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文本内容:
三年级下单元自好花）子、、序、课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、记燕子在春天从南方赶来、叙燕子飞行和停歇的次的然段的重内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生月L；第三自然段讲在飞行中的燕子的多种姿态;第四自然戒
八、、段讲子停歇在电线上形成的漂亮图景作者的观测次序―-作者是按照由远及近的次序观测薪子的
八、、四思索问题“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景
1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过
2、比方句蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的
八、、“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼薪占
八八、、
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点写首诵诗两介贺知章:唐代诗人除本课《咏柳》外,尚有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵朱熹家文学家的柳思、的垂-1V.后、绿首简单字解释“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉“妆”，打扮“一树”，满树,“一”字表达满、全、整个的意思“万条”，泛指柳树枝条多“绦”，一种用丝编成的带子全句的意思是高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去仿佛用碧玉装饰扮的同样从树上“不知细叶谁裁出二月春风似剪刀垂下来无数仿佛绿色丝带同样的柳条来单字解释“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子“裁”，裁剪似，仿佛全句的意思是这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？本来是二月春风这把剪刀裁出来的3水蜻蜓款款飞
八、叶底黄鹏一两声园地我的发离楚国不就越远了吗离楚国就越远了我发现每组中的两个句子意思是相似的，在语气上存在差异我也来改一改这些句子
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗2莫非我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗
3、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？4你们看见过这样的总理吗？
二、写句子本学期我们学习了某些有关思想措施的谚语，使我们很受启发，下面请同学们写出三句本学期你印象深刻的谚语
1、--------------------------------------------------------------------------------------O四现厢样式考致竹溪村路板桥斜我发现每组两个词中带点的字读音完全相似,左边带点的字都是右边词语中带点的字的声旁相信在你的学习中你也碰到过这样的字请你再给大家写三组这样的字并组词:----------------------------------------------------------------------------------------------------------三年级下册语文第
五、六单元复习讲义资料马第五单元17《可贵的沉默》子们沉默着我和孩子们文写出下面非一起沉默着.…
1、联络课常安静，一词语的意思点声音也没有寂然无声
一、“向父亲妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话孩文中的省略号作用是表达所有的人都在沉思
3、没有人举手是由于—他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日
4、我和孩子们沉默的原因由于大家认识到了自己做的不够好，感到很羞愧
二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没故意识到的极为宝贵的东西
1、“蕴臧”的近义词是（蕴含）
2、这“极为宝贵的东西”是指（要回报父母的爱）这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱
三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中
1、“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长
2、破折号的作用是（解释阐明），阐明孩子们“可爱”在何处3孩子们“可爱”在何处？（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，并且内心里产生了要回报父母之爱的意识）
四、像获得赦免同样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了
1、“像获得赦免同样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多
2、“从四面八方慢慢地回来”，阐明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，勇于看老师了
五、为何在回答老师有关父亲妈妈与否懂得和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁懂得父亲妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却者E“沉默”了？（由于大家认识到了自己做的不够好，感到很羞愧）
六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样样了”有什么不一样样？（目前的“热闹”是讨论怎么懂得父母的生日，是想着回报而先前的“热闹”只是在谈论自己）O
七、只要你体现了自己的爱，再稚拙的礼品他们也会觉得宝贵无比的
1、“稚拙”的意思是幼稚而拙劣
2、理解句子的意思对爸妈来说，重要的不是你能为他们做多了不起的事，送多宝贵的礼品，而是可以让他们感受到你的关怀和爱
八、这一片沉默给了我多大的享有啊！理解孩子们懂得了向爸妈体现自己的爱，这不正是那节课上沉默不语进行反思的成果,孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐！因此说这一片沉默给了我很（由于孩子们在沉默中认识到了自己的错误,懂得了要回报父母的爱,并且用不一样的方沉默是可贵的
18、《她是我的朋友理解词语的思思O迫在眉睫比方事情临近眼十分紧迫—刖O忽然又放下去,
九、为何说孩子的这种沉默是可贵的？
1、“颤动地举起来”阐明他十分胆怯“又……又……”阐明他内心非常矛盾式回2报、了一父系母列的的爱动作体会到他思想斗争剧烈，但为因了此救说小这姑种娘，最终下定决心举起手来
三、抽血过程中阮恒一开始一动不动过了一会儿，他忽然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不停的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣医生安慰他，他立即停止了哭泣
二、1
