商品，这与售货员的辛勤工作是分不开的（过渡）
二、辛勤工作的售货员（板书）老师当我们购物时，总会看到售货员辛勤工作的身影，为顾客尽心尽意的服务，大家见到过吗？把你看到的讲给大家听学生（略）老师我们可以打开书本第四十九页，看图中的售货员阿姨是怎样为顾客服务的？（还可让同学读一读书本第五十页的小短文）学生（略）老师就是有了这些售货员阿姨们的辛勤工作，我们才能顺利买到我们如意的商品，大家说是不是呢？学生（略）（让同学们欣赏视视频“永远的丰碑:商业战线的一面旗帜一张秉贵”、“文明购物靠大家”；图片“赤诚服务”、“热情服务”）老师售货员阿姨（叔叔）们的工作是辛劳的，我们应当尊重他们的劳动，做一种文明的顾客你会怎样尊重售货员的劳动呢？学生（略）老师下面我们就来体验一下买与卖的过程,进行模拟商品买卖活动的演出（过渡）
三、尝试买与卖（板书）
（一）商品买卖活动前准备
1.学生分组讨论，角色分派
2.商店的布置
（二）商品买卖活动演出
1.演出同学进入角色，进行演出
2.学生买卖商品，教师巡视
（三）评比“优秀售货员”、“文明顾客”和“优秀促销员”
1.在我们的商品买卖活动中，涌现了许许多多的优秀售货员、文明顾客和优秀促销员，你认为哪些同学应当获得优秀售货员、文明顾客、优秀促销员呢？
2.学生评议（最终让同学们把自己的活动后的体会写下来，说一说）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们懂得了怎样做一种文明顾客，初步懂得和形成了购物的行为规范培养了学生尊重商业工作者的情感尝试买与卖教学思绪结合本单元的学习，给学生创设一次体验学习的机会让学生通过自己设计广告、准备商品等，按自己的理解饰演角色，演出买卖活动中多种角色及行为规范，来体验买卖的乐趣从而培养他们作为消费者的自我保护意识，购置商品的能力，合理消费和勤俭节省的意识教学目的态度使学生初步具有保护自己合法权益的意识；培养合理消费的观念能力培养学生动脑、动手的能力，自主参与、积极探索的学习精神知识挑选商品的基本常识教材释义351页的图片，引导学生做好活动前的准备，要在买卖中诚实守信、文明礼貌、互相尊重让学生自己设计一种广告语452页的图片，展示学生在模拟市场中进行买卖活动下方的留白是让学生活动后写自己的体会，重要引导学生谈谈买东西的体会和收获学习准备师生各准备几种“商品”，广告牌一块，“代金券”每人20张（10元、5元、2元、1元、5角、2角各一一张，1角八张等教学过程尝试买与卖
1.学生自由提成两组饰演成买方和卖方教师要引导学生理解买卖双方的不一样角色，卖方小组要先选择自己要卖的商，可以是食品、文具等货品，选择便于携带的食品包装袋、铅笔、铅笔盒等文具、道具，并标上合适的价格
2.自己设计促销广告牌越新奇越好，要显示出创意，教师指导学生码放的商品要有助于买方的挑选假如班额比较大，可以提成几批分别完毕；两两小组游戏时，其他没有游戏的小组做观众对他们的演出进行评议
3.买卖活动开始时，既要保证每个人都参与进来，又要有秩序，引导学生在买卖的活动中，注意文明礼貌用语，彼此互相尊重引导买方小组买商品和挑选商品时要注意的问题，灵活运用本单元学习的内容
4.把握买卖双方的活动进程，在合适的时候双方停止活动进行各自的结算和总结，让等待游戏的小组进行模拟活动
5.学习小组转换角色，也就是买卖双方互换角色，让学生继续活动，体会买卖的不一样
6.学会结算教师也参与学生的活动，可设置某些尤其的商品，如过保质期的食品、残次品等，考察学生的辨别能力
7.评比活动让学生评比出买卖活动中体现最佳的同学1最聪颖的消费者买的东西实用、可以识别假冒伪劣商品，或有应付的有效措施等2最佳售货员广告设计吸引人，服务热情，卖出的商品多等
8.学生将模拟买卖活动的收获、体会，写在教科书合适的位置上与否学会买卖东西；怎样看质量和保质期；怎样挑选商品；怎样注意买卖时的礼貌用语等学生记录活动可以是其中的某一点，不一定面面俱到也可以先让同学进行讨论,以此互相启发家庭生活的安全教学目的态度懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防备意识和自我保护意识能力初步具有家庭安全防备能力和自我保护能力知识懂得家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，理解有关家庭安全面的常识懂得自救自护的措施教学准备
1.教师要理解本班学生家庭中与否出现过不安全的事故
2.要准备某些案例的照片、图片、录像资料等教学过程【导入新课】老师在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些是这种状况吗？学生（略）老师可是大家懂得吗？在我们的家庭生活中，假如我们不注意安全的话,也会常常发生危险，我们看燕燕碰到了什么麻烦？（过渡）【讲授新课】
一、家庭生活中的安全（板书）老师同学们，大家先打开书本第五十四页，认真读一读，燕燕发生了什么事情？然后说一说学生（略）老师燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应当注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“生活常识一一被烫伤怎么办”；给大家简介“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源）老师燕燕的问题处理了，它告诫我们做家务时应当注意安全；我们再来看看张明碰到了什么事情？大家打开书本第五十五页，认真读一读，然后说一说学生（略）老师张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气大家猜一猜，假如妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？碰到这种状况应当怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们简介“防止中毒”里面的知识，详见文本资源）老师大家在家庭生活中碰到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家简介一下吧！学生（略）（可以让同学们把刚刚简介的经历和处理措施进行模拟演出）老师可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当碰到危险时，应当积极面对，学会自我保护（过渡）
