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人教版七年级下册语文复习知识点归类七年级（下）第1课从百草园到三味书屋散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音菜畦qi皂荚jid树班螫mao臃肿yong zhdng攒cuan成枇bi谷系ji一条长绳拗0过去锡箔b6点拨注意多音字“攒”“系”的读音
2.根据拼音写出对应的中文桑（shen）意收（lidn）敛脑（sui）髓人声（ding）鼎沸（kui）盔甲
3.用恰当词涪填空
（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了点拨所填词语均为形容词或动词
（2）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了点拨所填词语均为动词
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
三、文学（文体）常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅（作者）回忆童年生活的散文（体裁），本文选自《朝花夕拾》P2注释
①选自《朝花夕拾》
1.重点第2段
（1）空间描写次序由低到高、再由高到低；详细描写的事物
（2）三种角度视觉、听觉、味觉；详细描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写P5第7段雪地捕鸟（9个动词）
3.P6第9段过渡段（作用承上启下）⑶群蚁排衙这里指整洁地排列着
（4）迥乎不一样很不一样样
二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.闻一多，诗人、学者、民主战士（称谓），著作收在《闻一多全集》
2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人（称谓）臧克家第13课音乐巨人贝多芬
一、重点字词
1.给下列加点字注音门槛kdn重荷h深邃sui磐pdn石下须kQ
2.解释下列词语
（1）杂乱无章又多又乱，没有条理
（2）踌躇踌躇
二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身£的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石同样密不通风的“耳聋”之中这如同一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等
2.《音乐巨人贝多芬》的作者是现代作家何为，原名何振业P94注释
①贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园/命运交响曲》◊词语积累P95注释1；P96注释2；P97注释
21.人物描写神态、外貌、语言（详细文段）2,记叙线索客人“访问”贝多芬的过程参观（侧面描写女佣）一一观看（外貌描写陌生人）一一交谈（语言描写贝多芬）
3.重点理解语句《三点一测》P142-143七疑难解答（1-5）第14课福楼拜家的星期天
一、重点字词
1.给下列加点字注音白皙xi钦qin佩捋1口胡须脚踝hubi荒唐miCi义愤填膺ying点拨“捋”是多音字
2.解释下列词语
（1）忘乎因此由于过度兴奋或骄傲自满而忘掉了一切
（2）义愤填膺胸中充斥了正义的愤怒
3.用恰当的词语填空1他们相似的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相似的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合2当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……~:、重:点句子这时只‘见福楼拜做着大幅度的动作就像他要飞起来似的，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人
三、文学文体常识背记知识清单
1.《福楼拜家的京期天》向作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等
2.福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》等屠格涅夫，俄国作家，代表作有《前夜》等歌德，德国作家，代表作有《少年维特之烦恼》等左拉，法国小说家，代表作有《小酒店》等P100注释1；P101注释
1、3；P102注释1◊词语积累P104注释
11.人物描写措施《三点一测》P153-154表格
2.夹叙夹议P101第3段有助于揭示人物性格特性
3.准时间次序展开记叙第15课孙权劝学
一、重点字词
1.给下列加点字注音卿qing孤岂欲卿治经为博士邪即更gOng刮目相待点拨“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音
2.解释下面加点的词语1蒙辞以军中多务辞推托2但当涉猎涉猎粗略地阅读3见往事耳见理解往事历史4及鲁肃过寻阳过至IJ⑸孤岂欲卿治经为博士邪博士当时专掌经学传授的学官6卿今者才略才略军事方面或政治方面的才能和谋略
3.请写出出自本文的两个成语并解释1成语吴下阿蒙意思是指没有学问的人2成语土别三日意思是刮目相待不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.卿今当涂掌事，不可不学！你目前执政掌权，不能不学习点拨重点理解“当涂掌事”等词语
2.孤常读书，自认为大有所益我常常读书，自己认为（这样）大有好处点拨重点理解“大有所益”等词语