一、阵这沉段默话之抓后住,阮恒的（动一作只、小表手情颤）动的地变举化起写来出了他当时献血时（紧张、胆怯）的然心后情又举起来
2、这段话中作者写了阮恒4种不一样的哭法，分别是啜泣、呜咽、哭泣、抽泣
3、“不时的啜泣”和“持续不停的低声哭泣”意思有什么不一样？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不停的低声哭泣是指延续不停地低声哭）阐明了（阮恒心里越来越胆怯）
4、“全身颤动并迅速用另一只手捂住脸”可以看出阮恒内心因胆怯而痛苦，又不乐意让他人懂得
5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到胆怯，又不想表露出来，这使他更痛苦）
6、他为何会有那样的心情？既然如此，那阮恒为何乐意献血？阐明阮恒是一种什么样的孩子？（由于他胆怯把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死由于他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救阐明阮恒是一种为了朋友无私奉献的孩子）
四、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣医生会说些什么呢？（医生会说“不要胆怯，输血不会有危险，你更不会死去，一会就好了你这样爱朋友、协助朋友，你真棒！”）19《七颗钻石》
一、文章中心这篇童话讲述了一种小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，体现了作者但愿爱心像大熊星座同样普照人间的美好愿望
二、阅读课文第一自然段，回答
1、很久很久此前，在地球上发生过一次大旱灾所有的河流和水井都（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都（打蕉、干枯、枯竭）了许多人及动物都（焦急、焦躁、焦渴）而死
2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充足体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫
三、小姑娘的水罐在不一样的状况下五次展示了它的神奇第一次小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水第二次小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的第三次小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的第四次生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金的第五次小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出巨大的水流
四、阅读课文，思索回答
1、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去“赶紧”一词阐明了（小姑娘非常孝顺）
2、水罐自身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联络的？（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联络的，每一次她们有爱心的体现，都能增进水罐的愈加有价值的变化，形象的体现了对他人的关爱越多，获得的酬劳就会越大！）
3、小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为何要把水罐写得这样神奇呢？（小姑娘的水罐神奇在会自己“变”一共变了五次第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座作者把水罐写得这样神奇，是为了阐明爱心的巨大力量）
4、体会下面这个句子体现了怎样的美好愿望“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”（这个句子体现了作者但愿爱心像大熊星座同样普照人间的美好的愿望）
五、阅读片段，思索回答她认为，水一定都洒了，不过没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的小姑娘把水罐带回家，交给了母亲母亲说”我反正就要死了，还是你自己喝吧”又把水罐递给了小姑娘就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，忽然从门外走进来一种过路人，要（取、讨、抢）水喝小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人这时，忽然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座
1.选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处
2.根据这两段文字，说说小姑娘是一种什么样的人（是一种非常有爱心的人）
3.七颗钻石象征着什么？（“七颗钻石”象征着小姑娘晶莹剔透的爱心）
4.七颗钻石升到天上，变成大熊星座，这寄托着作者什么样的理想？（寄托着作者但愿爱心普照人间的理想）
5.当水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流时，世界会变成怎样？人们会有什么反应？想像一下，描绘当时的场景
六、童话中说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了假如小姑娘这时候做了一种梦，她会做一种什么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景（可以想的是一种“好梦”找到了水或是历经艰险找到了水，小姑娘、母亲、人们和动物的欢乐，河流、水井的欢唱，草木、丛林的复苏…・•・也可以想的是一种“恶梦”找不到水，小姑娘、母亲、人们和动物悲惨命运，河流、水井、草木、丛林等生态环境的恶化……也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最终渴醒了……）
1、我的发现理解同一种字在不一样语言环境中的不一样的意思读认认规定熟读背背规定熟背第六单21太阳填远、大
2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远,不过它和我们的关系非常亲密”这句话是（过渡句）句，起（承上启下）作用“关系非常亲密”重要体目前（动植物的生长和人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌））
3、课文开头引用了神话故事（，这样写是为了吸引读者
4、我们看太阳，觉得它（并不大），（实际）上它大得很，130万个地球才能抵得上一种太阳这句话用（列数字和作比较）来阐明太阳究竟有多大
5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍这句话用（列数字和举例子）来阐明太阳的热
二、学习本课的阐明措施常用的阐明措施重要有打比方、举例子、作比较、列数字文中简介有关太阳知识的句子所用的阐明措施好处就是坐飞机，也要飞二十几年举例子使抽象的数据详细化，轻易理解130万个地球才能抵得上一种太阳作比较用人们熟知的地球和太阳比较，能给人留下深刻的印象太阳离我们有
1.5亿公里远列数字愈加精确、直接太阳会发光，会发热，是个大火球打比方用大火球作比方，形象生动
