2025年人教版初中一年级道德与法治必修知识点精华汇总

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳第一课中课时代

1.1中学序曲

1、新的起点初中生活有什么新体验？1中学生活把我们带进一种别样的天地富有挑战的课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学,,,,我们站在一种新的起点上2中学生活与小学生活相比有哪些变化？

①学习科目增多

②学习难度加大

③学习方式和习惯不一样

④自主管理规定高

⑤自身角色发生变化、成长的礼品21初中生活给了我们哪些成长的礼品？

①新的机会和也许

②新的目的和挑战2我们怎样看待成长的礼品？“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力

1.2少年有梦

1、有梦就有但愿为何少年要有梦想？1编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题2有了梦想，才能不停地进步和发展3少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连4少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

2、努力就有变化我们怎样才能实现梦想？1努力，是梦想与现实之间的桥梁2努力，需要立志3努力，需要坚持第二课学习新天地

2.1学习伴成长

1、打开学习之窗怎样对的认识学习？1中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括多种能力的培养2学习不仅仅局限在学校3学习需要自觉、积极的态度4学习伴伴随我们的成长5学习没有终点

②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命

3.对的认识生命有接续（生命的接续有什么意义？）

①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命

②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命

③在生命的接续中，人类生命不停发展，人类的精神文明也不停积累和丰昌O

4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不停继承和发明人类的精神文明成果

5.我们为何要对生命有敬畏之情？

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的

②生命都是宝贵的，生命价值高于一切

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要

6.我们应怎样敬畏生命？

①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活

②敬畏生命体目前不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一种人

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活☆罗曼罗兰说“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返”阐明了生命是不可逆转的☆庄子说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”阐明了生命是短暂的☆孔子说“未知生，焉知死？”告诉我们向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命O第九课珍视生命

1、怎样守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体

①要养成健康的生活方式

②要珍视自己的肉体生命

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握一些基本的自救自护措施

（2）守护生命需要关注和养护我们的精神

①我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约养护精神离不开优秀老式文化的滋养

3.什么是挫折？我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中，难免会碰到某些阻碍、败北乃至失败这些阻碍、败北和失败，就是人们常说的挫折

4.怎样对的看待挫折？

①人们对挫折的认识和态度不一样，会产生不一样感受和行为反应

②我们需要及时调整自己，对的看待挫折

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分

5.构成挫折三要素挫折情境、挫折认知（关键、关键原因）、挫折反应

6.挫折的影响

（1）消极影响

①也许会感到失落、焦急、难过、愤怒、不满等负面情绪

②假如一味沉浸在负面情绪中，我们就轻易消沉，甚至做出不恰当的行为

（2）积极影响

①得意时，挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠；

②失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验

6.怎样增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？

①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调整和自我修复的能力

②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

③向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量

7.导致挫折的原因有哪些？

①外部原因自然和社会原因

②内部原因自我原因☆《周易》“天行健，君子以自强不息”告诉我们面对挫折，发掘自身生命的力量，我们要培养面对困难的勇气和坚强的意志译文天（即自然）的运动刚强劲健，对应地，君子处事，也应像天同样，自我力争进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性第十课绽放生命之花

1.什么是故意义的生命？（怎样的人生是值得过的？）

①可以活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上

2.探索、发现和发明生命的意义

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一

②生命是独特的，生命意义是详细的

③生命的意义需要自己发现和发明

3.人们看待生活的不一样态度，会影响生命的质量

4.生命贫乏的原因和体现

①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界线制了生命的生长；

②有的人缺乏生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚

5.怎样才能实现生活的充实和生命的意义？（怎样让生命充盈？）生命是一种逐渐丰富的过程

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充斥色彩与活力

②敞开自己的胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中的道德体验就会不停丰富，对生命的感受力、理解力就会不停增强生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来

6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义？

①人与人在互相依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所有的冷漠也许均有理由，然而，没有人乐意遭碰到冷漠生命拒绝冷漠

②我们专心看待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，并且可以温暖他人、照亮他人甚至温暖世界、照亮世界

7.我们怎样关切他人？（怎样看待他人？）

①我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待他人

②让我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠，共同营造一种互信、友善、友好的社会

7.怎样对的认识在平凡与伟大？

①每个人均有自己独特的生命

②伟大在于发明和奉献

③平凡的生命有自己的价值

④生命虽然平凡，但也也许时时发明伟大

8.怎样在平凡中发明伟大

①运用自身的品德、才智和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值

③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大

2、学习点亮生命（我们为何要学习？）（D学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活

（2）学习就是给生命添加养料

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力

2.2享有学习

1、体味学习

（1）学习是苦乐交错的

（2）怎样体味学习中的苦与乐？

①学习中有快乐对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时,,,,我们都可以体味到学习带来的快乐.

