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五年级下册语文第一单元复习资料吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰凉）僵（僵硬）挣（挣扎）媒崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）（媒体）媪（妖姨）遐（遐想）谋（计蹄（马蹄）晰（清晰）谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
一、组词:
二、近义词:期望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表明（表明）脆沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）奔驰（疾驰）傲舒适（舒坦）洒脱（潇洒）试验（试验）威胁（要挟）慢（骄傲）勾天涯（天际）确实（确矗立（矗立）欢腾（欢腾）精彩（杰出）庆祝（祝贺）勒（勾画）辨凿）乐趣（情趣）精神疾驰（奔驰）繁华（繁华）凝望（凝视）清晰（清晰）别（争辩）饱满（精神焕发）
三、反义词舒适（难受）洒脱凝固（融化）狰狞丰富（贫乏）清晰通明（漆（拘冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简朴）坚硬（柔软）黑）傲慢
四、读读写写束）羞涩（大方）淡雅（粗鄙）鲜艳（素净）漫长（短暂）（慈软弱（坚强）表明（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）祥）热闹（冷清）动摇（坚定）严厉（随便）稀薄（稠密）（模高歌绿毯柔美渲染勾勒低糊吟）奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插（嘴谦辨别抚摸简介新疆陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带虚舞）混黄一体
五、词语意思境界事物所抵达的程度和体现的状况迂回回旋，盘绕洒脱本指言谈举止等自然，不拘束崇山峻岭高大陡峭的山岭拘束过度约束自己，态度显得不自然五彩缤纷颜色繁多，非常好看浑黄一体都是浑浊的黄色，分不出界线遐想漫无边际地想象高大挺秀高大笔直，挺拔秀丽超过一般不翼而飞形容东西忽然丢失杯水车薪比方无济于事，处理不了问题七零八落形容零碎稀疏的样子栩栩如生形容艺术形象非常生动逼真，像活的同样浩浩荡荡水势广大的样子，形容声势壮阔广大美轮美奂轮，高大；奂，众多形容房屋高大华丽劈头盖脸从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来废寝忘食顾不上吃饭，忘掉了睡觉形容勤奋专心银装素裹从上到下没有一点彩色，非常素洁
1.《草原》
①老舍在《草原》一文中，按事情发展的次序，描绘了三幅感人的画面草原风光图,喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原不仅风光美，并且人情更美
②中心思想本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结
③理解和体会“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”答蒙汉人民之间的友谊深厚，怎么忍心立即分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心
2、《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千数年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，阐明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是增进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路稀溜溜粉浆稀的样子悠然悠闲的样子衔接事物相连接天衣无缝比方事物没有一点儿破绽露馅比方不乐意让人懂得的事暴露出来了侵犯非法干涉他人，损坏其利益诈欺骗难堪难为情发怔发愣蹩脚质量不好；本领不强通融变通措施，给人以便刻薄（待人、说话）冷酷无情，过度的苛求武断只凭主观判断窘况非常困难又无法挣脱的境况阔佬年龄较大的有钱的人，也可以称富翁、大款兴致勃勃爱好强烈的样子雅致（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套撵跑驱逐；赶走讲究这里是讲究、精美的意思十全十美各方面都非常完美，毫无缺陷22《人物描写一组》
①《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文重要通过动作和心理活动的描写反应了小嘎子顽皮、机警、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚诚实的个性特点【描写措施动作描写和心理描写】
②《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文重要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象【动作描写及细节描写】
③《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特性，并重要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一种泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象
④中国四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》【描写措施正面描写和侧面描写】23《刷子李》
①本文选自冯骥才的《俗世奇人》刷子李技艺高超
②作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈文章最终一句话意思有
1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，阐明“刷子李”技艺高超
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不停磨练的成果
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多24《金钱的魔力》节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态（文中人物托德），也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态日积月累人物外貌文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮人物神态神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆人物动作健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰说话的情态低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长小学语文五年级下册第八单元复习资料
