2024年农村骨干教师能力提升培训心得体会

年农村骨干教师能力提升培训心得体会2024农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇1―年月日至月日，我特殊荣幸地参与了广东其次师范学院担当的广东省年中2061162120_小学骨干老师省级培训，培训共进行了十天，这十天的惊慌学习，使自己在教化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的充电十天的学习主要有理论学习、理念更新和专业技能训练等培训在这十天的学习中，有很多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，如广州高校的朱华伟教授的《初中几何开放题赏析》讲座既充溢趣味又富有挑战，让我们了解了竞赛辅导的一些行之有效的方法，极大地鼓舞了我们；李样明教授《高观点下的中学代数》站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们居高临下地分析函数概念的实质，从而达到对函数概念的精确理解这十天来感觉收获良多现将十天的学习总结如下、教化教学理念得到了的更新1目前，随着新的基础教化课程改革的实施，这对于我们老师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们老师要如何适应新形势改变的要求，这次培训能从思想观念上得到更新，通过倾听广东教化探讨院吴惟粤教授讲授的《新课程的理论反思与实践深化》，相识到在课堂教学中，学生是学#39;习的主体，老师要放权给学生，让他们探讨、质疑、沟通老师要敬重信任学生,信任每位学生都有发展潜力，都有进步的希望，都有获得胜利的可能、学习如何真正成为一名骨干老师

2、真正建立了一个相互学习相互沟通的平台

3、对课题的开发和探讨有了肯定程度上的提高4当然，培训只是一个起先，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这些理念与理论，使自己的教学实力和教学水平更上一个新台阶指导学生进行预习，并让学生自主完成导学案学生合理分组，全员参加学习管理我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素养的提升和提高加大嘉奖力度，实行多种嘉奖方式，从内心激励学生的成就感，实行分层教学和分层嘉奖.在教学中要整体把握，形成学习主线，在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习

四、学以致用，学用结合，在实践反思中升自己教研教学水平通过学习，我更相识到，老师要做好自己的职业规划，要严格要求自己，不断提升自我，才能胜任自己的工作思想有多远，你就能走多远在培训中研讨了许多问题，听了许多专家的讲座，我感受很深作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的相识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养

五、在对待工作的看法上，更加务实进取;在专业学习上更勤奋努力，自己的学习和教学、生活更充溢通过培训学习，更深的相识到，我们既要主动健康的生活，还要培育主动的进取心，追求更高的人生目标要擅长协调好人际关系，享受生活和工作的欢乐!要学会认知，学会合作，学会生存，学会共处通过这次培训学习，我更加相识到了自身教化教学水平的不足，今后我将接着努力，勤奋学习，主动工作，做一位学生喜爱、家长放心、社会满足的好老师农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇6本人有幸参与了农村骨干老师实力提升生物学科第一期省级培训虽然只有短程的天时间，10却受益匪浅从师德、教化理念、教学艺术、教学探讨、教学资源的获得、师生心理健康、生物科学发展前沿等方面都得到了长足的进步对于来自农村的老师，理论方面的学问比较欠缺，这次培训在肯定程度上填补了这方面的空白，使我们在教化理论方面有了长足的进步特殊是课改理念方面，有很多相识不到位的地方,影响了教学中对学生素养的培育，而这次培训使我们的教化理念有了根本的转变，对今后教学中贯彻实施课改精神及个人教化教学实力的发展都有很重要的意义通过这次培训也使我们在教化技术方面受益匪浅教化技术是提高课堂有效性的一个重要途径，培训使我们懂得怎样合理地利用多媒体等现代教化技术来更好地为教学服务及制作电子幻灯片的奇妙方法通过这次培训，也使我们的眼界大开肯定程度上了解了城市及我省各地农村教化改革现状和生物学发展前沿同时也为我们今后进行教化教研供应了一个志向的.平台这次培训，还提高了我们的教化教学探讨的方法听课、评课到论文的写作，都得到了有效的指导我信任，这次培训，将使我们培训班的每个学员，在今后的教学中有很大的促进作用，使每个学员在今后的农村的课改实践中发挥着重要作用培训的第一个阶段结束了回味中感到有一些小小的缺憾一是时间太短，而想学和须要学的许多，整个吞枣，难免使效果大打折扣；