二、学会自我保护（板书）老师我们打开书本第五十六页，我们看一看图片中的同学都在做什么？他们也许会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师在家里，我们应当时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药物等，远离危险，提高自我保护的能力，你还懂得家庭生活中尚有哪些需要注意的安全问题？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识
（一）”、“少儿安全常识
（二）、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等；还可给同学们简介文本资源“家庭用电安全守则”、“小朋友生活环境中的‘狼外婆”中的知识）老师下面大家打开书本第五十七页，来认真看看亭亭的故事学生（略）老师亭亭的做法对不对？假如你碰到这种状况，该怎样处理呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师亭亭的做法很对，我们要时刻注意陌生人的诱骗，当然，对方假如说是家人的朋友，我们可以打电话求证，或让来客等家人回来再来做客（让同学们欣赏视频“防诱拐”；欣赏图片“陌生人敲门时”、“不要轻信陌生人”、“不轻易相信陌生人”等）老师我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长【课堂小结】通过这节课的学习，大家理解了某些有关家庭安全面的常识懂得了某些自救自护的措施，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识学校生活的安全教学目的态度:懂得学校生活安全的重要性:树立学校生活安全防备意识和自我保护意识能力初步具有学校生活安全防备能力和自我保护能力知识懂得学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，理解有关学校生活安全面的常识，懂得自救自护的措施教学准备
1.教师准备某些有关学校生活安全的案例
2.通过网络等途径，搜集某些和学校生活安全有关的素材教学过程【导入新课】老师同学们，上节课我们重要学习的什么内容呢？学生（略）老师上节课我们重要学习某些家庭生活的安全和自我防护常识，这节课我们来探讨一下学校生活的安全（过渡）【讲授新课】
一、校园生活的安全（板书）老师诸多同学也许会说，我们在学校重要是学习，怎么会有危险呢？是这样的吗？学生（略）老师学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也也许发生危险大家打开书本第五十八页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师图片重要给我们展示了某些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你懂得是什么原因导致的吗？大家来说一说学生（略）老师你懂得我们学校里还存在哪些安全隐患吗？你有什么好的提议吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“校园安全隐患”、“校园中的事故”；图片“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；还可参照简介文本资源中“八大隐患十面埋伏”、教大家读“校园生活安全教育歌”等）老师我们不仅要注意校园内生活的安全，还要注意上、下学路上的安全（过渡）
二、上、下学路上的安全（板书）老师我们可以打开书本第六十页，看图中的同学碰到了什么状况？假如是你，你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师在放学后，我们最佳直接回家；去什么地方，与家长打招呼；不轻信陌生人诱骗（让同学们欣赏视频“防诱拐”、“注意上下学的安全”；欣赏图片“上学安全
（一）”、“上学安全
（二）”等）的，受当地人爱慕的景色就可以给大家分享一下学生（略）老师我们的家乡多么可爱！多么漂亮！大家是不是该赞美一下我们漂亮的家乡呢？大家打开书本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文学生（略）（最终，让同学们通过多种形式，如诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡）【课堂小结】通过这节课的学习，简介、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一种更深的理解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！富饶的物产教学目的态度在理解家乡物产的过程中，使学生认识到丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤快的父老乡亲劳动的成果，同步也要让学生认识到，党的富民政策好尊重劳动，热爱和爱惜劳动果实初步培养学生合理运用资源、节省资源的思想能力培养学生分析比较事物的能力，综合认识事物的能力在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力知识理解家乡的农林牧渔，理解家乡的过去和目前，懂得家乡的土特产，懂得家乡的重要矿藏教学目的
1.备某些家乡的土特产品