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才能和谋略，不再是吴县吕蒙了！点拨重点理解“才略”“复”等词语
4.士别三日，即更刮目相待土分别多日，就要重新换个眼光看待（他）点拨重点理解“更”“刮目相看”等词语
三、文学（文体）常识
1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事
2.司马光，字君实，北宋（朝代）政治家、史学家（称谓）
3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创立者◊词语解释P106注释
4、
5、9；P107注释1-
6、
9、
12、
13、15◊文言归纳《三点一测》P160二至四O句子翻译P107课后练习二◊启示人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）O成语吴下阿蒙、刮目相待（解释）
1.内容理解孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学
2.人物性格孙权（严格规定下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）第16课社戏散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音归省xing惮dGn欺侮wO播cudn掇duo凫fU水篙gdo橹10撮cuO棹zhGo楫ji行hdng辈点拨注意多音字“省”“行”等字的读音
2.解释下列句中加点的词语⑴这十多种少年，委实没有一种不会凫水的委实实在⑵他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄依稀隐隐约约⑶那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里自失（听得出神）忘了自己
3.用恰当的词语填空母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥点拨所填词语是体现开船的一系列动作的动词
二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢
三、文学（文体）常识背记知识清单《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说词语积累PU1注释1；P112注释
3、6；PU4注释
2、
4、5；P115注释
1、6；PU8注释2；PU9注释2-4；P120注释3-
41.重点段P115第10-13段
（1）环境描写详细描写的景物2）描写角度听觉、嗅觉、触觉、视觉（详细景物）
（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还认为船慢（第11段）
①比方、拟人；
②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切
（4）“我”的心理变化轻松一急切一陶醉2•人物性格双喜（聪颖机灵、考虑周到、办事坚决）、六一公公（善良淳朴、热情好客）
3.P122课后练习三（答案详见《三点一测》P186）第17课安塞腰鼓散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音亢kdmg奋晦hui暗羁ji绊蓦m6然冗ring杂戛jid然而止
2.解释下列词语⑴亢奋极度兴奋
（2）羁绊缠住不能脱身，束缚
（3）蓦然忽然，猛然
（4）冗杂繁杂
（5）叹为观止赞美看到的事物好到了极点
（6）戛然而止声音忽然中断
3.用恰当词语填空
（1）黄土高原啊,、你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
（2）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不停击起的石头，狂舞在你的面前骤雨同样，是急促的鼓点；旋风同样，是飞扬的流苏；乱蛙同样，是蹦跳的脚步；火花同样，是闪射的瞳仁；斗虎同样，是强健的风姿
二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，挣脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交错!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
三、文学（文体）常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章词语积累P124注释1-5,P125注释1,P126注释
11.修辞比方、排比（增强语势）、反复（强调）P127练习三
2.P126课后练习二（答案详见《三点一测》P192-193）
3.全文构造打鼓前（安静）一打鼓中（舞动）一打鼓后（沉寂）
4.主题思想借安塞腰鼓体现生命、力量之美第18课竹影散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音惬q论意水门汀ting徘pdi徊hudi参cCn差ci点拨注意多音字“参”“差”的读音
2.用恰当词语填空
（1）太阳虽已落山，天还没有黑一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕
（2）回头一看，本来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光
二、重点句子
1.中国画不重视“像不像”，不像西洋画那样画得同真物同样凡画一物，只要能体现出像我们闭目回忆时所见的一种神气，就是佳作了因此西洋画像摄影，中国画像符号，符号只要用墨笔就够了
2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，因此不妨用红色来描