二、现在，我省广泛开展“双高普九，试验这方面急需加强，特殊是试验操作方面，这次培训难以满意

三、学员间、学员与老师间未能充分接触了解沟通，有很多的问题都无法广泛深化的探讨对于培训,我还有一个希望希望作为我省教化教研的权威机构，能对地方各级行政主管部门I提出建议，使教化管理能适应课改要求，不会造成要求老师旧鞋子不让脱，新鞋子必需穿的现象而加重老师负担，使老师们无所适从，不利于提高教化实效农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇7本人从年月日，参与了省教化厅主办，福建教化学院承办的福建省农村老20_1111H—20师教化教学实力提升工程（初中生物学科）骨干老师省级培训班（第一期）的学习，经过了本次10天的培训学习，收获甚多，列举如下几个体会

一、教化教学理论学问得到进一步提高在经济社会浪潮的冲击下，我们一线的老师如何坚守岗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住岗位，是老师职业道德的底线，有了安心才能出才智，克服困难，亦是做好其他工作的前提和基础在解决实际问题中，应潜心探讨学科，把握学科育人的功效，把握学问的内涵；应潜心探讨学生，用才智阅历协助学生的发展；潜心探讨学法，树立学生学习的信念，完成历史给予的神圣使命，不断培育新思想新观念，敢于试验冲破旧的教学模式，辩证地把握阅历，让学生能活学活用所学学问，把握科技创新的命脉，而不误人子弟

二、提升了教化教学的实力以往，我们都有组织听课、评课活动，评课过程中，评得不全面，效果较差，大多注意教学内容和目标，对于学生关注得特殊少；通过本次的培训学习得知，听课、评课是一项完整的专业活动，应包括课前会议、课中视察和课后会议从老师角度上，应从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和手段、组织形式、课堂管理、课堂互动的状况、课堂评价和老师教学基本功上对老师进行评价，同时在课中要求对学生进行全面视察，视察内容有学习行为的类型及效果,学习习惯，学习状态，学习目标达成状况等有理论学问指导我们后，在实践中进行了四节课的同课异构观摩，小组评课、专家点评总结，提升了学问理论与实践相结合的实力，在实践中成长了自己

一、完善了自己的学科学问体系，了解了历史探讨的前沿问题老师是一个恒久新的职业这里讲的新主要指学问的更新与教学艺术的更新作为历史老师，应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以，作为历史老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会经过培训,就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充尤其是左双文教授的中国近代史探讨#39;前沿讲座，让我们有种全新的相识与了解，张庆海从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野

二、学习如何成为了一个专家的型的老师中学老师应当不仅仅是一个教书匠，还应当成为一个专家型的老师，而这一点正是当今我们大多数中学老师所不具备的，我们更多的是实践，但不会总结，将这些实践形成文字，变成论文只更是我们所不善长的，这次培训有三位教授对这个问题进行特地的阐述，分别是刘良华教授,宋德华教授，黄牧航教授，通过这些教授的讲座，使我们了解了论文的选题、论文的写作打算、写作的基本步骤、写作的基本要求、论文写作的常见的问题与订正黄牧航教授则对中学历史老师的基本课题探讨进行专题讲座，让我们了解中学老师如何进行一些相对好用的课题探讨方法、步骤

三、相识了全省的一些同行此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会同时还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事当然，培训只是一个起先，关键是在今后的教学实践中，应当如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇10在这暑假真的很荣幸能够参与这次骨干老师培训听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上I给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见

一、通过课改现象，回来教化真实周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的阅历，解答了这一道题从这一事例总决出课堂来自以生活这是一节有效教学教学是生活，生活不是数学一课与美术课上的‘合作‘学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一老师专业成长与职业道德修养吴教授首先给我们讲解并描述在各行业中，人在各行业中有着不同含义而老师教化中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需驾驭特地的学问，特别技能职业情感由此可见老师专业成长之重要一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命孩#39;子的成与败就驾驭以老师所以老师的成长必需是专业化老师职业情意有一句遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的华蜜老师的爱体现在于教化上对学生的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感”老师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，供应机会，老师对学生的爱是无私的，总之作为一名人民老师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结

二、节课才是真正的有效教学课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步详细表现在学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱,从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好要使教学有效性，必需要当魅力老师有效教化的隐私是打开学生的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，打快乐智之门的钥匙孩子们华蜜的高效的出现在课堂上就是魅力课堂的本质所在我们在职的各级每位老师，必需不断学习业务学问，提高自身的教学素养，专研教材使学生从心底里认定［要我学到我要学］美国教化家吉诺特多年的教学结论；教学的胜利与失败，我是确定的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响学生学习气氛和情境的主因身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是创建苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人可见我们老师驾驶着很大的使命