2.准备某些图片资料，如老式农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源教学过程【讲授新课】老师下面我们打开书本第六十一页，我们看看小红经历了什么事情？然后说一说学生（略）老师你懂得小偷是怎样进屋的吗？大家讨论一下，进行推理破案学生（略）（老师总结）老师当我们碰到紧急状况时，我们还可以拨打报警电话
110、
119、120,你会打报警电话吗？你懂得这三个电话的用途吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“怎样拨打火警电话”，以此为例，告诉大家拨打报警电话的注意事项，如精确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要从容、冷静等，然后让大家进行模拟演出；还可给大家简介文本资源中“999联动电话”的知识）老师在学校生活中，学校常常会组织我们旅游、出行等活动，在临走之前,我们需要做哪些准备？路上该注意哪些安全？活动中该注意哪些问题呢？（过渡）
三、出行安全（板书）老师下面大家分组讨论一下，我刚刚提出的问题？然后说一说学生（略）（老师总结可参照文本资源中”出行活动有关安全注意事项”、“外出时要注意什么”等有关知识）老师大家打开书本第六十三页，我们来看看小刚和同学们到展览馆参观时发生了什么事情？然后说一说学生（略）老师小刚私自离开同学们去买冰糕，成果回来找不见了大家，他的做法对吗？这时老师和同学们的心情会是怎样的呢？假如你是小刚，这时该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（老师总结可参照文本资源中”和家人走散了怎么办”的有关知识）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们懂得了有关学校生活安全面的常识；懂得了某些自救自护的措施；提高了学生学校生活安全防备意识和自我保护意识活动场所的安全教学目的态度懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防备意识,爱惜生命能力初步具有活动场所安全自护能力，知识懂得活动场所中也许碰到的安全问题，理解有关活动场所安全的常识,懂得某些与此有关的自救自护措施教学准备
1.搜集游乐场所注意事项的阐明、游乐场所场景图片等资料
2.通过网络等途径，搜集某些和活动场所的安全有关的素材教学过程【导入新课】老师同学们，大家都去过游乐场吗？游乐场好玩吗？学生（略）老师可是当你在游乐场玩时，与否想过游乐场也也许存在安全隐患呢？（过渡）【讲授新课】
一、游乐场的安全（板书）老师游乐场均有什么好玩的呢？去过的同学说说吧！学生（略）（让同学们欣赏视频“过山车”；图片“摩天轮”、“嘉年华游乐场”、“游玩”、“游乐场娱乐”、“活动安全”等）老师当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？否则，会发生什么危险呢？大家分组讨论一下，然后说一说学生（略）（最终老师总结，还可给大家简介文本资源“户外活动安全”中的有关资源）老师下面大家打开书本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？学生（略）老师图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！（过渡）
二、游泳时的安全（板书）老师游泳需要遵守什么规则呢？它会有什么危险呢？我们该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“暑期孩子活动场所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；还可给大家简介文本资源“游泳时注意什么”中的知识最终老师总结注意事项，如要谨慎选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做准备活动；发既有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；最佳由成人陪伴等（板书））老师除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其他的活动场所,我们也要注意安全（过渡）
三、其他安全（板书）老师下面大家分组讨论一下，你还懂得哪些活动场所的注意事项？我们该怎么做？然后说一说学生（略）（可让同学们欣赏视频“孩子使用娱乐设施有隐患”、“活动场所安全”；图片“两学生被困山腰”、“请远离危险”、“要远离危险”、“注意安全”、“注意活动场所安全”等；老师还可给同学们简介参照文本资源中“户外活动安全”、“暑期学生外出旅游应注意的安全事项”等有关知识）老师大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体（最终，让同学们一齐读书本第六十四页的儿歌）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们懂得了有关活动场所安全的常识，懂得某些与此有关的自救自护措施；提高了学生在活动场所安全防备意识和自我保护意识交通安全你我他教学目的态度可以积极关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规能力逐渐形成观测社会现象的能力；提高安全自我保护能人，可以将所学知识运动生活中保护自己知识懂得某些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；理解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的劫难常识和损失教学准备
1.让学生搜集某些交通标志
2.老师通过网络或其他途径，搜集某些与交通规则有关的素材
