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文本内容:
（课程代码0884）
一、单项选择题（本大题共20小题,每题1分，共20分）在每题列出的四个备选项中只有一种是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[]A,保育性B综合性C启蒙性D开发性
2.现代社会规定学前教育把培养“完整小朋友”作为重要目的，这体现了学前教育的趋势具有[]A,科学化B整体化C规范化D多样化
3.园所管理的关键是1]A.园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理
4.管理者对员工的内部培训包括[]A.上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训I.C.上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训
5.美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话“管理工作的关键在于领导者,领导艺术的关键在于鼓励下属积极积极地工作”这位管理学家是[]A.德鲁克B.法约尔C彼德•圣吉D西蒙・・
6.决策方案的选择原则是1]A.合适B.最优C.迅速D.精确
7.在园所管理中，保证决策目的的实现和计划有效执行的一种职能是1]A.控制职能B.决策职能C.组织职能D.计划职能
8.管理过程是以不停的递进发展为[]A.宗旨B.形式C.关键D.起点
9.园所信息管理的第一步是[]A.分析信息B.提取信息C.获取信息D.传递信息
10.目的管理理论的提出者是[]A.西蒙B德鲁克C.法约尔D彼德•圣吉・
11.在园所管理中，实行分层管理的组织保障是[]A.缩小管理幅度B.选拔能人C.建立管理层次D.充足授权
12.在长期的管理活动中所形成的并且为组织组员普遍认同的和遵照的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[]A.组织精神B.组织文化C.理念识别D.形象文化
13.在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[]A.广告语B.园歌C.口号D.园划
14.一名具有高级职称的园所长也许对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的原因属于1]A.职位原因B.资历原因C.才能原因D.知识原因
15.领导与下属如同主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[]A.运用性的命令方式B.温和式的命令方式C.协调性的征询方式D.民主性的参与方式
16.我国幼儿教育事业发展的必然趋势是[]A.精英化和国际化B.初期化和系统化C.社会化和小区化D,综合化和政府化
17.我国教育法的效力等级有[]A.3个B.4个C.5个D.6个18,我国教育事业发展规划是以国家教育目的为出发点和归宿，指向未来，描绘前景，体现社会主义的教育方向和追求，这指的是学前教育规划的特点是[]A.客观性B.民主性C.导向性D.预见性
19.教育评价成为一种独立的研究领域并逐渐走向科学化的时间是[]A.17世纪以来B.18世纪以来C.19世纪以来D.20世纪以来20下面不是根据评价的参照原则而划分的类别是[]A.相对评价B.绝对评价C.形成性评价D.个体内差异评价
二、多选题（本大题共10小题,每题1分，共10分）在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分
21.现代社会的学前教育机构从办学体制来看具有的性质有A.个体办B.国家办C.集体办D.单位办E.家庭办
22.园所管理的基本任务[]A.建立园所管理系统B.加强园所的人力资源管理C.增长园所收入D.完善园所教育环境的管理（试题缺）
27.管理方格理论将领导对生产工作的关怀和对人的关怀用坐标图来表达，论的提出者是[]A.布莱克B.莫顿C施米特D.坦南鲍姆E.古德・
28.影响力理论认为，影响他人的行为有许多措施，其中重要有[]A.楷模B.劝说C.强制D.提议E.鼓励
29.下面有关教育法规的论述对的的是[]A.教育法规是教育政策的详细化、条文化和定型化B.教育法规具有普遍约束力C.教育法规不如教育政策的稳定性强D.教育法规的制定、修改和废除都要通过法律规定的程序E.教育法规由国家强制力保证明施
30.学前教育评价的功能重要有[]A.鉴定功能B.导向功能C.鼓励功能D.反馈功能E.研究与增进功能
三、填空题（本大题共10小题,每题1分，共10分）请在每题的空格中填上对的答案错填、不填均无分
31.由于学前教育具有福利与教育的双重性质，从而学前教育机构具有与教育的双重任务
32.学前教育管理包括对学前教育管理机构与学前教育的管理，是属于一般层面的管理
33.影响组织决策的原因包括环境原因、________、组织和时间
34.管理过程可以被理解为是由管理者与茬一定目的的指导下所进行的管理活动的程序
35.园所组织机构设置必须遵照精兵简政原则、原则和系统设置原则
36.园所管理者要构建本组织的精神文化，重要包括组织精神的构建和组织的构建
37.园所教育管理工作包括园所的教育工作管理和园所的管理
38.“领导”这个概念，从理论上看是一种抽象的概念，不过从实践的角度来看则是一种,详细体现为领导者的领导行为
39.在教育行政中，以幼儿教育或学前教育领域的行政管理为基本内容的，被称为幼教行政或行政40在教育计划、教育工作方案的实行过程中常常地进行的评价叫做评价
四、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）
41.园所行政管理
42.例外管理43规划
44.评价指标
五、简答题（本大题共4小题,每题6分，共24分）
45.学前教育管理与园所管理的关系怎样？
46.简述计划职能与决策职能的管理关系？
47.组织文化在管理中的特点重要表目前哪几方面？
48.简述教育政策合教育法规的关系？
六、论述题（本大题共2小题,每题10分,共20分）
49.简述园所家长工作管理的任务和意义
50.在园所管理中，管理者怎样对的运用影响力？答案及评分参照
一、单项选择题（本大题共20小题,每题1分，共20分）
1.C
2.B
3.B
4.B
5.D
6.A
7.C
8.AC
10.B
11.B
12.B
13.D
14.B
15.B
16.C
17.C
18.C
19.D
20.C
二、多选题（本大题共10小题,每题1分，共10分）
21.ABCDE22ABD.
