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文本内容:
1.题目三年级课文《荷花》叶圣陶
2.内容清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香我赶紧往荷花池边跑去荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤，像一种个碧绿大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来有才展开两三片花瓣儿有花瓣儿全所有展开了，露出嫩黄色小莲蓬有还是花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破裂似这样多白荷花，一朵有一朵姿势看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美假如把眼前这一池荷花看做一大幅活画，那画家本领可真了不起我忽然认为自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白衣裳，站在阳光里一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白衣裳随风飘动不光是我一朵，一池荷花所有在舞蹈风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行快乐小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢
3.规定配合教学内容合适板书教学过程要有提问环节试讲时要体现师生互动
1.题目《窃读记》
2.内容转过街角，看见饭店招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打声音，我放慢了脚步放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它一家书店我边走边想“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日同样挤满了顾客我可以安心了但我又担忧那本书会不会卖光，由于一连几天所有看见有人买，昨天仿佛只剩余一两本了我跨进店门，暗喜没人注意我踮着脚尖，从大人腋下钻过去哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了在一排排花花绿绿书里，我眼睛急切地寻求，却找不到那本书从头来，再找一遍啊！它在这里，本来不在昨天地方了匆匆打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着我很快乐，也很惧怕——这种窃读滋味！我胆怯被书店老板发现，每当我觉合适初环境已不适宜再读下去时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家有时，一本书要到几家书店才能读完我爱慕到顾客多书店，由于那样不会被人注意进来看书人虽然诸多，不过像我这样常常光顾而从不购置，恐怕没有因此我要把自己隐藏起来有时我会贴在一种大人身边，仿佛我是她小妹妹或小女儿最令人快乐是下雨天，越是倾盆大雨我越快乐，由于那时我便有充足理由在书店待下去就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，仿佛说“这雨，害得我回不去了”其实，我心里却快乐地喊着“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦假如口袋里有钱该多好！去吃一碗热热面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒适服地接着看我腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求临时休息每当书店日光灯忽地亮起来，我才发现已经站在这里读了两个多钟头了我合上书，嗯了一口唾沫，仿佛把所有智慧所有吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松这时，我总会想起国文老师鼓励
3.规定1配合教学内容合适板书2教学过程要有提问环节3试讲时要体现师生互动
1.题目六年级课文《秋天怀念》史铁生
2.内容双腿瘫痪后，我脾气变得急躁无常望着望着天上北归雁阵，我会忽然把面前玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美歌声，我会猛地把手边东西摔向四面墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见地方偷偷地听着我动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我“听说北海花儿所有开了，我推着你去走走”她总是这样说母亲爱慕花，可自从我腿瘫痪后，她侍弄那些花所有死了“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨腿，喊着“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活・・・・・.”可我却•直所有不懂得，她病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶“喇涮啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前“北海菊花开了，我推着你去看看吧“她憔悴脸上现出恳求般神色”什么时候？”“你要是乐意，就明天”她说我答复已经让她喜出望外了“好吧，就明天“我说她快乐得一会坐下，一会站起“那就赶紧准备准备”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，我们就去，仿膳，你小时候最爱吃那儿豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一种……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类字眼儿她比我还敏感她又悄悄地出去了她出去了就再也没回来邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远诀别邻居小伙子背着我去看她时候，她正艰苦地呼吸着，像她那毕生艰苦生活她人告诉我，她昏迷前最终一句话是“我那个有病儿子和我那个尚未成年女儿・・・・・.”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花黄色花淡雅、白色花高洁、紫红色花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完话妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
