2024年初中班主任考核工作总结篇

2024年初中班主任考核工作总结篇初中班主任考核工作总结模板10篇工作总结要精确，用例要确凿，推断要不模糊言简意赅是阐述观点时概括与详细相结合的要求，避开笼统和累赘，使文字简洁明白那么今日我在这给大家整理一下初中班主任考核工作总结，我们一起看看吧！初中班主任考核工作总结1本学期由我担当初一Q）班主任，现对本人这学期的工作作如下总结主要做了如下工作

（一）加强学生的思想道德教化，并结合当今社会的发展让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗

（二）结合本班实际状况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施Q）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便实行有针对的措施

（2）深化班内调查，并向班干部了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”

（三）加强班级体建设，提升班集体的凝合力由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，相互之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增加班集体的凝合力Q）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家如打扫卫生，我支配了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平在这里，我要感谢学校给我出去学习的机会，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，通过一个学期的学习，我从出名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比如做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了显明的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉班主任工作http:〃在此，我代表我们全体班主任老师向学校领导建议，多组织我们班主任老师到先进的学校去参观学习，有机会时多请教化专家为我们的老师做讲座另外我自己订阅了T分《班主任之友》杂志,里面有治班锦囊、主题活动、心理导航”等精彩栏目，通过阅读，我可以干脆学到一些好的阅历和方法

三、责任心班主任工作是特别艰辛繁琐的，这须要我们的老师们付出更多的汗水我们班主任老师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强平常天气改变，我都会在晨会课上常常提示学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等我觉得作为他们的班主任老师，有责任提示他们留意自身的平安，也有责任教化他们学会感恩有的时候晨会课没事做，我想可以利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一起先我每天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感爰好，听得也特殊的细致后来我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每天借给一位学生阅读，其次天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就可以看到好多的感恩故事，信任他们也会耳闻目睹当然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中接着改进，关爱更多的学生，也须要接着学习，不断创新，让每一位学生得到发展和进步我信任，通过我们的不断努力，班主任工作会越做越好一分耕耘，一分收获，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽！初中班主任考核工作总结5一学期匆忙而过，奋斗的脚印还依稀可见，收获的枝已经硕果累累

一、接着抓好养成教化初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期改变很大部分学生已经失去了初来到一个新环境的生施口拘谨变得放松和随意起来为了防止这种倾向的扩散，我在班级管理上首先就是重视养成教化把对学生的思想教化放在了重要的位置通过多种途径对学生进行教化使得学生懂得自己应当做什么和怎么做.

二、营造氛围，促进优良班风的形成

1、树立正确的舆论导向在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和看法就是舆论，它以争论等形式确定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向对于班级舆论，班主任必需加以引导错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生终归思想还不成熟，简单附和盲从,我常常组织学生探讨《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受常常通过班会让学生发表自己的见解，使学生通过自己内心的警醒，从而达到自我教化和相互教化的目的

2、激励竞争没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能为此，我采纳多种途径激发学生的竞争意识尤其是把班级学生分成学习水平均衡的12个小组进行动态管理，课前演讲、体育活动、从手抄报制作到漫画竞赛，只要一有活动，我便激励学生参与，并且用加红旗、上红花、小组之间，男女同学竞争等多种方式进行激励，学生的竞争意识明显的增加了

三、重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，使学生能欢乐成长

1、细心打算家长会，对家进步行家教指导，提高家长的教化水平在工作中，我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用父母是孩子的第一任老师父母的言谈举止对孩子的影响是深远的而我们的家长，目前的这种主动教化孩子的意识几乎还没有，为此，我在本学期共召开大型家长会四次，每次会前我都要细心的打算，力求给家长以切实的帮助《让目标可望又可即》、《山顶风光无限》、《帮助孩子，恒久不晚》、《全面出击迎接期末》等为主题的家长会，给家长以剧烈的震撼一方面给家长以教化孩子的理论指导，另一方面，刚好下发学生的作品，如日记、作文、小制作等，使家长相识到孩子多样的才能，和家长共同体验孩子胜利的喜悦同时，还邀请学校的领导，优秀家长对学生家进步行主题讲座，使家长在不断学习中获得提rW o我们班的家长会不再被学生所惧怕，家长也纷纷表示每一次的家长会自己都受益匪浅而学生则说家长会后家长都帮助自己学习了、并且不再一味的指责自己了o家长会家长的参加率接近,家长会真正达到了老师、家长、学生的相互沟通，共同促进