三、文学（文体）常识《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家（称谓）P128注释1丰子恺，原名丰润，画家、散文家
1.重点段:P131第5-6段
（1）竹子难画在哪里？（第5段）
（2）西洋画像摄影，中国画像符号（比方）阐明中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）
3.记叙线索孩子爱好转移（看人影一画竹影）3•父亲的角色艺术领路人，寓教于乐第19课观舞记散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音褶zh裙颦pi n蹙cCi粲can然嗔chon视叱chi咤zha点拨“嗔”不要误读成zhGn
2.解释下列词语⑴本色当行做本行的事，成绩十分明显
（2）嗔视生气地看
（3）叱咤形容威力极大
（4）尽态极妍使仪态和丽质最充足地显示出来3用恰当词语士直空
（1）像湿婆天同律，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数，用她灵活纯熟的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
（2）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！点拨所填词语体现了“蛇舞”的动作特性
二、重点句子背记知识清单假如萩是个诗人，,就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞假如我是个画家，我就要用多种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充斥了活力的苗条灵动的身形
三、文学（文体）常识《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》词语积累P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-
21.修辞排比（2-5段）、比方、引用（白居易的诗句）
2.五个角度描写舞蹈美神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3.侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）第20课口技
一、重点字词
1.给下列加点字注音吃yi语h6u声中间jiin力拉崩倒之声曳y屋许h沉午声几ji欲先走点拨注意多音宇“几”的读音
2.解释下列加点的词
（1）会来宾大宴会适逢，正赶上
（2）施八尺屏障施设置，安放
（3）少顷一会儿
（4）既而很快，紧接着
（5）妇抚儿乳抚抚摸，安慰乳喂奶
（6）众妙毕备毕全、都
（7）未几很快
（8）意少舒少稍微舒伸展、松弛
（9）中间力拉崩倒之声间夹杂
（10）虽人有百手虽虽然
（11）不能名其一处也名说出
（12）奋袖出臂奋畅起、举起
（13）两股战战股大腿
（14）儿欲先走儿几乎
3.找出下面句中的通假字满坐寂然坐通座
二、重点句子
1.用原文填空
（1）凡所应用，无所不有虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也
（2）忽然抚尺一下，群响毕绝撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
2.将下列句子翻译成现代汉语⑴但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人点拨重点理解“但”“坐”等词语⑵满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，认为妙绝全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了点拨重点理解“绝”等词语⑶于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，儿欲先走在这种状况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走点拨重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语⑷凡所应有，无所不有应有尽有（点拨这句话形容声音之杂）
三、文学（文体）常识《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人◊词语解释P
1402、
4、
8、9；P
1411、
6、
10、17；P
1421、
3、
5、
6、
7、
8、
9、
10、11O通假字“坐”通“座”O词类活用宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）◊文言归纳《三点一测》P213五至九
1.侧面描写（第2-4段最终一句）、正面描写（第2-4段其他部分）
2.P143课后练习
二、
三、四（答案见《三点一测》P215十三）
3.时间线索少顷一既而一当是时一未几一忽一俄而一忽然第21课伟大的悲剧人物传记
一、重点字词
1.给下列加点字注音拽zhuai战栗11毛骨悚sdng然履府行怏yang快不乐吞噬shi羸16i弱告罄qing
2.解释下列词语
（1）毛骨悚然形容十分恐惊⑵怏怏不乐形容不满意或不快乐的神情⑶语无伦次话讲得很乱，没有条理⑷风餐露宿形容旅途或野外生活的艰苦3用恰当词语埴空
（1）挪威国旗耀余扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响
（2）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一种人完毕的业绩作证……
