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文本内容:
三年级信息技术下册教学计划及教案小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师第6课蝴蝶泉边课题课时安排课时
21、学会打开文档；教学目的
2、可以对文档进行编辑；
3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作
1、文档的打开、编辑；教学重点
2、剪切、复制、粘贴等编辑操作教学难点文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作
一、引入新课（宣布操作内容）第6课蝴蝶泉边
二、打开文档
1、启动Word
2、打开文档《蝴蝶泉边》措施一单击“文献”菜单，选择“打开”，再选择“文档”一打开；措施二单击“打开”按钮一……
三、编辑文档
1、在原文的下方输入标题“蝴蝶泉边”（注意与原文隔开一行）教学过程将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换到下一行
2、输入前三段歌词
四、复制、粘贴操作
1、让学生齐读教材P34页“图2-10复制一粘贴文字”操作的5个环节；
2、教师操作示范，学生观摩；
①选定文字
②单击“复制”按钮
③定位光标
④单击“粘贴”按钮
3、学生操作练习【教师巡视指导】
①选定文字
②单击“复制”按钮
③定位光标
④单击“粘贴”按钮
五、巩固操作练习
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P36页的“技能练习”第6课蝴蝶泉边板书预设
1、打开文档；
2、对文档进行编辑；
3、
①选定文字
②单击“复制”按钮
③定位光标
④单击“粘贴”按钮加强文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作练习，对学困生多进行帮扶指导，教师撤销操作示范教学反思指导不够，应采用弥补方式进行教学小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师第7课蝴蝶的毕生课题课时安排课时
21、学会在word中打开文档，另存为文档教学目的
2、会对文字的格式进行设置，通过变化选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观教学重点变化选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观教学难点变化选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观
一、复习上节课内容
二、学习新课
1、打开文档打开当地磁盘E中《蝴蝶的种类繁多》文档，另存为蝴蝶的毕生
2、输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，
3、设置字体格式、
（1）、文字的字体
（2）、文字的字号
（3）、文字的字形教学过程
（4）、字体颜色
三、试一试
1、对《蝴蝶的毕生》文档中的文字进行设置
2、选定文档的措施
四、技能练习按下列规定对文档的字体格式进行设置标题隶书、小三号字、加初正文楷体、小四号字、黑色四个段落的第一句话分别设置为阴影效果板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师课题第8课制作蝴蝶标本简介卡
（一）课时安排课时
21、会根据规定的卡片进行页面设置
2、能合理安排段落的位置及行距教学目的
3、能用“打印预览”查看效果教学重点设置页面的大小、页边距教学难点设置页面的大小、页边距
一、讲解本节课的学习任务制作蝴蝶简介卡
二、学习新课
（一）、页面设置
1、页面设置单击菜单栏中文献一页面设置一纸张一A
42、页面设置一页边距，上、下、左、右
3、页面设置一设置页面方向横向或纵向提醒一般先设置纸张，在调整页边距、
（二）、输入文字，设置段落格式
1、输入正文，并按规定设置字体格式
2、设置段落格式
（1）、文字的居中教学过程
（2）、设置行距
（三）、打印预览单击工具栏中的打印预览按钮进行查看
三、说一说
1、页边距和行距分别指的是什么距离？应怎样设置？
2、根据你的经验，为何要在编辑文档之前对页面进行设置？
四、技能练习打开“蝴蝶简介卡”，按规定进行设置，设置完毕后将文档保留至个人文献夹
1、页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为
2.5厘米，左右边距为2厘米
2、设置字体格式标题20号字、隶书、加初正文11号字、宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线
3、段落设置标题居中，正文两端对齐、行距设为
1.5倍行距小学三年级信息技术第二册课题课时教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师课题第9课制作蝴蝶标本简介卡二课时安排课时
21、学习怎样插入来自文献的图片教学目的
2、会根据需要调整图片的大小、位置和围绕方式教学重点根据需要调整图片的大小、位置和围绕方式教学难点根据需要调整图片的大小、位置和围绕方式