三、有效教学试验的基本策略吴教授给我们讲解并描述了有效教学的试验意义和基本理论，并抓住课文的关键环节,主动探究有效教学的策略明确了有效教学的基本策略，才能开展有效教学以学生的学习状况开展有效教学如什运地区的学生，他们所运用的目语是黎话，进入学校以后，要学会运用的是一般话在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学要开展有效教学就必需制定明确的教学目标，设计教材，在备教材的同时，也要备学生老师与学生之间要建立同等的关系利用本地区的乡土以及学校现有的资源教学如我在教学看图写话一课时，课题是今日是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽搁还不能回来？图上画的是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话我班的学生都是来自于农村的学生对上班途中会遇到什么事耽搁孩不门一时想象不出来,于是我依据学生的状况，引导学生，假如是你爸爸他会因为什么事耽搁过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽搁不能回来？孩子们都举起手来回答爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽搁了有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程有效教学坚持以学生发展为本的教学目标不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求,学生体魂的健壮，情感的丰富和社会适应性的提升，从学问和技能，过程和方法，情感看法和价值观，促进学生全方位的发展在这次培训中使我收获颇多，受益匪浅在今后的教学工作中，利用驾驭的理念开展有效教学，奉献自己的T分力气，为琼中美妙的教化献出一份爱农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇11首先，我解决了没有网路的问题，接着就按学校给的地址去登陆报名没想到三天都无法进入，好在有一起参与培训的同事帮了忙，最终打开了国培的网页大门当我看到专家的讲座视频时，我更加兴奋，并拿起纸笔，仔细地做起笔记小学科学的内容相对简洁，我能理解此次培训内容是八个专题，每一专题都有专家的讲座，示范课及一两道作业第一次登陆后，我熟识了这种培训形式，并试着用鼠标点点这儿，点点那儿，打开了一些其他的相关内容，有专家文稿,有疑难问答我还看到了很多来自各区的同行们，他们有的在留言栏上留下了自己的感受我感受到网络的奇妙，感受到了集体的暖和和力气在接下来的一个月里，我一有时间就坐在电脑前，看课例，听讲座，做笔记，写作业当我的作业被老师批阅并打出成果时，我尤其的兴奋，我的辛苦没有白费，得到了老师的确定虽然我不知老师的容貌和性,但我还是特别敬重他她，特别感谢他|她我感觉自己有变为了一名学生，写作业只I为等老师的分，这种感受已经消逝了几年了，当学生真的很好！100有一次，我好不简单打出了一份作业，当我交出后，却发觉网页上没有显示，我不知问题出在哪里，一晚上一个多小时就白费了，虽然有些气恼，但我没有灰心放弃，其次天我又重打了一份，很谨慎的交了出去，并急迫的查看结果，我露出了会心的笑容，胜利了!体验胜利和失败也是一种华蜜啊！收获与影响农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇2振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，造就一支高素养的老师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素养教化及推动新课程改革的基本保证为了适应现代教化的要求，我市实行农村中学老师教化教学实力提升工程培训，我有幸参与了这次培训学习，在学习过程中，我仔细听取了各位领导及专家的精彩讲演，仔细观看了一教化网专题培训平台初中语文的每一个视频课件，仔细做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习自己无论在思想相识及教化观念、教化理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革及老师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教化教学工作有很大的帮助，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用传统的以传授学问为重点的教化模式已经不适应现代教化的发展要求，时代的发展、社会的进步对老师提出了新的挑战老师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业性的人才,除了具备较强的专业学问和专业技能外，还要有有促进学生发展的教化观念，特殊是在新课程下老师的角色将发生转变，将变更老师原先的拥有学问的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、探讨，以取得更好的教化教学效果详细的说应从以下几方面去变更自己的育人观第一，老师要成为学生学习的促进者，促进以学习实力为重心的学生整个特性的和谐、健康发展其次，老师要成为学生人生的引路人，在学生的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进第三，老师要成为教化教学的探讨者，老师在教学过程中要以探讨者的心态置身于教学情景中，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论与教学实践中的各种问题第四老师要成为课程建设者和开发者，要变更以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不此次骨干老师培训，我最大的培训心得体会有两点，一是提高了科学学科的专业学问水平经过专家名师的指弓示范，我明白了科学课如何去上好，如何弓起学生的留意力，变更以前旧的模式，I I即老师一味的讲授，灌输模式科学课应当尽量走进试验室;应当让学生多多的动手操作;应当让学生自主探究现象背后的原理其次个收获，通过每天的上网，操作键盘，我更加娴熟运用电脑去查资料，学学问电脑是个很好的工具，就看你会用与否利用电脑去看名家课例，去查教学疑问，去放松休闲，去制作课件都很便利，有了电脑，生活变得轻松自由，丰富多彩！责任与小巳5有了这次骨干老师培训的珍贵经验，我认为努力提升自身修养，和专业水平是很有必要的,是燃眉之急的，是不容忽视的我们身上担负的责任很重，学校就好比一个个造人才的大工厂,老师就好比技艺超群的雕刻家，我们雕刻的对象是一颗颗天真烂漫的童心，孩子们在我们手下健康成长的过程，也就是我们将他们雕琢成型的.过程每想到这些，我不敢有丝毫懈怠，我得钻研好每个学问点，设计好每节常规课，教化好每个小学生，不管教授的是语文还是科学，我不能让他们在我的手里枯萎、凋零我要把我的收获与经验和我的同事们共享，让他们也能行动起来，更加努力地投身于祖国的教化事业中总而言之，感谢教化部开展中小学骨干老师培训项目更得感谢学校领导赐予的大力支持与信任但愿这样的培训能多一些，尤其是在不发达的中西部地区，希望下次能参与语文培训，尽快让自己成长起来经验国培，发展自我，只要老师心中有爱，胸中有志，团结齐心，祖国的明天肯定会结出丰硕的教化之花！农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇12怀着满腔期望我参与了市骨干班英语老师第三次的培训虽然只有短短的两天，但过程中的收获I,却使我们满怀喜悦、满载而归培训期间，感谢老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感耨口深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的成长之路漫漫下面是我在培训中的几点心得体会I