二、重点句子背记知识清单一种人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中消灭了自己，但他的心灵却因此变得无比崇高所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧
三、文学（文体）常识背记知识清单《伟大的悲剧》J自《人，的群星闪耀时》，作者是奥地利（国名）作家茨威格（人名）词语积累P155注释1；P156注释1；P157注释1；P158注释1-2;P159注释1；P161注释
1、
21.以时间为线索展开记叙9个时间点（人、地、事）
2.重点语句理解P163练习二（答案详见《三点一测》P240十）、《三点一测》P239八
3.中心句（主旨句）P163第16段，起点题作用第22课第23课登上地球之巅
一、重点字词
1.给下列加点字注音硬bidn骨崎qi岖qti窒zhi息
2.解释下列词语⑴崔巍形容山高大雄伟
（2）养精蓄锐养足精神，积蓄力量
3.用恰当词语填空
（1）夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓
（2）举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下
二、重点句子背记知识清单他们萎于登上了珠看朗玛峰的顶峰，完毕了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举
三、文学（文体）常识背记知识清单《登上地球之巅〉节选自’《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者（称谓谆B超人（人名），前任新华社社长第24课真正的英雄演讲词
一、重点字词
1.给下列加点字注音阴霾mdi哀悼dGo
2.解释下列词语⑴迫不及待紧迫得不能再等待
（2）孜孜不倦勤恳不知疲惫
（3）梦寐以求睡梦中都想着寻找，形容迫切地但愿着
3.用恰当词语填空
（1）我们还I/导凝聚了整个国家想像力的科里斯塔•麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神鼓励我们
（2）我们的国家确实非常幸运，由于我们仍然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄
二、重点句子背记知识清单英雄之因此称之为英雄，并不在于我们夸奖的语言，而在于他们一直以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命
三、文学（文体）常识背记知识清单《真正的英雄》选%《前世1名人演说经典》，作者是美国前总统里根
1.感情脉络变化悲伤（前）一一力量（后）
2.写作思绪总一分一总
3.重点语句理解P188课后练习二（答案详见《三》P266九）第25课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音盘盂yd
2.解释下面加点的词语⑴夸父与日逐走逐走竞跑，赛跑
（2）见两小儿辩斗辩斗争辩，争论⑶我以日始出时去人近以认为去距离
（4）及日中则如盘盂及至上⑸及其日中如探汤汤热水
（6）孔子不能决也决判断
3.找出下面句中的通假字孰为汝多知乎知通智
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.夸父与日逐走，入日夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方点拨重点理解“逐走”，“入日”等词语
2.未至，道渴而死还没有赶到，就半路渴死了
3.我以日始出时去人近，而日中时远也我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远点拨重点理解“以”“去”“日中”等词语
4.此不为远者小而近者大乎？这不是远的小而近的大吗？
5.孰为汝多知乎？谁说你多智慧呢？点拨重点理解“孰”“知”等词语
三、段背记知识清单默写《夸父逐日》一文夸父与日逐走，入日渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭局限性，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林
四、文学（文体）常识背记知识清单
1.《夸父逐日》是一篇神话故事（体裁），选自《山海经•海外北经》
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》《夸父逐日》神话，选自《山海经》O词语解释P190注释
2、
3、
5、
61.文章主题体现夸父地英雄气概，反应古人探索、征服自然的愿望和顽强意志2,夸父逐日比方人有宏大的志向或巨大的力量和气魄《两小儿辩日》选自《列子•汤问》（相传作者是周朝列御寇）◊词语解释P191注释3-7；P192注释1-4◊通假字“知”通“智”◊文言归纳《三》P271-272五至八L启示
（1）认识事物的角度不一样，得出的结论也就不一样第2课父亲的花儿落了
一、重点字词
1.给下列加点字注音鸡毛惮din子咻xiti咻玉簪zGn花骊H歌花圃pU懒惰dub2・用恰当词语填空冬天的清晨站星校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的上午站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的
二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，目前轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
