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文本内容:
第课生命只有一次14
一、教学同的
（一）情感、态度、价值观
1.引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好
2.引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命、爱惜生命、呵护生命，从而确立起对生命的责任意识
3.引导学生加深对人与自然关系的认识，让学生从小养成爱惜自然、欣赏自然、保护自然的良好习惯，从而建立与他人与社会与自然的友好关系
（二）知识与能力
1.理解生命的独特性，体验生命的神奇欣赏生命的漂亮
2.认识世界万物是互相依存，和睦相处的，学会珍爱生命、善待生命，呵护生命
3.懂得热爱自己的生命，对自己的生命负责，与此同步，要尊重别的人的生命和健康
4.以人与自然以及人与人互相依存的关系出发引导启发学生体会生命世界的多彩，神奇与宝贵，从而培养学生爱惜自然，欣赏自然，保护自然的能力
二、教材分析生”生命的奇迹「人类生命的独特性命我是独特的性只探究平台命的叹息生命有人最宝贵的是生命的呵护Y生命的家园L,放飞生命J拓展天地寻访身边的动植物伙伴（生活在线一一生命的追问三,教学重点、难点:重点人类生命的独特性难点人最宝贵的是生命
0.教学招施谈话法、讨论法、阅读法、分析法
五、教学课时:明确这是长大的体现，这是多彩的青春期的体现成长的过程是令人喜悦的，花季的我们尽情地享有着生活的阳光QP19青春的活力表目前哪些方面呢？引导学生看三幅图后回答A s运动学习爱好爱好-----------------------------------小结这样我们进入人生的一种新的发展阶段青春期多彩的青春期，是人生的转折期，是向成人过渡的阶段
二、学习新课
1、创设情境激发爱好三个学生演出小品王萍，男同学，王母电话铃响起王母“喂”？男同学“请问王萍在家吗？”母“你是谁呀？”男同学“我是王萍的同学，我找她有点事---------------------”母“王萍，有同学找你”妈妈很不情愿地将话筒给了女儿王萍“喂！你好，什么事？——哈哈哈——妈妈躲在一边偷听看见女儿和那位男同学谈得热火朝天，妈妈忍不住了---------------------------母大喊“他是谁呀？哪个班的？”女儿将电话挂了王萍“干吗呀？偷听我电话！他只是我的一种同学而已，用得着这样大呼小叫吗？”母“什么大呼小叫的，我是你妈，我有责任管你，快说！”王萍“我就不说，哼！女儿气冲冲地将房门关了起来A T同学们，你在生活中与否碰到过类似的问题，你是怎么处理的？A S有一次，妈妈偷看我的日志，我非常生气，说她犯法她却说是我妈妈，关怀我才这样做的我跟妈妈大吵了一架，几天都没有和妈妈说话-------------------------------------------------------A S有一次，妈妈偷拆了同学给我的信，把来信撕了，还把我批评了一顿，说我应当集中精力学习，不该忙于这些-----------------------------------------我气得回到房间哭了一场，由于我觉得她太不可理喻了A S有一次，我打电话给同学问题目，恰好父亲回来了，他认为我又跟同学聊天了由于我此前常常这样，火冒三丈，什么也没说就把电话给掐了我跟他解释了半天，他就是不相信，后来我干脆就出去找同学了
2、自由交流Q T从刚刚的小品和大家的发言中你有何感触？这些事情反应了什么现象？你认为导致这种现象的原因是什么？A S我认为王母没有法律意识，侵犯了子女的隐私权，这样做子女会更反感A S我认为王母和某些家长很霸道，感情用事，自认为是，不与子女平等交流，因此子女不乐意告诉他们真话A S我们已经长大了，不想什么事均有人管着，可父母总不放心A S我认为王母和子女之间有代沟，妈妈思想落后，两人主线无法交流A S；我认为既然女儿不乐意和妈妈说，妈妈就不应当追她教学后记
1、烦恼的产生原因在本课中交待得比较模糊，教者在备课时应充足认识到这个问题，这与背面消极情绪有相通的地方这启示我们备课应把握知识之间的联络A S我认为有的父母缺乏修养，不信任子女，子女就不信人抚摸，双方关系会更紧张
3、情感升华Q r同学们，大家都认为父母这样做不好，可是你们与否想过他们为何这样做吗？我们来换位思索一下，假如你是父母，你会怎么做？或你们但愿父母怎么做？【教师应让学生充足刊登自己的见解，在争论中去思索，努力引导学生到达共识】A s父母想管我们，可是又不懂得怎么管，总把我们当小孩子看，什么都要干预假如我是父母，应充足相信子女，并运用合适的时间教会他们应怎样做As父母总说是为我们好，可是我们已经长大了，他们也应当尊重我们，而不应什么事都不问青红皂白就随意批评假如我是父母，我会先问清晰再说A s父母虽然是好心，可是不理解我们想什么，需要什么假如我是父母，我会好好跟子女谈谈，常常站在子女的角度想一想，而不是追他们，更不会打骂A⑸有时候我们做得不太好，因此让父母不放心
三、小结本课青春是多彩的，又是矛盾的面对这些矛盾和烦恼，我们应勇敢正视，认真分析，积极处理当焦急，烦躁，忧郁等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”进行自我调整，缓和不良情绪，保持健康的心态，学会快乐的生活！呵护青春可同步播发歌曲《十四岁的花季》
2、小品演出规定学生作某些准备，否则学生演出的效果不佳，难以激起学生学习的积极性第十六课长大的感觉第一课时呵护青春教学目的
1、直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己
2、解读“追星”现象，在利弊识别中重新审阅自己，发现自己的独特子处教学重点解读“追星”现象教学难点学会悦纳自己，欣赏自己教具准备多媒体教学措施讨论法活动法教学过程
一、导入新课长大的感觉有快乐又有忧伤，有喜悦又有烦恼下面让我们来看一断小品，小品中的主人公跟大家的年龄差不多，我们来看看她有怎样的烦恼
二、学习新课
1、拓展土地小校辩论赛我看“追星”学生演出或播发小品剪辑《追星族》（赵丽蓉、郭达、蔡明）T“追星”的现象跟年龄有很大的关联，可以这样说，“追星”是成长过程中一种常见的现象Q
1、你又喜欢的明星吗？Q
2、我们班上有“追星”族吗？Q
3、你怎样看“追星”？T从《追星族》这个小品中我们还发现了什么？（回忆该小品结尾）
2、情感升华成长的真谛T代沟！这也许也是我们成长中碰到的一种大的烦恼Q
1、跟父母有代沟吗？表目前哪些方面？Q
2、你有处理代沟问题的好措施吗？T实际上父亲妈妈也有些话想跟孩子们说，《心桥》主题班会上有两位家长写了两首诗让我们一起来体会一下这两首诗的深意！（幻灯，主体背景是音乐）《送给儿子的诗》连接两面岸的是桥沟通两个人的是心虽然你我有着基因的传承但解读秘密却要全心全意你有你独生子孤单的苦，我也有“小皇帝”难管的苦闷让你我互相倾听彼此的心声把会心的默契当作最快乐的天伦（齐读，男生）《致女儿》想着你的小脚就要踩那长路---------------------孩子，我多么心疼----------------那条路上假如有树每一叶片都是妈妈闭不上的眼睛------------------（齐读，女生）化解家庭矛盾的原则尊重理解宽容T只要遵照了这三条原则，什么样的代沟问题都可以处理，包括学业上的困惑在成长的过程中，也许没有哪一种感觉会比分数更强烈，时时刻刻伴随我们左右每次考试后，面对一张张成绩单，也许有许多同学想不通，我也想考第一啊，为何就考不到呢？有一种孩子他跟大家同样想不通（主题音乐）为何他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名？回家后她问“妈妈，我是不是比他人笨我觉得我和他同样听老师的话，同样认真地做作业，可是，为何我总比他落后？”妈妈不知该怎样回答又是一次考试这一次，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，儿子又问了同样的问题儿子初中毕业了，虽然仍没赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高母亲为此带她去看了一次大海就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题后来，儿子以全校第一的成绩考入了清华大学母校请他给同学及家长做一种汇报其中他讲了小时候的一段经历我后母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞，它们排两三下翅膀就升入了天空，而海鸥总是显得非常拙笨，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们T:大家看，这样一种学生最终是以全校第一名的成绩进入清华大学的学生，在他成长的岁月中，哪怕是在学业方面他也有烦恼！这样一种母亲，在孩子成长的过程中她有无烦恼？她也有无言以对的时候-----------------其实不管烦恼有多少，不管代沟深与浅，不管矛盾重重至，什么都阻碍不了长大的脚步长大的感觉究竟是什么？青春的日志究竟是欢笑还是蹉院？该来的还是会来，时间不会由于你不一样的心情而停留重要的不是结论，而是每一天，每一步精彩的推理过程？愿每一种同学都能早日明白成长的真谛！