一、简介本节课的学习任务为上节课建立的简介卡文档插入对应的图片
二、学习新课
1、插入图片将光标放置在要插入图片的位置，单击菜单栏中的插入一图片一来自文献一找到蝴蝶图片，完毕图片的插入
2、调整图片的大小、位置
1、调整图片大小
2、调整图片位置选中图片，按住鼠标拖动图片到文档中任意位置
3、变化图片的围绕方式在图片上右击鼠标或左键双击图片，一版式四面型3试一试分别设置图片的围绕方式
1、浮于文字上方教学过程
2、衬于文字下方
3、紧密型
4、嵌入型体会不一样围绕的效果
4、说一说怎样插入图片？怎样同比例缩放图片的大小？怎样设置图片的围绕方式？怎样选择合适的围绕方式
三、技能练习
1、打开当地磁盘E-蝴蝶的种类繁多
2、在文中插入对应的图片，
3、注意根据需要调整图片的大小、位置和围绕方式
4、保留文献至个人文献夹小学三年级信息技术第二册课题课时教案年级三年级学科信息技术讲课教师课题第10课蝶舞彩云南课时安排课时
11、学习怎样插入艺术字和剪贴画教学目的
2、能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和围绕方式教学重点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和围绕方式教学难点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和围绕方式
一、简介本节课的学习任务这节课我们继续学习在word中插入艺术字和剪贴画
一、打开当地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果
1、插入并调整艺术字
1、插入单击菜单栏的插入一图片一艺术字，打开艺术字对话框
2、调整艺术字的大小、位置既然艺术字是图片，其调整大小、位置的措施和调整图片是同样的
3、试一试
①、变化艺术字大小
②、将艺术字的围绕方式设置为“上下型围绕”
③、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的效果？
2、插入并设置剪贴画教学过程
1、插入“剪贴画”单击菜单栏的插入一图片f剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的措施找到有关的剪贴画后插入
2、调整剪贴画的大小、位置、围绕方式
3、试一试
①、变化剪贴画大小
②、将剪贴画的围绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置
③、选中图片，运用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果
3、说一说
1、在word中，你已经插入过几种不一样类型的图片，分别是什么？
2、艺术字色彩鲜艳，比一般的文字愈加漂亮你认为在什么状况下使用比很好？
3、设置图片的围绕方式时，四面型、上下型、浮于文字上方等有什么不一样？【第二单元会飞的花朵蝴蝶】小学三年级信息技术第二册课题课时教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级二年级学科信息技术讲课教师课题第口课真情告白课时安排课时1教学目的在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的措施，让蝴蝶开口说话教学重点插入自选图形的措施教学难点插入自选图形的措施
一、插入自选图形一一云形标注打开当地磁盘E的蝴蝶的种类繁多文章中已经插入了蝴蝶的图片，目前展开想象，插入蝴蝶想说的话
1、在word窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”按钮，选择云形标注提醒假如窗口中没有绘图工具栏，单击常用工具栏右侧的绘图按钮，就可以打开了
2、输入标注文字设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入
①、标注常用于人物的语言，因此标注框中带有光标，可直接在光标后输入
②、出了云形标注外，尚有其他样式的标注，使用措施相似
③、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式教学过程
3、设置标注格式
1、调整大小、位置措施和图片的调整同样
2、调整标注形状
3、修饰标注一一设置标注填充色和线条色提醒
①、所有自选图形都能设置填充颜色和线条颜色
②、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色
4、说一说
1、说一说你已经会插入几种对象了？
2、比较插入的来自文献的图片、剪贴画、自选图形和艺术字，有什么共同特点？
5、技能练习新建一种word文档，插入花与蝴蝶的图片，运用自选图形，让花与蝴蝶后好对话小学三年级信息技术第二册课题课时教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师课题第12课蝴蝶知识展示会课时安排课时1教学目的综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合运用教学重点根据评价表制作符合规定的word文档教学难点根据评价表制作符合规定的word文档