三、文学（文体）常识背记知识清单《父亲的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾（地名）作家林海音☆第2课《父亲的花儿落了》小说P.43注释
①选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1.线索一一
（1）“花”以花喻人（共出现4次）
（2）毕业典礼（时间次序）
2.题目一语双关（花的凋落象征父亲的去世）
3.伏笔父亲病情的恶化（第
11、
32、
54、55段）
4.插叙（现实与回忆交替出现）第13-31段、第3课丑小鸭童话
一、重点字词
1.给下列加点字注音讪shdn笑吐绶shbu鸡沼zhdo泽木屐ji
2.用恰当词语填空
（1）那只最终从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他到处挨啄，被排挤，被讪笑
（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声小鸭只好用他的一双腿不停地游动，省得水完全被冰封住
二、重点句子背记知识清单
1.只要底是一只天鹅总就算是生在养鸭场里也没有什么关系2他感到非常难为情他把头藏到翅膀里面不懂得怎么办才好他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，由于一颗好的心是永远不会骄傲的
三、文学（文体）常识背记知识清单《丑小鸭》选自1安徒生£话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的第4课诗两首课文中两小儿分别从视觉（车盖、盘盂）、触觉（仓仓凉凉、热如探汤）得出太阳一大一小的不一样结论
（2）反应了古人的大胆质疑、独立思索的精神
（3）“孔子不能决”反应了他实事求是、谦虚的态度2,句子翻译P192课后练习三第26课珍珠鸟散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音细腻ni眼睑jidn眸m6子呷xid
2.解释下列词语⑴斑斑驳驳原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思⑵生意葱翠形容草木生机盎然，茂盛青翠
3.用恰当词语填空⑴起先，这小家伙只在笼子四面活动，随即就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了⑵我不动声色地写，默默享有着这小家伙亲近的情意
二、重点句子背记知识清单
1.我愿,用吊兰长长串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林同样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了
2.我笔尖一动，流泻下一时的感受信赖，往往发明出美好的境界
三、文学（文体）常识背记知识清单《珍珠鸟》的作者是现代作家、画家（称谓）冯骥才（人名）词语积累P197注释1-2；P199注释1-
31.记叙线索珍珠鸟由“怕人”到“信赖”人
2.鸟儿与人关系变化胆小一渐渐胆大一开始亲近一完全信任3•重点段落P198第11段（动作描写），P199第14段（神态、外貌描写）
4.中心句信赖，往往发明出美好的境界（建立信赖的基础是互相尊重，真正做到不以强凌弱，不以大欺小）5,移情手法将人的性灵赋予鸟儿第27课斑羚飞渡
一、重点字词
1.给下列加点字注音对峙zhi口羊miO苍穹qi6ng悲怆chuGng娴xidn熟
2.解释下列词语⑴进退维谷无论是进还是退，都是处在困境之中
（2）悲怆非常悲伤⑶娴熟纯熟
（4）略胜一筹比较起来，略微好某些3用恰当词语填空这叫声与我平常听到的羊叫迥然不一样，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心
二、重点句子背记知识清单老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出目前半大斑羚的蹄下老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出目前半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完毕了对接同样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高
三、文学（文体）常识背记知识清单《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪词语积累P202注释
1、3；P203注释1；P204注释1-
21.详写老斑羚和半大斑羚试跳的情景（P204第9段动作描写）
2.重点语句理解P207课后练习二（答案详见《三》P304九）
3.“彩虹”（共出现3次）环境描写△“彩虹”作用
（1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美
（2）渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美第28课华南虎
一、重点字词
1.给下列加点字注音栅zhG栏lan拂fii动抽搐chti掠lv€过咆哮xido
2.解释下列句中加点的词语
（1）哦，老虎，笼中的老虎，/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？/是屈辱的心灵在抽搐吗？肌肉不自觉地收缩的症状
（2）恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境这里用来形容声音大得惊人
二、重点句子背记知识清单有一种不羁的灵魂/擦过我的头顶/腾空而去，我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/,尚有巨大而破碎的滴血的趾爪!
