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选择题（每题3分，共18分）
1.下列四项中拼音标注有错误的一项是（）a.匕首bi卑鄙bi剥玉米bao擦黑板cab.咱俩成绩ji足迹ji当日dangc.出殡bin禧蕾14i杜甫fu车辆liangd.泡沫pao陌生md宁肯nlng培育bu
2.下面四项中没有错别字的一项是（）a.红军的主力度过了天险大渡河b.道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步c.他毫不迟疑地从座位上站了起来d.晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙
3.下面四项中的标点符号使用对的的一项是（）a.老师同他谈过话后，他说他有决心把学习搞好b.晚上父亲问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来c.我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗d.那里开着许多鲜花，火红的桃花，洁白的梨花，娇艳的海棠花
4.根据意思写出的词语，错误的一项是（）a.不顾个人安危，奋勇直前一一奋不顾身b.顾不得睡觉，忘掉了吃饭一一废寝忘食c.比方居高临下，不可阻挡的形势一一势如破竹d.连声夸奖个没完一一赞不绝口
5.“建安七子”中，文学成就最高的是（）a.陈琳b.曹植c.曹丕d.王粲
6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生对的地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力a.拼音认读能力b.识字写字能力c.中文认读能力d.中文书写能力二.填空题（每空1分，共9分）
7.名句填空（4分）⑴汉乐府《长歌行》百川东到海，何时复西归？，！⑵李白《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，两岸猿声啼不住，
8.一般话是以为原则音，以为基础方言，以为语法规范的共同语言
9.语文是最重要的，是人类文化的重要构成部分，，是语文课程的基本特点三.简答题（16分）
5.造化钟神秀，阴阳割昏晓
6.海内存知己，天涯若必邻
7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时第一部分教育理论与实践
一、填空题（5分）
1.语文教学应在师生的过程中进行
2.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的和课程所具有的的特点
3.与的统一，是语文课程的基本特点
二、判断题（5分）
1.教师的能力素质重要包括教学能力、语言体现能力、组织管理能力、自我调控能力（）
2.课堂教学中，常常出现教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的故意注意
03.口语交际是一种单向互动的过程，不是听和说的简朴相加（）
4.提高语文能力的重要途径是语文实践（）
5.教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究（）第二部分专业基础知识
一、积累运用
1.填空题（10分）
（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾向车，o（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名，字余日灵均（屈原《离骚》）
（3）天地也！,可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》）
（4）寄蜉蜥于天地，o哀吾生之须臾，o（苏轼《前赤壁赋》）
2.判断题（10分）
（1）《老残游记》、《官场现形记》、《初刻拍案惊奇》和《孽海花》被称为清末“四大训斥小说”（）
（2）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月傍晚”是林逋的诗句（）
（3）《牡丹亭》是描写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的明代著名戏剧（）
（4）爱默生、纳撒尼尔•霍桑、杰克•伦敦和丹尼尔•笛福都是美国作家（）
（5）“不求形似，遗貌取神”是唐代咏物诗的特性（）
二、科技文阅读（本大题共3小题，共10分）人类运用聚乙烯材料制成塑料袋使用的历史不过50年，但近年对塑料袋的指责却不绝于耳仝世界每年要消耗5000亿到1万亿个塑料袋废弃的塑料袋导致了很大的环境污染问题，掩埋它们会影响农作物吸取营养和水分，污染地下水；假如焚烧塑料袋则会产生有毒气体，影响人体健康因此，科学家十分关注怎样处理那些垃圾塑料袋的问题一般来说，将垃圾生物降解是处理其污染问题的有效措施科学家用“呼吸运动计量法”来测量垃圾的降解率他们在一种富含微生物的容器中放入作为测试样本的垃圾，例如报纸或香蕉皮，使他们暴露在空气中，微生物会一点点地吸取这些样本，并释放二氧化碳，单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一种重要指标测试成果发现，报纸需要2到5个月完毕生物降解，香蕉皮则只需要几天就足够了然而当科学家用同样的措施对塑料袋进行测试时，却发现它毫无变化，主线没有二氧化碳生成，科学家们还提出，在阳光下聚乙烯内部的聚合链将发生破裂，因此，聚乙烯可以见光分解，但这个过程也许漫长得无法确定人们想了诸多措施寻求塑料袋的替代品纸袋很轻易降解，自然成为首选然而，制作纸袋需要花费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐生产一种纸袋所需的能量，相称于生产一种塑料袋的4倍纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运送过程中纸袋耗能更高此外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染同步，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大目前处理垃圾的方式是将垃圾掩埋并运用水泥隔绝，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解过程会极为缓慢看来，不管是使用纸袋还是塑料袋，要保护环境，恐怕都得注意不要随意丢弃，而要循环、反复运用记录材料表明，塑料袋的回收和再生产比纸袋的回收和再生产所需要的能量要少91%目前，科学家们也在抓紧研制廉价易得且可以降解的塑料我们期望，不远的未来垃圾塑料袋的处理就不再是问题了（取材于《塑料袋的科学迷思》）
1.下列说法符合文意的一项是（）（3分）a.“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效措施b.在太阳光照射下，微生物的参与能加速塑料袋的分解c.可降解垃圾在空气中与微生物作用，产生化学变化实现生物降解d.同样大小的纸袋与塑料袋相比，前者的运送成本比后者低诸多
2.下列推断不符合文意的一项是（）（3分）a.塑料袋污染环境的重要原因是它的难以降解性b.使用纸袋比使用塑料袋要有助于保护环境c.未来的可降解的塑料袋的成分不大也许是聚乙烯d.目前看来，使用塑料袋比使用纸袋节省能源
3.根据文意回答问题在可降解的塑料袋发明之前，处理塑料袋污染环境问题最有效的方式是什么？为何？（4分）
三、文言文阅读（14分）景公出游于寒途，睹死痴
①，默然不问，晏子谏日“昔吾先君桓公出游睹饥者与之食，睹疾者与之财，使令不劳力，籍敛不费民先君将游，百姓皆说日君当幸游吾乡乎？今君游于寒途，据四十里之氓，婵财局限性以奉敛，竭力不能周役，民氓饥寒冻馁，死黄相望，而君不问，失君道矣财屈力竭，下无以亲上；骄泰奢侈，上无以亲下上下交离，君臣无亲，此三代之因此衰也今君行之，婴惧公族之危，认为异姓之福也”公日“然！为上而忘下，厚籍敛而忘民，吾罪大矣！”于是敛死阳，发粟于民，据四十里之氓，不服政期年公三月不出游景公使圉人养所爱马，暴死，公怒，令人操刀解养马者是时晏子侍前，左右执刀而进晏子止而问于公日“尧、舜支解人，从何躯始？”公矍然