2、扎扎实实，做好家访工作在上学期的家访工作基础上，我注意了对学生的有针对性的家庭访问开学初，我发觉有一些学生在各个方面起了很大的改变，尤其是和家长有冲突很多家长反映自己的孩子太难管了，起先和大人晕嘴为此，我走访了很多同学家庭，了解了他们和家长冲突的症结所在，帮助家长解决困惑同时，通过家访，我和同学的关系更加密切了，我突然觉得离开讲台的我好像更能贴近学生的心闫志伟、边少桐等同学有了很大的进步，我感到很大程度上就是从家访起先的

3、主动和家进步行电话联系在上学期的电话沟通的成果的基础上，我更加敏捷的运用这种方式我想，现代生活节奏感强，家长们的工作也很繁忙，为了使家长刚好了解自己孩子在校的表现，我常常和家长电话沟通一方面保全后进生家长的自尊，另一方面也节约家长的时间,体现了为家长着想的思想，也真正实现同等育人的宗旨不仅孩子有错时刚好和家长沟通，孩子取得了点滴进步，更是刚好通知家长，这样一方面让孩子感到，老师绝不是放大他的缺点，而更是看到他的成长和进步，同时使家长也获得胜利的喜悦，从而进一步激发家长主动协作学校教化的意识我认为这一点在本学期运用较好，也使我和家长的关系进一步密切了

三、关注后进生，爱护他们的自尊心班级中的后进生，他们的成果低的让人担忧他们或者小学基础差，或者家在农村，父母无法照看，或者父母工作繁忙，无暇顾及，或者没有学习方法，上课不仔细听讲这一切都使我牵肠挂肚我关注他们的心理，让他们懂得自己已经长大了，不再是可以随意气老师，对自己不负责的学生了为了不让孩子落队，我常常找同学谈心，联系家长，组成四人小组学生进行帮助让优秀生和他们结成对子，在我的敬重的前提下，在我的热切的期盼下，他们获得了很大的进步

四、激励学生参与各种活动，并在活动使学生受到教化本学期我们班级主动参与学校组织的各种活动，并在活动中受到取得优异的成果我们三次获得学校的纪律卫生流淌红旗;在语文默写竞赛中获得了年级第一名的好成果;获得了运动会第一名，足球竞赛中获得精神文明奖和组织奖优异的成果带动了学生多方面的发展，学生通过活动熬炼了自己，提升了自己同时我们胜利的进行了多次班会，使学生在活动中端正了思想，完成了自我教化

五、突出俄语特色，让学生欢乐学习创建学习俄语的氛围，发挥学生的学习能动性在品尝孩子成长的欢乐的同时，我清晰的感到仍有一些问题燃眉之急，自己在今后的工作中应当加强

1、班级学习两极分化现象仍旧非常严峻后进生虽然有努力学习的愿望，但学问上存在的断层使他们距离学习越来越远，一些中等生受多种思想的影响，而在学习上有下坡的趋势

2、一些农村和林场的孩子因为学习基础差和缺乏家长的严格管理而成果落后，缺乏组织纪律性，比较自由和散漫

3、学生迫切须要有特地的老师赐予心理的疏导，引导他们走出困惑，顺当度过青春期对单亲孩子，本学期因为工作繁忙，关照还不深化总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的这中间有胜利的喜悦也有失败的苦恼和困惑随着工作的进一步开展我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依旧以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚初中班主任考核工作总结6本学期我接着担当七年级4班班主任工作班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下第一，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为班主任，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情其次，建立完善的班干部队伍除了必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查第三，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级四班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度后面黑板上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简单真正做起来却很烦琐但必需要持之以恒，否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标第