一、读读写写天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染粗笨陶醉斑斓火热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姓紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱
二、比一比组词艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇）幕（开幕）慕（羡慕）暇（无暇）堆（土堆）绵（连绵起伏）墓（坟墓）遐（遐想）雇（雇定）棉（棉花）暮（暮色）
三、近义词天性（本性）真切（真实）变化（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（确实）变化（变化）闻名（著名）矗立（挺立）精美（精致）消失（消退）悠静寂（沉寂）哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）继续（持续）闲（闲适）抚松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）从容（镇静）弄（抚摸）富温和（温顺）悠然（悠闲）火热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）裕（富有）天穹（天空）
四、反义词流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）火热（寒冷）明亮（灰暗）继富裕（贫穷）强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊恐（镇静）续（停止）残悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（常常）静寂（热闹）破（完整）簇拥（散开）消失（显现）漂亮（丑陋）确实（虚假）奇特（寻常）
五、理解词语:莞尔一笑形容微笑的样子（多指女性）纵横交叉横竖杂乱、交错，形容事物错综复杂花团锦簇形容五彩缤纷、十分华丽的景象情趣4青致，趣味娃紫嫣红嫣娇艳形容多种好看的花娇艳绚丽哗笑:高声喧哗谈笑操纵自如指驾驶小艇纯熟灵活，得心应手沉寂非常静，没有一点声音雇定:事先已定好，某只小艇在某一时间专门为自己服务尴尬文中指神色、态度不自然簇拥:许多人紧紧围着，课文里指汇集驯服使顺服手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱形容做事匆忙天穹天空彬彬有礼形容举止文雅翩翩起舞形容轻快地跳舞含情脉脉眼神传达或内心怀着情意高擎擎，向上托、举高擎，高高举着，托起妙不可言美妙得无法用语言形容熟视无睹指对客观事物不关怀，虽然常常看见，却跟没看见同样以一当十，以一抵百原形容军队勇敢善战文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大25《自己的花是给他人看的》
①作者季羡林，体现了自己对德国奇丽风景和与众不一样风俗习惯的赞美之情“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务假如大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的成果
②“人人为我，我为人人我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”为何说这种境界“耐人寻味的？答由于德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给他人看，而自己走到街上有享有他人为自己发明的美，这种民族风情的境界是崇高的、无私的、实实在在的，人人都能享有到的，因此，耐人寻味26《威尼斯的小艇》简介了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人互相联络27《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密友好的关系，展示了泰国独特的地区文化28《彩色的非洲》广阔的非洲，是一种多彩的世界本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的平常生活以及艺术风采，从多种方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出体现了作者的真切感受——“非洲真是一种色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往日积月累
①你若要爱慕你自己的价值，你就得给世界发明价值一一（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱
③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧一（印度）泰戈尔
④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到一一（俄国）普希金
3.《白杨》
①按事情发展次序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写父亲简介白杨，同步也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最终写父亲看到几棵小树迎着风沙成长起来父亲的神情也随之发生着变化出神一一微笑一一严厉一一沉思一一微笑
②作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
③中心思想文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子简介白杨树的事作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神
④线索望白杨一一说白杨（父亲简介白杨，同步也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——但愿孩子成为白杨（借物喻人）
⑤“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”有什么理解或体会？答父亲自己已经扎根边疆献身边疆，他但愿自己的子女如同小树同样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们
4.《把铁路修到拉萨去》中心思想文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道一一风火山隧道的通过赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神日积月累
1、浪淘沙［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯如今直上银河去，同到牵牛织女家
2、白杨树历来就这样直哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管碰到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是寒冷还是酷暑，他们总是坚守岗位人教新课标五年级语文下册第二单元复习资料