②日“从寡人始”遂不支解公日“以属狱”晏子日“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后致之狱”公日“可”晏子数之日“尔罪有三公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之必怨吾君，诸侯闻之必轻吾国，汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也今以属狱”公喟然叹日“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也”景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭晏子闻之，谏公日“亦细物也，特以与左右为笑耳”晏子日“君过矣，夫厚籍敛不以反民，充货财而笑左右，傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望己且夫孤老冻馁，死狗有祭；鳏寡不恤，而死狗有棺行辟若此，百姓闻之，必怨吾君；诸侯闻之，必轻吾国怨聚于百姓，而权轻于诸侯，而乃认为细物，君其图之”公日“善”趣庖治狗；以会朝属［注］
①阂（Z1）:腐尸
②矍（ju@）然惊惧貌；惊视貌
1.对下列句子中加点词语的解释，不对的的一项是（）a.先君将游，百姓皆说日“君当幸游吾乡乎？”说快乐b.据四十里之氓，不服政期年服服从c.公日“以属狱”属交付d.亦细物也，特以与左右为笑耳特只是
2.下列各组句子中，分别体现齐景公“荒唐行径”和“苛虐百姓”的一组是（）a.景公出游于寒途，睹死背，默然不问使怨积于百姓，兵弱于邻国b.公怒，令人操刀解养马者公族之危，认为异姓之福也c.景公走狗死，公令外共之棺，内给之祭夫厚籍敛不以反民d.趣庖治狗，以会朝属财屈国竭，下无以亲上
3.下列对原文的理解和分析，不对的的一项是（）a.在齐景公漠视百姓疾苦，游乐之时，晏子指出“上下交离，君臣无亲”是国家衰败的原因b.齐景公所爱之马暴死，欲杀养马之人晏子假意斥责养马人，制止了这种行为c.齐景公能听从晏子的劝谏，也还算是一种知错能改的君主d.文章通过三个经典事例，体现了晏子的贤能有德、刚正不屈、机智风趣
四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写（10分）
1.文言文翻译（4分）把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）婵财局限性以奉敛，竭力不能周役，民氓饥寒冻馁，死皆相望（2分）
（2）傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已（2分）
2.古诗词赏析（4分）漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人［注］这首诗写于杜甫寓居成都草堂的次年（公元761年）请从体现手法的角度，对这首诗作简要赏析答
3.古诗文默写（2分）
（1）峨眉山月半轮秋，（李白《峨眉山月歌》）
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，（韩愈《师说》）
五、现代文阅读（10分）谈静朱光潜
①人生乐趣二分之一得之于活动，也尚有二分之一得之于感受所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵这两个字含义极广眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不一样比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征再比方街上有一种乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一种铜子；旁人见到他也许立即发下宏愿，要打翻社会制度
②世间天才之所认为天才，当然由于具有伟大的发明力，而他的感受力也分外比一般人强烈比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到麻木不仁的人就否则，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花感受也可以说是“领会”，不过领会只是感受的首先世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领会的人所谓领会，就是能在生活中寻出趣味好比品茗,渴汉只管满口吞咽，会品茗的人却一口一口地细啜，能领会其中风味
③能到处领会到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷朱子有一首诗说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许？为有源头活水来”这是一种绝美的境界你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当！一般人的生活干燥，只是由于他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领会得的趣味
④领会趣味的能力当然二分之一由于天资，二分之一也由于修养大概静中比较轻易见出趣味物理上有一条定律说两物不能同步并存于同一空间这个定律在心理方面也可以说得通一般人不能感受趣味，大半由于心地太忙，不空因此不灵我所谓“静”,便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以深入说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈因此习静并不必然要逃空谷，也不必然学佛家静坐参禅静与闲也不一样许多闲人不必都能领会静中趣味，而能领会静中趣味的人，也不必然要闲在百忙中，在尘市喧嚷中，你偶尔丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来，这就是忙中静趣
⑤我这番话都是替两句人人懂得的诗下注脚这两句诗就是“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”大概诗人的领会力比一般人都要大近来看周启孟的《雨天的书》引日本人小林一茶的一首俳句“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢”觉得这种情境真是幽美你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣中国诗人到这种境界的也诸多“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”；“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”；“倚杖柴门外，临风听暮蝉渡头余落日，墟里上孤烟”像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的
⑥静的修养不仅是可以使你领会趣味，对于求学处事均有极大协助释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是懂得的古今许多伟大人物常能在仓惶扰乱中雍容应付事变，丝毫不觉张惶，就由于能镇静现代生活忙碌，而青年人又多浮躁你站在这时尚里，自然也难免跟着旁人乱嚷不过忙里偶尔偷闲，闹中偶尔觅静，于身于心，均有极大裨益.你多在静中领会些趣味，不仅你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些我生平不怕呆人，也不怕聪颖过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐（选自朱光潜《给青年的十二封信》，广西师范大学出版社，略有删改）［注］本文系朱光潜《给青年的十二封信》的第三封，写于上世纪二十年代作者旅欧期间
1.第一段说“感受”的“含义极广”请根据文意，阐明“含义极广”表目前哪些方面（2分）答
2.下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容（2分）答
（1）你的心界愈空灵，，你愈不觉得物界沉寂
（2）你的心界愈空灵，，你也愈不觉得物界喧嘈
3.比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相似点（4分）答
4.本文可分为三大部分，
①〜
③为第一部分，
④〜
⑤为第二部分，
⑥为第三部分请分别从每个部分中找出一种合适的词语（每处2个字），概括出该部分的重要内容（2分）答
六、写作（30分）阅读下面的文字，根据规定作文都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活当我们从平凡中回望时，每个人都会有不一样的感触和期待请以“触摸都市”或“感受乡村”为主题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实情感，也可阐明思想观点规定
①立意自定，角度自选
②除诗歌外，文体不限
③字数不少于800字
④不得抄袭参照答案及解析第一部分教育理论与实践
一、填空题
1.平等对话
2.文化功能、人文学科
3.工具性、人文性
二、判断题
