2025年人教版四年级语文下册第六单元重点知识点复习攻略

人教版小学四年级下册语文第六单元知识点整顿教材分析:本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生理解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣本组课文学习的，一要是重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用本组课文还安排了一种训练的重点体会拟人句uCg天真可爱.乡村风光趣闻密受抓特点山水田园J古诗.子的作用，在语文园地中“我的发现”中展现出来人教版小学语文四年级下册第六组知识树情趣第二十一课《乡下人家》

一、文章按房前屋后的空间次序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间次序交叉作林垂钓田园描写，展现了乡下人家朴实自然友好，充斥诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤快的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质作者还通过对动植物拟人化的描写来体现田园风景自己热爱乡村生活的情感纯朴电克作家

24.麦哨

二、课内理解绘的景若牛羊

1、在简介农家别有风趣的装饰时，运用了什么手法？拟人答“装饰”本指在身体和物体的表面

1.乡加下人些附属的东西，使之美观这里采用而来对比的手法指青、红的瓜，碧绿的藤和叶把农家小屋装点得色彩明丽，亲切可爱，质朴自然口语交际很积且D----------X i写作特点

2、作者为何说“朴素中带K着有顺几序】分Z华丽”呢答它们不像都市里的花有漂亮的花瓶来烘托，有漂亮的彩纸来包装，农村的花是那样i\；；炎

3、“探”改成“长”“冒”好吗？为何简朴，那样朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的插擦

1、田野里，农民伯伯正在我们秧

2、班的玻璃得最洁净我国的现代化建设事业要想获要多种人才

3、得好成绩，我们必我懂得带点刻苦学习

4、字的意思

四、绩A.把麻搓成丝或绳B.功业、成果1昼出耘田夜绩麻2成续B.临近廨A.靠近1傍晚2也傍桑阴学种瓜・川A.河流B.平地1绿遍山原白满川2川流不息

五、默写《四时田园杂兴》《四时田园杂兴》

六、诗词中描写颜色的词语有:

八、读课文填空A.《乡村四月》的作者是代诗人,这首诗以白描手法写江南农村

七、请用自己的话说出下列诗句的意思童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜时节的景象前两句着重写后两句写,突出了“乡村四”劳动的紧张、繁忙整首诗不仅体现了诗人对的热爱与欣赏，也体现出对的赞美《渔歌子》的作否是代的O全词动静结合，意境优美，用词活演情趣盎然，生动地体现了的生活情趣

九、带着问题来读书1《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是代诗人，分别是和,都描写了季的景色2《乡村四月》中的“四”指，而“四时”指o3“渔歌子”是名，《渔歌子》是诗人的作品，描写的是时节的景色

十、读课文，回答问题1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是2《渔歌子》描写了秀丽水乡的、、、从词中B.一句可以看出时间是季，地点是o卜

一、课内语段阅读乡村四月]・

1、默写古诗

2、诗中描写了一等景物，体现了诗人对乡村风光，对劳动生活、劳感人民的两个字体现了之情的与农民繁忙紧张的生活

3、诗中《麦哨》读拼音，写词语pan yidou maisui feifO hi1

二、在括号里填上合适的词语）的麦叶（的油菜花（的）的穗儿）的脸蛋（萝卜花）的麦芒

三、根据例子写词语

1、找出近义词，再写下来,并按例子写出几种这样的词例风平浪静欢天喜地无影无踪你呼我应平静）一（）一（）——（）（（）一

2、找出反义词，再写下来高下不平此起彼落口是心非）一（）一（——（（（）一（）——（-

四、照例子，把句子写详细例月光照在山岗上银色的月光透过树梢照在高高的山岗上

1、队伍走在大道上

2、幼龟爬向大海例他快乐他快乐得一蹦三尺高

3、湖面安静

4、爷爷说话的声音响亮

五、读下面的句子，写出其修辞手法

1、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花（）

2、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装（）

六、带着问题来读书

1、课文以（A麦哨的声音B孩子们）为线索，开头设疑，与结尾呼应，暗示着孩子们的童年生活如同麦哨的声响，、悠远、绵长

2、课文描写了时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们无拘无束玩耍的情形

七、课内语段阅读湖畔，到处是割草的孩子白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（）肚彩头巾A、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，如同一朵朵沾满露珠的月季花谢了，结出了密密的嫩荚;UN白相间（）的蚕豆花谢了，长出了小指头似前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放转眼间，到处都是浓阴B、金黄的油菜花（）的豆荚；洁白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子C、麦田换上了耀眼的浅黄色新装每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒，如同乐谱上的线条，一种麦穗儿，就是一种跳动的音符