三、读片段，回答问题）和（到地球上的（,都是太阳送来的假如没有太阳，地球上将到处是处是（没有（（）一）,没有）这自然也不会有人句话,）没有太阳，就没有在上世界在上词语占（标
八、、找出文中的两组反义词:）
4、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）第一句话是从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（背面）说的，最终一句是（总体阐明太阳的重要性）这样反复强调，更突出了两者之间的亲密关系
5、第一句和第三句是（因果）关系用关联词语把它们连接起来（由于地球上的光明和温暖都是太阳送来的，因此没有太阳就没有我们这个漂亮可爱的世界）
6、用“假如没有・・・・・・就没有・・・・・・也就没有.・・・・・”说一段话
7、联络课文内容和生活实际，说说你对最终一句话的理解（太阳和人类关系亲密，假如没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物这是对全文的总结，阐明太阳的重要性）22《月球之谜》
一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句（课后诗句要熟背）
二、我会填合适的词语（）的夜空（）的月光（）的努力（）的生命（）的阳光（）的水藻（）的遐想（）的溪流
三、读了课文，我懂得月球是一种这样的世界这里的天空，表面却月球上满O是、和，没有，没有任何月球是O
四、课文写了月球的哪些不解之谜？
1、月球上的尘土与否有杀菌本领？
2、为何不一样作物在月球尘土上生长状况不一样？
3、月球的年龄与否比地球大？球的火山活动与否比地球早？23《我家跨上了“信息高速路”》
五、文中第7自然段的省略号阐明（月球之谜尚有诸多诸多
一、填空
1、“信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网了）
2、“它如同一种遍及全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛网）
3、“五湖四海”在文中是指（世界各地）
4、“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一种小村庄”这句话概括点明了电脑网络的作用
5、为何说地球变成了小村庄呢？（是说网络将每个国家、每座都市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不管何时何地都可以保持联络）料、收发电子邮件、访问多种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……）24《果园机器人》—、文章中心
二、联络生活实际，说说电脑网络给人们生活带来的以便？（聊天游戏、看新闻、查阅资本文写水果丰收，果农可以用机器人做帮手，可是怎样充电是个问题，目前科学家正在研究自己会充电的机器人通过理解果园机器人的有趣的设想,激发学生对机器人世界和科六1字并组词2认规定熟背O
3、读读背背这五句年级下册语是和气象有关的农谚规定熟背默写O料文七第
七、八单元复习讲义资第单元课《太》25阳是大家的、“太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）我想对别的国家和小朋友说几句话的爱好我想对别的国家和小朋友说“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下，我们要和睦相处，由于我们生活在同一种家里
三、《太阳是大家的》这是一首小朋友诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不一样步间里，和不一样国家的孩子游玩“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁
四、本首诗第一节是作者看到的，第
二、
三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节
五、太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还也许做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）26课《一面五星红旗》-理解词语的意思无影无踪点影子和踪迹都没有**O荒无人烟:荒芜沉寂，没有居民O无奈没有一点措施，无可奈何O--多字piaozhuanchujl漂转处系Piao zhuanchuxi理解文中重点词句
1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三,这些都阐明“我”当时的处境非常困难，急需协助“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗”天这时“我”也许在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一种国家的尊严，我不能用国旗换面
2、包）
3、“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趣趣超起地向外走去”从这句话可以看出（“我”宁可饿死也不用国旗换面包），体现出（“我”强烈的民族尊严）
4、老板的态度发生了很大的变化（无奈——惊奇——敬佩），为何会发生这样的变化呢？（由于老板看到“我这样爱惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊他被我的爱国严，精神所感动，因此态度发生了很大的变化）、你想对面包店老板说些什么？5（面包店老板，国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应当规定他人用国旗换面包但你后来予以了很大的协助，我应当感谢你！）
四、在《一面五星红旗》这一课中，青年是一种维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人
五、本课一种很大的特点是，几乎不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动在与面包店老板交流的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来体现内心情感，如“踌躇展开”“凝视头向外走去27:《卖理语游人如织形容游人样穿梭往来名不虚传确实很好，不是空有虚名栩栩如生:形容艺术形象生动活泼，仿佛活的同样爱不释手:喜欢得舍不得放下语无伦次话讲的很乱，没有条理层次种有美好心灵质朴善良的人子，体会
1、那少少年年走到我跟前，诚恳地但愿这单生意可说“夫人，您买一种吧！”想以做成，让这个游客带走一种纪念品2年的眼睛里丝遗憾的神情少自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾”少年将一件沉甸甸的东
3、“这个小，可以带上飞机年想他西送到我手里雕，我不能让他带着遗憾回国少这样喜欢木少年连连摆手，用不太原则的中国画说“不，不要钱中国人是我们的朋友”
4、少年想中国人给了我们很大的协助，是我们的朋友我不能要他的钱文中第九自然段两个我的“遗憾”是由于不能买下自己喜欢的象墩；少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾
五、我要写几句话夸夸那个黑人少年（亲爱的少年，你的善良、纯真将永远记在我们心中，中非两国的友谊也会在我们手上延续欢迎你到中国来做客）园地七我发现积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子读认认会认这些生五句名字，并学习通加偏旁认识生字读二匕二匕句八都是体现友要会背诵默写目目:第元29课《两的名》
