2025年人教版五年级语文下册重点难点梳理与考点总结

人教版五年级语文下册知识点归纳

一、人物形象的个性特点《童年的发现》费奥多罗夫是个风趣天真、单纯、爰探究、善于想象的人《杨氏之子》杨氏之子个聪颖、机智、风趣的人《晏子使楚》晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人《金色的鱼钩》赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神《桥》赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神《梦想的力量》体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《将相和》蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀广阔、忍辱退让的人廉颇是个知错就改、豪爽直率的人《草船借箭》诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人鲁肃是个忠厚守信的人曹操是个谨慎多疑的人《景阳冈》武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《猴王出世》孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爰的人《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子是个顽皮、机警、争强好胜、富有心计的人胖墩儿是个豪爽、随和的人《临死前的严监生》严监生是个爰财如命的守财奴、吝啬鬼《凤辣子初见林黛玉》王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人喜欢炫耀特权和地位的人《刷子李》刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人《金钱的魔力》反应了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正以国家利益为重从构造上看，全文由完璧归赵濯池之会负荆请罪”个小故事构成，每个D3故事均有矛盾的发生、发展和成果，有相对的独立性，但又紧密联络，第个故2事是第个故事的发展，前两个故事的成果，又是第个故事的起因13《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不F入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为史家之绝唱，无韵之离骚《草船借箭》19根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭”的情节改写的草A船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中中心思想故事以借为主线，按事情发展次序进行论述先写了草船借箭的B原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的通过；最终写了事情的成果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群诸葛亮有C胆有识、足智多谋、才智超群周瑜智谋过人、妒贤忌能鲁肃忠厚诚实曹操生性多疑《三国演义》中的故事尚有“桃园三结义三顾茅庐火烧赤壁空城记D《景阳冈》20《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者施耐A庵中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了B景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，体现了武松豪放、勇敢、倔强、机警的英雄性格全文按事情发展的次序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈C《水浒传》中尚有诸多种性人物及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋E风李逵、浪里白条张顺《猴王出世》21这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩A中心思想课文重要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩B耍时，因勇于第一种跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，体现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点第六单元从古至今信息传递形式的重要发展经历、古代，驿差长途跋涉、近A12代，依托交通工具的邮政系统、现代，电报、电话、现代，广播、电视和34计算机网络古人传递信息的方式烽火、人传信、漂流瓶等B调查研究问题、确定研究的问题、定一种简朴的研究计划、通过多种C123途径获取资料、形成自己的观点写简朴的研究汇报45信息获取的途径阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……研究汇报的写法、问题的提出、调查措施、调查状况和资料整顿、结第七单元1234《人物描写一组》22《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，A本文重要通过动作和心理活动的描写反应了小嘎子顽皮、机警、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚诚实的个性特点【描写措施动作描写和心理描写】《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文重要通过动作描写B及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爰财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象【动作描写及细节描写】《凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描C写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特性，并重要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一种泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象中国四大名著《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹《刷子李》23本文选自冯骥才的《俗世奇人》A刷子李技艺高超B作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千C丈文章最终一句话意思有、刷子李确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼D看见，怎么也不敢相信是真的1，阐明刷子李技艺高超、刷子李的绝活是他2自我挑战、不停磨练的成果、刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，让他感3触很深，获益颇多《金钱的魔力》24节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》本文刻画了小市民以钱取・人、金钱至上的丑态（文中人物托德）,也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态第八单元《自己的花是给他人看的》25作者季羡林，体现了自己对德国奇丽风景和与众不一样风俗习惯的赞美之情”A人人为我，我为人人，其中我为人人是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务假如大家都这样想这样做就必然会换来〃人人为我’的成果人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”为何说这种境界B耐人寻味的？答由于德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给他人看，而自己走到街上又享有他人为自己发明的美，这种民族风情的境界是崇高的、无私的、实实在在的，人人都能享有到的，因此，耐人寻味、《威尼斯的小艇》26简介了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人互相联络

三、背诵默写的课文段落第课《草原》第、自然段第课《白杨》第、自然段11231213第课《古诗词三首》第课《冬阳童年骆驼队》全文••56第课《杨氏之子》全文第课《再会了亲人》全文1014第课《自己的花是让他人看的》第三自然段第课《威尼斯的小艇》第

2526、、自然段456日积月累!1!所有的日积月累（-）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家

（二）*天行健，君子以自强不息《周易》*有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索《离骚》*不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海《荀子》

