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第一单元第一课认识我自己学习目的（―）知识目的初步理解自己的优势与局限性，学会欣赏他人、尊重他人，懂得取长补短的道理
（二）能力目的培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力
（三）情感、态度与价值观目的培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神重点难点教学重点引导学生逐渐认识自己，学会欣赏他人、尊重他人，懂得取长补短的道理教学难点使学生可以对的的理解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；可以虚心学习他人的长处教学过程【导入新课】老师同学们，大家都认识自己吗？学生（略）老师有的同学会问我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实否则，理解自己的特点、爱好、专长，分析自己的长处，学习他人的长处，是件挺不轻易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己（过渡）【讲授新课】
一、认识自己（板书）
（一）我的自画像（板书）老师认识自己，我们首先要懂得自己长得什么样子？有什么特性？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己均有哪些特性？然后说一说学生（略）老师下面大家就根据自己所说的这些特性，画一画自己的自画像学生（略）老师大家可以互相互换看一看，看谁画出了自己的特性学生（略）老师当然，除了我们的长相特性外，我们均有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开书本第二页，把自己有的特点涂一涂,然后大家互相简介一下自己的特点学生（略）老师接下来我们来做一种游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清晰地认识大家均有哪些特点？（过渡）
（二）包里的秘密（板书）老师大家打开书本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？学生（略）老师图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说学生（略）老师大家说得不错！不是她什么都不喜欢，也许是她还没有真正的理解自己我们该学生（略）老师父亲妈妈每天都要上班，已经够辛劳了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛劳！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担某些家务，这样既减轻了家人的承担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？学生（略）老师可有的同学说家人不让他们做家务；尚有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师在碰到这些状况时，可以向自己的家人阐明这也是自己的责任，应当做某些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？学生（略）（让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等）老师我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！学生（略）老师下面大家打开书本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例,自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的状况，大家说好吗？学生（略）老师家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去（过渡）
二、养成良好的生活习惯（板书）老师大家打开书本第三十页，我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说学生（略）老师我们应当早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精吃饭时，营养要全面，不挑食,不偏食，这样才能使身体强健，更好的学习（让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识）老师这回大家明白了吗？学生（略）老师我们除了要养成良好的饮食习惯外，尚有好多的好习惯要养成，大家打开书本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师节俭是一切美德的主线，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不挥霍，大家还懂得哪些生活中的好习惯呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节省用水”、“良好的卫生习惯”等）老师我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的我们看书本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说学生（略）老师大家懂得哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“不良习惯”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识，详见文本资源）老师家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享有着父亲妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐（过渡）
三、共享家庭欢乐（板书）老师大家打开书本第三十三页，我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？学生（略）老师大家尚有什么好方式，好措施能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏书本第三十四页的两篇作文）老师当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开书本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有助于家庭的幸福呢？你喜欢哪一种为何？我们应当怎么做？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（最终，老师总结）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任懂得了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯第三课与家人说说心里话学习目的（-）知识目的懂得在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；懂得家庭组员之间应当互相沟通
（二）能力目的能用语言对的体现自己的意见，学会积极与家人沟通的措施
（三）情感、态度与价值观目的明确自己在家庭中的位置，可以对的认识自己与家庭组员之间的矛盾，可以积极积极地与家人沟通学习准备
1.搜集某些案例的图片、录像等
2.开家长座谈会所需的某些准备，如时间安排、座谈内容等教学过程【导入新课】（让同学们欣赏音频“父亲妈妈听我说”）老师同学们，大家平时是不是也有诸多的心里话想和自己的父亲妈妈说说呢？学生（略）老师不过我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）【讲授新课】
