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文本内容:
四年级品德与社会教学计划
一、学情分析四年级共有学生人，其中男生人，女生人，学生思维活跃、动手能力402119较强品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，增进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，书本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等有关学科有机的结合，通过学生感爱好的话题，引导学生处理多种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观四年级的孩子已具有自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习爱好，调动学生已经有的经验,培养学生学习的积极性和自觉性四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许书本话题无法调动学习爱好，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成对的的道德观的社会责任
二、教材分析:四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日志”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多种方面的社会生活事实，教材在引导学生理解社会、探究社会的过程中,努力协助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习处理人际问题和社会问题的技能四年级下期教材的明显特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”如第三单元《我的绿色日志》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本领实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不仅自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现
三、教学目的、通过书本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，1并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引2导学生将学习延展到生活中、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情3感体验、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习爱好
4、提高学生学习的实效性，切实的形成对的的生活态度和良好的道德.
5、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和处理问题的能力
四、6教学措施.明确课程性质，全面把握课程目的1品德教育要回归生活，突出课程的经验性
2.•追讨教学的有效性，打好做人的基础.
3.建立新的教学观，引导学生自主学习
4.实现评价改革，增进学生发展
5.加强课程管理，保证教学质量6五教学课时安排.第一单元《诚信是金》诚实不需要理由拍手拉钩不时时要变诚信就在身边时fri第二单元《伸出我们的手》同在蓝天下课时2生活因爱更漂亮课时2我们的爱心行动课时2第三单元《我的绿色日志》流过家乡的小河时2时我们时刻在呼吸2时大自然中的朋友2时呵护绿色家园2第四单元《交通连着千万家》马路修到家门口课时2交通海陆空课时2平安走天下课时2第五单元《祖国真大》在世界的东方我e的大中国时壮丽的河山海峡两岸盼统时一时时期末复习课时2期末考试课时1四年级品德与社会下册全册教案第一单元诚信是金活动主题一诚实不需要理由教学目的
1、懂得诚实的含义；
2、虽然做错了，也能勇敢承认错误；
3、懂得由于“偶尔撒一次谎”也会使自己失去他人的信任，给自己带来麻烦；
4、对的理解“善意的谎言”教学过程
一、谈话导入
1、教师讲故事
2、学生根据自己的经历谈体会并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为
3、教师根据学生的回答进行总结
二、情景对话，事例导行
1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断
2、学生谈感受八1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论2）学生思索你喜欢小男孩和他的父亲吗？为何？学生谈自己听完故事后的感受
3、书写提议和想法，排练小品1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来理解一下为何会有这样的矛盾2）碰到这样的事情，作为儿子，你应当怎么做才对，假如你是父亲，你会怎么处理？3）写提议与同学讨论想法或书写自己的提议4）排练小品根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日志内容续演男孩回家后与父亲的对话
4、出示教材中“小风趣”《作业》，学生谈谈读了这则小风趣，有什么感受？
三、辩论理解
1、任何时候都应当说真话，不撒谎
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言学生提成两组进行辩论，用事例证明自己的观点教学后记活动主题二拍手拉钩不要变教学目的
1、让学生懂得守时，说到就做到是守信的体现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应他人的事没做届时，会有羞耻感，并努力做到
3、懂得答应他人的事一定要记在心里，竭力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉教学过程
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么状况下我们用这个歌谣
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言
二、听故事，学楷模
1、听故事《宋濂抄书》
2、提问宋濂诚信的美德对他有什么协助？
3、学生自由刊登见解
三、讲故事
1、在你身边，有无像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你简介简介
2、简介形式1）小组内先交流，代表发言2）根据故事情节演出
四、看小品，解难题、
1、看小品
2、讨论小美究竟该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？假如你事先答应了他人，可是又忘掉了，你是怎么做的？应当怎么做？
4、小结你想做一种言而有信的人，那就应当播种真诚，真诚地协助他人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友
五、交流
1、假设你碰到了如下几种状况，你该怎么做？（教师出示假设状况）
2、思索为何我们有时会忘掉自己的诺言？讨论增强自制力的措施
3、总结措施。
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