三、文学（文体）常识背记知识清单《华南虎》的作者是牛汉第28课《华南虎》新诗词语积累P210注释1L重点语句理解P211课后练习二（答案详见《三》P312八）
2.运用象征手法
3.华南虎的形象维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争第29课马
一、重点字词
1.给下列加点字注音剽pido悍hGn窥kui伺si疮chdng痍yi遒qiU劲妒d£i忌ji觑q皿奇ji形点拨“觑”不要误读为Xi“畸”不要误读为qi可
2.解释下列词语⑴剽悍勇猛，强健
（2）慷慨以赴毫无私心、毫不吝惜地前去⑶窥伺暗中观测状况
（4）疮痍创伤
（5）阔绰豪华奢侈，排场大
（6）遒劲雄健有力
（7）妒忌对比自己强的人心怀怨恨⑻相得益彰指两个人或两件事物互相配合，使两者的能力、作用、好处能得到充足展示
二、重点句子背记知识清单人类言曾做到的最啬贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物一一马它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人同样，具有无畏的精神，它眼看着危急目前而慷慨以赴
三、文学（文体）常识背记知识清单《马》选自《世京散文精喜•欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、（称谓），他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》P214注释1布封，法国博物学家、作家，著有《自然史》词语积累P215注释1；P216注释
1.5；P217注释12P218注释1-
21.对比
（1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形）
（2）野马与7中动物的对比（P217第5段）
2.重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终（P215第2段）运用拟人，阐明马一出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食物第30课狼
一、重点字词
1.给下列加点字注音窘jibng苫shdn眈dGn瞑mi ng尻kGo黠xid隧sui
2.解释下面加点词语
（1）缀行甚远缀连接，这里是紧跟的意思
（2）一狼仍从从跟从3两狼之并驱如故故旧，本来4屠大窘窘闲窘，处境，危急5恐前后受其敌敌敌对，这里是胁迫、袭击的意思6顾野有麦场顾回头看，这里指往旁边看7苫蔽成丘苫蔽覆盖、遮蔽10目似瞑瞑闭眼11意暇甚意神情、态度暇空闲12屠暴起暴忽然13又数刀毙之毙杀死14一狼洞其中洞打洞15乃悟前狼假寐寐睡觉8弛担持刀弛放松，这里指卸下9其一犬坐于前犬像狗同样16狼亦黠矣黠狡猾
3.找出下面句中的通假字止有剩骨止通只
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.途中两狼，缀行甚远路上碰到两只狼，紧跟着走了很远点拨重点理解“缀”的意思
2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故骨头已经扔完了，而两只狼仍像本来同样一起追赶点拨重点理解“并”“故”等词语
3.屠大窘，恐前后受其敌屠户处境危急，恐怕前后受到狼的袭击点拨重点理解“窘”“敌”等词语
4.屠乃奔倚其下，弛担持刀屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀点拨重点理解“倚”“弛”等词语
5.少时、一狼径去，其一犬坐于前过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面点拨重点理解“少时”“犬”等词语
6.意将隧入以攻其后也想要钻过去从背后对屠户进行袭击点拨重点理解“隧”，这里作动词
7.乃悟前狼假寐，盖以诱敌这才明白前面的那只狼假装睡觉，本来是用来诱惑敌方的点拨重点理解“悟”“寐”等词语
8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？点拨重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语
三、文学文体常识背记知识清单《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄◊词语解释P2203-7；P2211-14；P2221-9◊通假字“止”通“只”，仅仅◊词类活用洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗同样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）P222课后练习二O句子翻译《三点一测》P326-327六至九之（6个）、其（6个）、前、意、敌、以O文言归纳◊一词多义I.重要内容遇狼一惧狼一御狼一杀狼
2.启示
（1）碰到像狼同样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争究竟
（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己
一、重点字词
1.给下列加点字注音萋qi怀恋lidn幽寂ji
2.用恰当词语填空
（1）我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去
（2）但我却选了此外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更漂亮
二、重点句子背记知识清单那天清3落叶满地，）两条路都未经脚印污染/啊，留下一条路等改日再会！/但我懂得途径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返点拨此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来/目前却常是忧郁/一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋
四、文学（文体）常识背记知识清单
1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等
2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特《假如生活欺骗了你》以劝说口吻，强调积极乐观的人生态度《未选择的路》自然界道路象征人生道路，要谨慎作出人生选择第5课伤仲永文言文
一、重点字词
1.给下列加点宇注音仲zhbng谒yB称chBn前时之闻泯min然点拨注意多音字“称”的读音
2.解释下面加点的词语⑴世隶耕隶属于