1、给文中加点字注音

2、在文中找出表达颜色的词语

3、文中画“”的句子运用了什么修辞手法？A BC

4、作者抓住了农村田间特有的作物、、的花相继凋落，营造了丰收在望的气氛义务教育课程原则小学语文四年级（下册）第六单元自我评估班级一姓名一学号得分（卷面分1分）Qiao,hua p6ng jiguan huajii hua

一、读句子，根据拼音写词语，写句子9%°（）（）里的（）、（）开得多漂亮，把院子Zhuang shi（）得美极了

2、Id bianshan yuanbdi mdnchuan,zi guisheng IIyfl riiyan.模mii quan塞s4

二、多音字组词6%

三、把词语补充完整,并选择其中一种造句4%+2%m6judnsdi默默（）言月（）人静悠然自（）成群（）队天（）地阔（）阔无垠膘肥体（）房（）屋后

四、选择合适的关联词语填空8%

1、）天气再热，他（不开空调

2、）明天下雨，我们（）不去公园玩

3、）房屋很小，（布置得很素雅

4、小丽）会唱中文歌曲,）会唱日文歌曲

五、把下面的句子整顿成一段通顺的话6%虽然……不过虽然……也不仅……还由于……因此假如……就人们一下子吃不完，就想措施把它们做成柿饼，寄存起来等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来这时假如用舌头舔一舔，就会发现柿霜尤其甜到了十一月，大批的柿子成熟了）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下

六、理解课文内容填空15%

1、《牧场之国》让我们看到了真正的荷兰，一幅由、、等构成的自然友好的景观3%

3、“（），桃花流水鳏鱼肥”这句词选自《渔歌子》，“渔歌子”是（）名我还能写出描写乡村风光的诗词____________________________________________________o（1%+1%+2%）

七、阅读

（一）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、友好的田园风景画

1、“谐”字是（）构造，部首是（），音序是（），在“友好”中的是（）

①和，配合得当；

②滑稽；

③（事情）商议好，办妥（2%）

2、写出下面词语的近义词2%向晚一一（）情景一一（）

3、根据划线的例句，选用几种所给词语仿写一种描写夜晚灯光灿烂的句子3%马路车灯商店霓虹灯夜空繁星五彩缤纷

（二）歌溪这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔群（tai xidn）的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花积了很深的水潭歌溪的这一段像一种调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发歌溪的这一段像一种活泼的孩子，它的歌声充斥了欢乐慢慢地，歌溪变得文静起来它静静地流着，流着啊!它的水变得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧歌溪的这一段像________________，它的歌声___________________________________________长相忆，最忆家乡的歌溪

1.按规定写词语2%亮晶晶绿盈盈

2.根据短文内容，在括号里填上合适的词语4%）的水花）地流淌）的水花）地流淌用“”划出文中的一种比方句，句中把（）比作（），用二一”划出文中的一种拟人句，句中（）这个词把歌溪写活了5%

4.联络上下文，把第四自然段的句子补充完整3%

5.你最喜欢怎样的歌溪？为何？3%

八、作文25%你也许见过农村长满作物的田野，庭院中可爱的小鸡、小鸭，也许理解富有乡土气息的农事，也许你的记忆中有乡村的趣事……总之，把你印象深刻的景物或事件写下来吧，题目自拟，要写出自己的真情实感，字数在400个字左右答不好，由于“探”运用了拟人的手法，体现了竹笋想迫不及待地看看这个世界，充斥了勃勃的生机，让人感觉到竹笋的无比可爱其他两字则没有这样的体现效果

4、写鸡群觅食时运用了怎样的手法？答运用了拟人的手法，如“大踏步地走来走去”，再现了宁静、友好的农村生活画面

5、他们的屋后倘若有一条小河,,,,它们也从不吃惊此处体现了小鸭子怎样的情态？答从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由、很快乐；从“从不吃惊”中懂得了这种自在、轻松、友好的场景在农村是很常见的

6、乡下人家的晚餐有什么特点？答将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，人们边享用晚饭，便闲话家常，好不惬意写出了农村生活的淳朴和闲适

7、秋天到了，纺织娘,“，甜甜蜜蜜地进入梦乡这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？答拟人把纺织娘的叫声写得比催眠曲还优美，渲染了乡下人家睡梦的甜美，烘托了秋夜的祥和漂亮