一、骨干老师该如何持续发展？社会在发展，科技在进步，也就要求教化不断更新，须要可持续性发展老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？老师在第一天早上就给我们提出希望，告知我们要成为一名真正的骨干老师必需要有自己的教化志向追求，要有理论学问的武装，更要自觉地作好自己的职业规划老师以自己的长期奋斗在教学一线的经验，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的主动乐观，她以自己的人格魅力激励我们要坚韧、自觉地学习，教学上要更新自身的教化理念、更新自身的学问结构、提高自身的信息素养、提高自身的老师素养，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的看法、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信念和对学习的渴望！

二、我们的基础科研该以什么形式？作为一名骨干老师，要以扎实的作风潜心于教学探讨与实践，老师在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题阅读课教学中你有什么困惑吗？我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法圆出来”在轻松地氛围中，大家纷纷发表自己的看法，老师组织我们把问题集中分类，激励我们集体探讨，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法在热情的探讨中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在沟通而老师忙于穿梭于各组，担当我们的理论顾问大家学的不亦乐乎老师最终总结，她说有效地教研就是发觉存在的教学问题，然后通过集体的同心同德开展探讨来解决问题她还指出假如这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候激烈，过几天就全忘了也可能只解决一两个问题，但今日实行的是参加式学习的形式，大家收获远不止这些她的一席话也让我明白，所谓的教研并肯定是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们基础科研的起步就在这里

三、老师评课的标准有哪些？怎样上好一堂课、怎样评价一堂课？老师给我们设计了不同的评课表格，这四份表格中具体的提出了好课的标准，比如目标的达成度，问题的层次性，学生的参加度；教材的处理；教学程序教学方法和手段上老师基本功上等等她要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录，我们组员间又进行了更细的分工，有记各环节的时间的有记老师提问的、有记环节的过渡语的然后两位老师给我们上了两堂示范课，两位老师风格迥异，一位老师热忱奔放另一位温顺婉约课后组员的评课更是精彩不断，在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中，在座的学员有不同想法的，纷纷提问或提出自己的想法对于某个环节的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策我以前从没亲历过这样的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表达自己的想法而这一切,归功于金老师事前为我们做的细心的打算与其说是我们在评课，倒不如说我们上了关于如何评课的一节课，她才智的把课堂交给了她的学生——我们这些进修老师！

