2025年小学教师资格证教育学模拟试题及权威解析汇编

教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析（）1

一、单项选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分在每题给出的个选项中，只有一项是符合题目规定的，把选项前的字母填在题后括号内）

1.教育学中所研究的教育，重要是（）的教育A.内涵式B.广泛C.狭义D.广义

2.第一种提出要使教育学成为科学的是（）A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭、D.杜威

3.标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）A.文化B.教育C.学校D.知识

4.一切教育工作的出发点和归宿是（）选项:A BCD参照答案B

5.师生关系在人格上是一种（）A.平等关系B.上下关系C.道德关系D.教育关系选项:ABC D参照答案A

6.小学阶段的课程应体现（）A.强制性、普及性和统一，性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性选项:ABC D参照答案C

7.在有关掌握知识和发展智力的互相关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）A.惟一选择

8.内容C.途径D.基础选项:AB CD参照答案D

8.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则选项:ABC D参照答案B

9.教师按一定的教学规定向学生提出问题，规定学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的措施是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法选项:ABC D参照答案C

10.在德育过程中，人们为了到达某种目的而产生的自觉能动性，一般称为A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为选项:ABC D参照答案B

11.班主任工作的中心环节是（）A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.理解学生D.操行评估选项:ABC D参照答案A

12.构成教育活动的基本要素是（）A.教师.学生.教材B.教师.学生.教学内容C.教育者.受教育者.教育内容D.教育者.受教育者.教育环境A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境选项:A BCD参照答案A

14.在现代生产中，提高经济效益的最重要的方略是（）A.增大劳动力数量B.延长劳动时间C.增长劳动强度D.提高工人的纯熟程度选项:A BCD参照答案D

15.素质教育的时代特性是（）A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.增进学生全面发展D.增进学生的个性发展

16.小学教育在义务教育中的地位重要体目前（）A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性选项:A BCD参照答案C

17.遗传素质是人身心发展的（）A.主导原因B.决定原因C.物质前提D.无关原因选项:A BCD参照答案C

18.学生所享有的受教育权重要包括受完法定教育年限权、学习权和（）A.声誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权

19.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性选项:ABC D参照答案D

20.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书选项:ABCD参照答案C

21.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大

22.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这阐明了个体身心发展的OA.次序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性选项:ABC D参照答案C

23.昆体良的《雄辩术原理》被称为是A.“教育学的雏形”B.世界上第一部专门论述教育的著作C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书选项:ABC D参照答案A

24.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是OA.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培选项:A BCD参照答案D

25.前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广A.叶希波夫•冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫选项:ABC D参照答案C

26.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）A.美国B.英国C.法国D.德国选项:ABC D参照答案D

27.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国老式儒家思想把（）相隔离A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动选项:A BCD参照答案D

28.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）A.孔子B.孟子C.老子D.荀子选项:ABC D参照答案B

29.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一种人”这阐明教育是（）OA.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保留人类文明的活动选项:A BCD参照答案C

30.社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑选项:AB CD参照答案B

31.学校教育产生于（）A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.封建社会末期选项:A BCD参照答案A

32.狭义的教育重要是指（）A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育选项:A BCD参照答案C

33.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》A.教育方针B.教育机智（教育政策D.教育目的上:的-种新型教育制度是］色05,由传统—教育融A.基础教育民职业技术教叼高等3D.成被浮

6.对九年义拿教育说法不正确履E七野8尊争卷清A.普及义努教意是学校系统的基础B.普及义务教育是提高民族文化心理素质的1保证C.我国早就实现了义务教育的全面£坊.九年义务教育具有强制胜K瞽）720世纪教育发展总目的中的“两基”是.（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质8在平常生活中有人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”这.体现的是德育的（）A.政治功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能9学校对学生进行德育的特殊途径是（）.A.正面教育原则B.集体教育原则C.知行统一原则D.《学记》选项:AB CD参照答案D解析D

34.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》选项:ABC D参照答案A

35.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A.德谟克利特B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底选项:ABC D参照答案D

36.教育教学规定的“一刀切”违反了人的身心发展的（）A.阶段性B.次序性C.不平衡性D.互补性选项:A BCD参照答案A

37.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）A.外银论的观点B.内发论的观点C.多原因论的观点D.综合论的观点选项:A BCD参照答案A

38.因材施教的教学原则反应了人的身心发展的（）A.次序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性选项:ABC D参照答案B

39.“环境决定论”的代表人物是（）A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔选项:AB CD参照答案B

40.一般来说，小学阶段相称于人生发展的（）A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期选项:A BCD参照答案C

41.教师职业的最大特点是职业角色的（）A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化选项:ABCD参照答案C

42.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点A.示范性B.长期性C.复杂性D.发明性选项:AB CD参照答案A

43.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的积极性，使他们积极向上这一原则是（）A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则选项:ABC D参照答案B

44.1632年英国哲学家（）初次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来A.培根来源.comB.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特选项:ABC D参照答案A

45.世界上最早的一篇专门论述教育.教学问题的论著是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》选项:A BCD参照答案B

46.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）A.卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特选项:ABCD参照答案C

47.教育的生物来源论和心理来源论的共同特点是都否认了（）A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性选项:AB CD参照答案A

48.17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级讲课制予以了系统的理论描述A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《一般教育学》D.《大教育论点》选项:ABC D参照答案B

49.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）A.可以变化人口质量B.可以控制人口数量C.可以调整人口构造D.可以制约人口迁移选项:A BCD参照答案BD.因材施教原则

10.班主任能力的关键是（）A.组织管理能力B.良好的心理品质C.广泛的爱好和爱好D.敏锐的观测力

二、填空题（本大题共有10个小题每题2分，共20分，把答案填在题中横线上

1.教育最基本的一种社会属性是o

2.指导教育改革的大纲性文献是1992年我国颁布实行的o

3.社会文明的程度、社会发展和进步的速度，重要取决于o

4.教师在教育过程中，使用最普遍、最常常的手段是

5.一名教师与否可以很好地履行教师角色，主线上还在于教师的

6.在教师的聘任上，我国目前实行的是o

7.基础性课程是一种重视学生能力培养的课程

8.学校工作必须坚持、全面安排〃的原则.和综合式三种

10.小学德育且有基础性、皿总工k和活动荏等转点.

