2024年关于科学教学随笔范文

年关于科学教学随笔范文2024科学课程具有好用性、趣味性和敏捷性，而课程中的内容注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容那么关于科学教学随笔该怎样写呢下面就是我给大家带来的关于科学教学随笔范文，希望大家喜爱！关于科学教学随笔范文1学生们纷纷举着小船来上课（这是《沉与浮》单元的最终一课《造小船》）课前我已布置好造一艘小船了，这节课是要来比一比各自的小船哪艘运得多我把装的物体分发到每个小组，先小组里比一比，选出一艘船来代表小组竞赛，看着学生兴趣盎然地试着小船，我也视察到几个细微环节不行，不行，船漏水的这是第八小组里的学生在喊道把它用透亮胶粘一下”说完，小组里其他成员早就帮起了忙，小船一下子改进好了你放慢点，两边都要放，要不船会倒了，水就会进去了”这是第五小组在试小船为什么要在船的两头一起放货物我问道因为放了一边，小船简单倒，要进水的是啊，我们刚才就是这样，小船沉下去了原来他们是阅历之谈老师，借块干抹布用来干吗，是不是不当心把水溅开来了”我边问边把抹布交给第七小组的同学不是，我们小组的男生放小船的时候太重太快了，把小船翻了，全湿了湿了没关系啊，我们的船是用铝片做的，不怕水我有点新奇，因为其他小组放的时候也有学生会不当心弄翻了湿掉但是船舱里湿了，有水滴，货物也全湿了这样有水的，就比原来要重了，可能会有影响的，船更简单沉了呀哦，原来这样，看他们小组是求胜心切了，不过还真够细心的看着学生们试小船、改进小船，发觉每个学生都有自己独特的思维空间，让他们在亲自动手探讨的过程中发觉问题、解决问题，这才是具有真正意义的科学探究活动科学探究的过程是一种实践的过程，是一种体验的过程，也是一种发觉和创建的过程，看学生造小船，我也深切体会到科学不是一个定论，只是一个过程关于科学教学随笔范文2老师，我的黄豆开花了，你看呀!上课前我提前去教室，一进教室就被一个小女孩喊住，并兴趣盎然地拉着我去看她刚开花的黄豆随着我身后的是一群孩子，他们见我去看刚开的黄豆花，纷纷向我作汇报，一个男生还把边上长势茂密的凤仙花捧过来让我看〃我的凤仙花长得这么高了〃〃老师，我第一次种的花死掉了，现在种的还很小了，什么时候才能开花呀〃我昨天发觉我的凤仙花似乎有一个花蕾，快开花了”〃老师，我没种凤仙花，我种的是黄豆，它长这么高了〃孩子们一边说着还一边比划着，一个劲儿地要把自己种植物的发觉告知我，让我共享他们的收获与欢乐这是《植物》单元上好种一棵凤仙花后的一个多月这一段时间，由于植物生长须要时间，我始终让学生课外视察的他们也每隔一段时间向我汇报一下，让我共享他们的喜悦科学学习要以探究为核心（《科学课程标准》）0探究是一种实践的过程，一种体验的过程也是发觉和创建的过程当学生们在种凤仙花的过程中就是在体验在经验这一探究过程,这期间蕴含的不仅仅是科学学问，更是一种对生命的酷爱的主动情感，而我也正是想让学生体会到科学是一个过程，不仅仅是一个最终的定论关于科学教学随笔范文3四年级科学课第一单元已经在两个班级讲完了，我想利用一节课时间把一个单元的内容复习考核一下形式支配是班级分成四个组每个组分派人员回答问题而且是先选代表后出题，答对一题加一分，答错了不扣分，由其他组接着回答，说实话我的目的不是为了检测而检测，只是单纯地把这一单元内容再巩固一下，没有让学生在这节课之前做过任何打算，也从来没有要求他们做过复习等学习任务，因为我不想学生在学习科学课时还要带着学习压力，我只希望学生能在我的课堂上学到一些学问，主要的是还能收获欢乐带着这样的想法我走进了教室，首先我把这节课的任务支配以及活动形式告知了学生,学生们显得很激烈，个个都跃跃欲试的想要站起来为组争光，活动就这样活动绽开了，每个组之间竞争很激烈，你一分我一分，我没想到学生们能表现这么精彩，其中有个组的组员表现都特别好，在四个组里面脱颖而出，超出其他组两分，于是乎其他三组都卯足了精神要赶上来，可是在回答问题的最终阶段，因为问题多，基本上一个组别的每个成员都能回答一题，到了第三组站起来一个学生，这个学生看起来不是很自信，就算是站起来他也是低着个头等着他的题目，这时听见其他人包括同组员和其他组员叽叽喳喳地说他确定不会他怎么也敢站起来这题我们确定得不了分了他们这组确定得不了分了，在他们的争论中我猜到这位学生平常的成果确定不是很好，但是看到学生们这样的表现我不是很兴奋,我也觉得此时须要对他们进行一下教化，于是乎我说同学们，你们这样的卑视行为让老师很悲观，你们要知道，每个人都有自己擅长的东西，或许现在你们有人学生成果好，但是或许有些学生成果不好的人在其他方面就会有突出的表现，学生们慧心的点点头，接着我给出了这位学生的题目，我特地挑了一道比较简洁的题目，当然如我所料，他自信的给出了答案，我鼓了掌，接着全班学生都鼓起了掌，我信任这位学生在以后的学习中确定会受到一丁点鼓舞，就这样问题都被学生一攻克了，等到结束的时候有的学生还意犹未尽，还想接着这节课我觉得特别的有意义，学生在竞争中收获了学问，而更多的是学生收获了学习的欢乐，当然，看着他们欢乐，我也欢乐关于科学教学随笔范文4台湾魔术师刘谦在央视2024年春晚亮出绝活后，一时风光无限不少网民起先疯狂追捧这个眼睛亮亮、嘴角常挂几丝坏笑的年轻人，并对他的一切充溢新奇其实魔术胜利的奇妙和道具密不行分，还有给人印象特深的是魔术师的一双灵活的手由此我想到了我们小学科学课,我是一名小学科学课老师，在长期的教学实践中，我发觉仅靠试验室里的配备仪器来上科学课是有肯定局限的，为了上好科学课，吧学生带进奇妙无比的科学探究殿堂，我也和魔术师一样有一只装着可以充当试验材料的“百宝箱和一双和魔术师一样的灵活手”说它百宝箱，其实是一只半米来高、近半米宽的木头箱子，其貌不洋，里面装的东西更是一般，有空牙膏皮、消毒筷的纸套、一次性桌布、一次性注射器、香皂的包装盒、玻璃小药瓶、铝箔药板、空的易拉罐、小木板、泡沫板“百宝箱”里的东西在他人眼中可能是垃圾，但在我心里它们是珍宝只要经过我一双灵活手摆布，它们就变成了一个个启迪才智、点燃自信、培育志趣的小精灵，使科学课课堂成了师生享受胜利、共同成长的乐园我领着同学们用香皂包装盒、废弃胶片、线头、小石子制作太阳高度测量仪;利用一次性桌布、透亮胶制作孔明灯；让消毒筷纸套卷曲成纸龙探究空气占据空间;用小药瓶装不等量的水听声音凹凸，探讨它在水中的沉浮方巴晒干的菜籽、稻谷、芝麻、小麦装进铝箔药板中成了种子标本;同学们望见自己的孔明灯”冉冉升空，玻璃药瓶中不同液体在热水中缓缓上升，卷曲的纸龙经口一吹，鼓胀伸值，一块块易拉罐皮在水中沉浮自如，同学们欢呼雀跃，眼中闪着才智的光每学期开学的第一节课，给同学们一半时间自由阅读新课本，找找自己最喜爱的内容另一半时间由我为同学逐一介绍每一课应打算的物品，不夕呼有一棵白菜、一段线、一杯加盐的冰块、一只蜗牛、几粒蚕豆给学生充分的时间参加试验打算，他们在这一过程中，对要探讨的物品了解更全面，积累了很多感性相识例如捉蜗牛时了解蜗牛的生活环境，找蚕豆时知道了蚕豆的用途和味道等等现在，不但我有一只百宝箱和一双灵活手，而且我的学生也都有一只百宝箱和一双“灵活手课后，一家三口共同视察饲养的小金鱼、乌龟、小猫、小狗的生活习性洞栋楼的孩子用自制的观星箱找寻星座、视察记录月相;指导父母相识植物的蒸腾作用等同学们不但自己学科学爱好浓，还带动身边的人加入到探究大自然奇妙的行列关于科学教学随笔范文5这学期教科学课，是我第一次接触科学课虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的首先，在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养其次，我发觉