1.对
2.对
3.错［解析］口语交际是一种双向互动的过程
4.对
5.错［解析］教师提高研究技能的三种途径是阅读、合作、行动研究第二部分专业基础知识
一、积累运用
1.填空题
（1）仙之人兮列如麻
（2）名余日正则兮
（3）只合把清浊辨别
（4）渺沧海之一粟羡长江之无穷
2.判断题
（1）错［解析］《初刻拍案惊奇》不是四大训斥小说之一，清末“四大训斥小说”是《官场现形记》、《孽海花》、《老残游记》和《二十年目睹之怪现实状况》
（2）对
（3）对
（4）错［解析］丹尼尔•笛福不是美国作家
（5）对
二、科技文阅读
1.c［解析］a项“唯一”说法错误；b项原文并没有说“在阳光照射下”；d项文中没有提“运送成本”
2.b［解析］由“制作纸袋需要花费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐”“此外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染”“同步，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大”可知b项不符合文意
3.第一问循环、反复运用塑料袋第二问
（1）用纸袋替代塑料袋不可取，因经济、环境保护成本过高
（2）循环、反复运用塑料袋，可减少“白色污染”
（3）塑料袋回收再生产成本较低
三、文言文阅读L b［解析］服政指服役纳税
2.c［解析］a项第一句说的是景公不体察民情，第二句说的是晏子对景公失君之道后也许面临的成果的猜测b项第二句说的是晏子紧张景公失君之道后也许会面临的不好后果d项第一句体现的是景公听取晏子劝谏后的对的做法
3.d［解析］从文章的三个经典事例未能看出晏子的“刚正不屈”
四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写
1.文言文翻译
（1）用尽财物不可以完毕赋税，费尽体力不可以完毕劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是
（2）忽视小民百姓的忧伤，却博取身边近臣的快乐，那么国家也就没有什么但愿了
2.古诗词赏析这首诗景中含情诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打著人”等活动这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地体现出燕子对草堂书斋的爱慕，以及对诗人的亲昵全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同步也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟仿佛欺负人的感慨，体现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁（言之成理即可）
3.古诗文默写
（1）影人平羌江水流
（2）非吾所谓传其道解其惑者也
五、现代文阅读
1.
（1）感知到对象
（2）对象引起的人的心灵的反应
（3）不一样个体的反应有差异
2.
（1）对物界的感受愈敏锐
（2）物界对心界的影响愈小，心灵愈能领会趣味
3.
（1）都体现为一种幽美的情境
（2）都是静观寻常事物中妙悟到的另一种景象
（3）都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境
4.感受静趣裨益
六、写作例文品江南味道是每个人独有的记号迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的甜淡，那是对江南的难以释怀而我，正是陷入江南的霏霏烟雨中难以自拔的人呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾濠濠烟雨将过客的怀念在此刻唤醒，氤氯的水气弥漫着江南，宛君女子一般的雅气，温柔曼妙皎洁的月光倾泻而下，阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回荡着江南深夜幽静的气息灵性恰似掌间的纹路在湖面奏起此起彼伏的乐章，此刻都市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边水乡的恬静在月光的渲染下得以升华这就是江南的味道，淡淡的、沁人心脾的、安定的力量唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上几口矿泉水，那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道言及江南，三生石畔泥土的芳香当然清新，但江南人们的热情更为难忘那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，纯净得不受丝缕沾染泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起彼伏的歌声中，耳根也领会了江南的魅力热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水，张罗着桌桌可口的饭菜久违了这种毫无防备的对话，放松身子，江南的质朴诚挚将都市的面具击垮，露出张张真诚的笑脸这就是江南的味道，甘淳的，舒展了紧张的神经凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息仍然隐隐缱绻斜阳草树，寻常巷陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨这就是江南的味道，如泉水般直截、爽快我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落清清泉水、淡淡水乡，品江南的同步，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝凭借着对水乡气息的执着，那都市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一种在乱世的污泥之中保有江南味道的人
1、语文课程性质一直是语文界讨论的热点，课程原则对此进行了新的界定请谈谈您对语文课程性质的认识和理解（10分）
2、语文新课程评价的基本内容是什么？它与老式评价观念有什么不一样？（10分）
3、阅读短文，回答如下问题（10分）亲情於梨华十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时的逍遥自在也淡忘了旧时的“为赋新词强说愁”不能淡忘，更无法挣脱的是思亲之情不仅不能挣脱，并且与日俱增不过千里迢迢，飞出去的鸟也有了自己的窝于是，思忆带了梦的色彩，省亲之念也似梦一般的遥远及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非母亲两鬓已经有白发，父亲亦无昔日的豪迈妹妹已嫁，属她自己的家，待我如客我还失落了童稚的弟弟由于他们皆已长大，在他们自己的天地中，找寻他们自己的爱情与梦，各自躲在他们与她们编织的网中我试着走近他们，他们忙忙的退缩，似乎在说“请不要罗嗦，我们已不需你的照顾他们怎能懂得，我已对他们渴念目前只要他们抛开一切，与我共聚数天，接起断了的线，与我共忆前，我们都还依恋在巢中的那段息息有关的手足之情我想捉住的，只是目前，而他们则急于迎接未来一似当年的我，拍翅飞去，毫不留恋他们怎能懂得，最温暖、最值留恋的生活，即是在双亲的身边？像两只知事的老鸟，双亲把家移到荒漠的乡下屋外是静寂的田径，屋内草地一片，没有孩童的嬉游，也没有年轻人的脚步草地中有一小池，池水轻泣，是唯一打破寂寥的声音屋内挂满了照片，照片中有父亲往日的事业，今日亦成夕阳余辉，无法照亮空屋里满满的落寞照片中有我们的童年，童年一去不返我放下行囊，停留下来，重拾被抛下了10载的女儿的梦白天，母亲为我劳碌，试着填满我在异国来被忽视的食欲；夜晚，我们对坐空屋，我带着伤感，描述旅居海外的生活，试着将它连到旧时的日子不过在静僻的乡下，听着门外的喷池轻溅，面对双亲的落寞与安详，那串充斥了挣扎的日子显得遥远而陌生，以致我怀疑自己与否在陌生的世界里，消度过怀疑自己曾否离开过双亲的羽翼.？由于，重依膝下，我几乎恢复了当年的逍遥自在，我几乎可以将像一张日历似的断然撕去而完全忘却但也仅是几乎而已重聚后，是狂欢；狂欢后，是细细的喜悦；喜悦背面则是黎明一般的宁静宁静中，我观测，并感受，一切都与以往不一样母亲难免悬念在巢外翱翔的群鸟，父亲常忆昔口的豪情壮志而悒然，而我亦无法不缅怀未被携同的情慷因此，寂寞会骤然来到挂满了往时欢笑的空屋，我会骤然觉得，我仅是一种带着疲乏的远客，在此暂停行脚当秋风来时，我将重新负起行囊，再向寂寞的人生探索目前的亲情，已非往日，而仅是驿站里的甘露，瞬息即逝惶然，徘徊于无人的田径凝望田径外的空旷，空旷上的苍天，是什么变化了？是我失落了什么？苍天无语，白云悠悠而去见白云倏忽千变，我悟及人间岂有永驻的欢乐或是不散的筵席人间岂有永聚的伴侣或是不逝的爱聚散去留，何人不是客带着迟来的恍悟，我穿过田径，奔回悄立的门庭，门庭内是殷殷亲情我对它曾企盼，我为它不远千里而来，无需疑问它为何容颜已改，而该庆幸它安然存在㈠合下文，分析“巢中景物”发生了哪些变化？㈡、分别写出“我”、母亲、父亲落寞的原因㈢、“我”在田径徘徊时“恍悟”到了什么？㈣、对本文的分析鉴赏有错的两项是a.本文把人比作“鸟”，把家比作“窝”“巢”，写出了游子和家之间亲密有关的关系b.“我”回家后来，寂寞多于喜悦，由于“我”渴望重温父母姐弟的亲情，可是物是人非，今日的亲情已非的亲情可比c.本文运用对比手法，写出了前后不一样的人生体验，在一种强烈的失落感中，唱出了亲情的赞歌d.本文的景物描写非常成功，用“夕阳余辉”衬出父亲悲凉的心境，用“喷池轻溅”、“秋风到来”、“白云拜别”暗示时间的迅速流逝e.本文的观测角度不时发生转换，由“我”照见父母，由父母照见子女，三番交替，生发出百般无以言表的滋味教师应聘试题答案参照答案