一、分组展示、推荐4至6人一组，每人选择自己制作的1至2张蝴蝶知识卡片进行展示展示时，不仅让同学们观看页面的整体效果，并且要把卡片的重点内容读一读组内其他同学认真听讲，然后在学习长处的同步，从互相协助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改善的地方，左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优秀作品
二、班级展示、评价将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简朴简介，然后进行互评和教师点评最终大教学过程家评比出优秀作品
三、自我评价、反思通过对自己作品的展示和简介，参与小组讨论，听取他人的提议，以及对他人作品的评价，你一定有所收获，也许对自己的作品有了新的认识相信通过修改，你的作品将会愈加完善板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第三单元综合活动----------大地雕塑】年级三年级学科信息技术讲课教师吴文海第13课人间奇光课题课时安排课时1教学目的通过查阅资料来认识哈尼梯田文化，为宣传册做准备教学重点多渠道搜集所需图片、文字等信息教学难点将搜集到的信息进行分类管理，并保留在主题文献夹中
一、建立主题文献夹在个人文献夹中建立主题文献夹，用于存储搜集到的图片及文字信息姓名一哈尼梯田一图片（或文字）
二、搜集、管理信息
1、在老师的指导下，通过多种渠道搜集有关“哈尼梯田”的信息，然后将搜集到的信息存入对应的义献夹中
2、记录资料来源图片来源配套光盘图竹、报刊资料其他途径文字来源O配套光盘图书、报刊资料其他途径教学过程
三、设计宣传册
1、宣传册内容设计目的；内容；封面；封底；内页
2、设计宣传册板式纸张大小；横向/纵向
3、设想用于制作的软件画图程序；word字处理软件；ACDseelO图片编辑器
4、初步规划版面一一用铅笔画出封面、内页、封底的草图
四、个别辅导
1、教师巡视，对有困难的学生进行协助
2、优等生完毕任务后协助后进生学习板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第三单元综合活动----------大地雕塑】年级三年级学科信息技术讲课教师吴文海第14课双重遗产课题课时安排课时1教学目的根据自己设计的版式来制作宣传册封面和封底教学重点宣传册语句通顺；文字及标点符号输入对的教学难点版面生动；色彩鲜明
一、制作封面
（1）设计阐明A、主题为哈尼梯田美如画B、背景为一张色彩照片
（2）制作措施提醒第1步启动“画图”程序软件第2步单击菜单栏中的“图像”-“属性”命令，在弹出的“属性”对话框中，调整画纸大小宽
23.2厘米、高度
16.36厘米第3步单击菜单栏中的“编辑”一“粘贴来源”命令，插入所需图片教学过程第4步绘制用于书写标题与文字的色块和分界线a.选择深绿色，填充回纸下面的白色区域b,在画面和深绿色区域的交界处画一条黄色直线，制作分割效果C.选用红色，在图中间画一种红色矩形第5步在恰当位置，选择恰当的字体、字号、颜色，输入标题文字和阐明文字第6步保留文献至个人文献夹，文献名为“封面”
二、制作封底板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第三单元综合活动----------大地雕塑】年级三年级学科信息技术讲课教师吴文海课题第15课走向世界课时安排课时1教学目的根据自己设计的版式来制作宣传册中的内页教学重点内页和封面、封底保持尺寸的一致，讲求创意和吸引力，配以精彩的文字和图片教学难点使作品具有较强的视觉吸引力
一、宣传册中的内页1制作1设计阐明简介红河哈尼田的位置以及梯田形成的人文、地理原因，配以两张红河哈尼田的彩色照片，让人感受梯田的神奇与壮丽在宣传页上，用于立体感的艺术字“大地雕塑”作为宣传页的主标题愈加显示了哈尼梯田的宏不小于壮丽2制作措施提醒:使用Word文字处理软件A、页面设置纸张大小；页边距设置B、修饰文字第1步单击菜单栏中的“格式”一“字体”，选择下划线为“红色“波浪线”教学过程第2步在恰当位置，按住“空格键”不放，即可画出红色曲线下划线C、添加图形宣传册中出入艺术字、图片、剪贴画等对象第1步插入艺术字“大地雕塑；dadidiaosu第2步选中艺术字“大地雕塑，按下shift键，再选中艺术字“dadidiaosu”可同步选中2个艺术字，然后右击鼠标，弹出的菜单中选择“组合”命令，将2个艺术字合为一种最像