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爰护教学内容这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养

2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展

3、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况

4、打破传统的教学形式，创设开放性课堂有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问而在课堂上，只是汇报沟通结果如铁的生锈当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论

5、刚好帮助学生写出探究记录在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题这样，就有利于培育学生探究科学的爱好,养成良好的科学探究的习惯我们班有一个同学叫XXX,特殊地好动，一次能够坚持坐一分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响了别人，有时候真让人头痛有一次我进教室上课，刚巧遇到音乐老师也在，她有些生气地说〃邵旭阳，你真的是经不起表扬!〃我不知道是怎么回事，也没多问就起先上课了上课没多久，邵旭阳〃老毛病〃又犯了，我也生气地说〃，邵旭阳难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬!谁知，他却大声地说你又没有表扬我!我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好课后，邵旭阳的话始终在我耳边萦绕想起来，平常我总觉得他淘气，的确很少表扬他从今日这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和确定的是XXX啊，淘气的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说,或许他比其他小挚友更希望得到老师的表扬吧因为淘气，平常挨的指责确定不少我以前忽视了这一点，于是我确定在今后的教学中要调整方式从那以后，在课堂上，只要看到他仔细听讲或回答了一个问题我就立刻进行表扬经过一段时间的视察，我发觉他在课堂表现，作业完成状况等方面都取得了一点小小的进步但终归小孩子的自控实力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的所以遇到他上课又很不仔细，小动作不断，对要驾驭的学问模模糊糊的状况，我并不灰心，因为我知道这种学生是须要时间磨的也须要很大的耐性我坚信只要坚持把赏识教化的理念运用到实际教学活动中，肯定能取得胜利哲人曾经说过，人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识训斥只会压抑心灵，只有观赏，激励才能开发人的潜能希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的协作，来渐渐地改造这个孩子，让他得到很好的发展虽然这个过程是漫长的，但我会坚持关于科学教学随笔范文相关文章

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