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文本内容:
《关雎》
一、文常、“四书五经”《四书五经》是南宋后来儒学的基本书目，儒生学子的必读之1书四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》、《诗经》是我国第一部诗歌总集西汉时被尊为儒家经典著作共收录从西周到春秋的诗2篇，内容上分为风、雅、颂三大类，运用赋比兴等体现手法
305、（）《诗经》三大内容31风（各地的民间歌谣）雅（贵族的作品）颂（祭祀的乐歌）（）《诗经》的体现手法:2赋（对事物直接陈说）比（比方）兴（即起兴、联想以其他东西引出所咏之物）、《关雎》选自《诗经周南》
4、《兼葭》选自《诗经秦风》5
二、基础字词、读准字音，识记生字1雎鸠（）窈窕（）笔（）ju jiuyao tiaomao好逑（）参差（）存菜（）寤寐（）琴瑟（）hdoqiii cOncixing wCim^i se关关/雎鸠,在河/之洲关关拟声词洲水中的陆地窈窕/淑女,君子/好逑窈窕文静美好的样子淑美、美好好逑好的配偶逑配偶参差/苻菜,左右/流之流，捞取窈窕/淑女,寤寐/求之寤寐这里指日日夜夜寤，醒时寐，睡时求之/不得,寤寐/思服思服怀念服，怀念悠哉/悠哉,辗转/反侧悠哉悠哉形容怀念之情绵绵不尽悠，忧思的样子参差/苻菜,左右/采之窈窕/淑女,琴瑟/友之琴瑟友之弹琴鼓瑟对她表达亲近参差/存菜,左右/莘之苇挑选窈窕/淑女,钟鼓/乐之敲钟击鼓使她快乐、翻译
2、词语解释、停止2关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲那漂亮贤淑的女子，是君子的好配偶参差不齐的存菜，从左到右去捞它那漂亮贤淑的女子，醒来睡去都想追求她追求却没法得到，白天黑夜便总怀念她长长的怀念哟，叫人翻来覆去难睡下参差不齐的存菜，从左到右去采它那漂亮贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她参差不齐的存菜，从左到右去拔它那漂亮贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她、概括这首诗讲了一种什么故事，主人公的感情经历了那些变化？3主题《关雎》写了一种男子对一种女子的怀念、追求过程，体现他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情、找出你最喜欢的句子读一读，赏一下，他美在哪？4措施
（一）语言美可以从用词角度、描写角度，或看看本诗有无用“赋、比、兴”的体现手法，试举例
（二）人物美如这个姑娘美，美在一
（三）画面美读某句诗，我看到……的画面（）“左右流之”中的“流”字用得妙，试作分析（分）、13
①“流”这个动词，详细精确地描写少女采苻菜的忙碌和姿态优美
②体现了女子的勤快；
③体现了青年男子对女子的思慕和爱恋、这首诗大量的运用了重章叠句的体现方式，试从诗中找出一两处，体会这样写的好处5（）这首诗前四句运用了什么艺术手法？请举例分析其体现效果（分）13答运用“兴”的艺术手法（分）1如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的好配偶（分）
2、采用重章叠句的体现方式有何作用？（分）
63、便于抒发作者的感情，体现作者感情的逐层加深（分）
11、增强诗歌的节奏感和音乐美（分）
21、一唱三叹，形成一种回环往复的美，使诗歌具有强烈的感染力（分）
31、理解性默写（）以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一种青年已经看准了追求的目的关关雎71鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑（）表明男主人因怀念至深而辗转难眠的句子悠哉悠哉辗转反侧2（）想像把女子迎娶回家的句子窈窕淑女钟鼓乐之，3（）主旨句，统摄全篇的句子窈窕淑女君子好逑4
（5）起兴的句子是关关雎鸠，在河之洲参差存菜，左右流之I
（6）全诗的纲目，统摄全诗的句子或体现小伙子一般都喜欢漂亮而贤惠的姑娘的句子是窈窕淑女，君子好逑
（7）最能体现全诗的精神，抒发求之不得的优思的句子是求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
（8）最能体现诗人对心中恋人的爱慕之情的句子求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
（9）爱美之心皆有之，《关雎》中描写青年男子对美少女体现倾慕之情的句子是窈窕淑女，寤寐求之（）《关雎》中生动形象地体现出男子对姑娘怀念之深追求不到而痛苦难眠的句子是辗10转发侧寤寐思服（）《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联11I”想“优哉游哉，辗转发侧”抒发了求之不得的美好愿望和喜悦之情《兼葭》理解性默写（）成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句所谓伊人，在水一方1（）用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是兼葭苍苍，白露为霜；2兼葭苍苍，白露未晞；兼葭采采，白露未己（）描写男主人公追求之路剑仙、漫长的诗句是溯涧从之，道阻且长溯涧从之，道阻且3跻溯涧从之，道阻且右（）体现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是宛在水中央、宛在水中诋、宛在4水在扯下列说法不对的的一项是（）
8.B这首诗目前一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题A目诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意B这首诗在艺术手法上体现为兴和重章叠句C“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词D、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法？9答是的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引起出对淑女难以忘怀的怀念和热烈追求这是“兴”的艺术手法同事雎鸠合鸣也可以比方男女求偶，这是“比”的艺术手法、赏析“优哉游哉,辗转反侧”10答既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“优哉游哉”写其绵绵情意怀念不绝，“辗转发侧”突出其内心状态的不安静，难以入眠、这首诗重要运用了什么手法运用这种手法起到了什么作用？