二、宣传册中的内页2制作1设计阐明重要简介哈尼梯田形成的自然原因，如地形特性2制作措施A、页面设置、文字的输入及格式设置等要与其他页风格统一B、画面背景制作第1步选的需要设置的图片，右击鼠标，在弹出的快捷键中选择“设置图片格式”命令第2步选择“图片”选项在“图像控制”中选择“颜色”再选择“冲蚀”板书预设教学反思小学三年级信息技术第二册课题课时教案【第三单元综合活动----------大地雕塑】年下学期三年级信息技术第册教学计划2【新纲要云南省试验教材】【学情分析】三年级共有5个班，他们是初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感轻易转化为对计算机学科的爱好，对他们此后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但假如引导不妥也轻易转化为对计算机的畏惧，对他们后来学习和运用计算机产生负面影响三年级学生对事物有一定的观测、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不很好的学习习惯但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律【教材分析】本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省试验教材，本册教材的重要内容有第一单元家乡风景；第二单元会飞的花朵--------------------蝴蝶；第三单元综合活动大地雕塑【教学目的】
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的爱好和养成良好的操作计算机的习惯
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质
4、通过学习与操作，培养学生的发明能力与运用能力，可以将所学知识运用于实际生活和学习中
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质
6、对学生有机渗透爱国主义教育年级三年级学科信息技术讲课教师吴文海课题第16课展示交流课时安排课时1交流共享个人创立的宣传册；评价自己的学习活动教学目的教学重点根据“综合活动评价表”评价自己的学习活动在共享的过程中提供合适的反馈意见，虚心向他人学习教学难点
一、评价作品
1、内容体现本单元特定的主题
2、精确性a.没有错别字b.信息对的、完整、有用、故意义
3、设计与布局a.新奇美观宣传册的布局与设计风格新奇美观，给人以强烈的视觉冲击b.图形与图片图片与内容有关，图片的应用加强了内容的体现C.文本、颜色和背景文本通俗易懂，背景的颜色与文本和图片的颜色相辅相成
4、合作教学过程a.能尊重老师和其他同学，可以再小组内与其他同学很好地交流合作b.通过交流研究成果，不仅欣赏到哈尼梯田的漂亮与壮观，还要全面理解哈尼梯田形成的多种原因
二、展示交流
1、积极展示自己的作品，听取他人的意见和提议；努力发现他人的长处和长处，互相补充，共同提高
2、填写“综合活动评价表”对自己的学习活动进行对的评价，肯定自己的成绩，同步看出局限性，有待提高
3、完善作品
4、总结与反思通过综合实践，获得的收获是什么？在信息技术工具的使用方面，学到了哪些新技能？板书预设教学反思【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展状况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国奉献力量的祟高志向【教学措施】
1、本教材知识范围波及较广，教学中要防止求全求深而超过小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的爱好
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量
3、重视对整个学习过程的实践，防止对某一单项操作规定过高，注意分派好各个内容的合理的量
4、教学中注意引导学生用已经有的知识去积极探求新知识，应充足运用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性
5、教师要充足发挥自己的发明性，根据实际状况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果
6、根据学生的爱好、意识，知识、技能力等几种方面，用合适的形式对教学进行考核，惟增进教学效率和学生积极的提高
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接劭工人【教学进度及全册课时安排】（约32课时）三年级（1——4）班（信息技术）学科教学进度安排表周次起止时间单元教学内容课时数教学准备
2.27—
3.2第1课家乡美2课时光盘系材--*
3.5—
3.9第2课风光好2课时光盘系材单元—*
3.12—
3.16第3课花草奇2课时光盘素材四
3.19—
3.23第4课山茶艳2课时光盘系材五
3.26—
3.30第5课大理蝴蝶泉2课时光盘系材六
4.9—
4.13第6课蝴蝶泉边2课时光盘系材七
4.16—
4.20第7课蝴蝶的毕生2课时光盘素材八
4.23—
4.27第8课制作蝴蝶标本简介卡
（一）2课时光盘系材单元九
5.7—
5.11第9课制作蝴蝶标本简介卡
（二）2课时光盘乐材十
5.14—
5.18第10课蝶舞彩云南2课时光盘系材
5.21—
5.25第11课真情告白2课时光盘素材十二
5.28—
6.1第12课蝴蝶知识展示会2课时光盘系材十三
6.4—
6.8第13课人间奇观2课时光盘系材十四
6.11—
6.15第14课双重遗产2课时光盘系材元十五
6.18—
6.22第15课走向世界2课时光盘系材十六
6.25—
6.29第16课展示交流2课时光盘系材小学三年级信息技术第二册课题课时教案【第一单元家乡风景】年级三年级学科信息技术讲课教师课题第1课家乡美课时安排课时