三、音乐声中下课
四、拓展1P
54、成功简朴事反复做2P
571、任长霞是不是“星”教学后记、应当说“追星”现象是现代中学生的普遍现象，对这个问题的解剖应充足肯定学生在这个问题的合理见解
2、对该问题的见解宜引导为主
3、通过辩论，让学生对这个问题有个比较对的的认识七年级思想品德第十七课《成长不烦恼》教案教学目的1悦纳自己的身心变化，对的看待成长过程中的烦恼与快乐2通过对“个子与面子”问题的讨论，体验步入青春期后发生在同龄人身上的身心变化，对的地克服烦恼，悦纳自己3引导学生认识生理心理的变化是客观的、正常的
一、新课导入【flash动画】播放动画片《快乐星球》的插曲——flash动画《小小少年》【提问】
1、在刚刚的动画中，小小少年说太烦，他们烦什么呢？
2、同学们有无同样的感受？（播放动画创设教学情境，动画中的小小少年很烦恼每天做不完的作业、考不完的试、父母没完没了的唠叨，生活单调乏味，创设的情境非常贴近学生的生活实际，学生从动画中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激发学生情感的共鸣，拉近了学生与课堂教学的距离，体现了新课程所倡导的课堂教学联络学生生活实际的理念）【师导】升入初中后，同学们进入了青春期，生理、心理都发生了变化，烦恼也随之多起来，那么同学们可以说说你们均有哪些烦恼吗？
二、新课教学
1、七嘴八舌话烦恼学生谈自己在成长、学习、生活中碰到的多种各样的烦恼，如有些男生声音变得低沉，被其他同学说成是“公鸭嗓子”，有的同学个子变高，而有的同学不长个，脸上长痘痘、男生长胡子，不适应中学的学习生活，与同学交往中出现矛盾，父母不理解自己等许多烦恼和困惑
2、活动争当“排忧王”（排解生理变化过程中出现的较为经典的烦恼和困惑）【学生小组合作】
（1）在变声期怎样保护嗓子？
（2）怎样让自己长个？
（3）怎样防止青春痘？【学生讨论成果】1在变声期怎样保护嗓子学生从不要过度用嗓、注意饮食、不吸烟、不喝酒、多喝水等方面来阐明2怎样让自己长个学生从进行体育锻炼、保证充足的睡眠、饮食注意营养、心情开朗等方面来阐明3怎样防止青春痘学生从保持皮肤清洁；注意饮食清淡；不要用手挤压,配合药物治疗；保证充足的睡眠；心情开朗等方面来阐明【师导】同学们有了这样多生理方面的困惑和烦恼，阐明青春悄悄地来了，其实这些都是同学们进入青春期后，身体发育过程中出现的一系列特殊的正常生理现象，我们应当以安静的心态迎接自己的这些生理现象青春悄悄地来了，烦恼也随之来了，除了生理方面的困惑之外，大家尚有哪些烦恼呢？【生答】学习方面的烦恼、与同学、老师、父母等交往过程中产生的烦恼等
3、学习上的烦恼【学生小组合作】1初中的学习生活和小学相比有什么不一样？2在初中的学习生活中你碰到过哪些烦恼？你是怎样处理这些烦恼的？3你有哪些好的学习措施和同学们分享？【生答】从学习科目增多、难度增大、作业量增多、学习压力大、休息和娱乐的时间减少等方面来谈初中学习的新变化初中学习生活中碰到的烦恼重要来自于上课听不懂、作业不会做、科目增多作业量增大、作业来不及做、考试不够理想等好的学习措施学生从合理安排学习时间，做好预习、复习工作，认真听讲，独立完毕作业等方面来谈【教师引导学生总结和归纳搞好初中学习的有效措施】1学会自主学习逐渐挣脱对父母和老师的依赖，加强学习自觉性2提高学习效率把握好学习的各个环节，如课前预习，上课专心听讲，积极动脑，课后及时复习等3科学安排学习时间初中学习科目增多，难度增大，可制定一种切实可行的学习计划，科学安排时间
4、与同学交往中的烦恼【小品演出】《他为何找不到友谊》设置情境【小组合作】1刚刚小品中的那个同学为何找不到友谊？2你和同学的关系怎么样？发生矛盾之后怎么处理？【生答】在和同学的关系这个问题上，学生列举了诸多发生在自己身上的例子从正反两方面来阐明，正面同学之间互相协助、团结友爱、互相尊重，如学习、生活上碰到困难了，同学伸出援手；背面曾经发生过矛盾，如男同学为了小事打架，打过之后又和好了很大的矛盾双方处理不了的，由班主任来处理好朋友之间发生矛盾和分歧，通过写信、打电话、发短消息等方式和解）【教师引导学生总结并归纳同学交往中的对的原则】同学之间要团结友爱、互相协助、互相尊重，产生分歧与矛盾时要及时沟通，互相谅解，反对武力处理
5、父母不理解自己的烦恼【小品演出】《发牢骚》（设置情境）【小组合作］】
（1）刚刚的小品反应了一种什么问题？
（2）父母对你有什么期待？
（3）你怎么看待你的父母？【生答】（父母对自己的期待，学生重要从父母但愿自己把学习搞好，懂事、听话，有礼貌，合适分担某些力所能及的家务等方面谈怎么看待父母，学生举了诸多例子，从正反两方面来谈正面父母爱我们、关怀我们；父母很辛劳,要上班，要做家务，要照顾年迈的长辈，还要为我们操心等背面父母认为我们还是小孩子，管的太多、太严、太唠叨；父母有时不能满足我们的物质规定；父母不理解我们，和我们有代沟；我们出错误了，父母要管教，有时和我们讲道理、严重的话就让我们接受棍棒教育等）【认真聆听来自父母的心声展示文字材料《孩子，我为何打你？》】【师导】看了这篇文章后你有什么感想？父母与子女之间应当建立一种怎样的关系？【生答】学生谈看了文章后的感想【教师引导学生总结并归纳父母与子女之间的关系】子女要孝敬、体谅父母,父母与子女应当互相理解、互相尊重，出现分歧与矛盾后及时沟通，父母要采用对的的措施教育子女，反对对子女进行棍棒教育
6、引导学生将以上的烦恼归类；并出筹划策排除烦恼的好措施【归类】生理上的烦恼变声期、个子矮、长痘痘等心理上的烦恼学习上的烦恼、与同学交往中的烦恼、父母不理解自己的烦恼等【出筹划策】排除烦恼的好措施（向老师、家长、好朋友等倾诉；当自己的心理医生，情绪不好的时候，通过听音乐、打球、聊天、写日志、哭泣、等方式转移不良情绪，保持心理健康，顺利度过青春期）
三、课堂小结让学生归纳小结本课内容第课多彩的情绪18教学目的知识目的认识人类情绪的丰富多样性，懂得喜怒惧的四种基本类型懂得情绪受多种原因的影响，情绪是常常变化的理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用能力目的通过积极情绪和消极情绪的互相转变使学生初步培养辩证思维能力提高情绪调整能力和社会交往能力情感态度价值观懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性明白情绪是可以调控的，为此要合理宣泄不良情绪，运用情绪积极的一面，保持积极、乐观、向上的情绪状态重点与难点不一样的情绪有不一样的作用，只有认识到这一点才能对的看待情绪、学会调控情绪不一样的人，面对同一件事，会产生不一样的情；同一种人，面对同一件事情，在不一样的状况下也会产生不一样的情绪对于抽象思维能力不强的七年级学生，理解有一定难度讲清这一问题可以使学生明白面对同一件事情，情绪是会发生变化的，因此它是可以调整的课时安排2课时教学过程第一课时情绪的多重世界
