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文本内容:
、我爱大自然教学目的
1、知识目的让学生初步认识FrontPage并制作简朴的网页让学生理解网站、网页与信息体现之间的关系
2、技能目的简朴设计制作网页
3、情感目的在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识重难点理解网站、网页之间的关系课前准备教师准备搜集大量有关大自然知识的信息学生准备阅读某些有关大自然知识的书籍教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识
一、出示有关大自然的图片，导入新课大自然充斥了神奇，我们一起理解大自然知识、探究神奇的大自然
二、学生上机操作
1、运用百度搜索有关大自然的知识（学生已学过网上搜索）图片文本材料
2、把得到的信息保留到D盘
三、成果展示
四、课后小结大家运用网络搜集到诸多信息，很好在下课时间，要阅读某些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下比赛，看哪个小组搜集信息多网络资源给学生提供了表格属性中尚有背景、边框等选项，学生可以自主探索、设置Frontpage支持的文献格式虽然非常丰富，学生选择图片时，教师还是要提议学生尽量使用gif或jpeg格式，由于这两种文献可以有效减小网页容量，传播速度快此外，gif格式还可以以便地设置透明效果在美化网页时只是添加背景色往往是不够的没有图片的辅助，网页显得单调死板美化网页常用的方式就是插入背景图片，背景图片的尺寸最佳和网页的大小尺寸一致要锻炼学生在制作网页时善于把握网页的主题来美化网页，根据内容在合适的地方通过插入图片和背景图片来修饰网页，到达烘托主题、深化主题的目的标题和内容的附属关系要通过字体大小和颜色的不一样来辨别，相似性质的板块其背景颜色不适宜过多保持好整个网页色调的协调
四、学生上机操作这部分知识点多，学生难于理解，只有通过反复操作得其措施第三课时
一、开门见山，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同步又搜集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网
二、提出规定，进行制作规定可参照P18的构造图进行设计制作网页
三、学生动手操作，制作网页把搜集的信息进行加工，制作成网页，到达学以致用，与科学学科整合第
四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析五漂亮的蝴蝶可以使用表格布局模板制作网页；可以使用“单元格角部和阴影”修饰网页教学重点用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页教学过程第一课时
一、问题导入蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀愈加友好漂亮那么你对它理解多少？懂得有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页
二、网上搜索
1、蝴蝶自述种类、数量、分布、生活习性等
2、蝴蝶的分科简介
3、漂亮的蝴蝶图片
三、设计网页构造可参照P22页网页构造图第二课时
一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学
二、展示网页设计构造图
三、制作网页
1、学生看书，思索A怎样运用“布局表格”制作网页？B为何在站点下建立“butterfly”和“images”文献夹，有什么用途？
2、学生看书，试着操作“试一试”内容A.提议学生逐一试用Frontpage提供的多种“表格布局”模板，以便熟悉它们并迅速的运用模板创立常规Web页面假如学生对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制的措施创立布局表格创立时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，随即将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格
8.FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，迅速对表格的宽度和高度进行调整
3、修饰网页A.通过变化“单元格角部和阴影”对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式B.布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感教师可以提醒学生运用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线
四、欣赏网页告知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示
五、交流布局表格在网页制作中的用途？六石油一一黑色的金子
1.纯熟使用表格布局网页；
2.能使用水平线、符号等修饰网页
3、使学生对石油多某些理解，呼吁社会合理开采使用石油资源教学重点可以纯熟使用表格布局网页并能使用水平线、符号等修饰网页教学过程第一课时
一、出示资料，激发爱好出示有关石油的资料（课件），学生认识到石油是对于人类非常重要的一种资源，使学生对石油多某些理解，呼吁社会合理开采使用石油资源
二、网上搜索，整顿素材A、搜集的内容
1、石油的形成过程；
2、石油的用途；
3、世界石油资源分布状况；
4、我国石油资源分布状况
5、我国石油供求现实状况B、参照网址提个醒在Frontpage中，选择“工具——中文简繁转换——转换成简体中文”就能把中文繁体转成简体字
三、学生交流，共享整顿好的素材
四、设计网页构造图，可参照P26教材上图
五、课堂小结第二课时
一、展示上节课设计好的网页构造图，进行修改
二、制作网页