3.彩笔、纸、某些交通标志、有关交通事故的资料或录像等教学过程【导入新课】老师同学们，伴随都市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一种重要方面（还可给同学们简介文本资源中“公安部通报全国道路交通事故记录分析”的知识）老师因此我们应当理解某些交通规则，遵守交通法规，防止交通事故的发生我们先来认识某些交通标志和设施（过渡）【讲授新课】
一、认识交通标志和设施（板书）老师为了维护大家的安全，道路上设置了多种各样的交通标志，增长了许多交通设施同学们，大家先打开书本第六十七页，我们看一看图上均有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你懂得它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师图上画了严禁行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以以便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还懂得哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！学生（略）（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“严禁人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“严禁自行车驶入”等，让同学们认识这些标志）老师大家认识这些交通标志了吗？学生（略）老师下面就让我们来理解某些交通规则（过渡）
二、遵守交通规则（板书）（-）调查访问（板书）老师近几年，交通事故呈上升趋势，都市车辆的递增是一种方面，但重要原因还是人们遵守交通规则的意识不够我们可以看书本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的状况吧！学生（略）老师让我们也上街去观测，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！（老师组织学生上街调查行人违章状况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害一定要注意安全！）老师对于访问和调查的成果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一种过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？（过渡）
（二）过马路游戏（板书）老师大家打开书本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？学生（略）老师下面我们也来进行游戏
1.同学自由结组
2.分组讨论，分派角色
3.游戏
4.游戏后总结老师遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则（过渡）
（三）遵守交通规则（板书）老师大家打开书本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（老师总结不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等）老师我们平时轻易违反哪些交通规则呢？我们一起设计某些“安全警示”吧！学生（略）（可让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、“马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源）老师目前大家是不是理解了某些交通规则呢？是不是明白该怎么做了呢？学生（略）老师遵守交通规则还要懂得某些安全成车的常识，否则也会有危险（过渡）
（四）安全乘车（板书）（可以先给同学们讲或让同学自己欣赏领悟，书本第七十二页的案例）老师我们下面大家结合书本第七十一页的图片提醒，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应当注意哪些问题，然后说一说学生（略）（最终老师总结乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等）老师我们目前能有畅通的交通，和我们交警叔叔辛勤工作是分不开的，他们是我们尊敬的人（过渡）
三、向交警叔叔致敬（板书）老师我们下面看书本第七十三页和七十四页的图片，然后说一说图中展示了哪些情景？学生（略）老师交警叔叔为了我们能有一种畅通的交通，每天要指挥各个路口的交通,一站几种小时不管春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？学生（略）（组织一次学生慰问交警叔叔的活动）【课堂小结】通过这节课的学习，大家认识了某些交通标志和设施，懂得了某些交通规则,明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感交通安全宣传日教学目的态度通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性；可以自觉遵守交通法规能力提高学生社会实践能力和运用知识到生活中处理问题能力知识懂得多种常用交通标志和道路交通管理条例中有关详细规定以及某些基本的交通法规教学准备L准备某些有关的宣传资料、图片或者文字等
2.某些交通标志、有关交通事故的资料或录像等教学过程【导入新课】老师同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识,提高安全防备意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？学生（略）老师我们先来做第一种活动交通安全的宣传（过渡）【讲授新课】