1、活动一请你来一段即兴演出，内容是你最快乐、最生气、最胆怯和最难过的时候分析得出
（1）情绪是人的心理活动的外在体现
（2）从人的情绪可以观测其内心世界，因此说情绪是内心世界奇妙的“窗口”
2、活动二规定每一种组选两名代表上来，每人演出一种词条其他同学猜测演出的含义，讨论分析从哪些方面看出来的？出示最基本的四种情绪的图片
3、活动三:猜一猜下面几句话分别体现了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂—怒发冲冠—哀民生之多艰—风声鹤唳，草木皆兵—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流闻风丧胆三军过后尽开颜—
4、活动四情绪词语接龙赛四个小组，进行情绪词语接龙每个小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中反应每一类情绪的词语，看哪个小组写出的多，多者为胜提醒每说一种词汇小构成绩加一分但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣
5、归纳出多种情绪的重要词语6完毕课文P38的表格，互相交流学生做课堂小结作业调查一下本班同学在情绪方面存在的重要问题，根据本课所学的知识，提出你的处理方案两课时
六、教学过程第一课时教学内衮人类生命的独特性
（一）复可提冏通过上一学期紧张而又温馨的学习，我们学会了什么；学生回答……教师归纳我们学会了自尊自信，学会了宽容，学会了乐于助人，学会了团结，掌握了科学的学习措施，懂得了培养良好学习习惯的重要性（工）导入引导学生阅读编者致同学们的一封信
（1）
（2）
（3）明确本学期的学习目的热爱生活；遵纪遵法；爱我中华（幺）新藏，
1.讨论生命是怎样产生的？人类究竟是从哪里来的？学生讨论……教师归纳人类是自然界长期进化的成果，近代科学研究阐明，生物只能通过物质运动由简朴到复杂，逐渐发展，即由无生命物质逐渐形成对生命来源和过程的理论诸多，一般认为是从简朴的无机化合物形成原始的有机物质一一碳氢化合物及其最简朴的衍生物再逐渐发展为复杂的有机化合物一一核甘酸，氨基酸和它们的聚合物以及其他有机物质进行复杂的互相作用，最终产生出具有新陈代谢物质，能生长繁殖，遗传、变异的有生命物质
2.探究平台一一人类生命的独特性多媒体画面展示，枝叶茂盛的森林一一树林一一树叶师仔细观测画面，认真分析比较，世界上有无完全相似的树叶生（学生活动、观测、讨论、交流）师生形成共识一一世界上没有完全相似的树叶出示幻灯片我的自画像规定写出自己对自己的认识理解，包括自己的外在形象，内在性格特性、长处、缺陷以及理想等搜集卡片随机抽取几张学生自画像，让学生猜一猜，这是哪一位，第二课时走进情感天地、（设计一种新的情景，如今天有老师听课、今天学校要举行一种活动、由于有活动今天的体育课不上了等等）问大家有什么感受？学生谈感受，把学生的感受写在黑板上得出面对同一件事，同学们的感受就是不一样样出示图片“下雨”，问图中两同学分别是什么样的情绪？得出同是对“下雨”，不一样的人，感受也不一样样由此得出结论不一样的人面对同一件事情，往往会有不一样的感受问你能再举某些事例来证明这个观点吗？学生思索回答问那同一种人的感受与否也会变化呢？出示表格，师生共同完毕
1、看到自己喜欢的礼品
2、在走廊上被同学绊倒
3、被老师批评
4、因看电视而忘了写作业
5、因内向没能在班内交到朋友
6、考试考砸了却还要家长签字得出同一种人面对不一样的事件也会有不一样的感受出示李白的诗江夏别宋之悌李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山早发白帝城李白楚水清若空，遥将碧海通人分千里外，兴在一杯中谷鸟吟晴日，江猿啸晚风平生不下泪，于此泣无穷问阐明了什么？你有过类似的情绪变化的体验吗？生答略得出同一种人，面对同一件事，在不一样的情境下，往往会有不一样的感受问影响情绪的原因有哪些？生答略在社会生活、学校、家庭、个人生活中尚有哪些词语来形容情绪的？学生举例略请将下列情绪进行分类，并说出你分类的根据开心紧张快乐怒不可遏欢乐慌乱欣喜心悸称心从容哀愁烦闷适意哀伤痛苦生气学生讨论回答分析得出积极情绪和消极情绪的含义问情绪对我们的学习、生活有什么影响呢？交流近三天的情绪变化的日志,说说情绪有哪些神奇作用？学生说出情绪对我们的学习有很大影响出示几则材料阅读下列材料,不一样的情绪对人有什么影响？
一、美国一位著名的心理学家曾作过一种试验他在25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中150名最成功的智力优越的研究表明,获得卓越成就的人不仅仅由于他们有良好的智力，而良好的情绪原因，如热情、自信等，在他们的成功中也有十分重要的作用
二、美国生理学家爱尔马很快前做过试验，他搜集了人们在不一样状况下的“气水”，即把有悲伤、懊悔、生气和心平气和时呼出的“气水”作对比试验成果证明，生气对人体危害极大此外,经调查表明，人类疾病百分之五十至八十与不良心态、恶劣情绪有关
三、科学试验表明情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相似时间忘掉1/20情绪快乐的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生阐明情绪还影响着我们的身体健康、智力发展、事业成功等等分析积极情绪和消极情绪的不一样作用出示材料
①四面楚歌（项羽）
②“愁能断肠”积郁而死是有也许的小说《红楼梦》里的林妹妹，便是终日愁眉不展，对人对物，都透着一股凄伤,终日郁闷，最终怀着满腔的愁怨、积郁成疾而过早凋零
③诺贝尔奖金获得者、日本著名作家川端康成，由于盲肠炎开刀后，健康状况变坏，心情郁闷，用煤气自杀死亡
④中国乒坛上有过的新星一一韩玉珍因胆怯失败多次逃过比赛，成了国际乒坛上丑闻分析得出消极情绪危害多辩一辩积极情绪和消极情绪的划分是不是绝对的？为何？试举例阐明听故事快乐王子得出积极情绪和消极情绪的划分是相对的；消极情绪可以转化为积极情绪教师小结后，问本节课，你有哪些收获？学生回答后，出示本课知识框架体系老师予以温馨提醒Life isvery likea mirror:if yousmile uponit,itsmile backupon you;but iffrown andlook doubtfulonit,you willget asimilar lookin return.生活如同一面镜子你朝它笑，它也朝你笑；假如你紧缩双眉，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光课堂练习书本P
40、P42的探究题课后作业:阅读与感悟:
1、小丑进城英国科学家法拉第年轻时，由于工作过度繁忙，精神紧张,身体十分虚弱，多方求医均未见效后来有位名医给他进行了仔细检查医生没给他开药方，只送了一句话“一种小丑进城，胜过一打名医”法拉第仔细研究后，终于明白了其中奥妙从此，他常常抽空去看马戏和喜剧马戏和小丑的精彩演出，总是令他快乐得不仅捧腹大笑由于情绪好起来，法拉第的身体也渐渐康复了1法拉第的身体为何渐渐康复了？2这个故事告诉我们什么道理？
2、材料一据史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，成果因极度焦急一夜间须发全白材料二《三国演义》中的周瑜才华杰出，机智过人但诸葛亮运用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命材料三《儒林外史》中的范进，数年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”问这三则材料分别体现了什么情绪？成果怎样？第十九课与快乐相伴
一、预习目的通过预习，理解情绪变化对人们的学习、身体和生活的影响加深对调整情绪重要性的理解，懂得调整情绪的常见措施
二、预习过程
1、结合预习目的，深入熟悉教材
2、完毕教材上的情景设置问题
3、组长记录小组组员预习中碰到问题
三、预习问题参照
1、调整情绪，情绪修养的目的是什么？、课堂重要环节U!