1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写（民间七夕乞巧盛况）诗,体现了诗人对（美好生活的往今晚是七月）O
2、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥:七,我们早早地等着看蓝天了，由于牛郎织女宵夜晚霄鹊桥相会天空碧霄无边无际的青天
3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条家家户户对月穿针，享有着节日的欢乐这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法几万条不是真的几万条，是说用的线多
4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，体现了作者凄凉孤单的心情
5、这首诗的前两句描绘了主人公一夜未眠，孤单寂寞的情景
6、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了本句中一种“沉”字写出了晨星将落未落的景象
7、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心嫦娥应当懊悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂（夜夜心每天夜里都是这样的心情）30课《西门豹》
1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻划了一种为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质
2、课文按照事情发生发展的次序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随即重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的；最终写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成
3、西门豹治邺的事迹，表目前三个方面调查一除害一开渠假如按照故事情节发展变化，可分为故事发生（邺地田园荒芜、人烟稀少）一故事发展（调查原因、掌握证据）一故事高潮（严办首犯、为民除害）一故事结局（兴修水利、变化面貌）
4、你觉得西门豹是一种怎样的人？西门豹是一种有智慧、讲方略的人
5、西门豹用了什么措施惩办巫婆和官绅？他的措施妙在明B先找个老大爷摸清河伯的底细，再运用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河措施妙在1安排周密2不动声色3假戏真做4讲究方略，区别看待31课《女蜗补天》
1、女婿补天这是一种流传千古的神话故事讲的是古时候女蜗为了拯救处在水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事赞扬了女婿的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉
2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语，你体会出了什么？（女蜗补
3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事它体现的不仅是表面上的与日逐走，尚有很强烈的象征意义，体现了古代劳感人民对光明的及征服大自然的雄心壮志
4、你觉得夸父是一种怎样的人？夸父是一种追求光明、自强不息的人语》的发现读记每组两字为形近字，注意形近字的书写，防止出第一横排是数字式成语第二横排错记三横排是ABAC形式成是AABB形式第四横排是反义词形式词语读读背背所给句子为歇后语一般由两部分构成，前一部分是比哈，后一部分是语解释，也就是全句的意义所在中间破折号是解释阐明的意思成语故事读懂故事内容，理解喻义后人常用“画龙点睛”作比方，指发言、写文章或从事文学艺术创作，假如能在12课12段
11181367、1021段25课29课题后1背碧下关键处用上一二个句言、警句或略加润色，便使整个内容愈加从下来无数带同样的等千紫忌255关写有壮不努徒伤悲年少有重开再少春迟花日计在于之方计在里知勤学月难悔发读
八、、似刖外如寸间阴寸课最重挥挥莫闲白悲时间就命395描写默小识月意思高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去仿佛是用碧玉装扮的同样来满地水，云起一天山月从今夜白，月是家乡明O露深明月夜，江静碧云天O峡]O课外[上生明月，天涯共此时O月出天山，苍茫云海间O海明—•、语文园地园地
1、每个词中两个字的意思相反会背会默写动静得失吞吐详略攻守进退一直呼吸是非爱憎[课外]高下南北买卖轻重真假黑白1生死曲直前后
2、量词填空15页、描写花草的词语群芳吐艳姓紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱3课外万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空444-揄写山峦的词语崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地
1、写比方句o31页背诵蒲公英的花可以张开、合上O蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上O[课夕]卜小我真想去咬上一口O弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一种大苹果，运动员像离弦的箭一般向终点跑去O北极星橡盏指路灯同样挂在天空O
2、反义词背诵清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无
3、古诗名句背诵默写万壑树参天，千山响杜鹃O漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木唯黄鹏O里鸡鸣一两家雨，竹溪村路板桥斜O穿花映蝶深深见,点水蜻蜓款款飞O池上碧苔三四点,叶底黄鹏一两声O园地
1、反问句变否认句48页
2、比方句背诵
3、体现思想措施的谚语背诵默写绳在细处断冰在薄处裂O亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜O莫看江面平如镜，要看水底万丈深O诗题的意思是在春天里
1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”单字解释“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子“寻芳”，游览、赏玩美好的风景“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓,的支流，因四源并发而得名它是淮河流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁“滨”，水边“光景”，风光景色“一时”，一种时辰，这里形容时间很短，一时之间全句的意思是在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去欣赏风景那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘
2、”等闲识得东风面，万紫千红总是春”单字解释”等闲、平常、随便识得，认识到“东风面”，春风的面貌“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色“总是”，都是以上两句的意思是人们寻常中都懂得有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象后来也就是说，春风徐来，多种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景
五、体现的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界展现出的勃勃生机《春日》体现了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦
一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新漂亮，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，体现了作者热爱大自然的感情
二、课文的论述次序第一自然段写去公园看荷花；第
二、三自然段描写荷花生长的多种优美的姿态；第
四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受
三、重点语句
1、冒这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地体现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群
2、“我怎么会忘掉自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，由于在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池漂亮的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，因此忘掉了自己是在看荷花阐明荷花的漂亮所产生的巨大魅力
3、“为何说这一池荷花是一大幅活的画呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，由于荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破裂似的……有的……”说一你能用“有的……有的挨挤挤句话吗？像一种个碧绿的大圆盘
5、荷叶挨的，
4、写荷花姿态的句子有的才展开两三篇花瓣有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小这是一种比方句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点4珍珠泉
一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）
二、体现了作者怎样的思想感情？（体现了作者对大自然和家乡的热爱之情语文园地
一一、我的发现有两个意思相反的词语构成了一种新的词语，意思发生了变化动静得失吞吐详略攻守进退一直呼吸是非爱憎花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里常常做，不怕千万事园地四
1、同音字69页（默写）
2、补充填空（背诵）O3有关读书学习的四字词语（默写）博II/T见群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地园地
五、1义一字多、）I1i
八、、不样树种的特背诵--------榆树高槐树壮，梧桐树叶像手掌石榴开花红似火，桂树花开十里香桑树成果紫又甜松树四季披绿装棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆23有关母爱的一首古诗《游子吟》唐孟（背诵默写本诗名句谁言寸草心，报得三春晖园地
1、多音字（会注音组词103页教降圈缝
2、调味品页口溜川草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴O食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜O3和气象有关的农谚默写日落胭脂红，无雨必有风O夜里星光明，明朝仍旧晴O今夜露珠重，明天太阳红O有雨山戴帽，无雨山没腰O久晴大雾必阴，久雨大雾晴O园地七1AABC式词语默写栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱至U头头是道源源不停彬彬有礼息息有关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝2描写友谊的诗句默写海内存知己，天涯若比邻O海上生明月，天涯共此时O久旱逢甘雨，他乡遇故知O岁寒知松柏，患难见真情O千里送鹅毛，礼轻情意重O3趣味语文说言背诵表达吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允他人的话叫诺言/诚恳劝说的话叫忠告/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满埋怨的话叫牢骚/生前留下的话叫遗言O园地八
1、形近字会对的组词137页
2、不一样类型的四字词语默写具有数字的词语••四面八方七嘴舌后、ABAC百发百中无影无踪••AABB式的词语零零星星结结实实郁郁葱葱高快乐兴平平安安明明白白•具有反义词的*异□同声大惊小怪南辕北辙里应外合仰后合刖-I4左邻右舍■ABCC式的词语■千里迢迢议论纷纷白发苍苍想入非非喜气洋洋风尘仆仆*AABC式的词语■头头是道步步为营津津有味依依不舍ABB式的词语••沉甸甸白花花绿油油黑漆漆红彤彤亮晶晶孤零零呵呵笑・•有动物名的成语望子成龙天马行空马到成功老马识途不鸟先飞呆若木鸡
3、语歇过后海默显写神八仙各通孙悟空大闹天宫—慌T神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼——者上钩[课外1曹操用计-又奸又滑孙悟空七十变—把戏多猪八戒照镜子——里夕卜不是人张飞睡觉—不闭眼关羽流鼻血--红上加红本学期学过的神话故事有女娴补天、夸父追日，课下我还读过的神话故事有嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海本学期学过的寓言故事惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙课外我还读过的寓言故事有画蛇添足、守株待兔、；拔苗助长、刻舟求剑等本学期我们学的成语有买楼还珠和画龙点睛，*•课下我还读过某些指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等
四、多音字挨松咽塞载
五、按课文内容填空
1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），到处寻找（冻僵的燕子）列车（开动了）载着（燕子的列车），带着（人类的友谊）驶向远方燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类道谢）
2、山谷中，早先有过一种（漂亮的小村庄）山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头
3、《亡羊补牢》告诉我们做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚《南辕北辙》告诉我们做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的