8、作者描写了哪些乡村美景？答作者描写的景物重要有房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓；门前空地上依着时令开放的漂亮的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋；觅食的鸡群，嬉水的小鸭；乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜地进入梦乡,,,,

9、你懂得文章是按什么次序来描写的吗？从哪些语句可以看出来答文章是按照房前屋后的空间次序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间次序交叉描写的从“但总爱在屋前搭一瓜架”“有人家，还在门前的场地上种几株花”“尚有人家，在屋后种几十株竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些句子中可以看出来第二十二课《牧场之国》

一、课文为我们描绘了荷兰牧场白日的广阔无际，宁静友好和夜晚的祥和沉寂，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊构成的优美迷人，自然友好的景观，因此作者四次讲到“这就是真正的荷兰”这既是作者在向人们简介荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹本文语言生动，形象传神，比方,拟人是本文语言上的一种突出特点o

二、课内理解

1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国本段在文中的作用是什么答这句话是文章的总起句、句子紧紧围绕主题，开门见山，点明了荷兰的独特之处

2、写牛吃草时运用了怎样的写法？作用是什么？答“专注”指专心注意，这一句用了拟人的手法，让人感受到牛无论吃草还是站立时,都像一种人在深沉含蓄、不时地揣摩问题，可见整个低地是何等的安静

3、简介牛吃草一般的次序是怎样的答第一段是按照“总-一分总”的次序简介的最终一句是对前面详细描写牛群活动场面的总括，描绘了一幅精致壮观、色彩明丽的画面

4、从“膘肥体壮”这个词你感受到什么答这里的自然条件非常合适放牧，并且这里的人民擅长放牧，因此骏马匹匹膘肥体壮

5、为何说它们是这个自由王国的主人？写马体现了什么感情答没有牧人的吆喝，没有对食物的纷争，没有强敌的攻打，骏马是这无边草原上尊贵的主人，它们无忧无虑、自由自在地生活，任意驰骋在这丝绒般的碧绿草原，骏马和草原是这样的友好体现了草场与骏马的友好之美，其中也流露出作者的爱慕之情

6、用拟人手法写绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物有什么好处？答这样写更富有情致，同步也写出了它们的安闲与悠然自得，体现出它们就是这个世界的主人

7、分别找出一种描写人、奶牛和自然共同点的词语答人默默无言；奶牛严厉沉默；自然沉寂可以看出此时的静谧与沉寂开想象，进行相象，

8、为何说荷兰是“牧场之I从哪里可以看出答从如下四个方面可以看出:第一荷兰牛群众多，生活自然，再加上丝绒般的草地，色彩明丽，非常壮观第二荷兰有成片成片的旷野，一望无垠，平坦而宽阔,是骏马生活的天堂，没有牧人的吆喝，无拘无束，就连那些小动物也是如此第三从动物们的生活就懂得，荷兰不仅是奶牛的王国、骏马的王国，也是牲畜们自由生活的王国第四晚霞消逝，夜幕来临，挤奶工开始工作，一切都显得无声无息正由于荷兰三分之一的土地都是牧场，人与动物友好相处，因此人们才说荷兰是“牧场之国”

9、作者为何四次提到“这就是真正的荷兰”？答由于作者对荷兰充斥无比的爱慕和赞美，他心中的千言万语在课文中只汇成一句话“这就是真正的荷兰”这句话是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段的内容紧密地练习在一起，这句看似简朴的话却体现了作者对牧场之国最淳朴、最诚挚的情感第二十三课《古诗词三首》、三首分别写了乡村田园与水乡渔村的勤快，快乐的生活，体现了乡野生活的安静，安宁在读中体会田,渔乡的生活，或繁忙或闲适，或安宁，以读来体会理解，对诗歌展补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章愈加生动，详细

二、这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》重要反应了古代农村的生活《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大诗人描写了乡村农人耕织以及小朋友学着大人的样子耕种田地的情景展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村小朋友天真、勤快、可爱的形象《渔歌子》的作者是唐代的张志和全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地体现了渔夫悠闲自在的生活情趣

三、课内理解《乡村四月》

1、前两句是怎样写江南初夏的景色的答树木葱翠，水光映天，色彩明丽感人蒙蒙细雨中，杜鹃啼鸣催耕，由静入动，现出了活泼的生机，寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来