四、如何撰写论文与案例？老师从论文探讨的目标、内容、对象与范围、探讨方法与步骤等，系统的给我们做了阐述,并且她也从格式方面对我们说明白论文与案例的不同点我们从理论上对论文步骤有所了解，而且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的科学探讨越深化，教学越生动活泼，得心应手；反过来，教学中提出的疑难问题，又促使老师去进行科学探讨，去释疑，解惑更让我们觉得最欢乐的事莫过于金老师把自己潜心探讨的成果——初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物，并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房，和夏孟挑老师一起教我们如何操作思维导图软件我们在兴奋之余更是一份感动！两天的培训时间是短暂的，对我而言是弥足宝贵的，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足！农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇13—年月日，我作为首批学员，荣幸地参与江西省教化学院举办的国培安排——省骨干201215老师培训班的培训学习首先要感谢省教化厅为我们搭建的这样一次难得学习和沟通的平台；其次要感谢张宏院长和万笑老师周到细心地工作，使我们在培训学习的每一天都觉得收获很大我们深知参与本次集中培训对自己来说意味着什么虽然天很冷，但我们珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节自始至终，我们都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教化界的专家、学者对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，倾听了赖教授的《做个好老师》《语文教化理念》，南昌市教科所老师的《古诗文教学探讨与实践》，青山湖教研室曲老师的《小学语文的长文短教》，浙江芳老师的《低年级嬉戏教学的实践与探讨》等从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论给我们上课的是知名专家，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟在整个培训中有几个问题经常引发我长时间的思索，首先是赖老师提出的《做个好老师》的问题，还有吴老师谈到的小学语文教学中的问题首先，如何成为有效老师、成为一个才智的老师？专家们认为要做反思一探讨型老师课余反复思索后，理解其中深意国之发展，教化为先，百年大计，教化为本没有高质量的老师就没有老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才所以，老师水平的提高显得有为重要一个优秀的老师必定是一个有效的老师然后才能成为一个才智的老师其次，关于老师师德问题老师是做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求师德是教化的灵魂有爱心的老师才能培育出有责任心的学生对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力气那么学生的德才除了家庭教化的影响之外，学校教化是重要阵地老师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育如何在教学中具备良好师德？我想那就是要做一个有良知的老师中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今日，浮躁充斥着整个社会，校内也不例外，早已不是一片净土所以,这也是从上到下要进行师德教化的重要缘由做个有良知的老师对学生须要关切时不会淡然漠视，更不会动辄体罚羞辱孩子幼小的心灵老师的漠视简单导致学生自卑，影响到他们一生，老师的体罚羞辱更会导致学生心理的不健全给孩子一点呵护，一点激励，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗？人无完人，老师也是一般的人，在工作中也会有各种失误发生，但只要坚持住老师的良知,让良好的师德影响学生，就是胜利了总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问,用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇14月日，是个特殊的日子之所以说它特殊，其一是国际妇女节，其二，最重要的是，38在这一天，澄迈县新一轮中小学骨干老师培训对象集中培训正式启动在这东风送暖，课改不断推动的今日，我有幸成为一名农村小学语文骨干老师培训对象，倍感珍惜在培训中，我仔细学习了《现代教化技术》；用心听了省培训院李洪山关于课题探讨的报告，我顿感眼前一片光明；周积匀院B长的报告《养成习惯与生命共生》，更是使人产生共鸣，令人深思，令人震憾……以下几点是我在此次培训中的心得体会

一、培训很实在谭龙智校长的《现代教化技术》培训，让工作在农村教化第一线的学员们学会了电子邮箱的申请及收发、成长博客的申请及管理等学问，还学会了在网络上搜集资料，整理材料，进行网络教研这对老师的今后成长将发挥着不行替代的.作用记得在培训伊始，有很多来自农村第一线的老师，对于网络是较生疏的，有些甚至一窍不通培训后，学员们都拥有了各自的博客、邮箱，可在网上查阅资料，可在网上沟通沟通，可在网上进行教研……学员们通过学习培训，相识并驾驭了一些现代教化技术及网络学问，不仅可通过网络，来提高自己的业务水平，实现老师的专业化发展，而且还丰富充溢了老师的精神生活