1、按P27的试一试，学生动手设计制作
2、教师点拨A.变化水平线的颜色FrontPage中，水平线在默认状态下是灰色的，变化水平线的颜色还可以右击水平线，在快捷菜单中选择“水平线属性”，在对话框中选择一种合适的颜色值得注意的是，变化水平线的前提是在网页中不能使用“主题”功能B.装饰水平线由于水平线变化有限，装饰性较差，教师可以提醒学生通过插入线条图像来修饰页面，线条图像就是一种尤其狭长的图像，选中水平线，按DEL键，将水平线删除，通过“插入一一图片一一剪贴画”，选择一种图像插入C.变化水平线的大小假如想缩短线条，可以直接拖动图片或通过“图片属性”中“外观”选项卡的“指定大小”来实现
3、修饰网页，将光标定位“石油的用途”前，选“插入一一符号”选择一种符号，设置颜色
4、设置完毕网页时间网页修改时间是固定不变的，记录网页的改动时间，不能随时间的变化而变化（插入一一日期和时间）
5、保留网页
三、欣赏网页
四、交流说说美化网页的措施七海洋生物教学目的
1、学会设置图片的围绕样式；
2、学会制作二级页面；
3、学会设置网页与网页间的超链接
4、对奇妙的海底世界与珍奇的海洋生物有所认识和理解，对海洋生物产生爱好，热爱大自然教学难点建立二级页面的建立与修饰教学过程第一课时
一、激发情趣，导入课题播放《海泮世界》动画师在浩瀚的海洋中，生活着形形色色的海泮生物，有可爱的海豚、凶恶的鲨鱼、“喷云吐雾”的乌贼等海洋动物，尚有种类繁多，形态万千的海泮植物这个充斥奇趣的海洋大家庭，吸引我们去理解和探索有关这方面的知识吧
二、设计网页构造图，参照P30—31,重要是二级页面设计
三、展示设计优秀网页构造图，进行合理的评价注意二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致
四、搜集有关海洋生物的资料
1、海洋生物的概述；
2、海洋生物的名称，图片和简介
五、共享资源，进行整顿第二课时
一、开门见山，直接导入这节课我们运用自己设计的网页构造图，进行制作网页
二、制作网页
1、学生按P32—33提供的内容，自学，完毕制作
2、教师进行合理点拨，重要知识点A.为何建立二级页面？建立二级页面可以显示网站的构造和层次，使人在首页就能一目了然的懂得网站有哪些内容，假如把所有内容都放在同一页面上，会导致网页文献过大，影响浏览效果（包括速度和查找信息的以便性）通过制作二级页面，体现超链接的作用，二级页面中的信息是对一级页面信息的扩展和详细简介B.什么叫首页？一种网站中，有一种最重要的像“书的封面”或“目录索引”作用的网页，这个网页就被称为网站的“首页”C.有关网站的超链接超链接是指从一种网页指向一种目的的连接关系，这个目的可以是另一种网页，也可以是相似网页上的不一样位置，还可以是一种图片、一种电子邮件地址、一种文献，甚至是一种应用程序而在一种网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一种图片当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目的将显示在浏览器上，并且根据目的的类型来打开或运行教师提议学生尽量试用“目的框架”中的所有类型，体会其中的不一样，以便后来制作网站的时候使用合适的目的框架D.网站的层次不要太复杂在一种网页中设置过多超链接会导致网页欣赏性较差，文献过大，因此在网页中应防止使用过多的超链接
三、欣赏网页，选优上传通过自评，小组评等评价，把学生优秀作品上传本校网站八多彩的土壤教学目的
1、可以通过工具栏上的“超链接”按钮和快捷菜单中的“超链接”创立超链接
2、通过对土壤的分析，可以懂得土壤成分，危害，治理，运用等信息，明保证护土壤的重要性教学重点巩固超链接知识，首页与二级页面之间的超链接教学过程第一课时
一、谈话导入师土壤是人类生活和生产的重要资源，有红色的，棕色的，褐色的，黑色的……人类在运用土壤的同步，常常污染和破坏着这一孕育生命的资源我们要保护土壤今天让我们一起制作“多彩的土壤”专题网，简介土壤知识和我国土壤的现实状况，宣传达土壤的保护和治理
二、设计网页构造图，参照P35—36,重要是二级页面设计
三、展示设计优秀网页构造图，进行合理的评价注意二级页面色调和版式的设计要和首页风格保持一致
四、网上搜集有关土壤的资料
1、土壤的概述；
2、我国土壤的类型、特点
3、我国土壤资源面临的重要问题以及保护土壤资源的措施
4、搜索有关土壤的图片
五、共享资源，进行整顿第二课时
一、开门见山，直接导入这节课我们运用自己设计的网页构造图，进行制作网页
二、制作网页
1、学生按P36—37提供的内容，自学，完毕制作注除了教材上提供的两种建立超链接的措施外，还可以运用快捷键“Ctrl+K”进行超链接的设置
三、欣赏网页
四、交流说说网站与网页的关系？九大气污染教学目的
3.学会在网页中插入Flash影片并设置属性；
4.学会链接视频文献；
5.学会设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件
4、呼吁更多的人保护我们赖以生存的大气环境教学重点在网页中插入Flash影片并设置属性教学过程第一课时
一、问题导入师空气是宝贵的资源空气受到污染，会对人类健康、动植物生长发育、工农业生产及全球环境导致很大危害大气污染，是目前全球性的中心问题，它严重破坏了生态系统和人类生存条件请同学们举出生活中的几种大气污染的例子？
二、设计网页构造图，参照P43,重要是二级页面设计大量学习空间，学生进行自主学习这节课收效极好，假如学生通过这节课，对大自然冲满神奇，在课余时间，充足阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好第二课时学习建立网站有关知识
一、学生竞赛，导入新课
1、以小组为单位，把收到的信息展示给大家
2、由比赛导入你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立
二、教师指导学习阅读书（P2—3）
三、师生合作，共同探究
1、新建站点“文献”一一“新建”一一只有一种网页的站点