21、认识“记事本”，可以对的启动“记事本”软件教学目的
2、掌握中英文输入状态的切换措施
3、可以用“全拼输入法”输入中文，懂得常用的中文输入的措施教学重点用“全拼输入法”输入中文教学难点中英文输入状态的切换，“Ctrl+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的应用
一、谈话引入课题借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组
二、专家新课
1、启动“记事本”软件1教师控制操作演示讲解单击任务栏“开始”一“程序”一“附件”一“记事本”打开窗口2学生操作练习
2、教学中英文输入状态的切换；1选择中文输入措施教学过程2退出中文输入状态按住“Ctrl”+空格键一退出中文输入状态，重新按住“Ctrl”+空格键一重新回到刚刚的中文输入状态
3、教学用“全拼输入法”输入中文；
4、关闭“记事本”软件
三、学生操作练习用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组
1、输入指定词组《信息技术》三年级第2册教材P6和P7的词组；
2、任意输入词组第1课家乡美“开始”f“程序”f“附件”一“记事本”板书预设按住“Ctrl”+空格键退出中文输入状态重新按住“Ctrl+空格键一重新回到刚刚的中文输入状态
1、强化中文输入法的切换；教学反思
2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元家乡风景】年级二年级学科信息技术讲课教师第2课风光好课题课时安排课时
21、掌握输入中文的一般措施全拼、简拼教学目的
2、会输入常用的中文标点符号
3、会在“全拼输入法”中自己造词教学重点深入学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般措施教学难点用“全拼输入法”输入简介家乡风光的短文
一、谈话简述《信息技术》（三年级第2册）教材P9风光短文，引入操作课题借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入简介家乡风光的短文，深入学习“全拼输入法”，并将文献保留在自己的文献夹中
二、专家新知
1、启动“记事本”软件
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换点击“全角与半角”切换背面的.，或，进行切换
三、操作练习教学过程
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P10页的“试一试”；
2、用“全拼输入法”输入“绿”字；
3、用“全拼输入法”输入简介家乡风光的文字
4、保留文献后退出“记事本”软件
四、巩固操作练习
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P12页的“技能练习”；
2、用“全拼输入法”完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入【教师巡视指导】第2课风光好
1、启动“记事本”软件板书预设
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换教学反思
1、少数同学迅速对的地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文应强化操作指导【新纲要云南省试验教材】小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元家乡风景】年级三年级学科信息技术讲课教师课题第3课花草奇课时安排课时
21、懂得能用智能ABC输入法输入中文、词组，懂得智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入措施教学目的
2、通过自主创立词组，培养学生对文字输入的爱好
3、通过教学让学生体验筒拼的乐趣，并把完毕学习活动作为一种内心的需要教学重点通过练习，使学生在实践中懂得，将词组的拼音完整地输入后要按空格键教学难点通过创设It景，激趣措施，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力
一、谈话引入新课借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课宣布操作主题
二、专家新知
1、启动“记事本”软件；
2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉一一跳舞草”o
（1）选择智能ABC输入法
（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（措施与全拼输入法相似）
（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）教学过程
（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）
