2025年体育专业知识精要李奇笔记攻略

师业务笔记内黄县第五试验小学李奇

二、基本状况我任教的

四、五年级学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不相似，一部分学生家长管得比较少，因此学习习惯不好、纪律性不强

三、转化目的使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习措施，使他们能快乐地学习、生活，消除自卑感

四、转化措施、鼓励为主，发现亮点善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地1方，促使他们对其感爱好，扬长避短、长善救失，要对的看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，增进他们学习，引起求知欲，促其上进、实行“优生带差生”活动，让好学生管好后进生，增进后进生的2转化、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教3育他们，对于后进生不仅不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、进行家访活动，理解学生的家庭状况，理解学生的过去，根据实4行状况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往对的的方向去学去做、关怀爱惜后进生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充斥5爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心通过以上的优先措施，该同学获得了一定的进步后进生转化是一种系统工程，让领导放心、家长承认、学生喜欢的好老师新体育教师毕业进入任教时会碰到许多困难，相信他们只要正视工作中得胜失，虚心学习，树立“工作到老，学习到老”的终身学习思想，不停充实自己，提高业务能力，就会在工作岗位上成长起来的，并会在“学校教育要加强坚持健康第一，加强体育工作”的教育改革中，和老教师一起大力推进素质教育，为培养学生终身体育锻炼的意识和习惯努力工作，为学校体育工作更深入的发展做出应有的奉献教师业务笔记重要包括业务理论学习、教师教学创新点滴、教育后进生成功案例三大项业务理论学习教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充足认识教育意义的基础上，不停提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着既有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的规定教师在充足认识教育意义的基础上，不停提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程为切实提高教学质量，增进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划措施都不懂，教育教学工作就没有什么收效因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创立学习型组织，总结如下

一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，规定做到学习制度化，规定在新年中，教师自学理论文章不少于篇，自学理论著20作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于六次在学习中，规定做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合力争探讨教学实际中的某些问题，及时总结此外，我们还要讨教师增强网络意识，创导树立三种观念一是资源观首先应当有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整顿这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作二是技术观人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能三是服务观校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累汇小溪成大川，这个简朴的道理在校园网资源共享的体现上真是再清晰不过了通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力

二、学习理论，积极积累反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观测研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识此外，反思是充足挖掘自己专业发展资源的重要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶每学期作好业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自己检查，贯彻状况，作为教师业务学习的目的之一，以增进学习深入制定计划，自我规划

1.立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目的、抓贯彻根据自己制定的目的和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向根据所教学科和自身实际状况确定研究目的，按照规划努力进行自我培训和科学研究精于思索，勤于笔耕

2.每年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参与教研组活动，认真学习现代化教学手段

3.通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中互相启发，取长补短，共同提高从中领悟适合现代教学的措施，形成自己的教学特点，、学习信息技术，动手制作课件4电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高新世纪教育工作者应具有

三、教师必须具有职业道德作为教师，我们除了要具有有关的专业技能以外，还必须具有有关的职业道德首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会专心的去做，才能做好我们常常说的一句话“爱好是最佳的老师”只有对这份工作有爱好，才会有热情，才会努力因此要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它另一方面，作为教师我们应当关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育作为老师我们要慈祥这一点我此前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们事后仔细想一想又觉得很懊悔古人说“人非圣贤，孰能无过？”容许我们大人出错误，也应当容许孩子出错误我们应当冷静的看待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心要学会站在学生的角度看问题对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心新的学期我打算变化自己的管理方略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依托压力和权力来强迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心相信我的关爱教学一定能成功

四、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，因此我们必须使自己成为源源不停的活水，我们就必须时刻学习做一种成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的我懂得我们刚刚走出大学校门时，我认为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不停地学习在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的开学后来我将教五年，五年级的语文教学对教师的规定更高，要讨教师有较高的语文素养规定学生要广泛阅读课外书，同步也要讨教师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在后来的工作中除了完毕必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水