2、打开站点文献一一打开站点3网页的编辑窗口（四种显示）
4、；图片的保留
四、学生上机操作，练习这些操作命令通过阅读书本，提高学生自学能力，同步更好发挥书本的价值运用操作环节，学生掌握措施第三课时制作我爱大自然网
一、开门见山，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同步又搜集了有关大自然的知识，这节课我们就一起制作《我爱大自然》网
二、提出规定，进行制作
三、展示设计优秀网页构造图，进行合理的评价
四、网上搜集下面的资料大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整顿并保留到自己的文献夹
五、共享资源第二课时
一、开门见山，直接导入这节课我们运用自己设计的网页构造图，进行制作网页
二、制作网页
1、学生按P41提供的内容，自学，完毕制作
2、教师演示A.在网页中插入Flash影片并设置属性；B.设置外部链接，链接到外部网站或电子邮件注FrontPage为我们提供了简朴的插入Flash影片的措施，假如插入网页的Flash不能正常显示的话，提醒检查插入的是不是swf格式的文献，由于在FrontPage中插入的Flash影片文献只能是swf格式的
三、欣赏网页
四、交流十金属与人类生活教学目的:
1.掌握“新建样式”的措施，可以更换和修改样式；
2.学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目的题风格；
3.学会使用“样式”统一单元格风格
4、理解金属知识，金属与人类生活的亲密关系，做到合理运用金属资源教学重点使学生可以通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰教学过程第一课时
一、问题导入师自古以来，金属材料对于增进生产发展，改善人类生活发挥了巨大作用，在新材料层出不穷的现代社会，金属仍在工业、农业、国防、科学技术以及人类生活等各方面有着广泛的用途提问
1、平常生活中我们常常接触到哪些金属制品？
2、金属与人类生活有什么用处？
二、设计网页构造图，参照P43,重要是二级页面设计
三、展示设计优秀网页构造图，进行合理的评价
四、网上搜集下面的资料大气污染的简介、实例、图片和视频资料，整顿并保留到自己的文献夹
五、共享资源第二课时
一、开门见山，直接导入这节课我们运用自己设计的网页构造图，进行制作网页
二、制作网页
1、学生按P44“我来做”，自学，制作网页
2、讲授新知识A.什么是样式表？样式表就是网页中各元素设置好样式的一种列表，它可以当作网页的模板来使用在网页中预先定义好多种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，防止反复操作，提高效率B.提醒个醒样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页C.样式表的操作
①建立新的“样式”在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处
②应用和更换“样式”在应用或更换“样式”时，教材提供的措施也许不能实现所要的效果，可以将光标定位在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用
③修改“样式”样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替代为新修改的样式，无需再进行设置新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可
三、应用样式，美化网页
四、保留网页，欣赏评价
五、交流说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多种标题文字的字体和颜色十一废旧电池的危害与回收教学目的
1.学会“新建表格样式”的措施并可以应用在网页中；
2.可以设置方框样式并应用于图片；
3.可以设置超链接颜色变化样式
4、全面理解废旧电池的合理回收和运用以及电池的对的使用等问题教学重点应用样式表，美化网页教学准备:教师可以课前布置任务，让学生做一种有关生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并问询周围群众对废旧电池危害的认识教学过程第一课时
一、通过反馈调查成果，导入新课电池广泛用于航天、科学试验和平常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，常常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的成果说一说？学生讲述调查成果，认识废旧电池合理回收运用的重要性
二、设计网页构造
1、根据P47,学生动手设计网页设计构造图
2、展示优秀设计图
三、网上搜集信息
1、学生上网搜集有关电池的种类，危害和回收处理等措施资料，整顿并保留
2、共享搜集的资源
四、交流今天这节课我们搜集了哪些新的信息第二课时
一、复习新课，导入课题师哪位同学乐意把自己搜集的信息展示给大家欣赏一下？（学生展示）师今天我们就把这些信息制作成网页
二、新授知识制作网页
1、学生根据自己设计的网页构造图进行制作网页
2、修饰网页A.运用新的样式修饰网页；单击菜单“格式一一样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文献”对话框找到样式表所在的途径（不懂得的可以用搜索功能），选择一种样式文献，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框假如想在网页中同步使用多种样式表，可以反复操作，添加样式文献，最终在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完毕把样式表链接到网页中的操作B.设置超级链接的颜色C.运用表格的背景、间距修饰网页
3、保存网页
四、欣赏作品，评价提高