2、“才”和“又”两字有怎样的体现效果答这两个字不言忙而忙却显现出来，写出了农民劳动的繁忙紧张，也写出了诗人对劳感人民的同情之心和赞美之情

3、结尾处诗人为何不直接说人们很忙，而说“闲人少”呢答诗人不正面直说人们太忙，却说闲人很少，故意说得委婉某些，舒缓某些，为的是在人们的一片繁忙紧张之中保持一种从容悠闲的气度，与诗歌前两句互相呼应《四时田园杂兴》

1、昼出耘田夜绩麻，村庄子女各当家这两句是怎样详细写农村田园生活的答这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织，日夜辛劳的情形，体现了诗人对劳感人民的敬重之情

2、“学”字体现了什么？答一种“学，，字，使天真可爱的小朋友形象跃然纸上，写出了农村小朋友从小爱慕劳动，体现了农村小朋友的天真情趣《渔歌子》

1、西塞山前的江南水乡是什么样的答桃花盛开，白鹭翱翔，碧波粼粼，鳏鱼跳跃，清新、秀丽，一派秀丽宜人的水乡风光！

2、“不须归”阐明了什么？答阐明了渔翁在这优美的景色中忘情山水，陶醉于自然的悠然自得第二十四课《麦哨》

一、这是一篇略读课文以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年，在声声麦哨里，孩子们勤快地割草，快乐地嬉戏，嘴馋地吮吸，体现了乡村浓浓的欢乐展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣教学中理解作者在写作的构思方面采用首尾呼应的措施，中间的叙事与写景，相得益彰地体现农家的快乐，以朗诵来体现小朋友的天真快乐

二、课内理解

1、写孩子的脸蛋用比方的手法有什么好处？答这个比方句把“孩子们的脸”比作“一朵朵沾满露珠的月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境美，写出了孩子们面容的稚嫩、可爱、美好

2、金黄的油菜花谢了,”，结出了一蓬蓬的种子这句话该怎么理解呢？答作者运用排比的修辞手法，将一种五彩缤纷的田间世界再现出来，字里行间也透露着一种丰收的喜悦

3、“擎”字好在哪里？答与“举、托”等字相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重，体现了丰收的喜悦

4、写“天然的运动场”用了什么手法？答用对比、比方的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，这样的运动场是农村特有的，是都市运动场无法比拟的，也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场”而感到由衷的快乐

5、孩子们吹着麦哨，为何这样快乐？答乡村的孩子们生活在田园之中，他们是如此贴近大自然，他们开心地、无拘无束地在田野中玩耍、嬉戏他们的童年是幸福而又快乐的

6、作者围绕“麦哨”描写了哪些“乐”与“美”的画面？答第一孩子们衣服美“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾”第二田野里花果美、丰收乐“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿,,,,就是一种跳动的音符”第三小伙伴第四茅茅针滋味美:一股甘甜凉爽的滋味很快从舌尖直沁肺腑!游戏乐“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头,“，这简直是一种天然的运动场！”

7、乡村的生活是如此的欢快，让人不由自主地陶醉其中，这仅仅是由于乡村景色宜人吗？答乡村生活令人陶醉不仅仅是由于乡村景色宜人，更重要的是这里的老人家健康长寿,孩子们聪颖可爱，夫妻们恩爱美满，邻居们和睦相处乡村的景色是宜人的，乡村的人们更是美好的，他们的美是内在的朴实、热情、善良、纯真漂亮的景色和这些可爱的乡亲们构成了一幅欢快、柔美、友好的画面，使人难以忘怀照例一照样带领一带领朴素一简朴华丽一艳丽端庄一庄严无垠一无边远眺一远望安闲一悠闲如语文园地六采菊东篱下，悠然见南山陶渊明王维人闲桂花落，夜静春山空竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知青苏轼赵师秀王驾白黄梅时节家家雨,草池塘到处蛙豚居易第六单元复习资料鹅湖山下稻粱肥,栅鸡飞半掩扉月独出前门望野田,明养麦花如雪

一、近义词装一像肥一胖耀眼一耀眼如同一仿佛柔软一软和饰一装扮寄住时令一时节此起彼落一此起彼伏归一回

二、反义词一寄居欣赏一专注一专心朴素一华丽常常一偶尔微弱一强烈沉寂一喧闹舒缓一急促闲一忙昼欣赏沉寂一宁静一夜归一去肥一瘦柔软一坚硬甘甜一苦涩天然一人工

三、听写句子

1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来

2、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去

3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈

4、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头

5、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一种人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国四年级下册第六单元每课一练《乡下人家》、读拼音,写词语feng zhuangrud ddoyiqtishiwu ydnguichdo h6xi6

二、形近字组词棚（）耸（）绷（）聋（）

三、写出下列词语的近义词独特一一朴素一一华丽一一友好

一一四、改写句子

1、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来（改为被字句）

2、雄鸡走过来（扩句，至少扩两处）

五、我能很快地在字典中找到这些字的意思查带点的字部首音序笔画数在文中的意思觅食归巢

六、我能照样子写词语绿油油______________________甜甜蜜蜜.