②学习中也有辛劳学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力

③我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有

（3）学会学习（怎样学会学习？）

①学会学习，需要发现并保持对学习的爱好

②学会学习，需要掌握科学的学习措施

③学会学习，还意味着要善于运用不一样的学习方式第三课发现自己

3.1认识自己

1、人贵自知（我们为何要认识自己？）

①对的认识自己，可以增进自我发展

②对的认识自己，可以增进与他人的交往

2、多把尺子量自己

（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？

①方面生理、社会、心理

②途径自我评价、他人评价

（2）我们应怎样对的看待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视

3.2做最佳的自己

1、接纳与欣赏自己

（1）我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的所有

②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧

（2）我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝采

2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）

（1）学会接纳自己

（2）学会欣赏自己

（3）做更好的自己，就要扬长避短

（4）做更好的自己，需要积极改正缺陷

（5）做更好的自己，需要不停激发自己的潜能第四课友谊与成长同行

4.1和朋友在一起

1、我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？）伴随年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比此前要小了，不过交往愈加深入，朋友关系愈加亲密

2、友谊的力量（朋友对我们的作用）

（1）朋友，陪伴了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友

①由于朋友，我们少了几分孤单，多了些许温暖，活得愈加自在；

②由于朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；

③由于朋友，我们学会了更好地与人相处，享有交往的快乐.

（2）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

4.2深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（怎样对的认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系

②友谊是平等的、双向的

③友谊是一种心灵的相遇

2.友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度

（3）友谊不能没有原则第五课交友的智慧

5.1让友谊之树常青

1、建立友谊

（1）怎样建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己

②建立友谊，需要持续的行动

（2）有助于建立友谊的详细措施

①面带微笑

②记住对方的名字

③真诚夸赞

④寻找共同之处

⑤做一种耐心的倾听者

⑥要保持好奇

2、呵护友谊

（1）怎样呵护友谊？

①呵护友谊，需要专心去关怀对方

②呵护友谊，需要学会尊重对方

③呵护友谊，需要学会对的处理冲突

④呵护友谊，需要学会对的看待交友中受到的伤害处理冲突的基本方略有哪些？

①保持冷静

②坦诚交流，不回避

③及时处理

④勇于承担自己的责任

⑤换位思索

5.2网上交往新时空

1、网上交友

（1）网络交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点

（2）网络交往的利与弊利开辟了人际交往的新通道，让我们有机会结交新的伙伴，拓展了朋友圈弊网络启动了通往世界的又一种窗口，不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

2、谨慎结交网友（我们怎样理性结交网友？）

（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎选择

（2）我们要有一定的自我保护意识

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎第六课师生之间

6.1走近老师

1、理解教师职业

（1）教师的作用

①教师作为教育工作者，是A类文明的重要传承者之一

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命

（2）时代对教师有什么规定？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师

2、风格不一样的老师

（1）为何老师有不一样的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样，由此展现出不一样的风格

（2）怎样看待老师的不一样风格？无论什么风格的老师都应当受到尊重

（3）我们怎样与风格不一样的老师相处？（详细措施）

①承认老师的差异

②发现不一样风格老师的长处

③理解老师教育行为的目的

④积极交往

6.2师生交往

1、教学相长

（1）我们为何要与老师互相交流？教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程首先，我们的学习离不开老师的引领和指导；另首先，我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”

（2）我们怎样与老师交流？

①积极参与、勤学好问

②学会对的看待老师的表扬和批评

2、亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态

（2）怎样与老师建立良好的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始

②尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，并且表目前与老师平常交往的言谈举止中

③我们也应当积极关怀老师、理解老师

（3）与老师发生分歧该怎么处理？（详细措施）

①自我反思，冷静、客观地分析原因

②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通方式

④求同存异，积极关怀第七课

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？家，是我们常常在不一样意义上使用的字眼一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持