2、调整情绪的常见措施有哪些？（重点）
1、反馈导入反馈检测上节课的重要问题，导入新课
2、自学交流以小组为单位进行检查预习案上内容的目的到达状况，小组组员提出疑难问题并进行组内讨论交流
3、互动点拔各小组提出本组疑惑问题，其他小组协助解惑，共性的问题写在黑板上
4、解惑提高教师对共性问题进行讲解，并对重难点内容进行合适拓展提高
5、组织学生当堂完毕学案中的巩固习题课堂作业
一、选择题
1、一种同学因期中考试考砸了，双休日他请要好的同学去郊游调整情绪的措施是（）A.注意转移法B.认识变化法C.合剪发泄法.意志控制法
2、“卧薪尝胆”的故事中，越王最终打败吴王,他采用的调整情绪的措施是（）A.注意转移法认识变化法C.合剪发泄法.意志控制法
3、一对夫妇上街买菜，被小偷盗走200元钱，夫人回家后生气不已，而丈夫笑着说，花200元钱加强我们此后的防备意识，是值得的！丈夫采用的调整情绪的措施是（）A.注意转移法B.认识变化法C.合剪发泄法D.意志控制法
二、材料分析
4、中学生小王学习成绩非常优秀，只是性格内向，平时不爱参与集体活动,在班级中他也没有什么好朋友，他时常感到孤单，常常唉声叹气，后来他的学习成绩开始下降，他为自己交不到好朋友和学习成绩下降而常常郁闷
（1）请你分析小王出现上述状况的原因是什么？
（2）请你设计几种方案，协助他挣脱目前的困境
三、学生反思:第十九课与快乐相伴（第2课时）
一、预习目的通过预习，熟悉教材，联络自己的思想、学习、生活实际，更好的调整好自己的情绪，在生活中真正快乐起来
二、预习过程
1、自读课文
2、完毕教材上的情景设置问题
3、组长记录小组组员预习中碰到问题
三、教材重难点善于体现不满U!、教材内容分析
1、“换个想法好”属于调整情绪的哪种措施
2、“善于体现不满”属于调整情绪的哪种措施
五、课堂重要环节
1、反馈导入反馈检测上节课的重要问题，导入新课
2、自学交流以小组为单位进行检查预习案上内容的目的到达状况，小组组员提出疑难问题并进行组内讨论交流
3、互动点拔各小组提出本组疑惑问题，其他小组协助解惑，共性的问题写在黑板上
4、解惑提高教师对共性问题进行讲解，并对重难点内容进行合适拓展提高
5、组织学生当堂完毕学案中的巩固习题课堂作业
一、探究活动做个快乐少年在过去的考试中，你有过情绪紧张的经历吗？在什么情绪状态下，你觉得思维活跃？什么情绪状态下，你的思维迟钝？你的情绪不好时，食欲怎样？有过这种经历的人会发现，情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用有时,会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振情绪影响着人的行为，影响着人的生活，影响着人的健康我们可以学会故意识地调整和控制自己的情绪，及时克服不良情绪，保持乐观开朗的心情，做个快乐少年让我们来做一种有关自我情绪的小测验先按次序写出自己最烦恼的三件事（不签名）放到讲台；全班同学轮番上台抽签，念出纸上的内容，并就纸上的内容讨论如下问题
1、对于这些烦恼你怎么看？
2、你为这些事烦恼吗？为何
3、假如你有这些烦恼，你会怎么办
4、你尚有什么调整情绪的好措施，说出来与同学们共享
二、学生反思:第二十课法律护我成长（学习目的
1、通过理解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关怀法律，尊重法律的情感，增强学法、遵法、使用方法的意识
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及互相关系
4、懂得我国保护未成年人健康成长的重要法律名称及有关条文
5、通过参与有关活动，提高观测、判断、分析问题的能力教学重点让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应当履行的法律义务教学难点在生活中怎样运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争教学措施活动教学、案例教学、启发、讨论、讲解相结合教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课让学生演出小品解救童工学生演出小品，思然后思索既然打工的童工大多索、讨论有关问题数都是自愿的，有关部门为何还要解救他们？要彻底杜绝童工现在活动中，有些学生的自画像也许比较模糊，体现的个性特点不清晰，在这项活动中,学生通过互相交流，深入深化对自己的认识，更能深切地感受到自我生命的独特性
3.观测感悟P4引导学生观测教材页的插图讨论
（1）我们对父母有哪些新的认识，此后怎样看待父母
（2）目前对生命有什么感想，此后将怎样看待自己的生命学生讨论教师归纳
（1）我们懂得了父母的辛劳和对子女的奉献我们要尊敬父母，孝敬父母，在情感上体贴父母，在生活上关怀父母
（2）我们体会到了生命的可贵和来之不易，此后我们将愈加珍爱生命，呵护生命
4.小结
5.布置作业，完毕伴你学中的有关内容
6.教后记第二课时教学内求人最宝贵的是生命
（一）亡命的叹息材料分析，一位花季少女跳楼自杀了，留给父母的遗书是一张巴掌大的纸片，上面写着“父亲妈妈，你们不懂得，每次我成绩比他人差时，我就非常难过，我懂得父亲妈妈省吃俭用供我上学不轻易，我恨自己不如他人，我不得不离开你们了，对不起！”学生讨论
（1）这位少女已离开我们而去，她的行为给我们留下了哪些警示？
（2）每个人最终都将走向死亡，但我们不能简朴地拒绝生命，说说为何？教师归纳
（1）自杀不仅是自己可贵的生命消失了，并且给亲人、同学、老师带来极大的痛苦,自杀是一种不负责任的愚蠢的行为，是无能的体现
（2）人生虽然短暂，死亡是不可抗拒的规律，但每个人决不能简朴地拒绝自己的生命，更不能残害他人的生命，由于整个社会都是由各个有价值的生命所构成的，我们应当通过多种方式将有限的生命奉献于无限的社会中去，因此我们要珍爱自己的生命象还需做出哪些努力？学生回答后教师归纳从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课学校与家庭的呵护（第一课时）新课讲解出示材料小斌的故事
一、爱的港湾问
（1）读了小斌的故事，你有何感想？学生谈自己的感
（2）请谈谈平常生活中你的父母是怎想样关爱自己的？学生列举事例
（3）什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中学生回答起着什么样的作用？出示案例让学生分析1）小林的父母常常在家叫几种朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降
①假如是你，会不会也象小林同样？学生阅读案例，讨
②小林的父母有什么错？论、回答
③你怎样协助小林处理这个问题？
④家庭应当怎样保护未成年人？学生回答后教师作合适补充讲解出示漫画“孩子怎么没回来”让学生讨论
①家长成天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，重要应当以哪些法律为根据学生欣赏漫画
②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当怎样回报家长呢？学生讨论回答教师引导过渡到“学校保护”的教学同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最亲密的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养假如学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍让学生阅读教材P55“S中学与H中学的比较”并思索、讨论⑴你更乐意选择哪所学校？为何？
二、成长的摇篮请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？⑵请谈谈在你的平常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？⑶什么中学校保护？学校保护有什么重学生阅读材料要作用？出示案例让学生分析学生回答初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，忽然，汪洋的眼睛被林峰的学生列举事例羽毛球拍打伤了1这件事该由谁负责？教师归纳林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应当承担责任由于学校有责任保护未成年人的健康成长，应当保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生学生阅读案例人身安全事故2假如你是汪洋，你会采用什么措施来维护自己的权益？教师归纳汪洋可学生讨论以通过法院上诉，规定林峰及学校赔偿3学校应当在哪些方面保护未成年人？教师讲解学校保护所波及学生回答学生回答的内容重要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面学校保护的基本规定包括四个方面（引导学生阅读教材学生结合自己的第56页的“信息点击”）问学校保实际来谈护我们健康成长，我们在学校应当怎样看待老师和同学？怎样看待学习？教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学……保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论怎样保护未成年人社会与司法的保障（第二课时）让学生阅读教材P59的材料学生讨论问