一、交通安全宣传（板书）老师大家先打开书本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？大家来说一说学生（略）老师同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们根据自己讨论的成果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故经典案例警示录”、“遵守交通规则保证生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等）老师我们懂得交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！（过渡）
二、小小交通警（板书）
1.邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做对应的示范和指导或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学
2.老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色饰演游戏
3.教师也可以和交警大队进行联络，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤
三、认识交通标志比赛（板书）
1.制定认识交通标志比赛的规则
2.分组进行比赛
3.最终评出冠军【课堂小结】通过这节课的活动，让学生深入认识到交通安全的重要性，提高了安全防备意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感
一、农林牧渔，物产丰富（板书）老师大家打开书本第十二页，认真看一看，读一读？学生（略）（让同学们欣赏视频“河北省情”）老师大家看完之后有什么想法和感受呢？学生（略）老师我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（老师根据实际状况简介一下当地地形、气候的特点）老师这些地形、气候特点增进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？学生（略）（老师简介当地的生产特色）老师我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，诸多地区实现了农业现代化，农业机械替代了人力、牲畜和老式农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！（让同学们欣赏视频“农民收割”、“河北特种畜牧养殖”、“农业耕作节水”；欣赏图片“耕地工具的变化”、“机械耕地”、“节水浇灌技术”、“牲畜耕地”、“新型浇灌技术”、“机械收割”系列等）老师同学们看了这些变化有什么感受呢？学生（略）老师伴随家乡农林牧渔的发展，我们的物产愈加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）
二、家乡的土特产（板书）老师大家打开书本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！学牛（略）老师下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色饰演等形式，让同学们简介自己带来的土特产）学生（略）老师你还懂得家乡有什么土特产呢？简介给大家吧！（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿’01血杞”、“深洲蜜桃”；老师还可给同学们简介某些特产，可参照文本资源中的“河北特产”、“河北植物资源”等）老师在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，尚有丰富的矿产资源（过渡）
三、丰富的矿产资源（板书）老师大家打开书本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图（教师可指导学生看矿产分布地图）学生（略）老师从地图上，我们可以看到，本省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来学生（略）（让同学们欣赏视频“河北民生”，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知识）老师下面大家打开书本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？学生（略）老师你懂得石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“石油的用途”）老师你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说学生（略）老师石油对我们很重要，煤对我们同样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国家（可让同学们欣赏视频“煤炭的革命”）老师大家还懂得家乡那些矿产呢？它们均有那些作用呢？说说吧！学生（略）（老师可根据当地实际给同学们简介）老师我们家乡的资源丰富，不过我们还是要节省能源（可让同学们欣赏书本第十四页的文章）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们理解了家乡的某些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感日新月异的变化教学目的态度在理解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、变化之快,体会社会发展变化给我们的生活带来的好处，从而热爱我们的社会，热爱我们的生活，热爱党，向往美好的生活，愈加拥护党的富民政策、改革开放政策能力培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力知识懂得家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的主线原因学习准备