一、我们怎样与家人沟通（板书）老师同学们，大家先打开书本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时碰到了什么困难呢？学生（略）老师有时父母的工作太忙，没有机会说出我们碰到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还碰到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！学生（略）（让同学们欣赏图片“互不理会”、“交流成绩”、“恐惊交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等）老师那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？学生（略）老师你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（老师可给同学们简介“怎样更好的与父母沟通”、“怎样和父母沟通”、“善疏则通一一怎样与父母沟通”中的知识，详见文本资源）老师同学们和家人在某些问题上也许会产生不一样的意见，要与家人及时地交流，互相沟通我提议我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参与（过渡）
二、需要沟通的问题（板书）老师我们打开书本第三十七页，我们看一看图中的同学均有哪些和家人沟通的问题？然后说一说学生（略）老师你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说学生（略）（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会还可组织某些亲子活动，可参照视频“亲子活动【课堂小结】通过这节课，使学生理解了某些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充足地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础【教学设计】与家人说说心里话
一、我们怎样与家人沟通留心看、细心听、多多讲、常常做
二、需要沟通的问题第四课我和邻居学习目的（―）知识目的懂得邻里之间应当和睦相处、互相协助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一种家庭得到协助，又可以增进社会的安定团结
（二）能力目的可以理解邻里之间应当保持友好平等的关系要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处
（三）情感、态度与价值观目的乐意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱惜家庭周围的环境学习准备搜集某些邻里之间互相协助的事例，如协助邻居收信件，替邻居看守小孩儿.帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等重点难点教学重点使学生懂得邻里之间应当和睦相处、互相协助、互相谦让；爱惜家庭周围的环境教学难点培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处教学过程【导入新课】老师同学们，大家懂得什么是邻居吗？学生（略）老师邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁此外一家的或附近的人下面我们就来看看我和邻居的故事（过渡）【讲授新课】
一、我和邻居（板书）老师同学们，大家先打开书本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？学生（略）老师图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反应了邻里之间互相协助、互相照顾的情景大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们均有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更亲密，邻里之间就像一家人同样，因此说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？学生（略）（-）远亲不如近邻（板书）老师大家尚有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生（略）（让同学们欣赏视频“邻里友好”；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源）老师邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？（过渡）
（二）怎样和邻居相处（板书）老师大家打开书本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？学生（略）老师从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师邻里之间要互相谦让，互相体谅，热情相助，和睦相处只有这样，我们才能发明一种友好的气氛，更好的生活（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等）老师对于我们来说，也可认为了邻里的和睦做某些力所能及的事情，如协助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等你做过哪些事情呢？学生（略）（让同学们欣赏图片“协助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导小朋友与邻居和睦相处”的知识）（让同学们读一下书本第四十页的作文）老师不过在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现某些问题，大家打开书本第四十一页，说说你对图中的见解学生（略）老师邻里之间相处应当互谅互让，不做损害公众利益的事情应想方设法为大家服务,大家说是不是呢？学生（略）（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等）老师我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一种大家庭我们还应共同保持周围的美好环境
二、爱惜家庭周围环境（板书）老师我们打开书本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说学生（略）老师这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么奉献呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（可让同学们欣赏图片“爱惜家庭周围环境”、“构建美好环境”、“爱惜树木”、“爱惜环境”等；进行楷模引导）（老师还可组织学生调查自己家庭周围尚有哪些不够以便的地方，向有关部门提出提议）老师但愿大家可认为爱惜家庭周围的环境做出自己的奉献！【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了邻里之间应当和睦相处、互相协助、互相谦让；还应当爱惜家庭周围的环境第五课居家的安全与保护学习目的
（一）知识目的
1.理解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识学习某些自救自护措施
2.懂得怎样去关爱他人
（二）能力目的
1.初步具有家庭安全防备能力和自我保护能力爱惜自己的身体和生命
2.培养学生的生活自理能力和积极做事的能力
（三）情感、态度与价值观目的
1.懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防备意识和自我保护意识
2.使学生感到父母和长辈对自己的细心照顾，感受做事要有责任感学习准备
1.教师要理解本班学生家庭中与否出现过不安全的事故
2.通过网络或其他途径，搜集某些案例的照片、录像或资料等
3.进行“护蛋”行动所需要的多种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等重点难点教学重点使学生理解有关家庭安全面的常识懂得自救自护的措施教学难点使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防备意识和自我保护意识教学过程【导入新课】老师家庭对我们来说是一种重要的地方，是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地方,是一种给我们安全的地方，是不是啊？学生（略）老师可是大家懂得吗？我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，因此我们要注意居家的安全（过渡）【讲授新课】