四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生健康成长对于学生来讲学习成果当然很重要然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果,应更多地关注如何教学生学会做人真如教化家陶行知先生所说千学万学，学做真人因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位自己事事到处以身作则，做学生的榜样并在班级提出先做人后为学的口号第

五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自己与人为善”的爱心和班集体普遍的友爰”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素公正对待每个学生也很重要因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等）,我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任第

六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作

1、常与学生进行谈心对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等除了平常常常督促，还分别进行重点谈话晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己

2、主动协作各任课老师，做好协调工作学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，冈股引故好调解劝服工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法在此过程中，我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长初中班主任考核工作总结7本学期我担当初一1班班主任工作班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上现将本学期工作总结如下首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同任何事情都是可以做的，就看你怎样去做一件事情假如你只把它当作T牛事情，它就只是一件事情，做完就脱手假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的:我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好因此，我把教书育人放在第T立，增加工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情其次，建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐但必需要持之以恒，否则是不会有成效的通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标第

四、确立班级奋斗目标让学生学会做人，让每位学生健康成长对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人真如教化家陶行知先生所说千学万学，学做真人因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位自己事事到处以身作则做学生的榜样并在班级提出先做人后为学的口号第

五、正确关爰学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生一个班级，就是一个大家庭在班级管理中，我努力将自己与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素公正对待每个学生也很重要因此，平常处理班级事务，无论是大事小事如调座位、评先进等,我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任初中班主任考核工作总结8本学期我担当初二1班的班主任工作一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期现在就把一学期的工作状况总结一下我当班主任力争做到两点:

1、敬重每一个学生，满意学生敬重的须要承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间

2、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并激励他大胆发言在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以激励，熬炼他的胆识通过这样的熬炼取得了肯定效而杨振杰同学在学期的前段时辰表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却始终都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐性引导和同学们的热忱帮助，信任他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的许多毛病都改不了，受到同学们的好评在班级管理方面我主要做得以下几点

1、做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初二学生生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成

2、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓激励学生参加各项活动主动报名参与校文艺晚会，舞动青春广播操竞赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得志向的成果，这些集体活动都要学生团结合作，一起来完成

3、主动抓好后进生的转化工作俗话说十个指头有长有短每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难后进生的教化历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素养指责学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之退三进一每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿

4、班会课延长，树立良好的班级舆论导向重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气同时在教化、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题依据是非标准于优秀组每月进行表彰这样有利于学生为了集体的利益而努力经过一学期来看，效果是比较明显的2对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比;对于优秀的组，要表彰;对于较差的组，要集体指责让同学们感到要与集体共存亡3利用班会课，我也时常跟他们探讨集体的作用;也利用每周的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他们身边四结合时代的须要，我还非常注意同学们的环境爱护教化Q开展爱惜环境、从身边做起的主题班会通过观看vcd让同学们知道环境爱护的重要性;通过丰富多彩的小品等文娱活动，将环保的意识灌输给每个同学2倡议同学们在生活当中做好环境爰护的表率，并与破坏环境的行为作斗争教化同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动捡起来扔到垃圾桶里等3本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保学问竞赛通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去爱护环境，去爱惜我们美妙的家园——地球一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成果;但仍还有不少的问题，如后进生的转化效果仍旧不志向仍旧有部分同学的集体观念淡薄等等我将接着努力，仔细吸取教训I,总结阅历，争取在下学期做得更好初中班主任考核工作总结2本学期，我担当初一一班的班主任工作在学校的正确领导下，本学期我主要做了如下几方面的工作

一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规管理由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里绽开公开探讨，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论指责在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老市顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯对那些表现好的学生，我每周让学生评比出几个本周学习标兵、本周纪律标兵本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上出名

5、学生的主要任务是学习教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都支配各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的状况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础

6、重视与家长的联系，双向管好学生学生与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长为了更好的全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往赢得了家长的信任，激励和支持同时对家长提出要求为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样