（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，午夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，到处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）有关磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（）进曹营——一言不发Shu*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（七）有关描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

（八）你若要爰慕你自己的价值，你就得给世界发明价值——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到——（俄国）普希金打量（打量）标致（漂亮）破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁五.近义词威严（威武）究竟（究竟）扎眼（耀眼）能耐（本领）衔接（连接）机）吩咐（叮嘱）规矩（规则）难堪（尴尬）刻薄（薄情）操心（操劳）讲究（讲究）道歉（赔礼）耽误（延误）凝结（凝固）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝视（凝望）着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄严）抵御（抵挡）减弱（减弱）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（惩罚）吩咐（叮嘱）恐期望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）热闹（喧吓（恐吓）诡计（诡计）舒适（舒坦）洒脱（潇洒）立（矗立）欢腾（欢腾）繁华（繁华）闹）响亮（洪亮）天涯（天际）清晰（清晰）辨别（争辩）表明（表明）迅速（敏捷）试验（试验）威胁（要挟）傲慢（骄傲）勾勒（勾画）乐趣（情趣）痴迷（着迷）驱逐（驱除）安静（清静）充斥（充斥）幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）闪烁（闪耀）戏耍（玩耍）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（惩罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）营养（养分）强盛（强大）欺侮（欺侮）吩咐（叮嘱）欺骗（哄骗）规矩（规浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪敏）温柔（温情）剧烈（强则）招待（款待）迎接（欢迎）烈）纯洁（纯净）凝视（注视）紧张（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）焦急（焦急）崎岖（坎坷）封锁（封闭）尤其（格外）收拾（整顿）爰惜（疼惜）信心（信念）照顾（照顾）安顿（安排）弥漫（充斥）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊恐（惊惶）拥戴（拥护）放肆（放纵）迫近（迫近）祭祀（祭祀）祈求（恳求）爽快（直爽）心急如焚（心急如火）绞尽脑汁（想方设法）精神饱满（精神焕发）一本正经（道貌岸然）喜出望外（喜从天降）陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜六.反义词艳）仔细（粗心）匆忙（从容）标致（丑陋）聪惠（愚蠢）欺侮（尊重）故意（无意）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）崎岖（平坦）衰弱（强化）粗糙（细腻）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）温暖（寒冷）刚强（脆弱）热闹（冷清）响亮（低吟）动摇（坚定）严厉（随便）稀薄（浓厚）暖和（凉爽）清脆（沙哑）黑暗（光明）失败（成功）干冷（湿热）朴（复杂）阻碍（增进）柔软尊重（藐视）灰暗（光明）粗暴（温柔）刚（坚硬）强盛（弱小）强（脆弱）崎岖（平坦）坚持（放低沉（响亮）衰弱（强健）惊恐（镇静）洁弃）增强（减弱）净（肮脏）胆怯（勇敢）惩罚（奖励）酥软（坚硬）饥渴（饱暖）炎热（寒冷）明迟延（提前）白（糊涂）漂亮（丑陋）残破（完整）簇消失（显现）紧张（松弛）流动（静止）茂拥（散开）盛（稀疏）无限（有限）放诞无礼（彬彬有礼）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）雪中送炭（雪上加霜）商旅不绝（人迹罕至）安居乐业（流离失所）理直气壮（理屈词穷）放诞无礼（彬彬有礼）

二、书本内容第一单元《草原》1作者老舍，全文按事情发展的次序，描绘了三幅感人的画面草原风光图.喜迎A远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美说说对蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答蒙汉人B民之间的友谊深厚，怎么忍心立即分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过C这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）2《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、3建设边疆的远大志向和奉献精神中心思想文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子简介白杨树的事A作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神线索望白杨——说白杨（父亲简介白杨，同步也借白杨表露自己扎根边疆，B建设边疆的决心）——但愿孩子成为白杨（借物喻人）父亲的神情也随之发生着变化出神一一^微笑——严厉——沉思——微笑含义深刻的句子:C

①白杨树历来就这样直哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管碰到风沙还是雨雪，不管碰到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇这是父亲简介白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是直；适应力强；坚强不动摇体现了白杨树两种精神一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著