一、多音字草铺pu亡wU赖剥bao开关系xi一去不还huan载zdi满清平乐yue店铺pu死亡wang剥b削系ji铃铛还hai有记载zai快乐Ie
二、近义词安静（清静）充斥（充斥）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（惩罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）
三、读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸害滑翔双臂天赋调皮阻碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁
5.《古诗词三首》
①读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一种最大的共同点，都是写古代小朋友无忧无虑的生活不一样的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一种五口之家的温馨幸福的农家生活画面
②《牧童》的作者是唐代诗人吕岩诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出目前我们的视野里的体现了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往诗意青草像被谁铺开在地上同样，方圆六七里都是草地晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的傍晚时分他连蓑衣都没脱，就快乐的躺在草地上看天空中的明月
③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，体现了诗人对小朋友的爱慕之情，对两个小童子玩耍中透出的聪颖伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯诗意一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞难怪他们会在没有下雨的时候打伞，本来是想借助风的力量来驶船
④《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾全词以简洁的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此体现人情之美和生活之趣其中“清平乐”是词牌名诗意房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语气柔媚亲昵茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最调皮，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩
6.《冬阳•童年•骆驼队》
①《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音
②本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连
③作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几种画面看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，体现了作者对童年生活的怀念这些场景是按季节推移次序写的
④作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几种画面看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移次序写的7《祖父的园子》选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，体现了作者对童年生活的留恋8《童年的发现》
①作者俄国费奥多罗夫
②课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的通过，反应了小朋友求知若渴的特点和惊人的想象力体现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象
③课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程这个过程大体经历了三个互相联络的阶段先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为何会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是作者的童年发现
④请你说说“我明白了一一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解答世界上的重大发现，有时由于人们不理解,不习惯，被认为荒唐或违前人的结论等，而被藐视甚至迫害，这是存在的现象【例子哥白尼发现了日心说，成果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，成果被教会处死；哈唯发现血液循环，成果被烧死】9《小朋友诗两首》
①《我想》，写了一种孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，体现了小朋友丰富的想象力以及对美的追求和向往
②《童年的水墨画》，摄取了一组小朋友生活的镜头，体现了孩子们童年生活的快乐
10、日积月累天行健，君子以自强不息一一《周易》（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁一一《传家宝》（立志名言）莫等闲，白了少年头，空悲切一一《满江红》（惜时诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻一一《偶成》（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索一一《离骚》（好学诗句）不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海一一《荀子》（好学名言）立志名言治天下者必先立其志（程颍）惜时诗句花有重开日，人无再少年（关汉卿）好学名言吾生也有涯，而知也无涯（庄周）人教版小学语文五年级下册第三单元复习资料
一、多音字为w4i设果应ying声看kan见都dou是只zhi身了liao解为wei难应ying该看kan守首都dti只zhi是看了Ie看挨di打解散san撒s百种咀嚼jue
二、近义词强盛（强大）纯欺侮（欺吩咐（叮欺骗（哄骗）规矩（规则）凝视侮）招待嘱）迎接洁（纯净）乘（欢迎）浓厚（深厚）机（趁机）
三、聪惠（注温柔（款剧烈（强烈）视）待）反义词聪惠（温（愚蠢）欺侮（尊重）故意（无意）挨击挤松散san撒sd谎嚼jiao碎情）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
四、读读写写欺侮威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业10《杨氏之子》
①《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部重要记载汉末至晋代土族阶层言谈轶事的小说