（2）未尝识书具尝曾经⑶父异焉异感到惊讶
（4）邑人奇之奇认为……是奇才
（5）稍稍来宾其父来宾以来宾之礼相待
（6）或以钱币乞之乞求取⑺环谒于邑人谒拜访
（8）不能称前时之闻称相称⑼贤于材人远矣贤胜过、超过
（10）父利其然也利认为……有利
3.指出句中的通假字并解释日扳仲永环谒于邑人扳通攀解释为牵，弓I
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语
1.即书诗四句，并自为其名他当即写了四句诗，并且自己题写了名字点拨重点理解“书”“为”等词
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者从此，指着东西让他作诗，他立即就能完毕，其中文采和道理均有值得看的地方点拨重点理解“自是”“就”“之”“理”等词
3.泯然众人矣跟一般人没什么区别了点拨重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失然，……的样子
4.其诗以养父母、收族为意他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意点拨重点理解“收族”的意思
三、文学（文体）常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家◊词语解释P37注释
1、
3、
4、
6、
7、
9、
10、11；P38注释
2、
3、
5、
6、
7、
9、
10、1k
14、
15、
16、
17、
18、19◊通假字:“扳”通“攀”，牵，引◊文言归纳《三点一测》P37-38六至八
1.仲永变化的三个阶段（主线原因不使学）
（1）五岁指物作诗立就，文理皆有可观者
（2）十二三岁不能称前时之闻
（3）又七年泯然众人矣
2.第三段议论通过阐明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性第6课黄河颂新诗
一、重点字词
1.给下列加点字注音巅didn澎湃pOngpdi狂澜ldn屏p^ng障哺bU育
2.用恰当词语填空
（1）惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环
（2）我们民族的伟大精神，/将要在你的培育下，/发扬滋长！
二、重点句子背记知识清单
1.啊，朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出目前亚洲的旷野；/它体现出我们民族的精神/伟大而又坚强！
2.啊!黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年的古国文化，/从你这儿发源
3.啊!黄河！/你是伟大坚强，/像一种巨人/出目前亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障
三、文学（文体）常识背记知识清单《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲P.43注释
①选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比方（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗第7课最终一课小说
一、重点字词
1.给下列加点字注音踱du6步赚zhuGn钱哽g4ng住祈qi祷ddo气氛隹n
2.小恰当词语填空
（1）画眉在树林边宛转地唱歌
（2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚刚对我说话那样，又柔和又严厉地对我们说……
二、重点句子背记知识清单
1.亡了,,国当了奴隶的《民，只要牢牢记住他们的语言，就仿佛拿着一把打开监狱大门的钥匙
2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就仿佛许多面小国旗在教室里飘扬
三、文学（文体）常识背记知识清单《最终一课分是蓝国作家温德写的一篇体现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争P47注释
①都德，法国作家小说三要素人物、情节、环境
1.线索小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写自然环境（第
2.3段）、社会环境（普法战争）3•第20段比方把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段挖苦手法（鸽子唱歌）、体现反感、留念之情（P53）
5.人物描写措施动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理
6.主题爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音崎qi岖qU阻抑yi一泻x他万里2用恰当词语填空
（1）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖
（2）老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高快乐兴地向前走，走到崎岖的境界
二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应当拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路
三、文学（文体）常识背记知识清单《艰难的国运与城健的国A》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂P56注释
①李大钊，字守常，中国共产党的创始人和初期领导人
1.比方说理（P57练习二）
2.“趣味”勇往直前的精神（P573-4段）；“雄健的精神”民族精神
3.标题因果关系，不能调换位置第9课土地的誓言散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音炽chi痛嗥hdo鸣词Idn语镐gdo头污秽hui默契qi
2.解释下列词语⑴炽痛热烈而深切
（2）标直笔直
（3）词语没有根据的话
（4）亘古远古
（5）污秽肮脏的东西
二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上，我懂得我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我常常感到它在泛滥着一种热情
三、文学（文体）常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木藤良，原名曹汉文P59注释
①端木藤良，原名曹汉文◊字词积累P59注释
②，P60注释