一、居家的安全（板书）老师同学们，大家先打开书本第四十三页，我们看图中的同学在做什么？然后说一说学生（略）老师他们的做法好吗？也许会引起什么后果呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道，也许引起火灾、触电和煤气中毒在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒那我们该怎样做才能使我们更安全呢？大家分组讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“防火”、“放煤气中毒”、“防触电”；图片“防火安全”系列、“安全用电”系列、“防煤气”；还可给大家简介“遇火自救七法”、“碰到火情时的应急措施”、“怎样防止火灾发生”等知识，详见文本资源）老师大家还懂得哪些居家安全的注意事项呢？简介给大家听吧！学生（略）（老师总结还可让同学们欣赏视频“生活常识一一被烫伤怎么办”、“生活常识一一玩具也危险”；图片“请远离危险”、“不乱爬阳台”、“注意活动场所安全”等；还可给同学们简介“家庭救护常识”里面的知识，详见文本资源）老师可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当碰到危险时，应当积极面对，学会自我保护（过渡）
二、学会自我保护（板书）老师我们打开书本第五十六页，我们看一看图片中的同学都碰到了什么状况？他们也许会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师假如是你，你会怎么做呢？下面我们就来模拟演出一下，看看你是怎么应付这些状况的？学生（略）（让同学们欣赏视频“防诱拐”；欣赏图片“不要轻信陌生人”、“陌生人敲门时”；还可给同学们简介文本资源“家中有小偷怎么办”、“有人跟踪怎么办、“怎样防止被拐卖”中的知识）老师我们大家有什么体会和收获呢？下面大家讨论、交流一下，然后说一说学生（略）老师我们从小到大，得到了家人的细心照顾家人对我们的健康成长付出了许许多多的辛劳，下面我们就通过“‘护蛋’行动”来体验家人对我们的呵护（过渡）
三、“护蛋”行动（板书）老师我们打开书本第四十五页，我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的规则是什么？然后说一说学生（略）老师下面就让我们来进行我们的“护蛋”行动吧！可要按照规则进行啊！学生（略）（活动可分为
1.准备阶段重要是在教师指导下，明确活动的目的和规定规则可以由学生共同讨论制定；
2.活动展开后提议教师每天检查一下，同学们与否都参与了活动，与否在一天的活动中都携带着“小宝宝”；
3.交流）（最终，让同学们谈谈自己对“护蛋”行动的感想和收获）【课堂小结】通过这节课的学习，大家理解了某些有关居家安全面的常识懂得了某些自救自护的措施，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识还通过“护蛋”行动，使学生感到父母和长辈对自己的细心照顾，感受做事要有责任感第一课我和同学学习目的
（一）知识目的懂得同学之间应当理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学
（二）能力目的学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊
（三）情感、态度与价值观目的与同学交往中感受同学之间的友谊，可以团结友爱、互相关怀、互相协助，对的看待同学之间的矛盾与冲突，可以互相尊重和理解学习准备
1.让同学们搜集有关诚实的格言和小故事
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相协助的故事重点难点教学重点懂得同学之间应当团结友爱、互相关怀、互相协助、互相尊重和理解，培养学生关怀和爱惜同伴的良好品质教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊，可以团结友爱、互相关怀、互相协助，对的看待同学之间的矛盾与冲突，可以互相尊重和理解教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“借铅笔二）老师同学们，视频中体现得是一种什么故事呢？学生（略）老师在学习中，一起学习，互相协助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）老师同学们，先打开书本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想,然后说一说学生（略）老师咱们同学之间有无互相协助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相协助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等）老师下面我们看书本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说学生（略）老师你和同学们之间有过什么不快乐的事情吗？你是怎么处理的呢？大家来说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“好朋友”）老师大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应当团结友爱，互相协助，楚辞之外我们还要互相理解，互相尊重（过渡）
二、互相理解、互相尊重（板书）老师下面我们看书本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说学生（略）老师从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师从故事中，我们可以懂得，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应当懂得友爱、宽容，要互相理解大家说是不是？学生（略）老师你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么处理的呢？大家分组交流一下，然后说一说学生（略）老师大家打开书本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下,然后说一说学生（略）老师给他人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应当尊重他人，不给他人起外号做游戏时，我们应当遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则同学之间相处,常常会碰到某些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来处理一下！学生（略）老师当同学之间发生冲突时，我们该怎样处理呢？大家讨论一下，然后说一说（可举出详细事例如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例，也可让同学们进行情景模拟）学生（略）老师当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理处理冲突,而不能通过打架、骂人等极端方式处理大家明白了吗？学生（略）老师同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相协助，互相理解，还要诚实守信！（过渡）
三、诚实守信（板书）老师大家打开书本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为何将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子老师你搜集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！学生（略）（老师可参照文本资源“诚实守信格言
（一）、“诚实守信格言