3.规定配合教学内容合适板书教学过程要有提问环节试讲时要体现师生互动
1.题目二年级古诗《泉水》
2.内容丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，本来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂世界泉水流进山腰水池，山里姐姐提着瓦罐来打水泉水说“来吧，来吧！我水诸多诸多，山上有一座天然水塔”泉水流过山间平地，火红杜鹃花照见了自己漂亮身影泉水说“照吧，照吧！我水很清很清，像一面明亮大镜子”泉水流到山坡果园里，果树大口大口地喝水泉水说“喝吧，喝吧！我水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜果子”泉水穿过静静山谷，画眉鸟在尽情地歌唱泉水说“唱吧，唱吧！我琴声很美很美，恰好为你清脆歌声伴奏“丁冬，丁冬，欢快泉水弹着琴跑下山去跑呀，跑呀，一路上碰到了好多同伴她们互相问候你好！你好!她们互相约定大海里见！大海里见！丁冬，丁冬・・•…
3.规定1配合教学内容合适板书2教学过程要有提问环节3试讲时要体现师生互动
1.题目三年级课文《惊弓之鸟》
2.内容更羸是古时候魏国有名射箭能手有一天，更羸跟魏王到郊外打猎一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来”“是吗？”魏王信不过自己耳朵，问道，“你有这样本领？”更羸说“请让我试一下”更羸并没有取箭，她左手拿弓，右手拉弦，只听得啸一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本领！，，更羸笑笑说“不是我本领大，是由于我懂得，这是一只受过箭伤鸟”魏王愈加奇怪了，问“你怎么懂得？”更羸说“它飞得慢，叫声音很悲惨飞得慢，由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，由于它离开同伴，孤单失群，得不到协助它一听到弦响，心里很胆怯，就拼命往高处飞它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了”
3.规定配合教学内容合适板书教学过程要有提问环节试讲时要体现师生互动
1.题目二年级古诗《村居》高鼎
2.内容草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟小朋友散学归来早，忙趁东风放纸莺
3.规定配合教学内容合适板书教学过程要有提问环节试讲时要体现师生互动
1.题目人教版语文三年级下《翠鸟》
2.内容翠鸟爱慕停在水边苇秆上，一双红色小爪子紧紧地抓住苇秆它颜色很鲜艳头上羽毛像橄榄色头巾，绣满了翠绿色花纹背上羽毛像浅绿色外衣腹部羽毛像赤褐色衬衫它小巧玲珑，一双透亮灵活眼睛下面，长着一张又尖又长嘴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了它一动不动地注视着泛着微波水面，等待游到水面上来小鱼小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利眼睛翠鸟蹬开苇秆，像箭同样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾我们真想捉一只翠鸟来喂养老渔翁看了看我们说“孩子们，你们懂得翠鸟家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭石壁上她从那远地方飞到这里来，是要和你们做好友呀！”我们脸有些发红，打消了这个念头在翠鸟飞来时候，我们远远地看着它那漂亮羽毛，期望它在苇秆上多停一会儿
3.基础规定1试讲时间约10分钟；2描写翠鸟特点和生活措施；3观测作者是怎样描写翠鸟，并学习作者观测措施；4配合教学内容合适板书
1.题目四年级《桂林山水》
2.内容大家所有说“桂林山水甲天下“我们乘着木船荡漾在漓江上，来欣赏桂林山水我看见过波澜壮阔大海，玩赏过水平如镜西湖，却从没看见过漓江这样水漓江水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江水真清啊，清得可以看见江底沙石；漓江水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕翡翠船桨激起微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移我攀登过峰峦雄伟泰山，游览过红叶似火香山，却从没看见过桂林这一带山，桂林山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林山真秀啊，像翠绿屏障，像新生竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，仿佛一不小心就会栽倒下来这样山围绕着这样水，这样水到映着这样山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不停画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游工
3.规定1配合教学内容合适板书2教学过程要有提问环节3试讲时要体现师生互动
1.题目人教版语文三年级上《灰雀》
2.内容有一年冬天，列宁在郊外养病她每天到公园散步公园里有一棵高大白桦树，树上有三只灰雀两只胸脯是一只胸脯是深红它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，很惹人爱慕列宁每次走到白桦树下，所有要来，仰望这三只欢快灰雀，还常常给它们带来面包渣和谷粒粉红,列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸肺深红灰雀不见了她在周围树林中找遍了，也没有找一天，这时，列宁看见一种小男孩，就问“孩子，你看见过一只深红色胸脯灰雀吗？飞走了或了天气男孩本没有死自言自“会飞回来，定会飞第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱那个男孩站在白桦树旁，低着头列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了列宁也没再问那个男孩，由于她已经懂得，男孩是诚实
3.基础规定1试讲时间约10分钟；2体会列宁和小男孩对话，理解课文所要表达品质；4配合教学内容合适板书
1.题目人教版语文五年级上《清平乐・村居》辛弃疾
2.内容茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬
3.基础规定1试讲时间约10分钟；2带领学生有感情地朗诵词，理解词意思，并想象词所描绘画面;3配合教学内容合适板书。
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