（1）这里的“家”与我们的家有什学生回答
一、特殊的“家”么不一样和共同之处？
（2）国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护？教师引导学生阅读教材P59的学生讨论回答“信息点击”
（3）什么是社会保护？国家为何要对未成年人实行社会保护（国家对未成年人实行社会保护的重要性及作用是什么）？国家对青少年的社会保护的内容重要包括哪些方面？教师作合适的补充讲解并出示社会保护的重要内容（略）探究学习让学生阅读有关社会保护的规定教师设计一系列的问题，由学生分组进行讨论，然后全班交流根据学生的讨论，结合学生的观点，教育学生社会是复杂的，应当学会辨别是非善恶，以免受到不学生分小组讨论，每组推选一人将讨论必要的伤害，增强自我保护意识成果在全班父流1未成年人为何不适宜涉足营业性舞厅？2淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？3为何法律上规定不得使用童工？有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工盈利，可是法律不容许这是不是太不尽人情？为何？4尚有哪些场所是不合适未成年人进入的？为何学生讨论交流后教师作合适的补充、归纳出示案例让学生分析学生阅读、分析案例学校旁边有一种“望月网吧”，小江每天都要通过这个网吧，老板都在门口竭力邀请，小江懂得未成年人学生讨论是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩1未成年人进网吧与否有利？2网吧老板的做法可以吗？为何？3怎样协助在网吧中的未成年人挣脱诱惑？4社会应当从哪些方面保护未成年学生阅读材料FONT人？face二〃Times New教师归纳讲解Rom让学生阅读教材P60的材料，问1小陈走上犯罪道路的过程给我们哪些启示？2搜集有关法律材料，结合上述案例谈谈司法部门对未成年人实行了哪些方面的特殊保护？3什么是司法保护？国家司法机关重要有哪些？司法保护对未成年人来说有什么重要作用？
二、特殊的审判4司法保护的内容重要有哪些？教师归纳讲解，并引导学生阅读教材P61《中华人民共和国未成年人保护法》中有关司法保护的规定，理解司法保护的重要内容案例分析两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清晰楚1电视台的做法是对还是错？为何？这两名少年2你认为对违法犯罪的未成年人应当怎样教育他们？3假如你是这两名少年，你会采用什么措施来维护自己的权益？应当向有关部门举报，对电视台记者进行处理4我国对未成年人实行保护的法根据是什么？学生回答后教师归纳、补充讲解学以致用
1、引导学生回忆本课所学内容，并运用所学知识辨别、回答问题1受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工2国家有关部门查出并销毁淫秽光盘3学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育4某些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放5）学生小王由于考试不及格父亲一怒课堂小结之下，把他打了一顿
2、“辨别四道防线？”出示四幅图片让学生阅读，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线在这个基础上，教师可以深入拓展，四种保护尚有哪些内容，请学生思索回答同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍通过今天这堂课的学习，我们理解到青少年需要家庭、学校、社会和法律予以特殊的保护，同步我们自己也应当增强自我保护意识，运使用方法律手段保护自己的权益那么，我们应当怎样运使用方法律手段保护自己的合法权益呢？这就是我们背面将要学习和讨论的内容了21课护佑生命安康课型新授总第13课时［教学内容］:依法享有生命健康权［教学目的］:
1、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利
2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因
3、理解社会上、生活中存在的多种各样的危害未成年人生命健康权的原因，充足认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义［教学重难点］:健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权予以特殊保护的原因［教学措施］:谈话法、结合案例分析法［教学方式］:多媒体教学［教学过程］:
一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为亲密目前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心眼侵害了消费者的合法权益丛4月到9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示国务院正式下发《国务院关仪深入加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度思索国务院为何要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利有关？女命徒康权---------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据记录，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势每年我国有近2万14岁如下小朋友非正常死亡，40至50万小朋友受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者——摘自《北京青年报》8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也也许出现多种侵害我们权利甚至生命的状况你懂得自己生活中也许受到的侵害吗？你懂得在受到侵害的状况下，怎样保护自己的垄命健康农呢？
二、生活在线一--的“非典”疫情（投影）传染性非经典性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病，世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症（Sever AcuteRespiratory Syndromes）,简称SARS.重要通过近距离空气芯沫和法密度打偌拨临床重要体现为肺炎,在家庭和医院有明显的汇集现象起病急，以发热为首发症状，体温一般高于38度，偶有胃寒；可伴有头痛、关节痛、肌肉酸痛、乏力、腹泻；可有咳嗽，多为干咳、少痰、偶有血丝痰；可有胸闷，严重者出现呼吸加速、气促，或明显呼吸窘迫SARS不一样于一般的感冒，一般的感冒的病症包括发热、咳嗽、头痛，可在数日内后好转，并且一般没有肺炎现象阅读P63的内容回答问题
1、面对“非典”疫情，有关部门的不一样做法阐明了什么？
2、未成年人该不该上防止“非典”第一线？
三、探究平台
1、案例今新一一罐是负宏人书本P64楼梯护拦坍塌事件思索这起事故中应追究哪些人的责任？应吸取哪些教训？学生回答；教师总结;学校校长、后勤安全工作分管校长、总务主任、值班领导、建筑商教训
1、应高度重视学生在校的生命健康问题
2、采用有效措施防止安全隐患
3、要保证学生学习的场所（教室），活动场所的安全
4、加强管理，强化学生的安全意识，自我防备、自我保护意识
2、知识点分析学校教育阶段是未成年学生身心健康发育的关键时期，因此学校应当对其进行的教育有人身安全、代理健康、芯理健康
3、教室门口的“安全路线图”——北京中关村的“安全疏散行走路线图”阅读书本P64的材料回答问题