（二）”给同学们简介某些诚实的格言）老师下面大家看书本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事!然后说一说学生（略）老师这几种故事都阐明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师这几种故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的老式美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信你懂得哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！学生（略）（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源）【课堂小结】通过这节课的学习，使同学们懂得了同学之间应当团结友爱、互相关怀、诚实守信、互相协助、互相尊重和理解，培养了学生关怀和爱惜同伴的良好品质第二课我们敬爱的老师学习目的
（一）知识目的通过访问学校中的工作人员，懂得学校的组织构造，理解学校的发展变化
（二）能力目的可以具有初步的交往能力，多种形式的体现能力
（三）情感、态度与价值观目的通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动学习准备
1.通过网络或其他途径，搜集某些老师关怀学生、辛劳工作等素材资料
2.让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备重点难点教学重点使学生懂得老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动教学过程【导入新课】老师同学们，是谁像花园里的园丁同样，不仅教我们学知识，还引导我们怎样做人呢？学生（略）老师同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈同样，不仅教我们学知识,还引导我们怎样做人我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵,老师就是辛勤工作，培育你们的园丁（过渡）【讲授新课】
一、辛勤工作的园丁（板书）老师同学们，打开书本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生（略）老师图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们理解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业我们均有哪些老师呢？大家来说一说学生（略）老师同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等她们是怎样辛勤培育我们的呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关怀我们”、“老师和学生一起游戏“老师送学生衣服”、“老师照顾学生“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业
（一）”、“批改作业
（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”）老师我们的老师好吗？他们为何要这样做呢？学生（略）老师假如老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中快乐的生活，大家说是不是呢？学生（略）老师大家还懂得哪些老师关怀同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说学生（略）老师学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清晰老师的工作状况，让我们去访问他们吧！学生（略）（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的成果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来）老师老师的工作是辛劳，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应当爱老师（过渡）
二、老师爱我们，我们爱老师（板书）老师我们打开书本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？学生（略）老师从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，你懂得哪些老师爱你的事迹呢？你又是怎么样爱自己老师的？大家讨论一下，然后说一说学生（略）怎样认识自己呢？大家说一说吧！学生（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏要充足调动学生的积极性）（让同学们欣赏视频“自我简介”）老师大家肯定也有诸多的令自己自豪的长处，下面就让我们来找一找自己的长处吧!（过渡）
二、找找自己的长处（板书）老师大家打开书本第四页，我们看一看图中的同学均有哪些长处呢？然后说一说学生（略）（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行楷模引导）老师我们大家自己均有哪些长处呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你简介给大家吧！学生（略）（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的长处注最佳引导每个学生都来说）老师我们每个人都很棒，对不对？学生（略）老师我们有自己的长处和长处，他人也有她的长处和长处，我们要善于学习他人的长处和长处（过渡）
三、学习他人的长处（板书）老师大家打开书本第六页，我们看一看图中讲了一种什么样的故事，然后说一说学生（略）（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事）老师从这两个故事中，我们学到了什么呢？学生（略）老师每个人均有自己的长处和长处，我们应当取长补短，才能不停进步下面大家夸一夸你身边的同学均有哪些长处呢？（让同学们欣赏视频“优秀学生”）学生（略）老师你打算怎样学习他们的长处呢？学生（略）（可让同学们欣赏视频“虚心学习他人的长处和长处”，老师最终解释学生不明白的地方）老师每个人均有自己的特点，均有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改善，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了自己的爱好爱好和专长,初步理解自己的优势与局限性,学会欣赏他人、尊重他人，懂得取长补短的道理培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力第二课我的爱好专长学习目的
（一）知识目的（让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师
（一）、“爱老师（二”、不打扰老师工作”；欣赏音频“老师你早老师我们该怎样爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？学生（略）（给同学们创设如下情景
1.老师上课讲课时我们应当怎样做；
2.同学犯了错误接受老师教导时应当怎样做；
3.在校外碰到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以演出的形式把自己的想法体现出来）老师国家和人们为了体现对老师的尊敬，专门给教师定了一种节日，你们懂得是哪天吗？学生（略）老师对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以多种形式体现对老师的谢意，你们打算怎么做呢？我们先看看书本第六十一页和六十二页的同学们是怎么做的？学生（略）（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝愿”、“庆教师节”）老师大家说了好多的方式和措施，有的说通过好好学习、认真完毕作业、改正缺陷等形式来体现，有的说要送老师一件小礼品等等，下面我们再看书本第十一页，看同学们是怎么做的？学生（略）老师下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要注意安全啊！（最终，指导同学们做贺卡）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛劳和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感还让同学懂得了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的体现第三课养成良好的学习习惯学习目的（-）知识目的懂得爱惜时间，合理安排时间