1、答
（1）突出语文评价的整体性和综合性
（2）形成性评价和综合性评价都是必要的
（3）定性评价和定量性评价相结合，更应重视定性评价
（4）实行语文评价，应注意评价主体多元一一教师评价、学生自我评价、学生之间互相评价以及家长参与评价
（5）评价各学段目的到达状况，要抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价
2、答1命题指导思想将逐渐体既有助于学生发展的基本精神2着重考察阅读能力和体现能力以成为语文学科中考不可逆转的时尚3现代文阅读能力的考察将愈加重视阅读材料的多样性和人文性，在全面考察阅读能力的同步，将逐渐体现理解探究、迁移拓展的考察特色，以突出目前推进新一轮课程改革的方向4作文命题将继续淡化文体、不设审题障碍的规定进行，将继续追求作文试题的开放性和灵活性，将愈加呼唤作文的个性以及有创意的体现
3、答案父母把家移到了乡下，且年已老，都充斥了寂寞；父亲的事业不再，已无昔日的豪迈豪情壮志；姐弟已长大，且均有了自己的天地，对“我”产生了隔阂注意这里的“物非”指的应是“人”的变化㈡、“我”没法重接前的情愫，到父母身边仅是暂停行脚，立即又将拜别母亲子女长大后相继拜别父亲伴随时间的流逝，昔日曾有过的辉煌事业和豪情壮志都成了过去㈢、不管发生了什么变化，不管变得怎样物是人非，只要殷殷亲情还在，就是值得欣慰之事㈣、b“寂寞多于喜悦”不妥d
一、选择题
251、开展教育工作，首先需要a、确立教育目的b、设计课程体系c、加强德育工作d、选择教学措施
2、教师提高研究技能的三种途径是a、自主、合作、探究b、阅读、合作、行动研究c、学习、讨论、创新d、爱好、发现、研讨
3、许多人运用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是由于早上和晚上所受的克制的干扰是a、双重克制b、单一克制c、前摄克制d、倒摄克制
4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义这句话出自a、《大学》b、《中庸》c《论语》d《孟子》
5、所谓在教课时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有a、针对性b、逻辑性c、知识性d、发明性
7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于a、联想b、幻想c、理想d、想象
8、课堂教学中，常常出现教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的a、故意注意b、无意注意c、爱好d、知觉
9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育措施是10下面两个句子各是用什么措施修饰的？这样修饰后各有什么好的体现效果
（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰
（2）茉莉花开，香飘万里
11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因
12.请结合《语文课程原则》的有关内容，简朴说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识四.鉴赏题（28分）
13.阅读下面这篇文章，然后回答背面的问题（10分）父爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正唾得香甜一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来和以往一样，他下班回家孩子也放学了晚饭后，孩子照例规定听他讲故事“父亲，讲你的‘拇指‘故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她父亲的英雄形象“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……父亲为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，不过父亲右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉”他伴随孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指“痛不痛痛？”孩子照例问，关切地“不痛不痛，父亲保护妈妈和小琪琪是应当的”孩子得到她心中满意的回答，再次快乐地笑了不过，只有他心里明白，他不过是一种最平凡的父亲那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的他◊结婚得很迟，而可怜的小琪琪，毕生下来就成了没妈的孩子两年前的一种夜晚就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块小床上，月光下的孩子正唾得香甜他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意偶尔，睡梦中的孩子翻了翻身他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子
1.读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对体现人物的品质特点起了什么作用（6分，每题3分）
（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴
（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子
2.文章开头说“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜”临近结尾又说“小床上，月光下的孩子正睡得香甜”这两句话在体现效果上有什么不一样？（4分）
14.试分析《蜗牛和黄鹏鸟》的童趣特性（8分）蜗牛和黄鹏鸟作词陈弘文a、陶冶教育法b、说服教育法c、楷模示范教育法d、实践锻炼教育法
10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跑”教师常常用这首诗鼓励学生爱惜时光，努力学习这种行为属于意志品质的a、自觉性b、坚决性c、坚持性d、自制性
11、下列成语中没有错别字的是a、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人b、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利c、走投无路漫不经心川流不息千头万序d、随机应变因材施教再接再厉相提并论
12、与“课外阅读与否影响课内学习？它对课内学习能否起增进作用？”衔接最合理的是a、我们的回答是肯定的b、我们的回答与否认的c、这是需要认真探索的问题d、这是谁都无法明确的问题
13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不俳不发”的名言，这阐明人的情绪的两极a、是对立而不可调和的b、因一定条件而互相转化c、是具有社会性的，可故意识地调整和控制d、是可以寻找到一种平衡点的
14、对话式教学的问题不是简朴的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和增进学生积极思索的问题此类问题的设计体现出a、平等民主性b、多元互动性c、自主探究性d、开放创新性