4、它飞得慢，叫的声音很悲惨飞得慢，由于（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，由于（它离开同伴，孤单失群，得不到协助）它一听到弦响，心里（很胆怯），就（拼命往高处飞）它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）
5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）后来的（二十年里），我因此（受益无穷）虽然我懂得人永远（跑不过时间），不过可以比本来（跑快一步），假如（加把劲），有时可以（快好几步）那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）
6、（国庆节）到了多么（隆重的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国来宾）这个小伙子真棒，由于他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）这些小伙子真棒，由于这些小朋友队员（让残疾队员参与检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）
7、既然你错了，就应当（第一种伸过手）去请他原谅，而不应当（向一种比你崇高的朋友）举起戒尺！
8、阮恒那（不时的啜泣）变成（持续不停）的低声哭泣他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）医生用轻柔的声音说（）（
9、太阳离我们有（
1.5亿公里远）它（大得很），130万个地球）才能抵得上（一种太阳）太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）太阳和我们的关系（非常亲密）太阳光有（杀菌的能力），我们可以运用它来（防止和治疗疾病）地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）假如（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）一句话，（没有太阳），就没有我们（这个漂亮可爱的世界）自主积累数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠词一对翅膀积累语描写花草的群芳吐艳姓紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写0月的喷薄欲出旭H东升夕阳西下皓月当空山的崇山悬峦叠翠描写峦峻岭崖峭壁层翠苍欲滴第单元单元主题••保护周围的环境、5鸟翠中、文早心文中心本文通过对翠鸟（外形）、（动作）的描写，体现了对翠鸟的（爱慕），同步教育我们要（爱惜小动物）
二、翠鸟的特点翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人爱慕翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的翠鸟外形上的特点包括颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写动作上的特点包括如下几种方面鸣声清脆；飞的速度极快，翠鸟机灵，它的反应尤其迅速
三、简介翠鸟的颜色时写作次序是先写头，后写背上，再写腹部
四、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞第二句的好处“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能精确、生动地体现出翠鸟动作轻
2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去翠鸟蹬开苇杆，像箭同样飞过去第二句的好处a、“蹬开”比“离开更详细，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比方的手法形象地体现了翠鸟的速度之快把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法八课采（、、解释语又又容生降气然剧就发中有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止这时，从南方飞回北方的燕子通过瑞士,因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险瑞士政府得知这一状况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站,并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方这个故事体现了人类对鸟儿博大的
四、写出下列尤爱心，呼吁人们要保护动物其••一（）各词的近义词温暖--（）疲劳一（）
五、重舒适一一（）
1、消息后，居民们（纷纷）走出家门，着）冻得点语句坚硬的山路，从上面的词语中（冒着）寒冷，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏（到处）寻找冻僵的燕子你能体会到什么？“纷纷、冒着、顶着、踏着、到处”这些词语，表明人们得知燕子的危险状况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质
2、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在意从“冻得通红、僵硬”“一点也不在意”可以体会到贝蒂（不畏艰难，救护动物）精神
六、泡泡语瑞士政府懂得了这个状况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方可以作出这个决定真了不起理解作为政府，可以下这样的命令关怀一群遇难的燕子，确实难能可贵，由于这件事情与国家的其他大事相比实在是微局限性道7一种小村庄的故事
一、小村庄发生了什么变化，为何会发生这样大的变化？
二、课文中心山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家俱，过上了不错的“日子”不过由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地减弱了森林的防洪能力终于在一场持续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了
三、词语解释郁郁葱葱形容草木苍翠茂盛也形容气势美好蓬勃裸露没有遮盖或遮蔽
四、重点语句体会
1、谁家想（盖房），谁家想（造梨），就（拎起斧头到山上去），把树木（一棵一棵）砍下来这里的两个‘谁”值得尤其注意，“谁”不作为疑问代词，是“任指”，表达没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便“拎”字，从字面上与“拿、带，一致，但为何不可以换成后两者呢？这个“拎”字体现了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来
2、一年年，一代代，山坡上的树木不停减少，裸露的土地不停扩大・・・・两个“不停”，它们表明了对森林的破坏还在继续最终的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的阐明，不过比文字的阐明更有韵味——对森林的破坏仍在继续这里的两个“不停”和一种省略号，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是怎样一步一步形成的这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法形象地阐明了大雨持续不停、几天没停泡泡语我懂得“大雨没喘气”的意思橡解不约而语或行动地昭比