（1）北京中关村一小的做法阐明了什么？
（2）结合你所在学校的状况，就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条提议教师总结*学校非常重视对学生生命健康权的保护，同步也加强对孩子的自我保护教育
4、说一说你我身边的健康“陷阱”未成年人生活在社会环境中，我们身心健康需要社会予以关爱与保护然而社会还存在许多健康“陷阱”，同学们看书本上的漫画说一说我们的身边还存在哪些健康“陷阱”呢？（图片投影讲解）算卦、街头烧烤、抽烟、吸毒、电子游戏等过渡句:正由于我们的身边存在这样多的蒋康“陷阱”,而这些陷阱又是我们不易察觉到的,这就需要法律对我们进行特殊保护保护我们的生命健康权现实生活中有许多危害我们身心健康的陷阱，我们怎样加强防备呢？
（1）增强自我保护康双提高自我保护的能力,掌握自我保护的宏媾
（2）需要国家、社会、学校，家庭来改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利原因
5、对未成年人的生命健康权予以特殊保护的原因P65生命健康权是未成年人人身权利中最起码、最重要的权利，离开生命健康权其他权利只是一句空话未成年人是社会的弱势群体，其生命健康权轻易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了尤其的保护
四、板书设计
（一）学校教育阶段应当对未成年进行的教育有哪些？厂人身安全安全与健康J「心理健康〈健康Y,生理健康
（二）理解生命健康权是未成年人谩童要、表起碍的权利三对未成年人的生命健康权予以特殊保护的原因
五、课堂小结同学们生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，失去生命健康其他的权利就是一句空话因此我们要珍爱生命，学会使用方法律来保护自己
六、作业布置作业纸一张,一课三练有关练习第22课筑起“防火埴”测测你的自我保护意识⑴，在一种陌生的场所，假如你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱,这时你怎么办A给父母打电话B给亲戚打电话C110打报警电话2,两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应当说A我家的地址是……大声告诉他B我回家打电话告诉你C明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家3,A假设你独自一人在家，这时有人敲门,来人自称是上门检查电路的，规定你开门.你怎么办立即开门B告诉他我家大人不在家，不能开门”C打电话告诉邻居,祈求邻居协助4,放学回家后的路上，碰到抢劫,你将A誓与财物“共存亡B把财物给他，想法逃走C先交出财物,保证生命安全，记住抢劫者的特性，安全后立即报警.活动二:诸葛亮智慧大集结突发事件一小光家住高层，出入都要乘坐电梯，有一天忽然出现了电梯失灵的状况，小光被困在了电梯里...应对口诀被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊等营救，冷静等待为最佳突发事件二在野外郊游的时候，同学们正在高快乐兴地做游戏，忽然，小强被一根垂下的电线击中了身体,他发出了求救的呼喊声…应对口诀有人触电事危急，切断电源莫迟疑,要用绝缘材料（木杆，竹杆，塑料管）挑开线，严重先用人工呼吸送医院突发事件三冬天的一天，放课时天已经很黑了,走在回家路上的小丽忽然发现身后一直有两个男子尾随其后…应对口诀有人尾随事危急，从容冷静莫惊疑，快步走到人多处，碰到危险要大声.突发事件四一天晚上，小任在回家的路上，碰到了两个持刀歹徒要抢劫其手机…应对口诀有人抢劫不要怕，保持镇静最重要，切忌撕扯硬碰硬，记住特性报警最可取.措施一措施二这个官司怎么打请你帮晓红出出主意公民的权利和义务是统一的.诉讼青少年面对诱惑遭到伤害增强自我保护意识提高自我保护能力1,树立对的的人生观，提高辨别是非能力2,培养合法爱好，抵制不良诱惑3,掌握自我保护的措施和技巧4,学会使用方法律维护合法权益自我教育，自我修养,自觉抵制不良影响我们的收获愿你们均有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险.愿你们均有过人的胆识，面对非法侵害从容的应对.愿你们均有高度的法制观念，N金全的呵/90河南省郑州市退休女医生高耀洁，在上世纪年代发现河南省有大批农民由于卖血而感染了艾滋病毒，境地十分悲惨，出于一名医务工作都的责任和爱心，她自己出钱购置药物，尽自己的力量去协助这些病人，并积极向政府反应她调查理解到的状况，提出自己对艾滋病患者和家眷的救治与协助的提议讨论当读了这个与生命有关的故事我们心中的感受怎样，请结合自己身边的实际事例，谈谈对生命的感悟学生讨论教师归纳我们不仅要珍爱生命，更要用自己的行动拯救生命、呵护生命、培育生命、善待生命、熏陶生命我们应当从目前做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充斥生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每个角落幺士命的家
④P8引导学生观看教材的画面思索看了自然界发火的惊心动魄的画面，我们有什么感触？学生讨论……老师归纳人类应当对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒，包括我们人类在内的多种各样的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家园，人类为了珍爱自己的生命，使自己生命得更美好，必须保护生命的家园一一地球0名展天地一只鸽子受伤坠地了，一群人围着鸽子议论纷纷……有人说“把它杀掉吃了算了”有人说“别管它，我们走有位孩子的父亲深情地说“应当把鸽子的伤治好，让它重新飞上蓝天”孩子快乐极了在父母的协助下，孩子给鸽子的断腿接骨，喂了伤药，精心养治了三个星期，鸽子终于痊愈了放心鸽子的那天，看到鸽子从自己的手上飞向高高的蓝天，孩子欢呼雀跃，仿佛自己也和鸽子一起飞上了蓝天讨论假如我们见到小动物受到了伤害，该怎么办？假如人的生命受到了伤害呢？学生讨论……教师归纳救死扶伤是每个人义不容辞的职责，我们应当建立起对生命的保护意识，小动物受到伤害要救济，人的生命受到伤害应及时救护A小辂界喷矍作业，竟毕律馀当中的有关冏墓依法维护自身合法权益.第课不以规矩难成方23复备栏:______
一、预习目的
1.理解社会公共秩序的内涵及法律与社会公共生活的不可分性第二课时
2.懂得在实际生活中应当怎样维护社会公共秩序
3.树立积极尊重他人、关爱他人、关怀集体、遵守社会公德、维护良好社会秩序的良好品质
1、在小组内反馈预
4.培养对他人，对社会负责任的积极情感习成果（重要问
二、预习过程题的答案）
1.2—3自读课文遍，划出重要语句（尤其是结论性的句子）并熟记下来
2.完毕书本中情境设置的问题（议论交流）并整顿在书本上
3.预习中碰到的疑难问题记录并议论交流
2、小组展示本组1vl田/二
14.以小组为单位确定预习中碰到疑难问题，组长记录并在下节课进行组与组交流、发言
三、预习提纲
1.社会公共秩序的涵义
2.列举在社会公共生活中常见的违反社会公共秩序的行为
3.怎样才能做到自觉维护社会公共秩序
4.谈谈维护社会公共秩序的重要性及破坏社会公共秩序行为的后果（试举例阐明）
5.搜集《治安管理惩罚法》、《交通法》两部法律的内容
6.情景演出规定自由创作，上台演出；主题遵守公共秩序问题;活动内容食堂买饭、车站等车或阅览室看书（任选一种）
7.每小组准备一份班级文明行动公约反馈检测
1.社会公共秩序的维护重要靠（）
5、做反馈A.B.C.D.国家的强制力人们的自觉性法律的威慑力纪律的约束力
2.练习篮球场上进行比赛时，裁判假如对犯规的运动员听之任之，那么比赛就无法进行；课堂上，老师假如对不遵守课堂纪律的学生听之任之，那么课就无法上下去这阐明（）A.人们的正常活动离不开共同的规则来维持B.良好的社会秩序重要靠主持的人来维持C.有人管时要遵守纪律，没有人管时可以不遵守纪律D.遵守共同的准则是大人的事，与我们没有多大关系
3.人们参与社会生活、遵守公共秩序的基本准则和同违反公共秩序行为作斗争的有力武器是A.B.学校的各项纪律制度市民文明公约和市民道德规范C.D.《中华人民共和国刑法》《治安管理惩罚法》
4.班级有些同学在上自习的时候，常常大声喧哗，不仅影响本班同学的学习，并且还影响到邻班上课对此同学们有不一样的见解，同学甲班级应开个班会对这些同学进行教育，同学乙说只要我自己遵守纪律就行了，他人遵守不遵守不关我的事你认为同学乙的说法（）A.对的，由于班级管理是班主任的事，与我们学生无关B.对的，由于班级管理是班主任和班干部的事，与我们一般学生无关C.不对的，由于违反班级纪律必然要受到法律的制裁D.不对的，由于维护公共秩序是我们的共同责任