15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生规定逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨但又有学生提出不一样见解，并以参照书为根据老师激发学生讨论，科代表说“不一样的版本是会有不一致的解释，有分歧是容许的”这个教学片段体现了教学互动方式的a、单向性b、双向性c、多向性d、组员性
16、属于意义识记的行为是a、小明通过阅读成语故事记住了大量成语b、小明运用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字c、小明采用历史的先后次序记住了许多历史事件的年月日d、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述对的的是a、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱减少了两倍b、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱减少了三分之二c、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱减少到三分之二d、本来一条围巾卖6元，生产成本减少后，价钱缩小了两倍
18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表达，表达“少”的意义的成语是a、三心二意b、三令五中c、三言两语d、三番五次
19、下面是上海试验小学的一则评语默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子一一但凡小队长的工作，你总是抢先完毕；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你快乐；带病坚持学习，又让老师为你紧张；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心大家懂得，你是一种要强的孩子这则评语重要体现了a、成果评价b、过程评价c、定量评价d、定性评价
20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，运用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一种专题，或完毕一部童话作品此活动的开展体现了教学原则a、循序渐进原则b、启发性原则c、直观性原则d、理论联络实际原则
21、美国学生热衷于吸取各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步这个现象阐明了a、学习的实践性b、学习的渗透性c、思索的独立性d、思想的开放性
22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景阐明最全面的是a、知识经济时代提出的挑战b、社会信息化时代提出的挑战c、我国加入wt面临的挑战d、未来社会发展需要提出的挑战
23、下列命题对的的是a、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形b、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形c、既为轴对称图形，乂是中心对称图形的四边形为正方形d、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形
24、《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山赏析有误的是a、首句应理解为“秦代的明月汉代的关”b、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧c、三四句道出了世世代代人们的共同愿望d、全诗的情调悲壮高昂
25、德育措施诸多，楷模示范法是很重要的一种措施能体现这种措施的是a、惩前忠后，治病救人b、言者无罪，闻者足戒c、有则改之，无则加勉d、桃李不言，下自成蹊
二、填空题
101、国际二十一世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的汇报中指出“终身学习是二十一世纪人的通行证”终身学习又特指“学会求知，学会做事，，学会做人”这是二十一世纪教育的四大支柱，也是每个人毕生成长的支柱
2、“读万卷书，行万里路”，这句话反应的教学原则是
3、用♦表达实心圆，用O表达空心圆，既有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下oeooeoooeoeooeoooeoeooeoooe……在前个圆中，有个实心圆
4、教师的能力素质重要包括，语言体现能力，组织管理能力，自我调控能力
5、假如两圆有且只有三条公切线，那么这两个圆的位置关系是
6、战国时代的孟子，有几句很好的话“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”意思是说O
7、文化具有传承性，是继承与发展的关系如杜甫《春夜喜雨》中的诗句，目前人们把它当作一种思想教育工作措施
8、现代教育理论认为，和是教育活动中的两个基本要素
9、若a+b+c=0,则a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc的值是
10、现代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和b卷
三、简答题
1、诗歌主旨理解柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
（3）
2、下面的“征稿启事”有不妥之处，请修改
（3）征稿启事为把校刊《校园生活》办得更好，编辑部决定搞一次全校性的征文活动征文内容包括校园趣事，班级新风，师生之间，学习心得，诗歌散文等欢迎同学们踊跃投稿来稿规定观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，字数不超过一千字左右请写明真实姓名和所在班级稿件请于本月底前交给本刊通讯员《校园生活》编辑部
3、根据材料，从不一样的角度提炼出不一样的观点（至少两条）
（2）古时一人上街卖马，一连几天无人问津此人回家后深思，终于想到了一条妙计他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办了成果在一种上午之内，马价上涨了十倍
4、5月27口《扬子晚报》刊登了一则消息，标题为《全国教育图书汇展南京》，请根据消息主体部分，写出消息的导语
（2）本报讯在江苏教育出版社组织、承接的这次全国出版社图书展示会上，有35家出版社参与，6000种图书参展，汇集了全国教育类图书的精髓，充足展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多，重点书多的优势
5、根据文意，补写一种事例
（2）俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜光阴，充足运用时间的鲁迅先生把他人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到去世前一天还在写日志
6、将下面的短句改写为长句
（2）北京工商管理专修学院从属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校，是一所意在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校
7、指出句子中“光景”一词的含义
（2）
①老人晚年过上了好光景
②初次会面的光景，我还记得清晰
四、阅读理解
①身为二分之一的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔那是10月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰，那景象，豪艳之中别有一派凄清那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松，画家不在，画在，我迷失在画中，到目前还没有回来
②没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现从那时起，一种chuoyue的意象，出目前我的诗中在那此前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不是新瓣，而莲，当然也未曾向我展开她的灵魂在那此前，我是纳息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数重沙草，万倾江田那天，苍茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的华美和冷隽