五、交流说说样式在网页设计中的作用十二水——生命之源教学目的
1、学会设置文字的滚动字幕效果；
2、学会制作交互式按钮
3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节省用水的好习惯
二、教学重点学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮教学过程第一课时
一、谈话导入，激情引趣水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题据记录，世界上每天有
2.5万人由于缺乏水或是饮用污染的水得病而死某些地区由于缺乏水，人们生活在极度贫困姿态我国水资源严重短缺，水污染和水资源挥霍，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节省用水，保护水资源二.网上搜索整顿资料师上网搜索水资源的使用状况和目前的水污染的状况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整顿并制作成网站，下面就是搜集的有关内容:
1、我国水资源会储量及分布；
2、水与人类生活生活用水、工业用水、农业用水
3、什么是水污染
4、水污染的危害
5、防治水污染的措施
7、外部链接网址《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》
8、漂亮的海洋、湖泊、瀑布、小溪图片（至少六张）
三、设计画出网页构造图注意提醒学生不必严格按照书本P52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题Flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一种Flash动画，或者仅以动态字幕的形式展现网站主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其他内容搭配的按钮形式
四、交流怎样更全面地设计出网页构造？第二课时
一、直接导入今天这节课我们把搜集的信息加工制作成网站
二、制作网页
1、.确定自己网站的名称，筛选网页的详细内容；
2、.动手制作
3、修饰网页教师演示制作下面两个内容A.制作动态字幕后，尝试使用Web组件中的“计数器”和“图片库”B.制作一种交互式按钮提议学生保留一下网页，提醒学生观测“保留嵌入式文献”的对话框，尝试更改各个选项结论交互式按钮实际为Frontpage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅图片
三、欣赏优秀作品
四、交流交互式按钮与一般的超链接文字有何不一样，它们各有什么长处十三太阳系的九大行星教学目的
1、学会在网页中设置“屏幕提醒”的措施，体会运用“屏幕提醒”展现信息的特点
2、学生理解有关太阳系的九大行星的有关知识，开拓眼界，增强学生探索科学知识的爱好，提高学生的地理常识教学难点学会在网页中设置“屏幕提醒”的措施，体会运用“屏幕提醒”展现信息的特点教课时间两课时教学过程师太阳系诞生在大概在46亿年前，由太阳、九大行星、60多颗卫星以及无数的小行星，慧星及损星驰成下面老师给大家播放有关太阳系的资料供学生欣赏，激发学生的学习爱好
二、搜索有关太阳系的资料
1、太阳系的概述简介太阳系的多种天体类型（图片、文字、动画）
2、太阳与行星的区别和联络
3、九大行星的概述九大行星的发现过程、排列、大小、运动特性等（文字、图片、视频）
三、设计制作网页构造图参照P56来进行设计学生根据自己的爱好选择内容，把网络搜集信息行整顿、评价、发明，完毕对主题网站的内容设计教材中提供的内容设计和网页构造设计只是一种参照，学生完全可以按照自己的喜好去重新设计、编排
三、制作网页
1、根据设计图进行制作
3.制作二级页面本课的二级页面内容重要以文字和图片的形式展现，两种形式位置安排要美观，对各个行星的简介尽量详尽色彩搭配上提议采用红黑两色，显示太阳系的神秘学生还可以在网页上添加视频等形式，采用多种形式展示行星的多方面信息
4.设置“屏幕提醒”在图片上设置“屏幕提醒”，能很以便地看到图片名称及有关信息，可以协助学生更快的理解图片有关内容本课波及到的图片比较多，九大行星需要人们认真地去辨别，通过设置屏幕提醒能使人们便捷地理解到这些信规定网页内容几句有关爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张可参照P4的构造图进行设计制作网页
三、学生动手操作，制作网页把搜集的信息进行加工，制作成网页，到达学以致用，与科学学科整合第
四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析并把这些作品于校园网公布整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识
二、珍稀植物教学目的
1、知识目的能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页构造；学会使用书签，以便迅速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容
2、技能目的简朴设计制作网页
3、情感目的在搜集素材、制作网页的过程中深入对某些珍稀植物的知识进行理解重难点学会使用书签，以便迅速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备百科动物光盘学生准备阅读有关珍稀动物的书籍教法学法自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识、导入新课教师放映一种展示珍稀植物的演示文稿，引入本课息
四、欣赏网页
五、交流说说在网页中设置“屏幕提醒”长处十四太阳之谜教学目的
1、综合使用多种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合；
