2025年人教版四年级下册语文第五单元重点难点梳理与备考攻略

人教版四年级下册语文第五单元知识点归纳与总结第五单元热爱生命第十七课触摸春天【课文内容理解】L《触摸春天》给我们讲述了一种春天的上午，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了这给故事所予以孩子们的真切的感受是盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得爱惜生命和热爱生活

2.重点句子理解

①安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一种奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了一—“悄然”是没有声音或声音很低；“居然”表达出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪颖才智若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望此刻安静的心一定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着翱翔的概念——“张望”是向四面或远处看这里用来描写双目失明的安静，不仅体现出安静对蝴蝶的爱慕和留恋，也体现出她对翱翔的向往“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面尽管安静什么也看不见，但追伴随蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里,已经感受到翱翔的快乐，人生的美好

③“谁均有生活的权利，谁都可以发明一种属于自己的缤纷的世界“使我们懂得了每一种人都拥有生活得权利，无论你与否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定可以发明一种属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界

3.《触摸春天》，告诉我们谁均有热爱生活的权利，谁都可以发明一种属于自己的缤纷世界第十八课永生的眼睛【课文内容理解】

1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的感人事迹，赞美了他们崇高的情操文章以“永生的眼睛”为题，富有深意“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭

2.《永生的眼睛》，启示我们以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更故意义第十九课生命生命【课文内容理解】

1.《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义虽然生命短暂，不过，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值作者还体现了自己积极进取的人生态度一定要爱惜生命，决不让它白白流失，使自己活得愈加光彩有力

2.《生命生命》，教育我们要爱惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值第二十课花的勇气【课文内容理解】

1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的通过以及由此产生的心理感受从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的旷野时的惊奇，最终被花儿的气魄所震撼作者在爱花—寻花一盼花一看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花生命的意味就是勇气！

2.《花的勇气》，鼓励我们在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻语文园地五

1.读读写写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线翱翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟践短暂有限爱惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩

2.读读记记笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥广阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震

3.日积月累

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去（雷锋）

2.我的毕生一直保持着这样一种信念，生命的意义在于付出，在于予以，而不是接受，也不是在于争取（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐（爱因斯坦）。