③对于一位诗人，发现了一种新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光辉一位诗人，毕生只追求几种中心的意想而已塞尚的苹果是冷的，梵高的向日葵是热的，我的莲既冷且热，宛在水中央莲在凉爽的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，不即不离，宛在梦中央莲有许多小名，许多美的凄楚的联想对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比她更piaoyi,更富有灵气了一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了对我而言，莲是美、爱和神的综合象征莲的美是不容否认的美国画家佛瑞塞有一次对我说“来台此前，我只听说过莲；目前真见到了，比我想象的更美”玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说“lookatme!”莲只郝然低语“don tstare,please”次及爱情，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草；采之欲遗谁？所思在远方”，这方面的联想太多了由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面”，联想来自水乡而终隐于水的西子青钱千张，香浮波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄至于宗教，则莲即是怜莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、宗教、爱情，到了极点，实在是一种境界，今乃皆备于莲的一身（余光中《莲恋莲》节选）
1、根据拼音写词语，给加点词语注音
（4）chuoyuepiaoyi冷隽郝然99••
2、
①段中说“第一次看见莲”，
②段中又说“我当然早见过莲”，这样写与否矛盾？应当怎样理解？
（2）
3、
①段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上的反义词，连用与否合理？
（2）
4、
②段中开头说“没有找到画家，找到了画”，这里的“画”指的是
（2）
5、从文中找出同义词
（2）豪艳一一凄清一一
6、
③段中“莲的小名应为水仙”，这里的“水仙”是指“至于宗教，则莲即是怜，“怜”的含义是
（2）
7、
③段中有两个“对我而言”和三个“联想”，这样写的好处是什么？
（2）反复使用“对我而言”反复使用“联想”
8、下面对文章的分析和鉴赏，对的的是（）
（2）a、文章首句着一“却”字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美b、“我迷失在画中，到目前还没有出来”这句让人感悟到，观测事物只要专心专一，仔细揣摩，理解规律，就会流连忘返C、文章借助对比，以玫瑰“燃烧着西方的爽朗”，来突出莲“郝然低语”，如同东方女孩的含蓄，褒贬适中,体现得体C
1、作者认为莲的小名应为水仙，由于她和水仙花同样同为水中仙子，富有灵气，在水中都自成世界
9、“意象”即境界，作者发现的莲的意象就是
（1）
10、不一样的作家，对同一描写对象会赋予不一样的含义，在余光中的笔下，莲是；而周敦颐的《爱莲说》中,莲是的象征
（2）
11、“青钱千张，香浮波上”从修辞上看分别运用了，的手法；从全文看，文章采用了的体现手法
（3）
五、写作
（25）请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识题目自拟，文体不限（诗歌除外啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬啊树啊上两只黄鹏鸟啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟还早地很呀目前上来要干什么啊黄啊黄鹏鸟不要笑等我爬上他就成熟了
15.试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术（10分）海的女儿安徒生在海的远处，水是那么蓝，像最漂亮的矢车菊花瓣，同步又是那么清，像最明亮的玻璃然而它是很深很深，深得任何锚链都达不究竟要想从海底一直到达水面，必须有许多许多教堂尖塔一种接着一种地联起来才成海底的人就住在这下面不过人们千万不要认为那儿只是一片铺满了白砂的海底不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，仿佛它们是活着的东西所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟海里最深的地方是海王宫殿所在的处所它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们伴随水的流动可以自动地开合这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面具有亮晶晶的珍珠随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最重要的装饰品住在那底下的海王已经做了好数年的鳏夫，不过他有老母亲为他管理家务她是一种聪颖的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎一一其他的显贵只能每人戴上半打除此以外，她是值得大大的夸奖的，尤其是由于她非常爱那些小小的海公主一一她的某些孙女她们是六个漂亮的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最漂亮的了她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水不过，跟其他的公主同样，她没有腿她身体的下部是一条鱼尾
五、案例分析题（10分）
16.针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的见解案例一有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍“诸多诸多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影只有一条小船上坐着一种披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一种人在钓着鱼”然后问学生“懂了吗”案例二有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日嘎）董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他嚏，是傍晚和昏黑的意思太阳下山了，天空充斥黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着庭兰啊，别发愁，别紧张在前面的旅途上找不到自己的朋友你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下尚有谁不认识你呢？
六、技能应用题（19分）
17.下面是小学一年级上册教材中拼音教学%,p,m,f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i,u,,假如你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）
18.下面这篇文章是一种四年级学生所写的日志，请仔细阅读这篇习作，然后完毕背面的题目（14分）今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难尚有，自己要给自己加油，也要自信，假如，你没了自信，就会考不好，假如你有自信，就会考好假如，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，例如每年迅期，山洪爆发，溪水猛张叫我们从这句话里找出三个错别字，改正来，把对的的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯一一汛⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析（10分）⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语（4分）
一、
1.d（“宁肯”的“宁”应读ning）
2.c（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）
3.