2、学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作措施，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息展现特点教课时间两课时教学过程一.播放动画，激情导入播放动画“后羿射日”，让学生理解太阳也有神秘的传说，激起学生探索太阳之谜的爱好
二、搜集信息整顿资料
1、太阳的传说（图文简介）
2、太阳概述太阳的位置、大小、体积、大气层构造等
3、太阳构造
4、太阳活动类型（太阳黑子、耀斑）对地球的影响
5、日食现象分类及现象、形成过程、怎样观测日食
三、设计网页构造图参照P59进行设计
四、制作网页
1、根据图进行制作网页；
2.二级页面的制作由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相似的内容，只是导航栏对应的详细内容不一样，因此可以采用复制和粘贴的措施，只将不一样部分做对应修改即可太阳传说、概貌、构造、太阳活动等侧重的面不一样，在页面构造和色彩上可以采用不一样的风格展示此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的简介
3.一级页面和二级页面的链接本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击对应链接不必在新窗口浏览详细内容本课网页将所有信息都在首页展现，但由于将内容提成栏目，信息的体现也很有系统性
四、交流说说二级页面内容在同一窗口的浏览长处二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以以便的实现栏目内容的跳转不必增长新的窗口既可浏览到整个网站的内容学生通过亲自实践制作这样的网页，可以在给其他同学演示的同步，从多方面说出其长处十五自然探索一一火山教学目的
1、学生可以从多方面理解火山的有关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来体现主题
2、学会运用“互换图像”功能编辑图片，实现某些特殊的信息展现效果教学重点学生可以从多方面理解火山的有关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来体现主题教课时间二课时教学过程师火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活导致了一定的伤害，同步某些火山资源还可以被我们人类运用对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要深入的探索教师演示有关火山喷发的视频或图片，让学生对理解火山产生爱好
二、设计页面本课网页形式比较复杂，内容很丰富展现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息页面形式可以多样化，文字和图片可以混排，采用图文形式简介有关火山的信息，更形象地向人们展示火山有利和不利的两面使用图片信息，可以使人更有爱好理解信息
三、搜索信息
1、火山的形成过程（图文简介）
2、火山的分类（图文简介）活火山休眠火山死火山
3、火山奇观
4、火山的危害
5、海底火山爆发
6、火山资源运用
7、世界重要火山带的分布
8、我国典弄的三大火山
四、制作网页
1、根据设计，布局专题网页构造并填充对应的内容
2、设置“互换图像”对图片设置“互换图像”，可以在较少的图片空间显示更多的图片减少页面空间，体现更多信息使用“互换图像”，可以减少图片的展现空间，可以在有限的空间内展示诸多的图片，也可以显示图片信息的丰富运用图片体现信息，可以到达生动形象阐明问题的目的
3、教师演示设置互换图像的两种措施
五、交流说说设置互换图像的措施和用途设置“互换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么不一样学生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还理解了哪些火山的信息
六、欣赏作品评价总结十六神秘的神农架教学目的
1、学会运用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页
2、理解神农架的有关信息，激发探索的精神
3、学会有关框架的设置操作，体会框架构造体现信息的特点教学重点学会运用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页教课时间三课时教学过程
一、谈话导入神农架的另一种名字是神秘，野人、白化动物、原始森林……就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的奥秘和神奇一种只有传说的神秘世界，似乎任何人都无法破译它的所有密码三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之旅，也许每一种人都能在这片神秘的森林中探得一种属于自己的秘密今天我们就一起制作有关神农架的网页
二、设计网页构造参照P67,但不规定一致
三、搜索信息
1、神农架简介（文字简介）
2、神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、图片各2张）
3、神农架的植物
4、神农架的动物
四、制作网页
1、根据设计的图，进行用表格规化网页，填充内容
2、制作框架网页学生第一次接触框架网页的制作，需要从思维上理解框架页面与一般页面的不一样，以及各自的长处教材提供的本课网页形式比较复杂，内容非常丰富在制作网页时，要注意使网页展现的效果不要杂乱，合理安排文字、图片等形式的信息“神农架”给人一种清晰、自然的感觉，页面颜色需要符合这个特点采用框架这种形式组织页面，可使页面内容更具条理性，分版块将有关神农架的多种信息展现出来