八、、积清一（浊）廉一（贪）正一（偏）罪一（功）善（恶）罚一（奖）懒一（勤）优一（劣）默写并理解诗句的意思
三、背诵懂得作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹏（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜（王建）穿花蚊蝶深深见，点水蜻蜓款款飞（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹏一两声（晏殊）三年级下册语文第
三、四单元复习讲义资料第三单兀9《寓言两则》
一、《亡羊补牢》1理解成语的意思*亡丢失补修补牢羊圈亡羊补牢丢失了羊修补羊圈比方一种人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不这则寓言告诉我们犯了错误要及时改正
2、课文中能阐明这个成语意思的句子是？——（他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的）
3、理解他说“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补）
4、理解他很懊悔，不该不接受街坊的劝说，心想，目前修还不晚他赶紧堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的从此，他的羊再也没丢过
二、《南辕北辙》1理解成语的意思辕古代车马前面的两根车杠辙车轮走过后，路面压成的痕迹南辕北辙一种人本来要往南边去，却驾车向北行比方有人行动和目的是相反的，行动越卖力离目的反而会越远这则寓言告诉我们的道理是认准对的的方向才会成功
2、课文中能阐明这个成语意思的句子是？（楚国在南边，那个人硬要往北边走）
3、这个人往北走的原因有马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多
4、我想对这个楚国人说“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”
三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不一样吗？（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝说修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应当不停邻居的劝说并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝说，执意往北方走，成果离目的地越来越远）10《惊弓之鸟》-理解成语的意思惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟比方受过惊吓后，碰到一点状况就胆怯得不得了
二、理解课文中重点句子和词语
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得啕的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来（第一种“直”是说大雁一种劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一种劲往下掉，掉得快两个“直”精确地描写出大雁听到弦响前后两种不一样的情形）
2、阅读课文第九自然段，回答（更羸一共说了4）句话第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）；第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因从这两句话看出更羸懂得（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）第
三、四句话写大雁（落下来的原因）从这两句话可以看出更羸懂得只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤他首先观测到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，并且孤单失群从而判断出不用箭就能“射”下它）为何他能判断出大雁受过箭伤？（由于更羸善于观测、有关思索分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思索）
三、这篇课文在写法上的特点是倒叙的写法11《画杨桃》
一、理解你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样这句话是（父亲）说的，第二句话是（老师）说的他们说的意思都是相似的，告诉了我们一种深刻的道理，那就是（看问题或做事情一切从实际出发）
二、我为何会把杨桃画成五角星？（
1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星
2、我按照父亲的叮嘱认认真真地看，老诚实实地画）
三、理解下面句子
1、“好——笑！”中的“——”表达声音的延长，体现了几种同学（讥笑）的神态
2、“不…像”“像……五……五角星”这里的三个“…”刻画了“有的同学”懂得自己错了后（不好意思）的神态
四、老师的神情为何变得严厉了？（由于老师发现“我”明明画得很精确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码规定，更不懂得用科学的思想看待事物）
五、阅读课文第18自然段，思索
1、老师说的画可以分为几层？怎样分？（可以分为三层）2每层的意思是什么？（
1、看到角度不一样，杨桃的样子也就不一样样
2、当看见他人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑
3、要实事求是）
六、为何课文最终说“他们的教导使我毕生受用？”（老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一种真理做事或看问题应当从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想措施，无论何时，无论何事都能受益！）
七、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应当实事求是，当他人的见解、做法与自己不一样步，不要急于下结论，要从他人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发12《想他人没想到的》
一、事情的起因是？（画师考徒弟同样的纸画最多的骆驼）三个徒弟分别是怎样画的？（大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表达连绵不停的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子）
二、为何小徒弟会得到师傅的赞扬？（由于小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境他的画构思巧妙，想到了他人没想到的，有创新能力，因此受到赞扬）文你想到了什么？想他人没想到的才能把事情做得更好）
三、读了课园地三（做事情需要有发明性，、“我的发现”比较反问句和陈说句的不一样（反问句体现的语气更肯定）语文本文通过写“我”从外祖母去世懂得过去的就不会再回来，并和时“读读记记这几种句子都是比方句“读读背规定会背、会写第四单13赛跑中时间间赛跑的故事，教育我们要爱惜时间，和时间赛跑才会成功
二、理解句子的意思