②翻译梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出为/设果，果/有杨梅孔/指以示儿/日“此是君家果儿/应声答日“未闻/孔雀/是夫子家/禽”故事大意是在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪颖有一天，孔君平来拜见他的父亲，碰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说“这是你家的水果”孩子立即回答说“我可没听说孔雀是先生您家的鸟”（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否认方式，既礼貌，又体现了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思反应出孩子思维敏捷，语言机智风趣）
③你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答我认为杨氏之子的回答妙在两点一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否认的形式婉转的回答，显得风趣有礼貌
④杨氏子是一种思维的敏捷，语言的机智风趣的孩子11《晏子使楚》
①这篇课文是按事情的发展次序写的先写事情的起因晏子出世出国，楚王想乘机欺侮晏子；接着写事情的通过楚王三次欺侮晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门,见楚王.赴宴席；最终写事情的成果楚王不敢不尊重晏子了
②写出了晏子的正气凛然，从容应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上体现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术课文重要内容春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严
③晏子是一种机智、勇敢、爱国的人12《半截蜡烛》是一种短小的剧本文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反应了人物的机智、勇敢和爱国情怀13《打电话》
①本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言演出艺术
②这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人予以了辛辣绝妙的挖苦日积月累⑴回文联
（2）数字联地满红花红满地一夜五更，午夜二更有半天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中雾锁山头山锁雾一掌擎天五指三长两短天连水尾水连天六合插地七层四面八方
（3）叠字联
（4）顶针联翠翠红红，到处莺莺燕燕楼外青山，山外白云，云飞天外风风雨雨，年年暮暮朝朝池边绿树，树边红雨，雨落溪边山山水水，到处明明秀秀山羊上山，山碰山羊角晴晴雨雨，时时好好奇奇水牛下水，水没水牛腰人教版小学语文五年级下册第四单元复习资料
一、生字词语跺dub脚狞nl ng笑放肆si揪jiU住瞪deng眼呻shen吟吞没mo搀chan扶祭ji奠大嫂sao友谊yi噩6耗血泊po水泵beng作zu料和hub面背bM转身着zhdo慌朝chdo鲜兴xing奋混hun进炮弹dan宿sfi营禁jin不住乱哄哄hong奔be n上桥
二、读读写写战役封锁临时硝烟友谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮青裸面狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭祀乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞、旬（中旬）祭（祭祀）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）伸句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）（伸手）添（增添）哀（悲伤）瞅（瞅淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）一眼）杆（旗杆）慌（匆忙）揪（揪住）躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）竿（竹竿）谎（说谎）锹（铁锹）秆（麦趟（一趟）遥（遥远）垮（冲毁）秆）荒（荒地）
二、比一比组词俊（俊俏）粮（粮食）峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）
三、近义词紧张（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘掉）焦急（焦急）崎岖（坎坷）友谊（友谊）看守（看守）温暖（温和）封锁（封闭）尤其（格外）收拾（整顿）增强（增长）爱惜（疼惜）信心（信念）分派（安排）照顾（照顾）安顿（安排）弥漫（充斥）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊恐（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）迫近（迫近）祭祀（祭祀）发抖（颤动）洁净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）祈求（恳求）
四、反义词洁净（肮脏）污染（净化）奖励（惩罚）放弃（坚持）严厉（慈祥）饱满（干瘪）增强（减弱）低沉（响亮）困难（轻易）热烈（淡漠）幸福（痛苦）惊恐（镇静）衰弱（强健）崎岖（平坦）温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆）放肆（约束）脆弱（坚强）粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜）刚强（脆弱、软弱）
五、词语意思噩耗指亲人或敬爱的人死亡的消息支吾说话含混躲闪；用含混的话语搪塞奄奄一息形容气息微弱咆哮形容水流的飞跃轰鸣，也形容人的暴怒喊叫狂奔迅猛地奔跑狞笑凶恶地笑拥戴拥护推戴放肆（言行）轻率任意，毫无顾忌呻吟指人因痛苦而发出声音祭祀为死去的人举行典礼，表达追念势不可挡来势迅猛，不可阻挡跌跌撞撞形容走路不稳募捐广泛征集捐款或物品颠簸上下震荡羞涩难为情，态度不自然迫不及待紧迫得不能再等待一声不吭吭，出声，说话“一声不吭”是指一直沉默不语14《再会了，亲人》
①节选自魏巍《谁是最可爱的人》
②课文描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的感人情景，体现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的诚好友谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊
③大娘洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人小金花为救侦察员老王，失去妈妈大嫂为志愿军挖野菜，失去双腿志愿军浴血奋战，协助朝鲜人民赶起侵略者