3.二级页面内容在主框架内显示二级页面可以在新窗口显示，也可以在原窗口显示本课的所有页面内容都在主框架内显示学生注意辨别两者设置的不一样和效果的不一样，可以分别尝试设置两种效果二级页面是对一级页面中各个栏目的详细阐明，神农架的信息是多方面的，有人类已经理解的，尚有无解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索
四、欣赏网页
五、交流说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处二级页面内容在主框架内显示，可以以便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目详细内容的迅速切换本课网页内容都是与神农架有关的，比较集中内容在一种窗口显示，内容之间互相联络的比较紧密学生从多方面说出二级页面在一种窗口显示的好处，有什么以便之处，在什么状况下可以运用这种方式等等十七绿色食品教学目的
1、学会合理、友好的设置网页之间的过渡效果
2、理解什么是绿色食品，对其有一种对的的认识教学重点学会合理、友好的设计制作网页教课时间三课时教学过程
一、谈话导入绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称与一般食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理今天，我们一起制作有关“绿色食品”的网页
二、设计构造参照P72进行设计
三、搜索信息
1、绿色食品的定义人们对它的几种误区；
2、绿色食品的分类
3、绿色食品标志的含义（图文混排）
4、鉴别绿色食品的措施；
5、绿色食品与有机食品的无公害食品的区别与联络
6、生活中的绿色食谱
四、制作网页
1.设计页面课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，掌握学生对绿色食品的理解程度，学生根据自己的喜好从不一样角度制作有关绿色食品的网站教材中提供的网站设计中首页内容比较少，学生可以使用图片作为网页背景，使用水平线等形式修饰网页人们对绿色食品的认识尚有某些误区，网页内容首先要对绿色食品有一种对的的界定，扭转人们对绿色食品的理解在此基础上，深入简介有关绿色食品的更深层次的信息
2.设置网页过渡网页过渡效果是根据网页间不一样内容设置的，要利于网页的浏览提议首页设置一定的背景，二级页面使用默认方式打开，网页过渡效果会更明显绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联络，人们对这三种食品还不能严格的辨别，本课要简介三者的不一样，协助人们对的认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康
五、交流说说网页间的过渡效果怎样才能更友好？在制作网页的过程中，学生可以尝试将首页中不一样的内容做成不一样的网页过渡效果体会设置什么样的过渡效果才能使网页间的过渡愈加友好，为设置网页过渡效果积累经验和感性认识交流的内容还可以是通过制作网页，对绿色食品的全新认识等十八直面自然灾害教学目的
1、理解有关自然灾害的知识；
2、学会运用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果教学重点运用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果教学过程
一、谈话导入师近年来，我国的自然灾害现象诸多，洪水，台风等等，严重影响着人们的生产和生活我们要对的地认识并积极采用有效的防御措施，减少自然灾害给我们导致的损失自然灾害有诸多种，体现也各有不一样，发生的时间、地区等等都不一样样，导致的破坏程度也不一样样我们要针对不一样的灾害的发生特点，采用积极的防止措施，将损失减小到最低在自然灾害来临的时候，我们要懂得怎样做，理解某些临灾自救常识今天这节课，我们一起制作有关自然灾害的网页
二、搜索信息
1、自然灾害的概述地震、海啸、滑坡、泥石流、洪涝、干旱、寒潮等
三、设计网页构造根据P76—77进行设计制作
四、制作网页
1、根据网页构造图进行制作网页A.页面设计页面波及内容比较多，简介了多种自然灾害合理安排网页中的元素，尽量使用通俗化的语言自然灾害给人一种很压抑的感觉，因此页面颜色提议采用灰色调首页栏目中的各个二级页面都是采用框架制作的，二级页面中栏目的详细内容都在一种窗口显示由于首页中各个栏目，如地震、干旱等给人的感觉都是不一样样的，因此在页面的形式和颜色等方面都要以不一样的方式展现页面的布局也可以各有不一样，显示不一样的风格
2.“主题”的使用“主题”类似于样式，还可以对其再编辑，形成新的主题，建立新模板“主题”的编辑和使用很灵活，能到达很好的修饰网页的效果本课波及到的内容比较多，页面风格各有不一样，学生可以编辑多种“主题”模板，形成有自己风格的主题，以便后来调用
四、交流主题与样式有什么不一样？“样式”可以以便地为网页中的各个元素设置背景颜色和图片并进行精确的定位控制，只能应用到页面，不能应用到整个站点；“主题”也可以以便地使页面的背景、字体等页面元素风格统一起来，它既可以应用到单一的页面上，也可以应用到整个站点十九可怕的白色污染教学目的
1、学会运用“格式一一行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果
2、学会对的处理塑料制品，减少环境污染教学重点进行一步美化网页教学准备课前教师可以让学生调查，理解大家是怎样看待“白色污染”的理解到“白色污染”对环境的破坏严重性教课时间三课时教学过程
1.问题导入师白色污染重要是指的塑料废物塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康不过假如这些废弃的塑料能对的处理的话，还能为人类所运用，成为再生运用的原料等课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的成果向大家汇报一下
二、网搜集资料，处理调查时碰到的困难
三、设计制作网页构造图根据搜集的信息进行整顿，设计网页构造图
四、制作网页