（二）能力目的独立完毕作业，可以完毕自己的学习任务，不抄袭、不舞弊学会制定自己的双休日计划
（三）情感、态度与价值观目的喜欢多种学习方式，养成良好的学习习惯学习准备
1.让学生搜集整顿自己懂得的学习措施
2.通过网络或其他途径，搜集某些和学生学习习惯有关的素材教学过程【导入新课】（让同学们欣赏音频“电视迷上课二）老师我们从这个故事中，明白了什么呢？学生（略）老师晚上假如长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？学生（略）老师因此我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高（过渡）【讲授新课】
一、上课认真听讲（板书）老师同学们，大家先打开书本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说学生（略）老师听课时要做到一看、二听、三说、四记、五想也就是眼到、耳到、口到、手到、心到只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习我们平时是怎么做的呢？学生（略）老师我们上课还需要注意什么呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等）老师课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完毕作业只有这样我们才能更好的巩固自己的知识（过渡）
二、独立完毕学习任务（板书）
（一）独立完毕作业（板书）老师平时你是怎么完毕自己的作业的呢？大家一起说说吧！学生（略）老师大家打开书本第六十五页，我们看看图中同学的做法好吗？为何？我们应当怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完毕学习任务，碰到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭他人的作业要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是局限性取的（让同学们欣赏视频“准时完毕作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习）老师学习是我们的重要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习（过渡）
（二）合理安排时间（板书）老师大家平时写作业时有无合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？学生（略）老师大家打开书本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？学生（略）老师制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充足运用有效的时间完毕你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？学生（略）老师大家看书本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说学生（略）老师我们也来制定一种双休日的计划吧！（老师指导学生制定双休日计划o）（让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天尚有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源）老师不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习（过渡）
三、我喜欢的学习方式（板书）老师我们打开书本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学均有什么学习绝招？然后打开书本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？说一说学生（略）老师看来爱观测、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等均有助于我们的学习，都是好的学习措施和手段同学们是不是也有好多好的学习措施呢？学生（略）老师下面大家自由结组，互相交流一下，你所懂得的学习措施学生（略）（可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”；图片“观测学习”、“勤于思索”；还可给他们讲“小学生学习措施的三条途径、“看电视也有益处，，，详见文本资源）老师大家打开书本第六十八页，我们图中两位同学不一样学习方式的不一样体会学生（略）老师你的学习方式是什么？你有哪些收获和体会呢？和大家交流一下吧！（最终，同学们一起交流学习方式和体会、收获）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不仅有助于自己目前的学习，并且对此后的学习和工作也将产生影响，甚至终身受益，懂得了某些学习措施,懂得了应当爱惜时间，合理安排时间，独立完毕作业第四课我们的班集体学习目的（-）知识目的懂得合作和规则的重要意义;懂得自己是集体中的一员，可认为集体做力所能及的事情
（二）能力目的遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐
（三）情感、态度与价值观目的感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关怀班集体，积极参与班集体的活动，维护集体的荣誉学习准备
1.搜集班上经典的热爱班集体的事例
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事
3.搜集、整顿某些团结合作、遵守规则等素材
4.准备彩色纸、水彩笔等师生设计一棵没有树叶的大树重点难点教学重点懂得合作和规则的重要意义;懂得自己是集体中的一员，可认为集体做力所能及的事情教学难点使懂得合作和规则的重要意义；懂得自己是集体中的一员，可认为集体做力所能及的事情教学过程【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等）老师同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们重要展示的是什么？学生（略）老师这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一种家同学们亲如兄弟姐妹,共同分享健康成长和成功的喜悦在学校里，在生活中，诸多事情需要同学们的团结合作才能完毕（过渡）【讲授新课】
一、团结合作（板书）老师合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐大家打开书本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“三个和尚老师三个和尚最终怎么没水吃了呢？这是为何呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师重要就是由于他们最终没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看书本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为何？学生（略）老师从篮球比赛我们可以懂得团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利在学习和生活中，尚有诸多事情都需要同学之间互相合作我们看书本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？学生（略）老师在学校生活中，尚有哪些方面需要合作呢？学生（略）（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等）老师合作是倾听，合作是交流，合作是分享在学校的集体生活中，同学们在一起会玩多种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则（过渡）
