2025年人教版四年级语文第八单元重点难点解析与技巧攻略

人教版小学四年级下册语文第八单元知识点精讲教材分析本组课文以“故事长廊”为主题，安排的都是古今中外的经典故事其中有篇幅短有想象神奇的神话故小，发人深省的寓言故事，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事,事编神话故事，感受祖【排本组教材的目的是引导孩子通过阅读寓言故事，民间故事,文化的漂亮，领会正义和智慧的无并能使孩子受到情感的熏陶，体会做事、做人的道理,穷力量本组安排了两篇精读课文，两篇略读课文和一种“语文园地”体会人物精神渔夫为人类造福智胜魔鬼普罗米修斯拉伯民间故古希腊神话夸张1,普罗米写作特点拓展阅读自由想象.文成公主民间传说推荐一本书口语交际积累古代名人名言歌后语打好基础体会寓意人教版小学语文四年级下册第八组知识树第二十九课《寓言两则》

一、《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习成果的重要的作用《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶紧治疗蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信,的不快到不理会，到最终乐，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医告诉我们要防微杜渐，善于听取他人对的的意见，否则后果将不堪设想

二、词句解析回到家里，又开始1“纪昌回家之后，就开始练习起来”“纪昌记住了飞卫的话练习起来”i这二高话写出了纪昌学习态度的虚心和认真他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的规定去做，一点也不踌躇，一刻也不耽误2“妻子织布的时候，他躺在织布机的下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭两年后来，纪昌的本领练得相称到家了……”答这两句话写出了纪昌练眼力的决心、毅力和恒心说他有决心，是由于他练习的目的不是静止不去的，而是来回穿梭的梭子，这就增长了追逐目的的难度；说他有恒心、毅力，是由于他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，听说他练习看虱子时又用了三年，前后运用五年时间练习基本功，其恒心和毅力与他成为一种射箭能手也不无关系的3文中“夸张描写”的运用O请你从上面选择其中一条歇后语写一句话

五、根据课文内容完毕填空20%

1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要o文中描写了和这两件事，阐明了纪昌纪昌的基本功扎实后来，飞卫才让他学开弓和放箭这则寓言告诉我们

2、扁鹊次见蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的病从发展到________________________

二、，虽然扁鹊一而再，再而三地劝他治疗，但蔡桓公最终到了无药可救的地步这则寓言警示人

3、《渔夫的故事》是个充斥智慧的故事，故事重要讲了rj-|的和渔夫的形成了强烈的对比，不过故事却告诉人们O

六、阅读23%（15+8）

（一）《普罗米修斯》（片断）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后来，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说“只要你向宙斯承认错误，偿还火种，我一定祈求饶恕你”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答“为人类造福，有什么错？我可以忍受多种痛苦，但决不会承认错误，更不会偿还火种！”

1、写出下列词语的近义词

（4）严厉一一（）忍受一一（）饶恕——（）气急败坏——（

2、宙斯此时的心情可以用句中的“”一词来概括，使我们能体会______________________________________________________o3当火神试图救普罗米修斯时，普罗米修斯说话的语气是，由于他懂，因此他不屈服宙斯的淫威，体现了_____________________________________的精神

（3）

5.该篇文中出现了宙斯、火神、普罗米修斯、赫拉克列斯四个人物，请你选择1个，谈谈对该人物的见解

（3）的句子，用上带点字写一句感慨句2

（二）庖（pGo）丁解牛战国的时候，魏国的国王魏惠王有一次去看著名的庖丁宰牛庖丁解剖牛的时候口手脚口同口膝的动作和刀的响声口就像音乐同样有节奏口只一会儿就把牛的骨头和肉剥离开冢口真是洁净利落口魏惠王看后口惊讶地问他口你的技术怎么这样好啊口庖丁答道“我刚开始解剖牛的时候，眼中看到的是一头完整的牛干了三年后，就看不到整牛了由于我已经熟悉了牛的构造，哪里是关节，哪里是筋骨我都一清二楚这样就可以毫不费力地把牛的肉和骨分离”魏惠王又问“那你的刀一定很快吧？”庖丁说“一般宰牛人用的刀，一种月就换一把，由于他们的刀刃总是碰到骨头宰牛能手一年换一把刀，由于他们只用刀来割肉我的这把刀已经用了十九年了，解剖了上千头牛，还和新的同样锋利其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间的缝隙要比刀刃宽得多，只要把刀精确地插在缝隙里，刀还能自由移动，肉就很轻易割下来了但我割到牛的复杂构造的部位时，也必须集中精神、小心翼翼才能做好”