二、培训注意实践性在培训|中，每一个学员都要好好地备一节课，仔细写教学设计及说课稿，轮番为其他学员及有关专家上课，然后，其他学员及有关专家可就该节课进行恰当的指导，让每一个学员都可相互学习，取长补短，共同成长这样，学员们通过一丝不苟地备课及上课，不仅使他们的课改理念在课堂中得以凸现，学以致用，做到理念与实践的相结合，而且还使他们学会了怎样去反思其教学行为，以及课堂胜利与不足之处这对老师的自我发展是极为重要的理论来自实践，又在实践中得以检验老师只有通过不断地学习，不断地试验课程，不断地反思，才能实现自我的接着发展以上两点，是我个人在此次培训中的点滴体会今后，我将坚持在工作中不断学习，不断实践，I不断探讨，不断总结，并勇于创新，开拓视野，扩大沟通，以此来促进自己的课堂教学质量，提升自我农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇15骨干老师是一线老师的领跑人，作为一名骨干老师，感到肩负的责任重大要想充分发挥骨干老师的骨干作用，只有不断的学习、不断的探讨、才能不断的进步月日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干老师开展了《幼儿园教学评价》学习41研讨活动崔老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论学问与实践相结合进行了研讨通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教化活动，并进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念理论的应用水平与教学的创新实力得到提升在本次活动中，高老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，这次研讨活动，是自我学习、自我提高的过程，同时进一步加深了对〃教化评价〃的相识和理解教化评价是幼儿园教化的重要组成部分，老师应自觉地运用评价手段了解教化活动对幼儿发展的相宜性和有效性以利调整、改进工作，提高教化质量老师在幼儿园教化活动过程中的反#39;思性评价，是指与老师日常教化工作同时进行的，运用幼儿发展学问、学前教化原理等专业学问于教化实践，分析问题、解决问题的过程这种针对教化活动过程的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要体现敏捷性既要关注之前的安排又要重视之后的反思，既是为达到既定目标又是为改进详细目标讲座使我们正确相识教化评价的重要功能、坚固树立正确的教化评价观念、习驾驭各领域教化学评价要点、丰富敏捷多样的教化评价方法省级骨干老师高静的精彩讲座，让我们为之动容，再一次为我们知道了幼儿园教学评价的重要性讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作指明白方向让我们在接受了新学问、新信息受到了启发反思这次的活动，感觉幼儿园教化评价、教学评价在我们的实际教学中的运用不够老师们还没有真正相识到评价的作用，今后我们在教化教学中还要充分利用教化教学评价手段这次专家与我们同行获得看待问题的新视角、揭示现象的新纬度、改进教化教学的新动力农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇16在网络大集体备课”活动的推动下，迎来了一年沂南县小学语文骨干老师暑期培训大会20每年一期的骨干老师业务培训会上，总是让人期吩着长发披肩，笑唐如花的县教研室朱老师，他干练、执着的主持风格，给我们留有深刻的印象今年的暑期培训|,有来自县直、各乡镇学校的小学语文教研员，语文骨干老师组成浩大的培训大军，汇合在双语试验学校的二楼会议室，年轻的女老师个个身着夏日盛装，青春靓丽；男老师们服装整齐，尽显干练就是这些来自各校的业务骨干，掀起了年暑期培训的热潮20_或许时代给予我们太多的责任感，我们这些青年老师汇聚一堂便充溢了生命活力，个个身怀绝技，在与会期间碰撞出才智的火花培训大会上，会议大厅主席台前挂上了一县小学语文骨干老师暑期培训的大红条幅台上有朱老师不厌其烦地讲解着网络备课要点，邹老师温文尔雅的网络操作，林I”老师网络集体备课的.阅历之谈，都从一个崭新的角度，诠释了网络备课的时代性和时效性网络视频上徐老师执教的《赐予树》以及其他老师执教的《凤辣子初见林黛玉》、《拔苗助长》等课文的教学，让名师的教学才智在讲坛上独领风骚；与会老师各自手持备课，分组探讨备课中的优劣，融集体的才智于T本，可以说每一课时的备课都集思广益，开拓着教化领域的一片天地，会场上方空气凉爽，每一类型的教化活动都那么深化人心会议上，还有一小的夏老师、里庄小学的王老师理论联系实际对语文课堂教学做了报告，这次报告做到了理论与实际的完备结合，会场上针对网络大集体备课的研讨活动，如同老师培训这道大餐中的调味剂，与会人员提出了当今教学中存在的弊端以及应对措施，把大集体备课”这一网络理顺得有条有理、收放自如正是这些与会的骨干老师，在沂南县这块教化沃土上，带领全县老师辛勤耕耘着并收获着不久的将来，我们沂南县网络大集体备课必将结出丰硕之果本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!断丰富、不断完善要有一个健康的学生观，用发展的、改变的、全面的观点对待学生学生是祖国将来的劳动者，学生是完整人格的人，不是装学问的容器学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，老师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，老师要通过恰当的方式倾注对学生的.爱心，指责、表扬总要让学生能够接受，才能形成一种融洽的师生感情爱是面对学生的全体，不论成果的好坏、表现的优劣，老师的爱都应是同等而长久、博大而宽厚的关于后进生，要相识到，有差别是客观的，学生的实力是多方面的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才;先进和后进是相对的，胜利的教化是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学我们要仔细探讨转化后进生的规律和方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了,教化就胜利了农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇3年月日到日,我有幸参与了在—高校实行的省级骨干老师培训任怀着无比兴奋20_92530E的心情来到漂亮的—，不仅能观赏到一高校漂亮的风景，而且得到教学、精神升华这次培训内容丰富，形式多样，既有形而上的理论的建构，又有形而下的同课异构，将理论与实践相结合通过培训学习，倾听了专家的精辟讲座，主动参加了学员与学员、学员与专家间的互动沟通，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省他们先进的教化理念、独到的教学思想，对我今后的教化教学工作都起着引领和导向作用这次培训之后,更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训中的几点心得体会—老师的讲座充溢激情，他用数据告知我们在大数据时代要做好数据分析，找准教学点从课堂视察、有效课堂的评判标准、课堂教学的诊断报告和视察驱动的改进范例四个方面，结合自己的探讨给我们提出了很好的建议_的_培训使我懂得要学会做课题探讨，他语文本体教学设计与要求讲座，主要谈教学设计，但都是以自己的课题探讨论文写作结合在一起的从事语文教学已十余年时间了，在我脑海里也始终有课题探讨这个概念，但借口于没有太多时间，为此课题探讨也每次只是应付了事要有实力，有活力，有魅力做三有老师文本解读、课题探讨要重视对课题的界定与表述，仔细谛视课题找出概念.