4.c（应是“高屋建令瓦”）
5.d
6.b
二、
7.⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住
8.北京语音北方话典范的现代白话文著作
9.交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）
三、
10.⑴用了拟人这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱⑵用了夸张这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力（答出修辞与作用各1分）
11.
①从客观方面说来，导致祥子悲剧的原因重要有两方面一是把人变成鬼的旧社会的强迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗
②主观方面的原因，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是导致他悲剧主观原因中最主线的一点；另一方面是祥子个人性格上心理上的弱点（答对一点给3分，共6分，意思对即可）
12.
①口语交际能力是《语文课程原则》规定规定学生养成的四个方面的基本能力之一
②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的一直
③要引导学生在多种交际活动中，学会倾听、体现与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神
④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度评价必须在详细的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反应学生真实的口语交际水平（答对一点给2分，满分6分，意思对即可）
四、
13.
1.
（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不踌躇、奋不顾身的牺牲精神
（2）“轻轻”，写出了他紧张女儿被弄醒的细心和谨慎（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不踌躇”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）
2.前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛（2分）后一句在简介女儿的波折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也体现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大（2分）
14.
①口语化特性；
②情景单纯；
③夸张手法；
④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）
15.
1.设置悬念，吸引童心；
2.展示了神秘瑰丽的海底景象；
3.景物描写形象生动；
4.语言规范优美，语气亲切平易（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）
五、
16.这两位教师在实行古诗教课时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差异，所谓的“文学欣赏”主线无从说起（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）
六、
17.课堂教学导入语的设计应当符合如下规定（D能激发学生学习爱好；
（2）能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”,注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点
18.⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言体现、构造组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析⑵评语必须简洁而又言之有物，并且能恰当处理好指导学生、指出局限性与鼓励学生之间的关系第一部分教育理论与实践
一、填空题（每空
0.5分，共5分）L识字和写字中规定养成对的的写字姿势和良好的写字习惯书写、、整洁
2.小学语文课程原则阶段目的从“、、（1〜2年级为，3〜6年级为“”）、“_____”四个方面提出规定
3.课程目的中各个学段互相联络，上升，最终全面到达o
二、判断题（每题1分，共5分）
1.阅读教学是学生与文本之间的对话（）
2.语文课程的性质不是单一的，而是多重的（）
3.1〜2年级将“大纲”中偏于实践性规定的表述（“掌握中文的基本笔画、笔顺规则、间架构造和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造）（）
4.以引导探究为主的教学措施包括讨论法和实践法（）
5.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点（）第二部分专业基础知识
一、填空题（10分）
1.在拼音下面写出中文，注意写得匀称、美观（4分）chuaimdpiaofutdozuishucai0000zhangdanxianmudiaosuyuhan
00002.照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个构造相似的词语（6分）书声（琅琅）议论（）得意（）再写两个（世世）代代（）夜夜（）声声再写两个
二、判断题（每题2分，共10分）
1.“老工人在马路上协助交警保持交通秩序”这句话没有语病（）
2.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪伦为“我”送行的友谊
03.《穷人》的作者是丹麦作家列夫•托尔斯泰（）
4.“燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了”这里运用了夸张的修辞措施
05.“古往今来，人们虽然提到庐山，总是把它和云雾连在一起”这句话中的关联词运用是对的的（）
三、阅读理解（30分）（-）现代文阅读（10分）阅读下面的现代文，完毕背面的问题有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很难过地走回家里妈妈抱着弟弟，站在门口弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来不过我淌（tdngting）着泪的脸，使得妈妈很惊奇她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我“为何这样难过？”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说“呀！究竟什么事？”妈妈温和地问我“学校里要开家长会……要演剧……不过老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！我呜呜咽咽地，连话也说不清晰了妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问“那是一块玻璃，两个指针我回答说妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我“你看见了些什么呢？”“小齿轮和螺（Iu6ru6）丝！”这时我完全忘掉了我的难过事妈妈继续说“当表的指针不走，或走得不准的时候他人就会说，这表是虚有外表‘可是怎样才能使它会走，并且走得精确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，尚有许多你看不到的部分”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说“这没有人喝采的工作，但却是重要的工作，并且是不能没有的”我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐
1.给短文加上合适的题目（2分）2•把括号中不对的的读音划去（2分）
3.给划线句子加上标点（2分）
4.老师让“我”在后台工作，“我”为何哭了？（2分）
5.最终“我”明白了什么？你周围有无“没有人喝采却又是重要的工作？”请举出例子（2分）（-）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完毕背面的问题苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺高祖责其后服，世长稽首日“自古帝王受命，为逐鹿之喻一人得之，万夫敛手岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门高祖顾谓群臣日“今日畋，乐乎？”世长对日“陛下废万机，事畋
①猎，不满十旬，未为大乐”高祖色变，既而笑日“狂态发耶？”对日“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣”尝侍宴披香殿，酒酣，奏日“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖日“卿好谏似直，其心实诈岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对日“臣实不知但见倾宫鹿台
②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜当此时，亦认为足今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？
③”（选自《唐语林》）［注］
①畋打猎
②倾宫鹿台高耸的宫殿和楼台°鹿台纣王所修的台这里指披香殿的台
③欲拨其乱，宁可得乎想革除隋的暴政，怎么办得到
1.下列句子中加点的词解释有误的一项是（）（2分）a.高祖责其后服服降服b.万夫敛手敛收c.陛下废万机废废除d.诚非所宜宜应当
2.下列句子中加点的词意思相似的两项是（）（2分）a.遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌b.今因隋之侈无案牍之劳形c.实谓惩其奢淫既克，公问其故d.今于隋宫之内骈死于槽杨之间
3.用现代汉语写出下列两句话的意思（4分）
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也!