1、的句子可以用下面哪个成语来概括

（1）（魏惠王听后不住地点头，说“我从你的话里学到了诸多有益的东西啊！”A熟能生巧B得心应手C随心所欲

2、的句子可以用下面哪个成语来概括

（1）^WWWWWWVWWA聚精会神B游刃有余C顺理成章

3、请在口里加上对的的标点符号

（3）

4、魏惠王说“我从你的话里学到了诸多有益的东西啊！你学到了哪些有益的东西3

八、作文30%伴随年级的升高，你读的书一定越来越多，你最喜欢哪一本呢？请你选择一本向大家推荐，可以说说书的重要内容，读后的感想……总之，把你的推荐理由一一道来，让大家也喜欢上这要本书，巴不得一睹为快呢！（字数不少于350）

1、两年后来，纪昌的本领练得相称到家了一一就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下

2、那只水虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得居然像车轮同样4“蔡桓公听了很不快乐，没有理会他”“蔡桓公听了非常不快乐”“蔡桓公觉得很奇怪，派人去问他”“派人去请扁鹊”答这些句子，前几句都以蔡桓公对扁鹊的话不认为然，嫌他乱说自己有病而生气、愤怒后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不一样以往一一掉头就跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊的话了5“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公…”“十来天后，扁鹊再一次来拜见…”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛…”“很快，蔡桓公病死了”答这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救虽悄然不觉，却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的态度怎样，几次提醒蔡桓公的病情，劝诫他及时治病，足见其医德的崇高第三十课《文成公主进藏》一厂课文首先讲述了文成公主进藏的原因——吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪颖的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事一搭桥、铺路、碰到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最终点明了文成公主进藏的不朽功绩文章语言生动，论述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的奉献

二、课内理解I、这个民间故事反应了百姓对文成公主的崇拜和爱戴

2、文章语言生动，论述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩的浪漫主义风格第三十一课《普罗米修斯》

一、课文写普罗米修斯是古希腊传说中的提坦神本文就是写普罗米修斯为理解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的感人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神

二、课内理解71火神很敬佩普罗米修斯，悄悄地对他说“只要你向宙斯承认错误，偿还火种，我一定祈求他饶恕你”偷了火种，火神不仅不气恼，反而非常敬佩普罗米修斯，还试图想救他敬佩普罗米修斯什么呢？答普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，因而火神敬佩他从中也可以看出火神也是富有正义感的神2”看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿妈火O答;看出普罗米修斯盗火的决心由于从一开始，他就已经看到了盗火的后果危险，但他还是生命毅然决定去为人类盗火3普罗米修斯摇摇头，坚定地回答“为人类造福，有什么错？我可以忍受多种痛苦，但决不会承认错误，更不会偿还火种！”答他的语气是那么的理直气壮和坚定阐明普罗米修斯勇于坚持正义，为人类的利益约不向强暴屈服，实际上，他说到了，也做到了被捆绑手脚、日晒雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝脏，周而复始，也仍然不屈服，因此“许数年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上”课文的

6、7自然段集中写了普罗米修斯所受的残酷惩罚，要读出他受的非常人所能想象的痛苦，以突出普罗米修斯的不屈不挠4词语理解气急败坏上气不接下气，狼狈不堪形容十分慌张或恼怒课文里重要讲宙斯十分恼怒«3严厉地惩罚结合宙斯对普罗米修斯采用的那些残忍的惩罚手段理解这个词语第三十二课《渔夫的故事》

一、选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》这是个充斥智慧的故事，故事重要讲了一种贫穷的渔夫，到海边去打鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，不过故事却告诉人们拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的

二、课内理解if这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》

2、故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，不过故事却告诉人们拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的