1、仔细编制方案，背景阐述不能〃太长空〃目标与内容不能〃一锅煮〃

2、切实做好开题工作

3、防止探讨过程和探讨结果一般化

4、防止将〃探讨报告〃与〃阅历材料〃等同化5—老师的讲座，让我深刻地相识到信息技术在教化领域广泛运用，教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨,不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨必需更新观念必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生当前，面对新课程，新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的在实施课堂教学时,不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给学生，而要依据学生身心发展规律,年龄特点来仔细探讨才深讨课堂教学的方式，方法.要从学生全面发展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学同时还要变更对学生的传统看法，要遵循教化活动的规律，充分留意学生的差异性，潜在性，努力提高学生学习的主动性通过—醇厚的培训，让我思想相识得到了提高，灵魂得到了净化老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，老师要通过自身榜样无言的力气教给学生做人道理，老师的价值应体现在道德情操与学问水平、教学实力完善统一上必需教化民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱敬重，方能开心地学习，健康的成长在信息时代，老师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法终身受用，可以自己获得学问,除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力通过培训,让我能以更广袤的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提升自身素养和教I化教学水平的方法和捷径爱是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，#39;坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中通过培训,让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽I然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高在这里，我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获,有所感悟总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用”不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个探讨型的老师，使自己具有教学学问方面的前瞻性同时我还将学以致用，将培训期间学到的新学问、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的引领作用年—月20—农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇4年月我有幸参与了黑龙江旅游职业技术学院承办的中职骨干专业老师培训|班，进行20_720_为期天的中餐烹饪专业培训首先感谢黑龙江旅游职业技术学院的王其梅校长对我们培训班学员20生活及学习上的照看和悉心的教育，给我们供应了良好的学习生活环境为期天的培训给我的总体感觉是走出去，可以知道自己实力与水平，也可以知道别人的长20与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己，同时还结识了一批走在教化改革前沿的一线优秀老师，与他们沟通，相互取长补短吏自己接触到了最新的教化理念，通过仔细学习，广泛涉猎本专业前沿学问，弥补了我的不足，使自己从教书匠型逐步双师型老师转型现将详细内容汇报如下

一、重新相识了职业教化的意义通过学习黑龙江旅游职业技术学院孙孟建校长《行动导向教学法》这个专题的培训，使我重新相识了职业教化的意义就目前中职生的生源来说，大多是一些在初中成果、品德不好的学生他们到职业教化中心学习也只是抱着混日子的想法许多学生甚至破罐子破摔上课不仔细学习不说，还养成很多不好的习惯，比如上课玩嬉戏，有网络时就阅读网页，聊等，老师指责的时候还跟老师顶嘴等但是我作为一QQ名专业课老师，总认为学生的天职就学习，每天逼着他们学习、考证，同时也把我全部的工作重心都放到他们的学习上，但是收效甚微，有的时候我真的想过放弃，但是听了孙孟建校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培育得更加优秀的老师是一名优秀的老师；能把尚未打下良好基础的孩子培育成优秀人才的学校更是更是优秀的老师作为一名中职老师，我个人认为首先我们不能放弃我们的学生相反，要在日常的教化教学中赐予他们在初中时没有得到过的重视与关爱，走进他们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和价值观，也要让他们重拾对学习的酷爱和激情，这样才能更好的驾驭好技能我们的校不是发证机关，学生也不是老师们制造的考试工具学校是培育人、教化人、再塑人的场所它承载着社会将来的发展、一个家族的兴衰、甚至一个人终生幸后福的责任一个学校不能变更社会，但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力