23.AD
24.ABCE25ABCDE
26.ABCDE
27.AC
28.ABCD
29.ABDE30ABCDE
三、填空题（本大题共10小题,每题1分，共10分）
31.保育
32.管理体制
33.决策者
34.被管理者
35.动态设置
36.价值观
37.保育工作
38.活动过程
39.学前教育
40.形成性（或过程）
四、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）
41.是指管理者在园所组织构造中，（1分）对园所的财物、制度、人事和组织运行（2分）等一般行政工作进行管理的活动
42.是指园所的平常事务工作均由详细工作人员直接根据规章制度来处理，不必事事请示园长或部门负责人，只有在出现例外的状况，即出现某些新的、原先条例上没有的状况时，才由园长或部门负责人出面处理（2分）
43.是对未来事业发展（1分）所做的有目的、（1分）有条理的（1分）布署和安排（1分）
44.是一种详细的可测量的行为化的评价原则，（1分）它是根据可观测的规定而而确定的评价内容，（1分）换言之.指标的内容仅限于能观测到的行为项目（2分）
五、简答题（本大题共4小题,每题6分，共24分）
45.园所管理是学前教育管理的重要构成部分，（1分）附属于学前教育管理，受学前教育管理的制约；（2分）同步园所督理也是学前教育管理不可缺乏的构成部分，是学前教育管理的重要基础，（2分）其成效会影响学前教育管理的大局（1分）
46.计划与决策需要处理的问题不一样决策是有关组织活动方向、内容及方式的选择；（2分）计划是对组织内部不一样组员在一定期期内行动任务的详细安排计划与决策又是紧密联络的，决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续；（2分）决策为计划的任务安排提供了根据，计划则为决策所选择的目的活动的实行提供了组织保证（2分）
47.
①组织价值观是组织文化的关键；（2分）
②人本文化是组织文化的中心；（1分）
③柔性管理是组织文化的重要形式；（1分）
④增强凝聚力是组织文化的重要任务.（2分）
48.联络我国政治体制决定了教育法规和教育政策在本质上是一致的，都代表和维护广大人民群众在教育方面的利益（1分）教育政策对教育法规的制定和实行起指导作用，而教育法规是教育政策的详细化、条文化、定型化，是保证教育政策贯彻执行的有效形式（2分）区别教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实行重要靠宣传教育和深人细致的思想工作、政治工作，靠党纪加以约束（1分）教育法规是由宪法、法律规定的有权制定法规的国家机关制定或承认的，以国家强制力保证明施，具有普遍约束力教育法规比教育政策具有更强的稳定性，其制定、修改和废除都需要通过法律规定的程序（2分）
六、论述题（本大题共2小题,每题10分,共20分）
49.
（1）家长工作管理的任务
①确立家长工作的管理目的（论述略）（1分）
②建立家长工作管理的组织系统（论述略）（1分）
③形成家长工作的管理制度（论述略）（1分）
④完善家长参与的管理对策（论述略）（2分）
（2）意义
①有助于教师教育管理工作能力的提高（论述略）（2分）
②有助于教师因材施教（论述略）（2分）
③有助于教师职业角色的强化（论述略）（1分）
50.
①对的运用权力影响力建立管理秩序园所长要对的运用权力影响力来建立管理秩序、建立管理权威、形成管理态势；（3分）但不能滥用权力（论述略）（2分）
②充足运用非权力影响力形成良好的管理气氛（2分）非权力影响力的有效介人，会对员工产生一种特殊的魅力和凝聚作用（论述略）（3分）学前教育行政与管理试题答案第2页（共2页）。
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