二、集体生活中的规则（板书）老师大家打开书本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得快乐吗？学生（略）老师假如大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按次序跳，自己独霸某项器材玩,还能玩得快乐吗？学生（略）老师:我们该怎么做呢？我们的学校生活中尚有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说学生（略）（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源）老师在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则（过渡）
三、课堂学习中的规则（板书）（给同学们讲文本资源中“老师为何不叫他”的故事）老师从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？学生（略）老师当同学发言时，有些同学总是打断他人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学发言，老师讲课都受到了影响因此我们应当遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”）老师下面我们一起制定一种有关讨论秩序的规则，好吗？学生（略）（同学们制定有关讨论的规则老师总结，如假如想发言必须先举手，得到同意后再发言；在发言人没有讲完之前不得举手；不容许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论,不能讲题外话；虽然是他人讲错了，也不能挖苦同学；他人说严厉的问题时严禁大笑；假如通过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等还可让大家制定其他的学习规则等）老师在学校生活中尚有诸多的规则，你懂得哪些呢？一起说一说吧！学生（略）（可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生平常行为规范》等内容）老师在学校生活中，要遵守学校的多种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规你懂得哪些法规呢？说说吧！学生（略）（可给同学们简介“义务教育法”的某些重要内容，详见文本资源）老师我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉（过渡）
四、我是班集体中的一员（板书）老师下面看书本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？学生（略）老师我们也是班集体中的重要一员，每个人均有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？学生（略）老师我们打开书本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为何？大家分组讨论一下，然后说一说学生（略）（老师总结还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝采”、“为班集体争光”、“为他人的进步喝采”、“值日”等）老师作为集体的一员，我们应当认真完毕集体交给我们的任务，为集体做出自己的奉献同步，我们还应学会欣赏他人大家认真读一读书本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受学生（略）老师下面我们就来夸一夸为我们集体做过奉献，做过好事的同学，把你看到的、懂得的都说一说吧！学生（略）（让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事）老师作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧!学生（略）老师我们生活在团结友爱的班集体里，在漂亮的校园里学习和生活，可你理解我们的学校吗？它此前是什么样子的呢？（过渡）
五、我爱我校（板书）（根据学校实际，让同学们查阅资料、采访父亲、老师、邻居，或老师简介等形式，让同学们理解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；懂得了自己是集体中的一员，应当为集体做力所能及的事情还通过多种形式愈加理解了自己的学校加深了学生对学校的热爱之情第五课我爱我校学习目的态度理解学校校史，培养学生爱自己学校的情感能力学会搜集资料、信息知识通过访问等形式，理解学校的发展变化主题教学思绪每所学校的历史是不一样的，让学生在理解自己学校的历史中，懂得学校的发展变化假如自己学校的历史比较长，可以找到某些图片和文字的记录，教师要引导学生尽量地运用自己学校的资料，理解学校的发展历史与变化学校里假如有校史展览，可以让学生在展室中上课通过课下学生访问自己长辈等活动，理解他们-卜课时的情形，懂得学校是培养人才的场所，为社会输送了各方面的建设人才假如学校的历史比较短，是新建学校，没有更多的内容可以理解，则引导学生将本单元的内容作个回忆，写篇感想和体会，或者与学生一起开展与本单元内容有关的活动教材图案释义第75页的图片，通过学校过去与目前的对比，理解学校的发展变化，激发学生爱自己的学校第76页的图片，反应了学校为利会培养的各级各类人才，在国家建设中发挥着重要的作用通过采访活动理解学校为国家培养了哪些人才教与学活动指导爱我们的学校
（1）引导学生用不一样的措施查阅资料，搜集有关学校今昔的图片，理解学校的过去利目前2可以访问学校的老教师、老校长，理解学校从建校到目前为国家输送了多少人才，合作完毕登记表3通过老照片或者图片，寻找过去学校的踪迹，如古老的钟铃、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，参观过去的遗迹4采访周围的人，理解学校为社会培养了哪些人才翻阅校志，理解更多的信息5将调查的成果在全班进行交流和共享，可以将学生采访、参观的感想、体会、图表等装订成册，书的题目为《我爱我校》专集使学生懂得健康的爱好，培养人的文明行为和崇高情操懂得具有一种专长，需要克服困难和持之以恒的毅力
（二）能力目的通过学生认识自己的爱好、专长，培养与同学沟通、交流的能力，语言体现能力和动手能力
（三）情感、态度与价值观目的让学生通过理解自己的爱好、专长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒重点难点教学重点使学生懂得自己的爱好、专长、爱好，树立自信教学难点培养学生的自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒教学过程【导入新课】老师同学们，通过上节课的学习，我们懂得了每个人均有自己的特点，通过展示某些特点，我们就懂得他是谁？是不是啊？学生（略）（可以举某些同学的例子让大家说一说，猜一猜）老师可见在多姿多彩的生活中，大家均有自己的爱好、爱好和专长，下面我们就来交流一下（过渡）【讲授新课】
一、我的爱好专长（板书）老师同学们，大家先打开书本第九页，我们看一看图中的同学在做什么？说一说学生（略）老师大家是不是也有好多的爱好和专长呢？大家讨论一下，然后把你和你懂得的身边的同学、朋友的爱好爱好，说一说学生（略）（在同学们的简介过程中，老师可引导同学们懂得哪些是健康的爱好爱好，哪些是不健康的爱好爱好，以及其危害性；还可让同学们欣赏图片“瓶上绘画”、“爱好”、“刺绣”、“弹钢琴”、“绘画”等）老师大家懂得我们为何要培养自己的爱好爱好和专长呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“参与广告小组后的益处”，还可给他们讲“为何要培养自己良好的爱好爱好”的知识，详见文本资源）老师可有的同学爱好广泛，最终却一事无成，这是为何呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师大家先打开书本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的爱好和爱好的？说一说学生（略）老师从这几种故事和图片中，我们可以懂得具有任何一种专长都需要通过自己的努力，克服诸多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功大家说是不是呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等）老师下面大家把自己懂得的有关勤奋出天才的故事说给大家听吧！学生（略）老师当然也有一部分同学对某些项目有爱好，说自己也可以刻苦学习和练习，就是觉得自己不够聪颖，因此就放弃了同学们中间有无呢？学生（略）老师这是没有自信的体现，你要信任自己！相信我能行！（过渡）