3、课文语言形象生动，尤其是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜语文园地八水滴石穿一一非一日之功早开的红梅------------枝独秀砌墙的砖头一一后来居上关羽失荆州一一骄兵必败王羲之写字--------入木三分周瑜打黄盖------------种箴打，一种愿挨具有典故的歇后语例举A阿斗当皇帝一软弱无能B半路上杀出个程咬金——突如其来C八仙过海一各显神通D霸王请客——吃也得吃，不吃也得吃E白骨精给唐僧送饭一假心假意F八仙过海不用船一自有法度渡G黛玉焚稿一忍痛割爱四年级下册第八单元每课一练《寓言两则》Li cfiibifin quetang yaoqi zichang wei

二、写出下列词语的近义词近义词注视

一一三、读拜见理会拼音写同音字睬取剂的诧济鹊水药采际雀色经理踩记喜却边彩麻确笔冷

一、读拼音，写词语

1、蔡桓公（不仅）不听扁鹊的劝说，（并且）还在背后说扁鹊的坏话

2、（虽然）纪昌已经获得了不小的成绩，（不过）飞卫还觉得他的眼力不行

3、扁鹊告诉蔡桓公，（假如）蔡桓公的病不治，（就）会愈来愈重

4、（由于）纪昌勤学苦练，（因此）他成了百发百中的射箭能手

5、病已入蔡桓公骨髓，（虽然）扁鹊不逃往秦国，（也）治不了他的病

五、根据意思写词语百发百中聚精会神讳疾忌医病入膏肓防微杜渐纪昌学射

1、怕人懂得有病而不愿医治比方掩饰缺陷，不愿改正（讳疾忌医）病到了无法医治的地步，比方事情严重到了无法挽救的程度（病入膏肓）每次都命中目的，形容

2、射箭或射击非常准（百发百中）

3、在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展（防微杜渐）

4、

六、带着问题来读书1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是B o（A童话B寓言C神话）

七、课内语段阅读又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了蔡桓公觉得（奇异奇怪）,派人去问他“扁鹊，你这次见了大王，为何一声不响，就悄悄地跑掉“扁鹊解释道了“皮肤病用热水敷烫就可以治好；发展到皮肉之间，用扎（zhd）针？的措施可以治好；虽然发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（w6i）力了目前大王的病已经深入骨髓,因此我不再（祈求规定）给他医治！”

1、给文中加点字注音

2、用画去括号中不恰当的词

3、这是扁鹊第鸣一次看见蔡桓公，他为何掉头就跑由于扁鹊懂得，蔡恒公不愿治病，目前病已经深入骨髓了，名医也无能为力

4、读书中画“”的部分，联络上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化A皮肤不相信B皮肉之间不理会C肠胃里非常不快乐

八、细读课文深感悟

1、纪昌成为神箭手，除了基本功扎实外，尚有坚持和决心这几种原因

2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要听他人的劝说，不要一味坚持自己的意见,假如跨越时空，B对蔡桓公，你想对他说蔡恒公，扁鹊说的是对的，你应当听从医生的意见,不要顽固

九、课内语段阅读开始练习的时候，飞卫对纪昌说“你要想学会射箭，首先应当下功夫练眼力眼睛要牢牢地盯住一种目的，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来妻壬织布的时候J他躺在织布机下面，瞳大眼睛，…注视着梭子来回穿接两年后来，纪昌的本领练得相称到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下