（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择对的的文字学生操作输入“翩翩起舞”和“跳舞草”o
三、巩固操作练习
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P18页的“技能练习”第
1、2题；
2、用“全拼输入法”完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入【教师巡视指导】第3课花草奇
1、启动“记事本”软件板书预设
2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”
3、大小写状态的切换按一下“Caps Lock”键进行却换
1、输入法却换不灵活，尤其是大小写辨别不了；教学反思
2、学生对打字的爱好比较浓厚，就是键盘操作还不够纯熟小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第一单元家乡风景】年级二年级学科信息技术讲课教师课题第4课山茶艳课时安排课时
21、继续学习应用“记事本”软件；教学目的
2、能用自己熟悉的中文输入措施，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保留在自己建立的文献夹中教学重点建立个人文献夹，将自己的记事作品保留在自己的文献夹中教学难点对的纯熟地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句
一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课
二、复习操作应用过中文输入措施
1、全拼输入法；
2、智能ABC输入法；
三、教学新课
1、诗词欣赏教材P21页上部的3首诗词
2、输入和山茶有关的诗词
①打开“记事本”软件，
②选择自己熟悉的中文输入法输入赞美山茶的诗教学过程
3、保留文献后退出“记事本”软件
①将诗保留在个人文献夹中，文献名为“山茶诗”
②退出“记事本”软件
四、巩固操作练习
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关的诗词文章；
2、自己熟悉的中文输入法完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入（按规定进行操作，将文献保留在个人文献夹中，文献名为“漂亮的山茶花”）O【教师巡视指导】第4课山茶艳
1、启动“记事本”软件板书预设
2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；
3、输入和山茶有关的诗词建立个人文献夹，保留个人作品
1、输入法却换不灵活，尤其是大小写辨别不了；教学反思
2、学生对打字的爱好比较浓厚，就是键盘操作还不够纯熟小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案【第二单元会飞的花朵---------蝴蝶】年级三年级学科信息技术讲课教师第5课大理蝴蝶泉课时安排2课时
1、认识文字处理软件“Word”，学会启动、关闭文字处理软件“Word”；教学目的
2、理解“Word”窗口的构成构造，会使用中文输入法输入简朴的文字内容，并进行保留教学重点学会启动、关闭文字处理软件“Word”学会启动、关闭文字处理软件“Word”教学难点
一、简要回忆第一单元学习内容，导入新课
二、专家新知
1、启动Word:
（1）教师控制操作演示讲解单击任务栏“开始”一“程序”一Microsoft Offic”一MicrosoftOffic Word”打开“Word”窗口
（2）观测Word窗口和“画图”窗口有什么相似点、不一样点
（3）学生操作练习，打开“Word”窗口
2、制作简朴的文档（用Word软件制作的文献叫做“文档”）输入《信息技术》（三年级第2册）教材P28页的图2-4在Word中输入“蝴蝶泉简介”教学过程
3、保留文档（文章输入完毕后，应进行保留）单击常用工具栏中的“保留”按钮，即可弹出“另存为”对话框，进行操作保留
4、新建文档单击常用工具栏中的“新建”按钮Microsoft Word文档，即可出现一种空白文档
5、退出Word退出Word软件的措施和退出其他软件同样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮■
三、巩固操作练习
1、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P30页的“技能练习”
2、完毕《信息技术》（三年级第2册）教材P30页“综合实践”活动的第
1、2题第5课大理蝴蝶泉
1、“开始f“程序fMicrosoft Offic”f“Microsoft OfficWord”板书预设
2、观测“Word”窗口和“画图”窗口有什么相似点、不一样点
3、在“Word”窗口中用中文输入法输入简朴的文字内容，并进行保留
4、退出“Word”窗口部分学生用中文输入法输入简朴的文字内容动手操作指法不纯熟，输入速度慢，应加强此项操教学反思作练习，部分学生未领悟文档的保留措施，教师应手把手教学。
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