7、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥如纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意教化学生，要有礼貌,敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意当然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾与不足，须要日后改进的地方如1期末复习阶段绝大多数的学生都进入了惊慌而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态很不好以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教化2由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进行家访以后尽量支配时间去家访，以便能进一步的了解学生深化学生，为以后能够更好进行班级管理工作总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后在班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好初中班主任考核工作总结9班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着特别艰难而光荣的历史使命作为无极试验学校的一名新的老师，并且担当班主任我也有很多收获如今，学生聪慧而成熟现在上网闲聊、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是特别常见的他们有自己的想法和处事原则假如我们还像以前那样让学生特别强势的管理学生,势必会引起他们的反感并产生负面效应因此，依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必需要学会的问题对于班组人的工作，总结如下

一、用个人魅力吸引学生现在的学生比较有特性总是遵从自己真实的想法行动学生只要喜爱一个老师，就会接受他的话，情愿听他的课所以想要一个学生听话和仔细上课，就必需有自己的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面首先要仔细的备课，与时俱进地更新学问陈旧的学问就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力讲好每一堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生一起共享自信、乐观、坚毅，这是我的特点我希望学生也能学会这些，能够先科欢乐的生活和学习多理解、多激励，少指责我把学生看成是与我一样的成年人他们有比较成熟的想法他们不须要我们过多的说教他们最须要的是我们的理解当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到老师的威历、老师的人格魅力，老师是一个说到做到的人!与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的挚友，给他们最牢靠的肩膀多站在学生的立场上思索一些问题会有不同的收获我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待很多问题，对他们应当赐予他们无微不至的关切，同等的看待他们，倾听他们内心的声音，刚好赐予他们做心理疏导

二、制定合理的班规制定班规要有原则、有技巧我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐发展，必需做到民主和公正民主和公正是一个团队建设的灵魂在班级这个团体中，无论每个成员都是重要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策每个成员都是同等的，无论成果怎样即使成果不好，在集体中仍旧可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了其次，要让班规在实际操作中具有可行性一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的而是要有实际的意义，在详细的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用比如上课不仔细听课，不按时完成作业、交作业……有了明确的规定在执行上也会便利而达到目的再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能忽视惩处过多的嘉奖只会让嘉奖失去效力，过多的惩处这会让整个班集体像一个监狱但是同样也不能没有惩处，没有惩处，班规形同虚设，学生错了也不知反省例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生反省，并做出将来的学习安排和规划

三、用志向激励学生幻想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中一枝傲岸的红梅;是雪落枝头的一抹抹翠绿;是手心中缓缓消逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往一项对于学生的成长来说是必不行少的，但是那又是简单迷茫和失去的关键东西所以幻想对于学生的将来具有重要的意义，帮助学生树立幻想也是班主任该做的事情给学生开展《我的幻想不是梦》的主题班会，让学生自己究竟想要的是什么，引导学生树立正确的价值观和幻想有了幻想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希望做一名合格的班主任是每个班主任的幻想，顶岗虽然结束了，但是将来的路还很长，我等待更多的挑战！初中班主任考核工作总结10第一学期，我担当初一八班的语文课兼八班的班主任，另外，还负责初一语文备课组、初一年级的工作一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的关切帮助下，仔细学习，严格自律,爱岗敬业，无私奉献，受到了学生、家长及老师们的认可现将本学期的主要工作简要总结如下

一、思想端正，多作贡献本学期，我能够克服心肌缺血、腰间盘膨出等疾病的熬煎进一步明确了自己的职责和任务，仔细履行老师职业道德规范，努力实施有效教学、高效教学，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法渗透到自己的教学中，努力提高教化教学成果，促进学生全面健康成长同时，尽一切可能地为一年级的老师及学生们做好服务工作，带领语文备课组的老师及全年级的同事们，为学生的学习成果和健康成长尽心竭力，多作贡献