二、专业课的学习本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了烹饪专业学问，工作以来始终期盼能够有机I会静下心来用心的学习以提高自己的理论实践和教学水平本次培训的课程主要课程涉及《热菜菜肴制作》、《茶叶的鉴赏与冲泡》等我曾经听到过这样一句话〃给学生一杯水的时候,老师要先要有一桶水，这句话在也曾在教化界流行一时，但是在新时代背景下，作为一名中职老师因该如何理解这句话呢？我们做为老师经过了长时间的学习应当说已经把自己这桶水装满了，但是不是装满了自己这桶水了就万事大吉了呢？自己的这桶水许久不更新会不会变质？自己的这桶水会不会干枯？这都是我们应当思索的问题老师虽然给我们展示的是高职高专获奖的竞赛作品，而我们中专的技能竞赛仅仅是基本的摆台，还没有到主题设计的程度，但是我们作为专业课老师要不断更新自己的、学问——随时〃添水〃、〃换水〃，不要使自己的一桶水成为〃陈年老水尤其在中餐烹饪专业学问信息更新快速的今日，老师假如仅仅满意于原有的一桶陈年老水〃，而不刚好的对自己的一桶水更换更成有养分价值的〃优质矿泉水和〃活水〃，为跑冒滴漏蒸发后的水刚好添水，唯恐只会是〃倒人胃口〃，引起学生〃消化不良〃、〃养分不良〃因此，作为一名专业课老师要不停地学习，不断的更新自己的专业学问，通过学习顺应教学和专业的发展改变，满意学生的越来越广泛的学问需求，使自己这桶水一条奔流不息的河流——让学生取之不尽用之不竭！朱彩云老师主讲的《老师礼仪观摩教学》对我来说也是受益匪浅朱彩云老师从为什么要学习礼仪、礼仪的含义等几个方面进行了逐一讲解并描述，使我们了解了做为一名老师应当具备的日常礼仪，这也使我想到了我我今后要如何在课堂中为学生渗透礼仪对我们的重要性，朱彩云老师也为我们的日常礼仪教学指明白方向——除了基本的理论学问和专业技能以外，我们更多应当给学生进行日常礼仪的教化，为学生进一步提升打好基础，避开学生走更多的弯路屈守方校长讲的《中国烹饪文化》也让我的专业学问有了长足的进步首先是杨蕴教授的讲课方式现在最流行的任务驱动教学法就是提出问题---小组探讨---代表回答-----集体分析通过大家集思广益解决了解决问题的同时也学到了该学的学问，我们也可以把这种任务驱动教学法运用到自己的教学中去，调动学生的学习主动性从内容上讲杨蕴教授加深了我们对中国烹饪文化更深层的相识其他的授课老师也都备课仔细，旁征博引，意寓深刻，使我们收获颇丰农村骨干老师实力提升培训心得体会精选篇5—年月日至月日，我参与了由河南省教化厅主办、为期天的河南省骨干老师208208233省级培训，真的是收获满满培训期间我主动学习，仔细听报告讲座、看学习视频，，写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了很多新学问，使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，对新课程标准有了进一步感受和相识，在教学业务素养和自身素养、课堂教学设计等方面都得到了肯定程度的提高

一、培训学习使我更新了的观念通过培训，我的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路,对新课程标准的相识与实践都有了一个质的提升我深深体会到老师是新课改的详细执行者,是学生核心素养提升的引领者执行者的意识和素养是很关键的，老师必需学习先进教化教学理论，提升教化教学理念，提高教化教学水平，引领专业成长，促进学生全面发展老师在进行教学的过程中，必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平自己在教学除了有很强的敬业精神之外，在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的爱好

二、教学探讨过程中，解决问题的实力得到肯定提升在教学探讨中，实力大于学历，情商大于智商，只要勤于学习，擅长学习，主动思索，大胆实践，一切学习和工作中的困难都可以克服在研修过程中有专家们地讲授，有很多优秀的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有很多问题与自己的状况非常类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，相识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的方法专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的方法，可以更好的解决教学中的很多问题

三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性高效课堂的重要组织形式是小组合作学习，要。