五、学会做一种合格的老师也许说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？此前我一直认为自己就是老师，只要上好课，辅导好学生就可以了不过我这样认真做了这些后来，我发现只能给自己打分通过70这次学习之后，我才懂得自己一直不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，辅导学生以外，尚有许多工作，尚有诸多学问首先我们看待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最佳的孩子，对的看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采用不一样的教育措施这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就可以心平气和的看待差生另一方面，我要认真分析自己的教学方略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思索，让学生的主体地位得到真正的体现本学期有诸多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲锻炼学生的体现能力，也锻炼学生的勇气还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人止匕外，我还要时刻给学生增长自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会发明奇迹我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”教师教学创新点滴通过新教材的实践，我也略有感触，下面谈谈我的见解在教学中要培养学生的创新能力，教师必须首先成为富有创新的人，只有自身具有创新精神，才有创新能力的学生让课堂活起来，在“学中玩，玩中学”形式中教学，既激活学生的思维，又培养学生的创新能力体育教学中除了完毕正常的教学任务之外，培养学生的思维能力，启发学生创新和发展他们的思维也应当是教学的重要任务体育教学与否与其他学科同样肩负起培养学生创新思维能力，发展思维的重任毫无疑问，应当是的从本市学校体育教学的现实状况看，重身体练习，重技术技能训练而轻思想意志品质培养的片面现象仍普遍存在在目前尚有诸多人认为，体育不就是身体的活动，那是对体育的无知同步有某些体育教师在实际工作中也存在着这种认识上的偏差在教学过程中，侧重于学生的模仿练习，忽视学生的创新思维活动;因此学生也把体育课当作简朴的身体活动，脑子可以休息一下，因此上课时很少动脑子，对体育动作技术技能的学习往往只停留在外形上，只是简朴的模仿，而缺乏个性化的独创动作，不善于发现和抓住动作要领；更没有创新的动作出现例如在实际教学中学生的某些动作错误或失误了，就不懂得去找原因或问一问自己为何没做好，有的学生只是盲目的去练习，有的同学就等待老师来给他找原因这些同学不是没有思维活动，而是他们不善于去思索问题在这样的状况下，是老师没有积极引导学生去思索和创新体育教师的教学能力，不仅体目前知识的丰富，语言的技巧上，还表目前教法技能上必须转变那种阻碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念，教育模式，尤其是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一原则，以及过于呆板的教育教学制度由此可以看出，对于一种体育教师来说，教学的重要保证就是管理水平，要树立起“教服务学”和“以学定教”的思想，就得转变以教师为中心的老式教学观念，勇于打破陈旧的教学模式，建立一种既能增强学生体质，增进学生心理健康，又能充足调动学生学习的积极性和积极性，让学生在自主学练的过程中积极的，积极的去掌握体育与健康的基础知识，技术，技能，学会锻炼身体的措施并养成终身体育的意识和行为习惯的新的教学模式一—自主探究性学习模式例如进行“立定跳远”教学，我用《小蝌蚪找妈妈》的故事来创设情境，充足调动学生的积极性，接着让学生自己布置运动场地，来体现学生的自尊，增强学生的自信，然后学生根据自己的能力来参与练习，在每次练习后进行小组研究学习，让学生在自评和小组互评中不停的发挥发明性，再通过练习巩固新知；这样学生在一次次练习中不仅培养了自主学习的能力，并且体验到获得成功和进步的喜悦实践证明，在体育教学过程中，比教学能力和教学水平更重要的，往往是教师所营造的民主宽松，富有发明性的课堂气氛要培养学生的创新思维，就要提高学生的活动爱好小学生天生好动，在课堂上就应当让他们自己积极的动起来教育后进生成功案例

一、指导思想后进生产生的原因诸多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；六年级学生快小学毕业了，他们均有了自己的思想，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人这样进取向上的心理失去了，消极地看待学习，信心局限性，自甘落后，形成后进生有智力原因和非智力原因方面的原因；非智力原因又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生不管哪种原因产生的后进生均有如下特性

①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；

②学习目的不明确，缺乏远大的理想和理想；

③缺乏学习上的灵活性与对的的学习措施；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；

④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；

⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力微弱，学习基础差面对后进生，教育者的责任，就是要发明条件，促使他们向好的方面转化身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析处理为此我特制定后进生转化计划。