1、在文中找出表达“看”的词语盯、眨、注视

2、找出纪昌练习眼力的句子用“”画出来从中可以看出纪昌学习持之以恒和耐心

3、文中的破折号的作用是转折到此外一种意思《文成公主进藏》2纪昌向飞卫学习射箭扁鹊是春秋时期的名医，他四次要给里恒公治病

一、读拼音，写词语xi zangzhi hui16ng zhdng（）（）ji xidngrii yizhdoz6di（）

二、在括号里补上合适的词语接见（）拜见（）会见（遇见

三、我能读准字音便pidn bidn宜可恶（wt6）宝藏（cdng zang）树干（gdn gan）头肥f6i hui壮发（fd fa）

四、我懂得应填哪个关联词语虽然……也……假如……就……A.（虽然）松赞干布去世了，我（也）要去看看B.（假如）松赞干布去世了，我（就）不去

五、选词填空祈求规定

1、父亲对我（规定）很严格

2、唐朝皇帝答应了松赞干布的（祈求）理会理解

3、上课要专心听讲，不要（理会）教室外面发生的事

4、要勤于思索，养成独立（理解）课文的能力断定决定

5、看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，（断定）明天会下雨

6、我们（决定）星期天到小区为老人们做好事

六、加上标点符号公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来，还咬破了指头，在石壁上写血书来纪念松赞干布

七、选词填空一座座一种个一条条一块块一片片文成公主和她的随从们，跨过一条条大河,翻过一座座高山,绕过一块块菜园,穿过一种个树林,走过一片片田野,终于来到了松赞干布的身边

八、带着问题来读书

1、文成公主是唐朝皇帝的宗室女，她进藏增进了唐/蕃之间经济文化交流，增进了两族人民亲密友好的合作关系21土成公主儡途市;经历了如下五件事:1一条河挡住了去路，她找来一段树干搭了一座桥

2.在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了3遇见恶乌鸦，认为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他4把乃巴山背走5遇见神鸟天鹅这件事

九、你能补充着写一写吗？

1、在路纳碰到一条河，文成公主过不去公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”o过沼泽地时，由于文成公主剪工二把羊毛撒在地上，就走过去了,因此路纳的牛羊一直都长得又肥又壮

2、听到松赞干布死了的消息，文成公主妆，右边的头发散了也不理会，因此，,她没有心思梳

3、乃巴山挡住了去路，文成公主就o直到目前，乃巴山下尚有公主的脚印

十、课内语段阅读半路上，文成公主在一种叫路纳的地方碰到了一条河，过不去公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”文成公主过河后来，一只小鸟飞来，说“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了大家说，（由于）文成公主撒了这把羊毛，（因此）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮

1、给下面加点的字注音横在上面（）沼泽（）撒在地上（）

2、在括号里填上合适的关联词语

3、照样子写词语又肥又壮无边无际、自由自在、无忧无虑

4、短文论述的事是真实存在的吗？丕是读短文时要读出民间故事的虚构与夸张传奇与人间现实的巧合与偶尔《普罗米修斯》Hu6zh6ng pen she hu6ydn zdoflifuFen xudnydqu hdnqii nudnh6n xin）（）写出下列词语的近义词

二、—领袖一一驱赶宽恕惩罚

一、读拼音，写词语巴（）的宙斯（）的鹫鹰）的黑暗射喷走取（）的惩罚（）的悬崖赶驱得获忍受（）承认（）

四、把词语补充完整

三、请你根据课文内容填一填，读一读自）自（）自（）自（）自（）自（）自）自（）自（）自（）自（）自（）五1选加点字的意思

1、A回到原处B合并C属于D趋向偿还火种（A）众望所归（D）归在一起（B）2；A衣服B穿C承担，担任D信服，服从E习惯，适应从不屈服（D）水土不服（E）服装整洁（A）

3、A都；全B所有用.出C到达极端没有尽头（C）尽心竭力（B）尽是长处（A）

六、修改下面的病句..

1、北京的大公园是漂亮的颐和园漂亮的颐和园是北京的大公园之一

2、长廊的两旁是花木，这一边的花没开，那一边的花又谢了长廊的两旁是花，这一边的花没开，那一边的花又谢了

七、把下面的句子改为陈说句

1、为人类造福，有什么错？{\/{为人类造福，没有错

2、用恰当的关联词把两句话合成一句话火神不敢违抗宙斯的命令火神把普罗米修斯押到高加索山上由于火神不敢违抗宙斯的命令，因此他把普罗米修斯押到高加索山上

八、带着问题来读书

1、课文的拟题是以巳（A重要内容B重要人物）为题

2、课文重要论述的是普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，体现了他的坚持正义、为人类的利益决不向强暴屈服、勇于牺牲自我无私无畏的品质