二、相信我能行（板书）老师我们打开书本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢？然后说一说学生（略）（让同学们欣赏图片“勇于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等，还可给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识，详见文本资源）老师信任自己一一只要你肯做，就会做到，只要肯坚持，就一定能成功！大家有无这方面的故事呢？说给大家听吧！学生（略）老师我们每个人都很棒，对不对？学生（略）（让同学们欣赏音频“我能行之歌”）老师下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧！（过渡）
三、亮亮我的“绝活”（板书）老师大家打开书本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”？学生（略）老师下面我们大家准备一下，展示一下我们自己的“绝活”吧！学生（略）（让同学们展示自己的“绝活”，可以是作品，如书法、绘画、编织、手工等；也可是专长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、演出等）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了自己的爱好爱好和专长，使自己愈加理解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信同步使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒第三课爱惜自己的声誉学习目的
（一）知识目的
1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的声誉，学习反省自己的生活和行为
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，可以张显自己的优势，看到自己的局限性，继续努力
（二）能力目的L培养学生初步的辨别是非、美丑、善恶的能力
3.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力
（三）情感、态度与价值观目的
1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己声誉的情感和积极上进的生活态度
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势重点难点教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的声誉，学习反省自己的生活和行为教学难点培养学生初步的辨别是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己声誉的情感和积极上进的生活态度教学过程【导入新课】老师同学们，大家懂得什么是“美”吗？学生（略）老师我们从下面几位同学的行为来详细学习一下什么是“美二（过渡）【讲授新课】
一、谁最美（板书）老师同学们，大家先打开书本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生（略）老师他们的这些做法好吗？为何？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的夸奖,他们就是“美”的，反之就是“丑”的（让同学们欣赏视频“心灵美”）老师这回大家明白什么是“美”了吗？学生（略）老师下面大家看书本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生（略）老师在我们的身边假如发生了这样的事情，你将怎样处理呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师我们应当向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的夸奖，同步也是爱惜自己声誉、自己的名声（过渡）
二、爱惜自己的声誉（板书）老师我们打开书本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一种什么故事？然后说一说学生（略）老师大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生（略）老师从故事中，我们懂得不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声大家明白了吗？学生（略）（给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源）老师对于个人来说，要爱惜自己的声誉，在海外的中华子女心中，祖国的声誉比个人的声誉更重要我们来看书本第十七页的小故事学生（略）老师大家还懂得那些爱惜声誉的小故事呢？给同学们讲一讲（可给同学们讲“杨震拒金”的故事，详见文本资源）学生（略）老师我们该怎样爱惜自己的声誉呢？大家讨论一下，说一说学生（略）老师懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己声誉的行为，但假如我们不慎做错了事,我们又该怎样维护我们的声誉呢？（过渡）
三、懂得羞耻（板书）老师大家打开书本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？学生（略）老师假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？学生（略）老师做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快大家有无做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！学生（略）（让同学们欣赏视频“亡羊补牢”；欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”）老师伴随我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己快乐进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中均有哪些进步？
四、我在进步（板书）老师大家先打开书本第十九页，我们看一看图中的同学均有哪些进步？说一说学生（略）老师我们均有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！学生（略）（最终，让同学们把自己获得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的）【课堂小结】通过这节课的学习，培养了学生初步的辨别是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己声誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心第一单元第四课我在进步学习目的态度通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势能力培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力知识引导学生学会记录自己的成长轨迹，可以张显自己的优势，看到自己的局限性，继续努力第一课家庭的亲情学习目的（-）知识目的懂得自己的成长离不开家庭，懂得应当尊敬、关怀、孝敬父母长辈，懂得感谢父母和长辈，懂得怎样去关爱家人