1、所有时间里的事物，都永远不会回来了这句话的意思是昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了时间一去不复返“所有”和“永远”在句中的作用是强调时间的宝贵
2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了这句话的意思是时间过去了，就再也回不来了当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳
3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话强调了时间的宝贵“光阴似箭，日月如梭”比方时间飞快，突出时间的宝贵（
4、读课文第八自然段，回答问题1）“我”着急什么？悲伤什么？（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返）
（2）“我”又快乐什么？快乐什么？（“我”快乐“我”跑赢了时间,快乐“我”走在了时间的前面）
（3）“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事）
5、后来的二十年里，我因此受益无穷（“受益无穷”的意思是得到无尽的好处或利益益好处穷穷尽）
三、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？答虽然“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”
四、背诵默写课后有关爱惜时间的格言（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句14检阅、写了有关检阅的哪几件事、文中
1、准备检阅o
2、检阅时的情回答问题怎么谁都不乐意第一种开口呢？（第3自然段有关时间的格言吗？课余时间我很会搜集，我又搜集了诸多时间的格言，我就为你写两句（非常为难由于队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，不过假如不让他参与，又紧》张会伤害他，由于感到为难）
2、“尚有一件非常棘手的事”这件棘手的事是什么？（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办？景“确实”、“非常”看出事情的棘手）O
1、
3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克）
4、我能体会博莱克当时的心情（第12自然段）自豪
5、观众为何说“这个小伙子真棒这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”由于博莱克没有由于自己是个拄拐的少年而感到自卑而是很自信,对充斥了热爱之情“这些小伙子真棒”由于这些小朋友队员勇于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克,而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排因此人们赞扬了他们美好善良的心灵
三、我想对博来克说几句话
1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信我也会象你同样，做一种坚强的人，并且我也会热情协助周围有困难的人并对生活充斥热爱的孩子你的这种精神值得我们学习我和克莱谛争执前后的体现怎样（争执前我嫉妒克莱谛
2、博莱克，我真佩服你，你并不由于自己的残疾而自卑，你是一种自信，自尊，自强,争执后我懊悔、矛盾不安克莱谛难过宽容15“我觉得很不安气也全消了我很懊悔，（“不安”是怕克莱谛放学后再报复我“懊悔”阐明“我”认识到了自己的错误,不该和克莱谛积极示好）
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表达出来的不是愤怒，而是悲伤（“瞟”是斜着眼睛看“不是愤怒”阐明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲伤”，为“我”不承认错误而难过）
3、终于挨到了放学我独自在街上走着，听见克莱谛从背面跟上来（“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思把“我”的踌躇、矛盾、不知该怎样面对好友的心理体现了出来）
4、他又说“我在外边等着你！我回答说“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样样，克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕他报复一心防御他）
5、“既然你错了，就应当第一种伸过手去请他原谅，而不应当向一种比你崇高的朋友举起戒尺”父亲认为（克莱谛）比（“我”）崇高，由于（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友谊）父亲这段话告诉我们要是自己错了，应当（积极认错），不应当（举起尺子防御）
6、读课文第5自然段，回答
（1）“我”和克莱谛争执后，为何很懊悔？（由于克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的我想起……）
（2）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？（分三步不安——懊悔——矛盾）
三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？
1、安利柯是一种明是非却爱面子的人
四、学习了这篇课文*答朋友之间要互相O
16、》
2、克莱谛是一种能谅解同学的过错，宽容他人，珍视同学友谊的人文中讲了几种小伙伴？
2、小柱子为何要练绝招？他练习了什么绝招？为何伙伴们羡慕地竖起了大拇指？（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思他练习了口算的绝招当伙伴们说完题目后他脱口而出成果，并且完全对的，因此伙伴们竖起了大拇指）
3、小柱子快乐地说“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招一定得是练出来的，并且要有用）”
4、小柱子是一种好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子
5、这篇文章告诉我们一种什么道理？答只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领语文园地四
1、我的发现比较形近字，会辨别组词
2、我会填注意“的”、“地”、“得”的使用方法
3、读读二匕二匕规定会背、会写R R1—4语文园地复习语文园地--
一、带有反义词的词语动静得失吞吐详略攻守从上面的词语中我发现（每个词中两个字的意思是相反的）请你再写四个这样的词语（高下、是非、呼吸、上下、大小、前后）---我会填一（串）珍珠一（阵1）微风一（眼）清泉一（束）金光一（幅i）画面一（首）赞歌
三、照样子写词语群芳吐艳（）（）（旭日东升（）（）（崇山峻岭（）（语文园地读句子回答问题蒲公英的花可以张开、合上蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上我发现（每组的第二句话比第一句话体现得详细，形象，同步第二句话也是比方句）你也来写几句比方句（）本学期我们也学过诸多这样的句子你也来写三句吧（）、我会填清对（）罚对（）廉对（）罪对（）劣对（）勤对（）偏对（）恶对（）
三、补充句子
1、万壑树参天，O
2、漠漠水田飞白露，O。
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