4.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格（2分）阅读下面的诗歌,完毕背面的问题有美堂暴雨
①苏轼游人脚底一声雷,满座顽云拨不开天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来十分激湖金樽凸,千杖敲铿羯鼓催唤起谪仙泉洒面,倒倾鲸室泻琼瑰
（三）古诗词鉴赏（10分）[:注]此诗为苏轼任杭州通判时所作有美堂位于西湖东南的吴山之上
1.诗中的“谪仙”指的是朝诗人（人名）（3分）
2.对这首诗的理解赏析错误的一项是0（3分）a.这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展目前读者眼前b.诗的颈联运用比方手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促体现雨点之骤密c.诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈d.这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪
3.这首诗境界宏阔，气势飞跃不羁请结合划线句对此作简要的赏析80字左右（4分）
四、古诗默写（每空1分，共10分）
1.，谁持彩练当空舞？
2.,不教胡马度阴山
3.待到山花烂漫时，o
4.王师北定中原日，5,请写出杜甫《望岳》的颔联,o
6.友谊，历来为人所珍重王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚鼓励友人的千古名句是:
7.李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景,o
五、写作（30分）只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从他人的传授中获得的生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管成果怎样，这些经历都会予以我们一定的启示，都能丰富我们的人生这是十分可贵的人生体验阅读以上材料•，结合自己的生活积累，请以“体验”为题写一篇600字左右的作文规定
（1）文体不限（诗歌除外）⑵文章中不得出现真实的区域名、校名和人名⑶题目自拟参照答案及解析第一部分教育理论与实践
一、填空题
1.规范、端正
2.识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际
3.螺旋、总目的
二、判断题
1.错［解析］应当是教师、学生和文本之间的对话
2.对
3.错［解析］1〜2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述
4.错［解析］应当是讨论法和研究法
5.对第二部分专业基础知识
一、填空题
1.揣摩漂浮陶醉蔬菜账单羡慕雕塑御寒
2.纷纷洋洋风尘仆仆信誓旦旦日日口口清清晰楚风风雨雨
二、判断题
1.错［解析］有语病，应把保持改为维持
2.对
3.错［解析］应当是俄国作家列夫•托尔斯泰
4.错［解析］应当是拟人的修辞手法
5.错［解析］应为“一……就……”
三、阅读理解（-）现代文阅读
1.略
2.tangtang Iu6ru
63.“，！？”，
4.“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我”觉得在后台工作没有人喝采
5.“我”明白了在后台工作虽是没有人喝采的工作，但却是重要的工作，并且是不能没有的不能只做有人喝采的工作，也要做没有喝采的幕后工作例子略-文言文阅读
1.c［解析］“废”是“错过”的意思
2.bd［解析］b项的“之”都是助词，放在句子中间取消句子的独立性d项“于”都是“在”的意思
3.1假如仅从我的角度来考虑便是发狂了，但假如从您的角度来考虑则是一片忠心呀！2这座宫殿是隋炀帝建的吧？为何雕刻装饰这样像呢？
4.勇于直谏，耿直无私，胆魄过人参照译文武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺高祖指责他归顺迟了苏世长深深作了一种揖说“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比方，一种人获得了，其他众人便放手了哪里有捕捉鹿后来，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获诸多，高祖命令将捕捉的禽兽陈列在旌门高祖环顾四面后问众位大臣说“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说“你发癫了吗？苏世长回答说“假如仅从我的角度来考虑便是发狂了，但假如从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到快乐的时候，上奏道“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为何雕刻装饰这样像呢？”高祖回答说“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈你莫非不懂得这座宫殿是我建的，为何要假装不懂得而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说“我实在不懂得，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节省的君王所做的假如真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍，看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了隋炀帝由于竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也不要忘节俭呀目前在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，莫非也许吗？”三古诗词鉴赏
1.唐李白
2.c［解析］颈联只是动态描写并非动静结合
3.此联写暴雨突来，风起云涌之势上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色；“吹海立”则体现雨势滂沱，如海潮汹涌而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、咆哮奔来的壮观景象
四、古诗默写
1.赤橙黄绿青蓝紫2,但使龙城飞将在
3.她在丛中笑
4.家祭无忘告乃翁。
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