（二）能力目的可以以多种恰当的方式对父母和长辈表达感谢
（三）情感、态度与价值观目的使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭组员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感谢之情重点难点教学重点使学生可以体会到家庭组员之间的亲情，懂得尊敬、关怀、孝敬父母长辈教学难点引导学生可以以多种恰当的方式对父母和长辈表达感谢学习准备组织学生搜集报纸、杂志、电视节目中或身边的某些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举行母亲事迹展览等教学过程【导入新课】老师同学们，是谁让我们可以一每天健康的长大，在教室里好好学习呢？学生（略）老师是我们的家人，是我们的父母和长辈予以了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下,我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】
一、家人爱我（板书）老师同学们，大家先打开书本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？学生（略）老师这一页重要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆从这些图中，我们看到了什么？学生（略）老师从图中我们能看到家庭组员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一起我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏音频“关怀父亲”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情二）老师所有的父亲妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一种真实的故事，来体验一下母爱的伟大大家打开书本第二十三页，我们看看讲了一种什么故事，然后说一说学生（略）（老师可把这个故事给大家做一种详细的补充，详见文本资源中“让生活困境砺练孩子——吴章鸿的故事”）老师大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢？把你懂得的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听学生（略）（可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等）老师家人这样爱我们，我们该怎么做呢？学生（略）老师大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人（过渡）
二、我爱家人（板书）老师我们打开书本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？学生（略）老师家人为何都喜欢她呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师小红在家里，协助家人做自己力所能及的事情，用这种方式体现了对家人的爱,这种做法好吗？学生（略）老师我们在家又是怎么做的呢？你是用什么方式来体现对家人的爱呢？学生（略）（让同学们欣赏视频“我爱父亲妈妈、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等）老师用这些方式是体现对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的体现（过渡）
三、孝亲敬长（板书）老师下面大家拿出一张纸，写出你父亲妈妈的生日是哪一天？学生（略）老师可以看到，大部分同学可以记住父亲妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母,他们与否能记住你的生日？上次，父亲妈妈过生日时，你是怎么做的呢？学生（略）老师我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开书本第二十六页，我们来看一看，然后说一说学生（略）老师小雨为何自己做起了家务呢？为何用自己的零花钱给父亲买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）老师这些都体现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的体现方式有好多，这需要我们自己去想，去做大家下面想一想后来你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”；还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事）老师我但愿大家后来可以做一种尊敬、关怀、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？学生（略）【课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了家庭组员之间的亲情，懂得了应当尊敬、关怀、孝敬父母长辈，还明白了应当以什么样的方式体现对家人的爱第二课我是家庭一员学习目的
（一）知识目的
1.理解家庭的重要状况，懂得自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任
2.理解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯
（二）能力目的教育学生懂得为家人分忧，重视培养自己的生活自理能力，积极做某些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯
（三）情感、态度与价值观目的
1.熟悉并理解自己的家庭及家庭中的每一位组员，乐意为父母分担辛劳和家务，关怀家长，乐意参与家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一种家庭小组员的责任
2.懂得良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节省的美德重点难点教学重点教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯教学难点使学生乐意为父母分担辛劳和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯学习准备
1.教师首先要理解学生的多种各样的家庭状况，尤其是特殊的家庭状况，以便做个别指导
2.学生向家中长辈理解家庭的状况，如理解家族组员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄某些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡，资料等教学过程【导入新课】（可以找某些同学简介一下自己的家庭组员均有哪些？）老师同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢？学生（略）老师目前大家想一想我们应不应当分担某些家务呢？大家讨论一下，然后说一说学生（略）（让同学们欣赏视频“积极承担家务劳动”）老师好多同学说的不错，我们应当承担某些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员（过渡）【讲授新课】
一、我是家庭的一员（板书）老师同学们，大家先打开书本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生（略）老师这位同学运用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他均有什么感受呢？大家说一说学生（略）老师你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？。
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