11答《关雎》这首诗重要运用了“兴”的艺术手法如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间友好恩爱和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界、怎样理解孔子的评价乐而不淫，哀而不伤12《关雎》是一篇男女言情之作（分）写一种男子对女子的怀念、追求过程，这个过程显得1美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫（分）；写求之不得的焦急、苦闷而又想象求而得”1之的热闹情景，所谓“哀而不伤（分）”1《兼葭》、生字（）溯涧力（）道阻且跻（）宛在水中垠（）宛在水中让11hui2ji3cM4zhi、翻译2大片的芦苇青苍苍，清晨的露珠变成霜我所怀念的心上人啊就站在对岸河边上逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央芦苇凄清一大片，清晨露珠尚未晒干我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险顺流而下寻寻觅觅,她（他）仿佛在水中的沙滩、《诗经》语言特点3一唱三叹，反复吟咏，每一小节内容基本相似，只是改换了几种不一样的词这叫重章叠句原因这是由于民歌重要是口耳相传，这样吟唱的好处是便于记忆，便于传播开去重章叠句是《诗经》经典的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的体现效果全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，并且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？怎样理解这首4诗所抒发的感情？
①这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷落（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面借景抒情
②抒发对美好爱情、幸福生活的追求、向往或求之不得的相思之苦、请写出“兼葭苍苍，白露为霜”、“兼葭萋萋，白露未晞”、“兼葭采采，白露未已”在5本诗中的作用答运用托物起兴（比兴手法），描写深秋的景色，点明季节和时间，渲染凄清的气氛，为主人公怀念意中人设置背景、“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎6样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？
①突出道路的漫长（遥远）、高峻（险峻），波折
②反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情、为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特性？7
①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而波折，逆流而上，去寻找意中人
②不怕艰难险阻，不懈追求爱情，感情执着专一的抒情主人公的形象、意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析8营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的兼葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思烘托得生动感人、（）这首诗在构造形式上的特点重章叠句9L（）对本诗的解读欣赏，下列哪一项不对的（）
2.D“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象A.本诗重要叙写一位追求者在深秋的上午，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景B.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物C.全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情D.、（）苍苍.一凄凄.——采采101芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染的越来越浓，烘托出主人公当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞（）为霜.-一未晞——未已2朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出时间的发展轨迹，等人不见，寻人不着，其心情该是何等焦急和惆怅,让人深刻的感受到了男子的执着追求
（3）在水一方--在水之湄--------在水之疾把伊人在彼岸等待和主人公的期望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了巾来拓宽了诗意境
（4）道路长一-跻-------右方位央-垠一——江不一样的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重，想见心上人心情急切的情景、（）简要分析“兼葭苍苍，白露为霜”所体现的思想感情（分）n12答通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（分），体现了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵怫恻）的思想感情（分）11（）请写出此诗押韵的中文（分）21答苍、霜、方、长、央（分，漏一字不得分）1
二、（四川安顺）阅读兼葭，完毕下列题、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？1答这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面、你怎样理解这首诗所抒发的感情？2答对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或者相思之苦（意对即可）、重章叠句是《诗经》经典的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠句的体现效果3答全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，并且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力
三、阅读《兼葭》，完毕下列问题、这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，体会它们在文中的作用1答既刻画出一片水乡清秋的景色又烘托了她的凄婉惆怅之情、诗中描写了哪些景物？请你概括此诗的景物特点，并分析作用2答兼葭、白露、谁、道作用渲染凄迷的气氛，烘托惆怅的心情、本诗抒发了什么情感？3答对意中人的敬慕怀念以及追求不上而产生的惆怅之情
四、阅读《兼葭》，完毕下列题目、思索本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？1答凄清而苍凉的秋景，烘托人物内心的空虚惆怅之情、诗中用反复吟咏的形式发明可望而不可及的虚幻意境；蕴含火热相识之情的句子是2“宛在水中央、宛在水中垠、宛在水中让”。
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