5.某学校在期中考试时实行无人监考的试验在初一年级全面展开，有关老师把试卷分发给学生后来随即退出考场，成果无一人偷看这阐明该校初一年级的学生（）A.都怕老师打，因此都不敢偷看B.由于有老师在暗中监考，只要偷看就会被发现C.D.由于学校明文规定但凡偷看的学生都要被开除都能自觉地维护考场秩序
6.乘车时要自觉排队，参观游览时要爱惜文物古迹，在电影院观看电影时要保持安静下列说法最为贴切的是（）A.但凡社会公共场所均有对应的纪律和法律B.但凡社会公共场所均有对应的秩序C.D.社会公共秩序是靠强制力来维持的社会公共秩序是靠社会舆论来维持的
7.“无规矩不成方圆”，这句古训阐明做任何事都要有规矩伴随时代的发展，这句古训被赋予了更多的含义在现实生活中，下列做法符合这句古训的是（）A.人们手持门票有序地走进剧院准备欣赏音乐剧B.C.为了争分夺秒，闯红灯，横穿马路在公园的树上刻字D.喝完饮料后，随手把饮料瓶扔在地上
8.观测漫画，回答问题
（1）你认为漫画中男青年的行为是一种什么行为？假如你当时在场会怎么做？
（2）你认为怎样才能转变漫画中男青年的行为第课改革开放的新时代24
一、预习目的HM®
1.1理解我国改革开放以来经济社会的变化民展，以及人们生活水平的提反馈预、在小组高和生活方式的变化习成果（组长负责）
2.理解我国改革开放的重要内容，感悟改革开放的重要意义
3.以积极的主态对的年待改革开放过程中出现的新变化和新问题示本组
2、小组展
二、预习过程的成果（问题手
1.结合预习目的，自读课文，标出重要语句（尤其是结论性的句子），并抄报，小品等）熟记下来教师及时点拔.2完毕书本中情景设置的问题.33把碰到的疑难问题记录并讨论交流、学生提出疑难
4.确定小组重点讨论的问题，组长记录并在下节课进行课堂交流问题交流
三、预习提纲
1.举例阐明改革开放以来经济社会发生的巨大变化
4、教师强调补充阐明
2.分析改革开放以来人们生活水平不停提高的重要原因
5、欣赏歌曲《走进新时代》或《好日子》
3.理解我国体制改革的某些基本内容和重要意义
4.观测、感受对外开放对我们生活和观念的影响
四、反馈检测馈练习
6、做反一填空题
1.197812年月党的全会召开，党中央做出了把工作重点转移到建设上来的决定，确立了的战略方针，我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期
2.我国改革开放、发展经济的主线目的是
3.社会主义的主线任务是,社会主义的最终目的是二读图分析
1.看下图，回答问题1该图反应了什么变化？2发生这一变化的原因有哪些？至少列出两方面3这一变化在你生活中有何详细体现三材料分析
1.新中国建立后来，尤其是改革开放以来，我国的社会主义事业飞速发展，人民生活总体上到达小康水平，我国的国际的位明显提高1,国内生产总值突破万亿元，经济总量和综合实力路居世界第六位党的十六大指出“我们党和我国人民作出的艰苦努力和获得的伟大成就举世瞩目，必将载入中华民族伟大复兴的光辉史册”1改革开放以来，你的家乡也一定发生了巨大的变化，你家的生活也一定有了翻来覆去的变化请你写出两个实例来阐明一下，交分析一下家乡巨大变化的原因实例一:实例二:原因
（2）面对家乡的巨大变化，你的感想怎样？写出来与大家分享一下
（3）假如班级要举行一种反应改革开放以来家乡巨大变化，激发同学学习热情的主题班会班长想请你做这次班会的主持人，你准备怎样来主持？写出详细的环节环节一环节二环节三第课伟大的旗帜25复备栏
一、预习目的第二课
11.懂得中国共产党的指导思想以及建设中国特色的社会主义的指导理论、分小组反馈预
2.学会在平常生活中坚定党的指导思想，从小树立为建设中国特色社会习成果（组长负责）主义而努力奋斗的理想
32.培养热爱党、拥护党的思想情感，关怀祖国前途命运、小组展示本组
二、预习过程的成果（问题，手.1结合预习目的，自读课文，标出重要语句（尤其是结论性的句子）,等）抄报，小品熟记下来拔教师及时点.2完毕书本中情景设置的问题
3.把碰到的疑难问题记录并讨论交流出疑难
3、学生提
4.确定小组重点讨论的问题，组长记录并在下节课进行课堂交流
三、预习提纲问题交流格斯、列宁三位伟大的奋斗历程;调补
4、教师强充
1.搜集有关国际共产主义运动发展史的历史资料；简朴理解马克思、思阐明
2.理解毛泽东、邓小平、江泽民同志为关键的三代中央领导集体在中国革命理论与社会主义建设理论上分别获得了哪些重大成就？
3.理解毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”思想的内涵及作用
5、欣赏歌曲《东方红》、《社会主义好》、《东方之珠》、《春天的故事》
4.6通过观看《辛革命》、《开天辟地》、《长征》、《大决战》、《渡江战役》、、做反馈练习《开国大典》等影视作品体验中国革命胜利所付出的巨大牺牲，感受伟人的思想
四、反馈检测
（一）填空题
1.1克思列宁主义对的揭示了的基本规律
1.1945年中共大，把毛泽东思想确立为党的指导思想
1.19781997年党的全会召开，标志着我国进入改革开放新时期年党的十五大把理论确立为党的指导思想
4.“三个代表”是指
5.党的大，又把“三个代表”重要思想写入党章
（二）理解题社会观测各级政府认真贯彻“三个代表”重要思想，贯彻“以人为本”的执政理念,就是要替老百姓办实事据你的观测，你所在地方的政府为人民办了哪些实事？（请按三方面举例）
（三）选择题
1.科学社会主义理论的创立者是（）A.马克思、恩格斯B.列宁C.毛泽东D.邓小平
2.对中国革命具有指导作用的是（）
①马克思主义
②列宁主义
③毛主东思想A.
①②B.
①②③C.
①③D.
②③
3.十届全国人大二次会议决定把写入宪法，深入确立了这一思想在国家政治和社会生活中的指导地位（）A.B.C.D.马克思主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想
4.“我们唱着东方红，当家作主站起来我们唱着春天的故事，改革开放富起来……”“春天的故事”是从开始的（）A.1949B.1956年新中国的建立年C.1978H D.年-一届三中全会党的十六大第课万众一心奔小康26一.预习目的
1.理解小康的含义和奋斗目的
2.理解我国整体的小康水平
3.懂得我国为实现全面小康采用哪些措施
4.懂得中学生为实现小康应怎样去做二.预习过程第一步，看书，找出本课重要内容，归纳在书本上，把重要的句子划下来，并能复述出来第二步，完毕书本上问题（一定要认真完毕，答题要全面）第三步，交流疑难问题（组长组织，共同参与）第四步，小组确定展示的内容及人员三.预习题
1、小康目的是什么？你心中的小康是什么样子？
2、当地政府为发展经济采用了哪些措施？你认为还存在哪些局限性？
3、生活富裕的今天为何还要发扬艰苦奋斗的精神？
四、反馈练习
1.“三步走”已经走完了（）步？A.B.C.第一第二第一第一第二第三
2.我国到要实现（）A.B.全国总体小康整体实现现代化C.国内生产总值比翻两番
3.艰苦奋斗是（）A.实现全面小康的必然规定B.中华民族的优良老式C.我国自主自强，兴旺发达的规定
4.要建设小康社会（）A必须充足发挥全体人民的积极性，发明性B.与中学生关系不大C.把经济建设作为工作的中心
5.你认为我国怎样才能处理贫困问题？
6.谈谈怎样才能实现全面小康？可参照教材g及后也第课让人生愈加灿烂15
一、情感、态度与价值见
1.引导学生用积极的情感，健康的心态来注视充斥发明魅力的生命世界
2.协助学生认识人类是富有发明性，富有智慧的生命，引导学生探索人生的意义，初步确定积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位
3.爱惜生命的分分秒秒，让学生懂得实现人生的意义，必须从平常的点滴做起不停超越自我，未来回报社会，造福更多的生命
二、知识与能
1.理解充斥发明魅力的人类生命世界，认识人们对人生理解的多样性
2.懂得人生的价值必须通过劳动发明才能实现，明白今天爱惜生命时光，勤奋学生,也是人生追求中的一种劳动发明
三、教材分析让人生活在线一一充斥发明魅力的世界生愈人与动物的区别探索人生的真谛加灿人生的不一样态度探究平台烂生命之火让人生更故意义过故意义的生活拓展天地一一思索和规划人生
0、教学重点、难点教学重点探索人生的真谛教学难点让人生更故意义
五、教学4t施讨论法、辩论法、阅读法、演出法
六、教学课时两课时
七、教学过程第一课时