七、选择对的的关联词语填空虽然……不过……虽然……也……假如……就……A.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃o乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西C.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开

八、读一读，比一比A.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来B.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来我喜欢第句，我懂得这是写法，这样写的好处是_____________________________

九、带着问题来读书

1、这是一篇以（A记事B写景C写人）为主的文章

2、文章按照房前屋后的次序和三季、的时间次序交叉描写了乡下人家的、、、觅食的,戏水的,门前树阴下吃饭以及夜里,让我们感受到了乡下人家生活的乐趣乡下人家，（）住着小小的房屋,）总爱在屋前搭一瓜架，或

十、课内语段阅读种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一种个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了

1、按原文添上合适的关联词语

2、给加点的字选择恰当的解释饰A饰演B装饰C装饰品修饰（）饰演（）首饰（）

3、这段文字重要描写了乡下人家的，并通过的措施，突出了对生动朴实的农家生活的爱慕

十一、细读课文深感悟“乡下人家，不管是什么时候，不管是什么季节，均有一道（）、（）的风景”这是文章的，我最喜欢乡下人家o

十二、课内语段阅读若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景他们把桌椅饭菜搬到门前，的吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅、、的田园风景画

1、按原文填空

2、、、都是乡下人家的好友

一、读拼音，写词语zhti mtiyudnMu chdngduan zhuangxiang qianzhuanlido kudwii jitiao ch6ng qiinji6duiyinrdn zid6《牧场之国》模mil m6样牛圈judn quan膘biao piao）肥体壮牲畜chi xti畜xt chti喝hd h0）彩

二、我会读，并且能用横线标出对的的读音专心（）疾驰广阔赞赏（）悠闲沉静

三、我能在课文中找出下列词语的近义词O的低地的旷野）的光辉的小鸡的奶牛）的骏马

四、在括号里填上合适的词语

五、选字成词池松（漂.（（瓢）泼大雨）肥体壮

六、我能辨别，懂得哪一句是比方句A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思索着什么B.极目远眺，四面全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛C.黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表达赞许D.牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄

七、把下列句子画线的部分用词语替代

1、牛犊的模样像贵夫人，神情举止、姿态风度端庄庄严（

2、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠闲的，内心感到非常满足地吃着草）用尽目力向远方眺望,四面全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛（）

3、

八、带着问题来读书

1、“牧场之国”指的是它又被称为之国,之国，之国,之国广阔无际、宁静友好和的祥和年菽按次序分别描写了荷兰牧场沉寂、神秘含蓄

3、文中次讲到“这就是真正的荷兰”，体现了作者对荷兰的

1、牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄（）

九、修辞措施我会填

2、

3、极目远眺，四面全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛一条条运河，一片片低地，一群群骏马，构成了荷兰牧场自然、宁静的景色

十、课内语段阅读

（一）到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严厉沉默的奶牛挤奶金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片沉寂在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人默默无言运河之中装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶满载着一罐一罐牛奶的汽车火车不停地开往都市车船过后，一切又恢复了安静最终一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声，马也忘掉了踢马房的挡板沉睡的牲畜，无声的低地，（夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着（）的光辉这就是真正的荷兰

1、按原文填空，并在空白处加上标点

2、本段重要描写了荷兰、、时的的特点

3、朗诵时要采用的语气，语速稍读出安谧、静美之感

（二）最终一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来狗不叫了，圈里的牛也不发出阵眸声，马也忘掉了踢马房的挡板沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光辉这就是荷兰

1、写出几种动物的叫声牛阵阵________________________________________

2、“忘掉”二高，一般用于一可文中写到“马也忘掉了……”这种写作手法称为，这样写的好处是

3、文中是按由至再至来描写《古诗词三首》

一、读拼音，写词语zi guicdn sangyiin tidnbdi Itigui sudyi

二、辨字组词桑（）赛（嗓（）塞（

三、选字填空。