二、严格自律，力做表率在学习、纪律、课堂教学、班级管理、年级管理尤其是学生管理等方面，能做到踏踏实实,一丝不苟努力坚持自学、集中学习、网上学习沟通等各种形式，努力提高自己的业务实力和管理水平除了要在由实践型老师向科研型、专家型老师方向发展的路上努力之外，在常规教学和学科工作、年级管理、学生管理工作上，也能做到时时到处以身作则，领先垂范，用教化教学中坚力气的身份要求自己，做好表率

三、加强研修，提升水平上学期，我们在导学案教学中，已经进行了较为深化的探讨，总结了肯定的阅历，也明确了存在的不足及整改方向本学期，我除了本人能够仔细钻研教材，努力探求学案教学的模式、策略、方法指导等工作外，还能够带领全年级的人一起钻研学案教学，严格根据五中建立学习型学校的要求指导自己的行为一学期来，进一步仔细学习了20_年版的新课程标准”，对学案教学的相关内容有了较为娴熟的驾驭，使自己的教化教学理论实现了肯定的系统化同时,充分利用课间、午休、下班后、家务间歇的时间，对《苏霍姆林斯基选集》《好课是这样炼成的》等教化专著，以及《语文教学参考》《人民教化》《中国教化报》等报刊杂志进行了仔细的阅读和学习，专业水平明显提升

四、虚心谨慎，同伴共进本学期，我和备课组其他四名老师拧成一股绳，仔细学习学案教学操作技巧，主动建设课程资源，努力打造新的课堂教学模式平常，能和老师们主动参与校本教研，探究学案教学及教化教学改革的最前沿信息，加强集体备课，主动反思教学方法，为今后更好地开展工作积累肯定的资料与阅历另外，我还关切青年老师的培育，对孟茂B、李M、赵N、代J、吴妍Y等老师的课堂教学进行视察、剖析，对存在的问题能够刚好进行沟通、沟通与指导，促进了年轻老师的成长，也实现了和同伴们的平头并进

五、精益求精，勇创特色作为教化中心导学案教学试验校之一的一名老师，本学期，我细致钻研教材，细读文本，仔细学习改进课堂教学的技术和策略，加强导学案及自主探究教学法的实践与探究，努力打造优质高效课堂，让教学具有创建性、艺术性，努力形成自己的教学风格另外，针对学生的现状，我在课前五分钟语文训练的内容上做了放宽，完全放手由学生自主进行课堂上，也充分信任学生，小老师”制始终坚持，或小组PK，或组内抽号，或干脆点学号，或抽签进行，每一单元都有2-3课的教学任务由学生完成这样，充分调动学生的学习热忱，促进了他们加强自主学习，充分利用学案的主动性

六、立足实际，反思提升本学期，我在年级管理工作中，也投入了大量的精力每天从早读到下午放学，每一节课,都努力进行监控，发觉问题刚好解决课间操也立足学生实际，除了团体操的练习外，还加进了俯卧撑、高抬腿、跳绳等内容，促进了学生体能、臂力及弹跳、爆发力的提升平常，也留意反思自己的所作所为，以一切教化活动能促进学生成长为宗旨，对八个班开展了两轮心理健康辅导,促进了学生的全面发展和健康成长在学校的要求、领导的引领和同事们的帮助下，本学期取得了肯定的成果，几次考试所带的语文成果总是遥遥八班在德育处的考评中也屡屡获奖，一年级的整体工作也能够平稳有序推动,这让我体验到了成长的欣喜和收获的欢乐今后，我会更加执着，更加努力，进一步挑战自我,完善自我，发展自我，实现自我，用更大更好的成果来回报领导和家长的信任，回报同事和学生的帮助，带领一年级的同仁取得更大成果，让孩子们在—的时间欢乐而有价值！初中班主任考核工作总结10篇本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，知道详细要求，知道什么该做,什么不该做，怎样做才符合要求宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中多次夺得流淌红旗

二、选拔培育班干部，加强班级管理在选择班干部时，首先是选那些责任心强，办事公正彳导才兼备，智商较高;有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生其次是运用各类特色学生，扬长避短限度地展示他们的实力再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值本学期我们初一6第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用