④反问句改成陈说句您说，这比山还高比海还深的友谊，我们怎么能忘怀？——您说，这比山还高比海还深的友谊，我们不能忘怀可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？一一可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你不能落泪您为我们付出了这样高的代价，莫非局限性以体现您对中国人民的友谊？一一您为我们付出了这样高的代价，足以体现您对中国人民的友谊
⑤这篇课文的前三个自然段在体现上有什么共同点？答首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最终从具有充足肯定语意的反问句结尾15《金色的鱼钩》
①写出了老班长关怀同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉
②课文地论述了红军长征途中，一位炊事班长尽心竭力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，体现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质
③“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽16《桥》
①文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联络群众的“桥”他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的但愿的“靠山”
②这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不一样？这样写有什么好处？答这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛
③老汉是一种无私无畏、不徇私情、英勇献身的共产党员17《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的通过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心瑞恩梦想的实现大体经历了三个环节，一是筹集70块钱，二是筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱日积月累有关磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵、人教版小学语文五年级下册第五单元复习资料
一、读读写写召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌退却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏璧军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心合力自有妙用神机妙算
二、多音字我得dSi去挑tiao着一面旗削xu◎弱jiang将要相xiang信得d6到挑tiao水削xiao果皮jiang将领丞相xiang上当dang计划hua会hui见调diao度似shi的乘cheng机折sh6本当dang心划hud船会kuai计调tiao理好似si史乘sheng折zhe放假jia倒dao闭折zh◎腾假ji百话倒dao挂壁（墙壁）拒（拒绝）援（支援）延（延迟）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（温暖）廷（朝廷）塞（塞车）慢（慢走）遂（未遂）怯（胆怯）援（支援）纳（吸纳）荆（荆条）甘（甘心）逐（逐渐）却（推却）缓（缓慢）呐（呐喊）刑（刑法）柑（柑橘）顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）
三、形近字
（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑
（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢
（3）胜盛（盛）产（胜）利（盛）况（胜）任（盛）开（胜）地
五、近义词着急（焦急）减商议（商允诺（承诺）隆重（庄严）抵御（抵挡）弱（减弱）恐推却讨）紧急（紧迫）惩罚（惩罚）吩咐（叮嘱）吓（恐吓）诡计（推辞）
四、选词填空
六、词语意思胆怯指心里非常胆怯推辞拒绝近义词“推却”踉踉跄跄走路不稳，跌跌撞撞的样子酥软身体软弱无力喜不自胜形容非常快乐天造地设自然形成又合乎理想攻无不克攻城夺地，没有拿不下来的形容善于打仗理直气壮指理由对的充足，说话很有气势近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”无价之宝用多少钱也买不到的宝物指极其稀有的宝贵东西负荆请罪指背着荆条向对方请罪表达完全承认自己的错误，祈求对方惩罚同心合力思想一致，共同努力近义词“齐心合力”，反义词“离心离德”妒忌对才能、声誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨近义词“嫉妒”，神机妙算惊人的机智，巧妙的筹划形容有预见性，善于估计客观形势，决定方略人而无信，不知其可意思是一种人假如没有信用，不懂得他怎么去做人18《将相和》
①“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思
②本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的
③司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
④中心思想课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“港池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的通过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神
⑤从构造上看，全文由“完璧归赵”“港池之会”“负荆请罪”3个小故事构成，每个故事均有矛盾的发生、发展和成果，有相对的独立性，但又紧密联络，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的成果，又是第3个故事的起因
⑥蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见廉颇勇于改正，以国家利益为重
⑦《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”19《草船借箭》
①根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年作者罗贯中
②中心思想故事以“借”为主线，按事情发展次序进行论述先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的通过；最终写了事情的成果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群
③诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群周瑜智谋过人、妒贤忌能鲁肃忠厚诚实曹操生性多疑
④《三国演义》中的故事尚有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等20《景阳冈》