②父亲只是向孩子们简介白杨树吗不是的，他也在表明着自己的心借白杨树体现自己扎根边疆，建设边疆的决心

③忽然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是由于他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来高大的白杨树暗喻老一辈的新疆建设者；几棵小树暗喻边疆建设者的后裔【理解体会父亲自己已经扎根边疆献身边疆，他但愿自己的子女如同小树同样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材】父亲微笑是由于他相信子女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者造句哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”D《把铁路修到拉萨去》

4.中心思想文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道一风火山隧道的通过赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神第二单元《古诗词三首》三首诗歌的异同5《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声归来饱饭傍晚后，不脱蓑衣卧月明全诗意思广阔的旷野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来牧童回来吃饱了饭，已是傍晚之后他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风全诗意思一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨怪不得没下雨他们也张开了伞呢，本来不是为了遮雨，而是想运用伞使风让船前进啊！怪生大圣不得（怪生一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了）这首诗浅白如话，充斥情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充斥童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想，童言无忌《清平乐村居》宋辛弃疾（这首词反应了朴素、温暖而有风趣的农村生活）茅・檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬意思在长满青草的溪边有一座茅草屋屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？本来是一对白发夫妇再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草二儿子正在编织鸡笼最让人爰慕的是那顽皮调皮的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》三首古诗词，在内容上有一种最大的共同•点，都是写古代小朋友无忧无虑的生活，体现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性不一样的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐村居》则营造了一种五口之家的温馨幸福的农家生活・画面《冬阳童年骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家・•6林海音本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连A作者在文中“默默地想，慢慢地写了童年这样几种画面看骆驼咀嚼、想象骆B驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，体现了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移次序写的《祖父的园子》7作选自萧红《呼兰河传》A课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，体现了作者对童年生活的B留恋《童年的发现》作者俄国费奥多罗夫8A课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的通过，反应了小朋友求知若渴的B特点和惊人的想象力体现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了C三个互相联络的阶段先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为何会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是作者的童年发现请你说说我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫D害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现，有时由于人们不理解,不习惯，被认为荒唐或违前人的结论等，而被藐视甚至迫害，这是存在的现象【例子哥白尼发现了日心说，成果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，成果被教会处死；哈唯发现血液循环，成果被烧死】《小朋友诗两首》9《我想》，写了一种孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚A Y接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，体现了小朋友丰富的想象力以及对美的追求和向往《童年的水墨画》，摄取了一组小朋友生活的镜头，体现了孩子们童年生活的快B乐第三单元《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部重要记载汉末至晋10代土族阶层言谈轶事的小说译文在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪颖有一A天，孔君平来拜见他的父亲，碰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说这是你家的水果孩子立即回答说我可没听说孔雀是先生您家的鸟“你认为杨氏之子的回答妙在哪里？B答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否认的方式，说未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既显得风趣有礼貌，又体现了既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果〃这个意思，使孔君平无言以对由于他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚这足以反应出孩子思维的敏捷，语言的机智风趣杨氏子的特点思维的敏捷，语言的机智风趣C《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，从容应对，机智反击，故事赞扬了晏子11身上体现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术课文重要内容春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，想显显楚国的A威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联络？B答《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展次序写的开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机欺侮晏子），中间写了事情的过程【楚王三次欺侮晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】，结尾写了事情的成果（楚王不敢不尊重晏子了）晏子机智、勇敢、爱国C《半截蜡烛》本篇课文是一种短小的剧本，剧本重要通过人物对话或唱词来12推进情节《打电话》13本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言演出艺术A这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、B缺乏公共道德的人予以了辛辣绝妙的挖苦第四单元《再会了，亲人》节选自魏巍《谁是最可爰的人》14A课文描写了年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在车站上同朝B1958鲜人民依依惜别的感人情景，体现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的诚好友谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊大娘洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人C小金花为救侦察员老王，失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜，失去双腿志愿军浴血奋战，协助朝鲜人民赶起侵略者这篇课文的前三个自然段在体现上有什么共同点？E答首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最终从具有充足肯定语意的反问句结尾《金色的鱼钩》15写出了老班长关怀同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的A英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉课文地论述了红军长征途中，一位炊事班长尽心竭力地照顾三个生病的小战土B过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，体现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽C《桥》文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了16村民，老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联络群众的桥他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的但愿的靠山这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不一样？这样写有什么好A处？答这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身B《梦想的力量》17课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，・6好让他们有洁净的水喝这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的通过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心第五单元《将相和》:将是指廉颇，相是指蔺相如，和是和好的意思18本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的A司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚B中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对完C璧归赵濯池之会负荆请罪三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的通过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家。