（一）士活点钱我们的世界是富有生机，漂亮神奇充斥魅力的世界蟋蟀善于建设巢穴管理家庭，螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；蝉可以在地下“潜伏”若干年才钻出地面，在阳光下歌唱几种星期，樵叶蜂可不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子我们可以架起伽利略发明的望远镜，使遥远的星星近在咫尺，我们可以登上莱特兄弟发明的飞机俯视崇山峻岭，幽谷山涧，我们可以在爱迪生发明的电灯下聚精会神地敲击电脑键盘，我们可以在袁隆平培育的杂交稻做成的米饭后，又去品读陶渊明和王维创作的田园诗篇阅读上述材料，回答问题
1.我们对动物的奇特本领惊叹不已，那么动物为何能有如此奇特的本领？
2.人类的发明发明有什么意义？人类尚有哪些发明发明？学生讨论……教师归纳
1.自然界造就了万物，也造就了世间一切动物，动物为了生存，通过长期的演化，便形成了某种奇特的本领，因此，某些动物的奇特本领都是一种天生的本能
2.无论动物的本领怎样奇特高超，归根究竟是属于本能，人类的发明发明，增进了社会的繁华，推进了社会的发展（工）探宛平合一一探索人生的真谛
1.组织学生讨论人与动物的区别学生甲……学生乙……学生丙……学生丁……教师归纳人与运动的本质区别是可以制造和使用工具，进行有目的，故意识地从事生产劳动
2.演译人生情境一多味人生师生都准备色卡，每种颜色代表一种味道，分别为酸、甜、苦、辣、咸，每种颜色都代表一种人生体验，并提出一种有关问题，每个问题都和一种味道相一致例如酸令人想流泪的往事是什么？为何？甜最让人自豪的事情是什么？为何？苦到目前为止，你做的最辛劳的一件事是什么？为何？辣你认为最刺激的往事是什么？为何会有这样刺激？情境二探索人生毛毛虫的悲剧法国科学家法伯曾运用毛毛虫做过一次不寻常的试验，法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一种圆圈，花瓶旁放了某些松针，这是毛毛虫喜欢的食物，毛毛虫前后盲目地紧紧跟随，绕着花瓶一圈一圈地转，一连转七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食师大家看了这个故事有什么感想生阐明毛毛虫不会思索，只会跟随同类，糊里糊涂地走下去生阐明毛毛虫不会选择自己人生的前进目的……师是啊，人生也像一条路，必须有自己的目的，这个目的可大可小，可近可远有句话说得好“人生目的是我们永远的明天，我们的人生永远是今天，此刻，是实实在在的分分秒秒，是转瞬即逝的目前！”情境三精彩人生师同学们看过春节联欢晚会的舞蹈《千手观音》吗？领舞的是个聋哑姑娘一一湖北姑娘邰丽华，下面通过多媒体简介一下她的有关材料，邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力，没过多久，她甜美的歌13，喉也关闭了，但她并没有因此而怨天尤人岁时，邰丽华来到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角15岁那年中国残疾人艺术团选中了她，凭着执着和天赋，邰丽华在众多的舞蹈者中脱颖而出邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学“其实所有人的人生都是同样的，有圆有缺，有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看看人生圆满，然后带着一颗快乐感恩的心，去面对人生的不圆满一一这就是我所领悟的生活真谛”师从邰丽华的人生历程中，同学们觉得怎样的人生才是故意义的人生？学生讨论……教师归纳人的生命不在长短而在其质量，有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但如同僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃;有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，毕生很平凡，但为人正直，堂堂正正的做人，也为人所称道，有的人随波逐流，一事无成，其生命则失去了光彩（幺）小辂畀帝丑作业，完毕伴你学中的有关问题
（0）秋后也第二课时教学内让人生更故意义
（一）亡命之火简介奥斯特洛夫斯基的有关事迹，明确人生的意义“人的生命是宝贵的，然而它属于人们只有一次人的毕生应当这样度过，当他回首往事时，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候，他就可以说，我已把自己的整个生命和所有精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为全人类的解放而斗争”这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中一段精彩的话16奥斯特洛夫斯基岁参与红军，在同百军作战时英勇机智，屡建战功，一天内曾参与向敌人持续发17起次冲锋的战斗，一年间先后三次负伤，后来伤病恶化，双腿瘫痪，左手残疾，双目失明，他不愿在病床上虚度年华，决心拿起笔作武器，继续战斗，他不听医生“必须停止工作”的命令，又继续进行更艰苦的“长征”，白天他躺在床上构思，晚上等妻子下班回家，自己口述由妻子记录，几年后，以自己经历为原型的长篇巨著《钢铁是怎样炼成的》问世了，这部惊世之作，被释译成多国文字，在全球传播，唤醒了无数沉睡的灵魂，拨动了亿万青年的心弦成书四年后，无情的病魔夺去了他宝贵的生命，他曾在一32篇文章中呼喊，生命之火万岁！虽然他的生命只有短暂的年，但他的毕生却是光辉的3蛀极意义的士活/故意义的生活均有明确的进取目的青少年时期，是人生的黄金时代，有了进取目的，前进才有方向，15学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣，克劳德、昂利、圣西门岁时就叮嘱家里的人，每天凌晨，用这样的话唤醒他“克劳德，起来吧，伟大的事业在等待着你”圣西门在远大的目的鼓励下，克服了自己的惰性，以巨大的热情发明性地学习、工作，终于成为一名杰出的思想家，在人类发展史上留下了自己的足迹有位哲人说过，人生如同一次旅行，是的，对我们来说，这仅有的一次人生旅程，怎么可以没有对的的进取目的呢！人的生命将在一种个目的确实立，在一次次计划的实现中发光讨论在平时的学习生活中，某些同学不重视确立进取目的，这会产生什么成果呢？自己的进取目的是什么？学生讨论……教师归纳在平时的学习生活中，假如没有进取目的，或进取目的不明，那么一种人的前进就缺乏动力和方向，这必将影响到每个学生毕生的成长与发展，成功与失败在人生的征途上,有了进取目的前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头人生才有乐趣，否则，毕生将一事无成（幺）思索和规划人士童年、少年和青年，常常被人称为“黄金时期”目前大家已处在这样一种美好时期,为了不虚度年华，在有限的生命中做出更多的事情，我们必须从目前开始规划自己的人生,我们只有规划好人生，才能主宰6070生命，中国老式称岁为花甲，岁为古稀，在现代生活条件下，人们的平均寿命虽已延长，但若以10033岁计算，人生也就大概万多天，讨论:假如毕生以万天计算，请同学们认真想一想O自己的生命已用去了多少天o写出自己值得自豪和骄傲的事情，自己的生命尚有多少天写出自己人生的方向，追求的目的教师归纳努力是生命的内容，我们每天都要去努力，只有当我们度过了充实而有成绩的一天，才会觉得日子没有虚度，生命才有乐趣，人的毕生是一种丰富多彩的过程，有欢笑也有眼泪，一种人的生命并不仅仅属于自己，同步也属于社会，人生的意义不仅是自身对生命的体验和感悟，更重要的是通过自己发明性的劳动，为社会为后人留下点什么？亲爱的同学们，问问自己，我们有无挥霍过自己的青春？玩乐使人轻松快乐，但生命中有比玩乐比享有更重要的内容，那就是超越自己，追求卓越，勇于创新，善于发明，只有这样，我们的人生才故意义
（0）小辂弄帝矍作业完毕伴你学中的有关问题
（八）赦后也第十六课长大的感觉第一课时感悟成长教学目的
1、体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼，不快等，时间不会由于你不一样的心情而停留重要的是把握每一天的乐观，豁达的心态
2、对照自身的变化，理解长大的生理，心理变化懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑
3、学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的胜利，心理健康教学重点矛盾的青春期教学难点矛盾的青春期教具准备多媒体教学措施讨论法活动法教学过程
一、导入新课P18引导学生看的图，小时候喜欢他人抚摸自己的头，而到中学后却不喜欢，若他人摸了还会跟他人红脸你有类似的经历吗？你有类事的感受吗？。
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