②一
⑤
1.呼告土地，旷野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）
2.修辞:排比、反复
3.贬词褒用我常常感到它在泛滥着一种热情P59“泛滥”体现激愤狂放的心情不可遏抑
4.人称变换由第一段的“她”变成第二段的“你”，体现情感的变化；将“土地”比作“母亲”，愈加亲切第10课木兰诗乐府民歌
一、重点字词
1.给下列加点字注音机杼zhii可k汗hdn鞍鞫jidn辔p4i头溅jidn溅啾jiU啾柝tub
2.解释下面加点的词语1木兰当户织当对着2惟闻女叹息惟只3愿为市鞍马市买4赏赐百千强强有余5出郭相扶将郭外城6著我旧时裳著穿7双兔傍地走傍靠近，贴近8但闻黄河流水鸣溅溅但只9万里赴戎机戎机战争10旦辞爷娘去旦上午
3.找出下列句中的通假字对镜帖花黄
二、重点句子帖通贴j用原文填空⑴东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭⑵雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离⑶木兰替父参军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄4体现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣5表明木兰功绩之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强
2.将下列句子翻译成现代汉语1不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声点拨重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语⑵万里赴戎机，关山度若飞不远万里，奔赴战场，像飞同样地跨过一道道的关，越过一座座的山点拨重点理解“戎机”“度”等词语⑶双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？点拨重点理解“傍地走”“安”等词语
（4）可汗问所欲，木兰不用尚书郎可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官点拨重点理解“问所欲”“不用”等词语
三、段背记知识清单默写“木兰还乡”一段爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎
四、文学（文体）常识背记知识清单《木兰诗》选自录、代郭茂一编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌◊词语解释P64注释
1、
3、5；P65注释
3、
4、
5、
11、
13、
15、19；P67注释
1、
6、
10、
12、
14、15◊通假字:“帖”通“贴”，“火”通“伙”◊修辞手法顶针、互文、对偶、反复（P68练习
二、三）◊翻译东市买骏马，西市买鞍裤，南市买辔头，北市买长鞭将军百战死，壮士十年归朔气传金柝，寒光照铁衣◊文言归纳《三点一测》P98-99四至六P74-75背诵有关“黄河”诗歌第三单元复习要点▲本单元重点积累成语、人物描写措施第11课《邓稼先》人物传记P78注释
①邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖◊词语积累P84注释
1、
4、7；P85注释
11.在写邓稼先之前，为何先概述我国近一百数年来的历史？答是为了阐明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大奉献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物
2.对比邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）
3.小中见大选用平凡小事体现人物
一、重点字词
1.给下列加点字注音彷pGng徨hudng鲜xidn为人知选聘pin挚zhi友点拨注意“彷徨”不要误读为fang hudng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思、，应读xiGn
2.根据拼音写出对应的中文（zdi）宰割（ch6u）筹划鞠躬尽（cui）瘁
3.解释下列词语⑴可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动⑵家喻户晓每家每户都明白⑶马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场
（4）鞠躬尽瘁，死而后已指小心谨慎，奉献出所有力量
二、重点句子知识单他（邓稼先）真诚坦白，从不骄人他没有小心眼儿，毕生喜欢“纯”字所代表的品格在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人点拨这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格
三、文学（文体）常识
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大奉献1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章2•《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名），他获1957年诺贝尔物理学奖第12课《闻一多先生的说和做》P89注释
①闻一多，诗人、学者、民主战士◊词语积累P90注释1・7；P91注释4；P92注释
31.选材经典三本书（学者），三件事（革命家）
2.P93练习
二、三（答案详见《三点一测》）
3.修辞（P90第三段）比方（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切把民族比作病人）
一、重点字词
1.给下列加点字注音锲qi而不舍sh4兀w£i兀穷年潜qidn心贯注迥jibng乎不一样群蚁排衙yd
2.用恰当词语填空
（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
（2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血
（3）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说你们站出来!你们站出来！
（4）他，是口的巨人他，是行的高标
3.解释下列词语⑴锲而不舍雕刻不停，比方有恒心，有毅力
（2）兀兀穷年辛辛劳苦地一年到头这样做。
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