1.搜集的家乡变化的多种照片
2.生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料
3.同学们搜集某些大气污染、水污染等环境污染方面的素材
4.学生向家人理解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化教学过程【导入新课】（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”）老师同学们，大家懂得这两幅图片展示的是什么地方吗？学生（略）老师这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生（略）老师我们再欣赏几幅今日石家庄都市的新貌图片（让大家欣赏图片“石家庄都市新貌”、“石家庄夜景”）老师大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生（略）老师石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些明显变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流（过渡）【讲授新课】
一、社会调查交流（板书）（同学们分组对社会调查进行交流）老师同学们，大家刚刚交流了一下家乡变化的社会调查状况，大家都是怎样调查的呢？学生（略）老师同学们有的向父亲妈妈等长辈问询的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访某些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说学生（略）老师同学们调查的还挺广泛，波及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的成果最大的感受是什么呢？学生（略）老师从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关怀我们家乡的变化吧！（过渡）
二、家乡的变化（板书）
（一）旧貌换新颜（板书）老师我们打开书本第二十页，认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢？学生（略）老师我们的家乡正在发生着巨大的变化都市建设旧貌换新颜人们的住房发生了巨大的变化（让同学们欣赏音频“春天的故事”、“走进新时代”）老师人们的住房变得宽阔明亮了，家乡的交通也发生了翻天覆地的变化（过渡）
（二）交通的变化（板书）老师大家打开书本第二十一页，看一看图中的道路是什么样的？说一说学生（略）老师可大家懂得此前是什么样子的吗？把你向家人理解的状况，简介给大家听吧！学生（略）（让同学们欣赏视频“交通建设发展”）老师当然家乡的发展还体目前其他方面下面我们大家可以把你们在调查中搜集的图片、资料展示给大家学生（略）（让同学们欣赏视频“今日河北”、“感受市场变化”、“农村的变化发展”、“农村发展”）老师通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚刚欣赏的视频，我们可以清晰地看到我们的家乡正在飞速发展，日新月异，我们应当为我们家乡的发展感到骄傲和自豪，大家说对吗？学生（略）（让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”，并让同学们跟着唱）老师我们的家乡漂亮富饶，为了把家乡建设得愈加美好，我们要做某些力所能及的事情，为家乡做出更大的奉献（过渡）
三、我为家乡做奉献（板书）老师大家打开书本第二十三页，我们看一看图中的同学在干什么？学生（略）老师他们正在对家乡的生态环境的状况做调查下面大家讨论一下，环境对我们的生活有什么影响呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“保护和美化环境”、“发展与环境”）老师我们居住的周围，环境是什么样子的呢？让我们去调查一下吧！然后写个调查汇报向环境保护局提出我们自己的提议好吗？学生（略）（老师最佳组织学生、指导学生去做环境调查也可通过其他形式给自己的家乡做出自己的奉献，如举行“家乡成就展”；我为家乡交通、住房、生产等方面，向有关部门提出自己的设想和提议；参与某些公益活动等）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们理解了家乡的变化，培养了学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家乡做奉献的愿望和热爱家乡的情感我为家乡做奉献教学思绪“我为家乡做奉献”主题，是学生在前面比较全面地理解家乡的发展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识家乡的变化对学生是一种鼓舞，并且,家乡还将向更高更好的方向发展作为家乡的一员，我应当为家乡做点什么,这是需要每个学生思索和实践的事、教师要鼓励学生喜欢为家乡做什么就做什么，形式不限，乐意做宣传的就去做宣传，乐意劳动的就去劳动为家乡奉献一份力量，是热爱家乡的详细体现，可以从不一样的方面为家乡做奉献，可以从点点小事为家乡做奉献教学目的态度激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感能力培养学生搜集资料、查找资料的能力，运用不一样的措施学会初步进行研究的能力知识理解家乡环境保护方面的某些内容问题和采用的措施，引导学生关注社会问题。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