2.设计页面网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉图片尽量选择某些具有视觉冲击力强，能让人体会到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境我们可以从自己做起，减少白色污染从自己身边的小事做起，从自我做起，奉献自己的一份力量页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，深入简介处理这种状况的措施
3.弹出新窗口网上可以常常见到在打开一种窗口时，弹出另一窗口另一窗口一般是某些尤其提醒、广告宣传等，用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等在本课中，像某些号召人们爱惜环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式展现
五、欣赏作品，共同提高
六、交流保留网页并在IE浏览器中浏览二十哭泣的森林二十一多变的天气二十二地球故事教学目的
1、规定学生综合运用FrontPage中的多种工具制作网站
2、充足发挥想象力和采集信息的能力，根据自己的爱好，合理安排网页内容，采用文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品O
3、培养学生的创新意识和精神，要勇于突破、勇于想象做出有个性的网页
4、学生根据自己的爱好，选择合适的内容，确定美观的格式充足发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品教学重点学生综合运用FrontPage中的多种工具制作网站教课时间四课时教学过程
一、导入本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科
二、学生上机操作运用百度搜索下面知识
1.世界八大珍稀植物
2.中国蕨（蕨类）
3.伯乐树（被子）
4.光叶蕨（蕨类）
5.原始音座莲（蕨类）
6.台湾蝶兰（被子）
7.喜树（被子）
8.四川红杉（裸子）
9.对开蕨（蕨类）
10.秒楞（蕨类）
2、把得到的信息保留到D盘
二、成果展示
三、课后小结大家运用网络搜集到诸多信息，在下课时间要阅读某些有关珍稀植物的书，下节课我们把搜集的信息加工成网页地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所理解，加强保护这些植物，有一定的意义目前面临的季节不很好，假如是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好第二课时学习有关网页修饰知识
一、导入新课
1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容
2、由故事导入你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立
二、教师指导学习阅读书（P8—9）
三、师生合作，共同探究
1、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意辨别编号和项目符号的有机结合哭泣的森林重要指的是我国的森林已经遭到了人们的严重破坏，人们为了自身的发展，大力开展工业，而严重破坏了自然环境的平衡但自然条件一旦失衡，多种环境问题就会应运而生因此我们要在人类前进的同步，尽量保持自然的平衡，实行可持续发展的战略，走可持续发展之路本课是综合课规定学生综合运用Frontpage中的多种工具制作有关天气的网站教材提供了网站的内容、参照网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容天气是人们平常生活中都关怀的一种问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依托的更多人们的生活、身体健康等都跟天气有关系对的认识天气的变化，也有助于培养学生科学看待问题的态度本课是综合课规定学生综合运用Frontpage中的多种工具制作有关地球的网站教材提供了网站的内容和参照布局，学生根据自己的爱好，选择合适的内容和格式充足发挥学生的自主性和相像力，创作有自己特色的作品本课主题是地理、天文方面的内容地球是人类赖以生存的基础，人们都生活在地球上地球的来源、形成、内部构造、地球上的生物，地球这颗行星在太阳系中的位置等等，理解这些信息是制作该网站的基础，根据信息的性质，确定合理的网站布局和色彩搭配，制作内容丰富、形式美观的网站作品创作完毕，学生可以交流各自的心得，交流理解的地球的有关信息，互相取长补短，共同进步二十三保护大自然一一保护我们的家园本册书的活动，安排制作网页和网站的主题都是围绕“大自然”进行的，大自然中的每一种生物我们都应当爱惜，学生通过制作有关大自然的网站，理解有关植物、动物、生物等多方面信息，是为了更好的保护爱惜我们的大自然，为我们的生活发明一种良好友好的环境本课是制作“人与自然”专题网站的最终一课，通过制作“保护大自然——保护我们的家园”首页，把每课制作的专题网站链接成一种“人与自然”的大专题网站，让学生深入体会网站的构造并学会网站公布的有关知识，可以建立自己的个人网站
1.制作首页首页中的内容基本上都是此前专题的名称，本课最大的特点就是将此前做的专题网站都组织到一种大的网站，在首页点击对应的标题就可以浏览需要的专题网站整个网站首页内容很全面，包括了多种层次的内容，中心都是围绕大自然展开的首页中还增长了某些环境保护的栏目，充足体现了通过制作众多有关大自然的网页或网站来号召更多的人保护大自然的目的
2.超链接本课制作首页与二级页面链接的措施与此前有所不一样，直接拖动到对应位置即可“链接”将更多的有关信息结合在一起，以便浏览和使用，使网站具有了专业性和系统性超链接是制作网站的桥梁，通过超链接的作用，使网站的信息愈加丰富，具有系统性和层次性本课首页中更多链接的还是网站，体现了网站、网页间的网络层次关系，体现了信息的网状联络