九、课内语段阅读

（一）有一天，著名的大力神赫拉克勒斯通过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖（yGdi）上，心中愤愤不平，便挽（wdn wdn）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎1了、锁用链“/普”罗画米去修加斯点字错误的读这音位勇于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由文中破折号的使用方法是解程阐明

2、我从挽、射、砸这三个词中看到了大力神的勇敢正直的品质

3、

（二）火神很敬佩普罗米修斯悄悄对他说只要你向宙斯承认错误偿还（）火种（）我一定祈求他饶恕你普罗米修斯摇摇头，坚定地回答“为人类造福，有什么错？我可以忍受多种痛苦，但决不会承认错误，更不会偿还火种！”

1、给短文空白处加上标点

2、给文中加点字注音3＞改写句子为人类造福，有什么错？改成陈说句O

4、读加重音的词语，体会语气我可以忍受多种痛苦，但决不会承认错误，更不会偿还火种！《渔夫的故事》

一、读拼音，写词语bdo16i ddom6i r6n9hud f（i guiji§ji在（）xia liiiwii chi（）（）jidn dudnk6u w6n w6i bdi（）无（）不（）

二、补充词语自（）自（）荣（）富（）笑（）颜（）下（）无（）（）将（）报

三、给下列多音字注音并组词（）______（）_________（）______解（）藏（）_________丑（露陋）—

四、选字填空违（被背）—（讯迅）速灯（笼茏）起（世誓）到（底低）A普罗米修斯愤怒，不屈服（）B普罗米修斯理直气壮，坚定（V）撒谎撒网撒种塞外塞满边塞可恶凶恶厌恶

五、对的读音我来选

六、我会根据意思写词语

1、眉开眼笑，形容很快乐（

2、用仇恨报答恩惠（

3、比方昌盛或显达（

4、没有一件坏事不干（

七、在括号里填上合适的词钻入拔出撬去立进封上冒出八下选择压制跳、带着问题来读书1《渔夫的故事》是一篇，选自《》这本书又叫《》O2故事中的强大和的弱小形成了强烈的对比，告诉人们:

九、按规定从课文中摘抄句子°

1、阐明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子

2、对渔夫心理活动描写的句子

十、课内语段阅读这时候渔夫想道“他是个魔鬼，我是个堂堂的人我的智慧一定能压制他的妖气”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗？“不错”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀

1、给短文后部分加标点

2、恰当解释我会选堂堂A形容容貌庄严大方B形容有志气或有气魄C形容阵容或力量壮大

1、我是个堂堂的人（）

2、凭着这堂堂之阵，还能不获得胜利吗？（）

3、这个年青人仪表堂堂，真招人喜欢（）

3、文中画“”的部分是对渔夫的描写，此时渔夫非常o（A慌张B镇静）ss-GalxeswXusd•1X1ZXJXJZ

4、渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？义务教育课程原则小学语文四年级（下册）第八单元自我评估班级—姓名―学号得分

一、看拼音，写词语10%Bdi jidnpenshezhud shizdn fii en jiangchdu bdoShuangxihSn xinxuan ydjing pdiqu hanqii nudn

二、给下列带点字选择对的的读音打“J”3%撒（sa sfi）网肺脏（zang zang）可恶（w£ie）铁叉（chd chd）规矩（jii jti）大臣（ch6n ch6ng）

三、按规定填空7%

（一）选择合适的关联词填在下列句子中由于……因此……虽然……不过……虽然……也

1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝说，（）还在背后说扁鹊的坏话假如……就……不仅……并且……只有……才

3.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会愈来愈重

2.（）纪昌已经获得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行

5.病已入蔡桓公骨髓，（）扁鹊不逃往秦国,）治不了他的病

4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手

（二）选择省略号的作用，将序号填在括号里

①表达引文的省略；

②用于列举的省略；

③用于话语中间，表达说话断断续续下列句子中的省略号起到什么作用？

1、自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……（）

2、“我……对不起……大家，我……没有……完毕任务”（）

四、填写歇后语，并运用7%（3+2+2）水滴石穿一一o周瑜打黄盖一一砌墙的石头一一我还积累了不少歇后语。