三、简答题（本大题共有5个小题二蹩儡6分,共30分）q卷任务有哪些

72.简述小学教育在义务教育中的地位

3.简述教师劳动的特点

4.教师课外辅导应注意的问题是什么

5.简述课外活动的特点

四、论述题（本大题共2个小题，每题15分，共30分）

1.联络实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与详细内容

2.联络实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律参照答案及解析

一、单顶选择题

1.C【解析】教育学中所研究的教育，重要是狭义的教育

2.B【解析】赫尔巴特第一种提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础他的奉献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基

3.A【解析】康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变

4.D【解析】教育目的是整个教育工作的关键，是一切教育工作的出发点中国教育改革和发展纲要3人的素质4—1-^传身教•5■专业素养

6.教师资格制度7•基础8以教学为主

9.讲义式提纲式

10.生活性开放性、简答题1【答案要点】1引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能2发展学生的智力、体力、发明能力和实践精神智力是认识活动中体现出来的认知能力系统，包括观测力、记忆力、想象力和思维能力，其中思维能力是智力关键发明力是指最终产生新的有社会价值的成品的能力3发展学生体力，提高学生的健康水平教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质同步，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄4培养学生崇高的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质通过教学，可以培养学生对的的政治观点、道德观点以及其他思想观点；通过教学，还可以形成学生对的的审美观念，培养和发展学生感受美、发明美的能力2【答案要点】小学教育在义务教育中的地位重要表目前如下三个方面⑴普及性小学教育的普及性重要表目前两个方面一是国家、社会、学校、家庭必须保证根据义务教育法的规定，凡适龄小朋友和少年都能受完九年义务教育；二是要讨教亨工作者对所有的入学小朋友负责，爱惜、关怀、教育每一种学生，平等、公正地看待每一种学生2基础性小学教育是各级各类教育的基础小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一种社会组员必须具有的基础知识和基本技能，包括对应的价值观念和情感态度小学教育的基础性地位决定了其在完毕这一教育任务过程中的重要作用3强制性为了保证义务教育的实行，必须依托国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实行，使小学教育具有了强制性的特性4【答案要点】教师课外辅导学生要注意1从实际出发，因材施教教师要在全面理解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不一样学生的特点采用对应的措施2目的明确，着重启发每次辅导要有计划，要充足调动学生的积极性和积极性，引导他们自己寻找处理疑难的门径3组织学生互相协助对差生的辅导可合适组织优秀学生对他们进行协助，以互相增进、共同提高但不适宜占用优秀学生过多的课外时间⑷善于总结、积累经验辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等作好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好此后的教学工作5【答案要点】课外活动具有如下特点1学生参与课外活动的自愿选择性课外活动是学生根据自己的爱好、爱好自愿选择、自愿参与的活动⑵课外活动内容和形式的灵活多样性从内容和组织形式具有多样性和灵活⑶学生在课外活动组织上的自主性与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性

四、论述题

1.【答案要点】教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵照的道德准则和行为规范加强教师职业道德的建设，它的意义是⑴师德对教师自身的发展与提高起保证和推进作用，使教师保持良好的从业心态；2教师的道德行为对学生是直接的示范，对于处在关键时期的小学生来说养成良好品德是品德教育的重要原因；3师德修养直接影响教师在学生中的威信加强教师职业道德的详细内容是

①对事业无私奉献；智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展学生智力的发展有赖于他们对知识的掌握不存在无知识的智力，知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础学生掌握知识也需要以对应的智力发展为条件学生学习能力的高下，在很大程度上体现为智力发展的水平个体掌握知识的快慢、深浅在很大程度上依赖于个体的智力水平⑵智力发展是掌握知识的重要条件引导学生自觉掌握知识和运用知识，增进智力的发展知识不等于智力，掌握知识的多寡并不代表智力发展的高下，因此，要引导学生通过掌握知识来增进智力的发展

（3）掌握知识与发展智力互相转化的内在机制知识不等于智力，而发展学生的智力也不是一种自发的过程，因此，在引导学生掌握知识的同步，有效发展他们的智力知识与智力的互相转化应具有如下条件第一，传授给学生的知识应当是科学的规律性的知识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视学生操作能力和参与意识的培养，给学生提供实践的时间和空间最终，要培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异教师资格考试小学教育学模拟测试题（附答案）

1.制定课程计划的首要问题是（）A.学科设置B.年编制和学周安排C.学科次序D.课时分派选项:A BCD参照答案A

2.我国小学阶段，德育内容重要体目前（）中A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会选项:ABCD

3.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是中小学生是在国家法律承认的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）A.未成年公民B.社会公民C.一般受教育者D.青少年小朋友选项:ABC D参照答案A

4.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日志的行为侵犯了学生的（）A公正评价权B.隐私权。