①《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者施耐庵
②中心思想课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，体现了武松豪放、勇敢、倔强、机警的英雄性格
③全文按事情发展的次序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈
④《水浒传》中尚有诸多种性人物及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺21《猴王出世》
①这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回作者吴承恩
②中心思想课文重要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因勇于第一种跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，体现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点日积月累（来自名著的歇后语）刘关张桃园三结义一一生死之交孔明借东风一一巧用天时关公赴会一一单刀直入徐庶进曹营--------------言不发梁山泊的军师一一无（吴）用孙猴子的脸一一说变就变张飞拆桥一一有勇无谋关公面前耍大刀一一自不量力周瑜打黄盖一一一种愿打一种愿挨三个臭皮匠一一顶个诸葛亮诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚张飞穿针——大眼瞪小眼周瑜讨荆州一一吃力不讨好人教版小学五年级下册第六单元复习资料
一、多音字驿差chai差chd错以便bian头晕yun眼花发fd现新鲜xian差chd一点参差ci便pian宜红晕yun头发fa鲜xian见烽（烽火）署（签名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（拙笨）赐锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）（赐予）础（基础）动焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）（运动）禁（严禁）如（假如）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）
二、形近字:按兵不动（按甲不出）凝视（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）
三、近义词
四、词语意思绘声绘色绘描绘，描摹形容论述或描写生动逼真一落千丈原指琴声陡然降落后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长源头很远,水流很长比方历史悠久心急如焚焚烧心里急得象着了火同样形容非常着急灵机一动在苦思冥想之下〃忽然来了灵感，懂得怎样去做“良药苦口利于病，忠告逆耳利于行”良药多数是带苦味的，但却有助于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有助于人们改正缺陷这句贤文意在教育人们要勇于接受批评，目前常用来阐明应当对的看待他人的意见和批评
①从古至今信息传递形式的重要发展经历
1、古代，驿差长途跋涉
2、近代，依托交通工具的邮政系统
3、现代，电报、电话
4、现代，广播、电视和计算机网络
②古人传递信息的方式烽火、人传信、漂流瓶等
③信息获取的途径阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
④研究汇报的写法
1、问题的提出
2、调查措施
3、调查状况和资料整顿
4、结论
⑤人物北宋女词人李清照春秋末期思想家李耳明朝药物学家李时珍唐太宗李世民战国时期水利专家李冰明末农民军领袖李自成共产党创始人之一李大钊小学语文五年级下册第七单元复习资料
一、生字词语抖擞（sdu）破绽（zhan）敛（lian）声屏（bing）气刻薄（bo）风骚（sao）窘（jiong）况穿梭（su）衔（xian）接包袱（fu）放诞（ddn）无礼一模（mu）同样天衣无缝（feng）
二、读读写写破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜
三、比一比组词匆忙（匆打量（打标致（漂亮）规破绽（马脚）威欺负（欺趁势（趁量）机）吩咐匆）（叮打扮矩（规则）侵严（威武）难究竟侮）（究扎眼能耐嘱）（本衔接（装犯（侵略）堪（尴尬）等刻薄竟）（薄越发（耀扮）眼）讲究领）（讲道歉（赔礼）耽误（耽误）待（等待）凝结情）（凝胆怯
五、反究义）词陌固）生（熟悉）仔胆怯（勇刻薄（宽厚）雅致（俗气）得意（失意）明素净（鲜细（粗心）匆清爽敢）清脆（沙哑）洁白（漆黑）白（糊涂）喜欢艳）忙（从容）标致（恶放诞无理（彬彬有理）浊）钞（现金）换（互换）瞟（瞟一眼）碗（饭碗）抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）宛（宛如）炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）婉（婉转）吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）豌（豌豆）尤（尤其）偏（偏爱）携（携带）敛（收敛）遍（遍地）犹（踌躇）镌（镌刻）剑（宝剑）优（优秀）篇（篇章）扳（扳动）怔（发怔）忧（忧伤）编（编写）板（木版）证（证明）挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）蟀（蟋蟀）浇（浇水）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解）烧（烧饭）率（带领）浪（浪花）侬架）容（轻易）/＞白
四、近义词:
六、填合适的词:顽强机智争强好胜富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿爱财如命的严监生泼辣张狂口齿伶俐的王熙凤见钱眼开的托德标致的人物稀溜溜的粉浆洁白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨插嘴的机会衔接得天衣无缝摔得仰面朝天睁得溜圆白得透亮穿得讲究细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结兴致勃勃地问
七、成语故事及其主人公程门立雪（杨时）入木三分（王羲之）凿壁借光（匡衡）中途而废（乐羊）奉公遵法（赵奢）老马识途（管仲）洛阳纸贵（左思）呕心沥血（李贺）投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）卧薪尝胆（勾践）图穷匕见（荆轲）
八、理解词语意思惯手指惯于做某种事情的人精神抖擞指体现出来的旺盛的活力破绽衣服的裂口，比方说话做事时露出的漏洞诸亲六眷泛指许多亲戚登时立即妙不可言美妙得不能用语言形容放诞行为放纵，言语荒唐风骚指妇女举止轻佻嫡亲血统最靠近的亲属老婆课文中指年老的妇女规矩一定的原则、法则或习惯半信半疑有点儿相信又有点儿怀疑派头气派。
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