2.中国人的“家”

（1）我们为何要孝敬父母？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务2我们怎样孝亲敬长？尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心尊敬尊敬双亲长辈，听取他们的听取他们的意见和教导如有不一样见解，不急于反驳，理性地与他们沟通倾听与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声双亲长辈不在身边时，要常常和他们保持联络感恩知恩、感恩，用行动体现感恩之情认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；理解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日积极承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩

二、爱在家人间

1.体味亲情我们怎样体味亲情？口每个人的内心均有一份对家人割舍不停的情感这份情感，或是由于他们给了我们生命，或是由于他们为我们的生活操劳，或是由于他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是由于他们是我们生命中重要的影响者，或是由于他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱，亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情体现不一样，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们也许由于它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在/现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现，我们的家庭构造也会因之变化不过，只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变化、爱的碰撞21我们与父母的关系发生了什么变化？口进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化首先，我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另首先，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护，我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突这是我们成长中难以回避的问题

（2）我们为何会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止假如处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努力

3.沟通传递爱

（1）我们怎样与父母沟通？作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母看待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用他们能接受的方式体现我们的爱爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来处理我们要学习应对冲突的措施假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法我们毕竟是晚辈，应当尊重父母、有礼貌，尽量防止对父母使用生硬的语言，尤其是过激的语言，把握行为底线⑵和父母沟通的技巧有哪些？注意事实清晰自己想要和父母沟通什么，沟通要到达什么成果，不为彼此的态度和情绪所干扰，“情绪烟雾弹”把握时机思索在什么状况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后留心态度假如但愿父母可以接受自己的想法，应当用什么样的语言和态度体现？有时候采用的态度比语言的内容更重要

④选择方式用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？假如面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通

⑤考虑环境选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不一样人的心境就不一样，沟通的效果也不一样

3.沟通传递爱

（1）我们怎样与父母沟通？作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母看待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用他们能接受的方式体现我们的爱爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来处理我们要学习应对冲突的措施假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法我们毕竟是晚辈，应当尊重父母、有礼貌，尽量防止对父母使用生硬的语言，尤其是过激的语言，把握行为底线⑵和父母沟通的技巧有哪些？注意事实清晰自己想要和父母沟通什么，沟通要到达什么成果，不为彼此的态度和情绪所干扰，防止“情绪烟雾弹”把握时机思索在什么状况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后留心态度假如但愿父母可以接受自己的想法，应当用什么样的语言和态度体现？有时候采用的态度比语言的内容更重要

④选择方式用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？假如面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通

⑤考虑环境选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不一样人的心境就不一样，沟通的效果也不一样

三、让家更美好

1.现代家庭面面观

（1）现代家庭发生了哪些变化？伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不停趋向小型化，中国的家庭构造在过去几十年间发生了重大变化伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化家庭气氛越来越平等、民主

（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与小区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容

2.友好家庭我出力

（1）家庭中为何会存在矛盾？在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不一样的价值观念和生活方式，这些差异也许带来家庭组员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦2怎样建立友好家庭？家和万事兴家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件这需要家庭组员之间互相理解、信任、体谅和包容有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突⑶怎样调整家庭组员之间的矛盾或冲突？协助家庭组员舒缓情绪假如家庭组员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表达理解明确自己是不偏不倚的中立者在家庭组员发生矛盾时，明确自己的任务是处理矛盾，而不是制造新的矛盾，处理矛盾时不偏袒某一方引导家庭组员看到对方的长处选择恰当的时机，与家庭组员聊天，引导家庭组员全面看待家庭关系，看到对方的长处

④协助家庭组员走出“面子”圈境当家庭组员之间发生冲突后，均有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，协助双方和好如初【温馨提醒】

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务

2.孝敬父母不是长大后来的事，尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可防止的作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止

4.家庭并非一成不变伴随社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不一样程度的变化家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴同步伴随人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生了较大的变化第八课探问生命

1.生命的特性有哪些？

①生命来之不易

②生命是独特的

③生命是不可逆转的

④生命是短暂的☆

2.怎样对的看待死亡？

①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得。