3.公布网站把制作的网页或网站公布到互联网上，让更多的人浏览，需要服务器的支持本课在“链接”中讲述了网站的公布措施和程序，教师可以尝试在局域网中讲学生的作品公布本课网站内容非常丰富，有关大自然的多方面如自然界的植物、动物、水、土、环境等信息均有所波及，相信通过制作该网站，学生肯定会受益匪浅，很有成就感
2、为了以便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览使用缩略图可以统一图片大小，增长页面的美观，让学生体会缩略图和原图的关系（缩略图是按比例缩小后的原图）
3、在设置书签时，书签的名称应尽量防止使用中文
四、学生上机操作这部分计算机知识，学生理解有些困难，不过这里只是简朴理解一下，在后来应用中，我们还要深入探究第三课时
一、开门见山，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同步又搜集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网
二、提出规定，进行制作规定可参照P4的构造图进行设计制作网页
三、学生动手操作，制作网页把搜集的信息进行加工，制作成网页，到达学以致用，与科学学科整合第
四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析整体效果评价通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页构造；学会使用书签，以便迅速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容又能让我们保护珍稀植物，维护生态平衡课题
三、有趣的食物链教学目的
1、知识目的让学生学会使用自选图形布局网页，理解自选图形在制作网页中的作用;通过自选图形的叠放次序，理解层的含义
2、技能目的简朴设计制作网页
3、情感目的学生理解食物链、食物网的知识，激发学生探索自然规律的爱好重难点自选图形的叠放次序，理解层的含义课前准备教师准备准备某些有关食物链的书籍，和自然教师相联络，（自然书有这部分内容，使两学科相整合）学生准备自然书、自然基本功教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关食物链的知识、导入新课:食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联络设计制作“有趣的食物链”网页，使我们更好地理解食物链、食物网的知识
二、学生上机操作:
1、运用百度搜索有关食物链的知识什么是食物链
（1）捕食食物链
（2）碎食食物链
（3）寄生性食物链
（4）腐生性食物链食物网
2、把得到的信息保留到D盘
二、成果展示
三、课后小结大家运用网络搜集到诸多信息，在下课时间要阅读某些有关食物链的书，下节课我们把搜集的信息加工成网页这部分内容是小学六年级自然书内容，与自然教师相联络，两课同步上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容第二课时使用自选图形设计网页
一、导入新课你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立
二、教师指导学习阅读书P12-16
三、师生合作，共同探究“设计”中为学生提供了比较详细的网页内容和网页构造图，学生还可以上网搜集更多信息使用自选图形设计网页时，学生可以使用教材提供的自选图形，也可以自己选择其他图形使用“组合”可以将图形形成一种整体，移动位置时一起移动，不会错位
四、学生上机操作这里我们既要给学生一定期间看书，又要留有大量的上机时间第三课时制作珍稀植物网
一、开门见山，直接导入上两节课我们学习了网页的制作，同步又搜集了有关珍稀植物的知识，这节课我们就一起制作《珍稀植物》网
二、提出规定，进行制作规定可参照P12的构造图进行设计制作网页
三、学生动手操作，制作网页把搜集的信息进行加工，制作成网页，到达学以致用，与科学学科整合第
四、五课时学生制作网页，并把作品进行共享，交流与评析整体效果评价两学科同步进行讲授同一课，学生的理解能力、制作能力、创新能力都发生了变化，使他们更休会到学以致用，计算机工具性给他们带来的好处
四、奇妙的爬行动物教学目的
1、知识目的运用表格制作网页
2、技能目的:简朴设计制作网页
3、情感目的学生对这些生活习性千差万别的爬行动物有所理解重难点怎样用表格设计制作网课前准备教师准备有关爬行动物的书籍学生准备阅读一定的爬行动物的书籍教法与学法自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识
一、导入新课说一说你懂得的爬行动物？
二、学生上机操作:
1、运用百度搜索有关爬行动物的知识
1.中华鳖
2.乌龟
3.什么是爬行动物
4.剑龙
5.壁虎
6.扬子鳄
7.灰鼠蛇
8.竹叶
9.翼龙
10.蛇颈龙
11.蜥蜴
12.蟒蛇
13.角龙
14.避役
15.长吻鳄
16.霸王龙
2、把得到的信息保留到D盘
二、成果展示
三、课后小结大家运用网络搜集到诸多信息，在下课时间要阅读某些有关大自然的书，下节课我们把搜集的信息加工成网页网络资源给学生提供了大量学习空间，学生进行自主学习这节课收效极好，假如学生通过这节课，对爬行动物冲满神奇，在下课时间，充足阅读有关书籍，对学生知识的增长会更好第二课使用自选图形设计网页
一、导入新课你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立
二、教师指导学习阅读书P12-16
三、师生合作，共同探究表格的重要作用就是布局网页构造，在表格内合理的拆分和嵌套表格可以制作复杂构造的网页表格里可以放置图片、文字等元素表格也可以作为元素放在表格里，表格放进表格就是表格的嵌套插入表格后，需要对表格属性进行设置在“表格属性”项中设置该表格所需的属性需要注意的是，假如需要变化单元格边框和内容之间的间距，可以在“单元格边距”框中输入数值，变化单元格之间的间距可以在“单元格间距”框中输入数值。
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