三、平安工作常抓不懈平安责任重于泰山，是贯穿整个教化过程之中的一项重要工作协作学校各个阶段的教化重点，我充分利用班级教化的时间，教化学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电平安，食品卫生平安等还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门在我的努力和平常的刚好督促中，本班没有发生一起平安事故,没出现一起重大斗殴事务

四、发挥主题班会的教化作用，培育合格人才主题班会是班级教化活动的主要形式之一通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用如开展我为班级增光彩、我是一滴水、如何面对竞争、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如学校趣味运动会、读书活动、手抄报竞赛等，这些活动让学生知道集体的力气的重大

五、集体教化与个别教化，指责与表扬相结合充分利用每天的班级教化时间，对学生进行前途，志向教化，进行学习纪律教化，环境卫生教化班级中思想基础和学习都比较差的学生通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，主动参与校运会和其他活动等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来

六、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力初中班主任考核工作总结3时间过得很快，一转瞬,这个学年即将结束我就这一学年班主任工作作如下总结

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、关爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯我班是初三毕业班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出来，仍有很多成果很差的学生这个阶段学生的普遍特点是自我和独立意识增加，希望得到别人的认可与敬重，简单产生自我中心，敏感和抗拒权威的意识剧烈，同时他们的可塑性强，对是非的推断比较感性，仍旧缺乏约束力和限制力，喜爱簇新刺激的事物，重视自己的自我形象与伙伴关系，也简单产生自我封闭与对抗心理他们中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困难简单所以要教化和关爱后进生，就肯定要走到他们的内心世界

2、严爰优等生优等生，谁都爱他们也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爰之中，严格要求,警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进我们的王校长说过细微环节确定胜败”这话用在优等生身上更加适合，所以优等生要更加严爰，以达到更上一层楼！

3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感也不像后进生那样简单他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们,但又胆怯抛头露面对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们

二、实施自我管理，培育管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长

1、建立值日班干部制按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结

2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任我能行同时也能时时督促班干部把事情做好我实行干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况

3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参加过程中使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪但我觉得很骄傲，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，因为那是他们的杰作

三、建立竞争机制，形成竞争氛围让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力这样，才能使学生将来能适应社会的发展因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛

1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、竞赛之后，谁输,输了就把个人竞赛中的万里马送给对方，以便时时激励双方有一次，我们班杨敏化学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了52分，而他的对手葛雅丽考了48分，比他低4分他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊葛雅丽，你得送我一匹马……没过几天，他又来找我，告知我他要换竞争对手了，因为他超过了葛雅丽通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快

2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行一帮

一、一盯一，较佳表现小组、富有挑战小组、较佳合作小组”等，分别对得分较高的、竞争较激烈的、小组较团结的三个小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向发展并帮助尚需努力的小组想出响应方案通过竞争，班级中形成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展

四、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不从因此我努力做到以下两点

1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让学生喜爰上课，喜爰学习

2、敬重学生，不远离学生俗话说严是爱，松是害，不教不管会变坏我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任在平常授课过程中，我特殊留意增加学生的文化修养，告知学生许多做人的道理，引导学生健康地成长现在许多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生有一位学生在来信中说高老师,初中三年，我印象较深的，记得较牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道较美的风景!”我是一名一般而平凡的初中老师，我只是做了一些我该做的工作但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、授业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！初中班主任考核工作总结4班主任在学生心目中的认同度，在老师中职业成就感很多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听家长、长辈，往往最听班主任的话我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更轻松因此，班主任的作用是特别大的，地位是特别高的,我也喜爰做班主任本学期，我们在周校长的领导下在学校大队委的组织下在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成果现将本学期的工作总结如下

一、调动学生的主动性作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能取得一些成果，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和实力我们的学生有绘画好的，有踢健子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比较而言，他们的学习实力和成果不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一起搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都特别主动地参与当然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心总之，就是充分调动学生的主动性

二、看书学习当班主任要有丰富的管理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养作为年轻的班主任，要具有超群的管理素养和个人素养，首先要加强学习，通过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作阅历，今日的班主任工作沟通会就是一次很好的学习机会其次是多参观学习，只有走出去，。