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文本内容:
1.make predictions做预测
2.freetime空闲时间
3.fly...to...乘坐…飞往…on aspacestation在太空站上5Idisagree.我不一样意.
6.fall/beinlovewith sb.与sb.相爱
7.keeppets养宠物
8.beableto可以
9.predictthe future预测未来
10.come true实现
11.see sb.dosth.看见sb.做某事的全过程doing sth.看见sb.正在做某事片断
12.helpsb.with sth.协助某人做某事
13.hundredsof数以百计的
14.try todo sth.竭力做某事
15.look like看上去长的像...
16.lookfor寻找
17.一段时间+fromnow从目前起…之后fromnowon=inthe future此后重要句型
1.Do youthink...Ithink that....Idontthink that....
2.study athomeoncomputer辨析on.in和with.on表达使用通讯工具、信息或传媒,乘坐交通工具等:Idon*twantto talk aboutiton thephone.in使用语言文字等媒介;Canyouspeak itinEnglishwith借助详细的手段或工具Dontwrite itwitharedpen.
3.Will peopleusemoney in100years“in+时间”构造常与一般未来时连用，对其进行提问时用特殊疑问词howsoon.
4.beforeago与过去时连用语法
1.TheSimpleFuturetense一般未来时的三种基本构造1will+V.2be goingto+V.3be+Ving,般未来时的时间状语in+时间，inthefuture,next+时间，与tomorrow有关的I4「司，this+Ihflu],fromnowon,rightnow.some day...形容词，副词的比较等级考察热点透视表达A与B在程度上相似时，“as+形容词或副词的原级+as”构造表达A不如B时，可用,notas/so+形容词或副词的原级+as”构造表达A比B在程度上更.....时，可用形容词或副词的比较级+than构造表达三者或三者以上的比较，其中一种在程度上最时，常用the+形容词或副词的最高级构造，背面可带（of/in的短语”来阐明比较的范围.（注意副词的最高级在句中常省略“the”.）在形容词或副词的比较级前，可以用alittle,even,abit,much,的等词语来修饰，以加强语气表达“越来越.…”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”构造一对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要体现此意时，用moreandmore+形容词或副词的原级”构造在表达“其中最….之一”的含义时，常使用oneof+the+形容词最高级形式+名词复数”构造,其中的定冠词the不可以省略表达“越.…越，可使用the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级构造
2.一般未来时a）一般未来时的构成由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称在口语中，will在名词或代词后常简略为‘II,willnot常简略为wont这个时态的肯定，否认和疑问构造可表达如下肯定句否认句疑问句IWeshallwillgo.IWeshallwillnotgo.ShallIwe goWillyouYouHe,She,Theywillgo.YouHe,She,Theywillnotgo.he,she,they go用“begoingto+动词原形也可表达未来时，表达将要发生的事，打算或决定要做的事.6一般未来时的使用方法1）表达将要发生的动作或状况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情Thedayafter tomorrowwillbeNationalDay.后天是国庆日
3.in/after:in是指以目前时间为起点的“在一段时间后来“也可以表达“在未来多少时间之内，句子中的谓语动词要用一般未来时态；after常指以过去时间为起点的一段时间之后，因此它与过去时态连用当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以未来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与未来时态连用
4.more,less,fewer的使用方法区别more为many,much的比较级，意为更多，可修饰可数与不可数名词Less是little的比较级，意为更好，较少，修饰不可数名词Fewer是few的比较级,意为更少，修饰可数名词复数【注意】few,little表达否认几乎没有afew,alittle表达肯定”一点，几种
5.would likesth意思为想要某物wouldlike todo意思为想要做某事回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes,please.;否认回答N,thanks”或Tdlike/loveto,but.../
6.Such作形容词，意思是如此的这样的，修饰多种名词Such这样的如Itissuch badweather.天气如此恶劣Such常和表到达果的that从句搭配，表达如此.…以至于...”如Itwassuch ahotdaythatweallhadto stayathome.51]±...由@匕.和$
0...由
21..都可用来引出一种成果状语从句由于such是形容词，因此that从句前有一种受such修饰的名词；而so是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词如Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeople inthev川ageallrespectthem.Theexamwassodifficultthatmany studentsfailedtopassit.a）假如名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不一样Vera:63Girll:Howwere thestoresVera:Oh,theywere veryexpensive.Girll:And howwerethe peopleDidyoumeet anyJapanesepeopleVera:64My parentshavesomeJapanesefriends,andwe haddinnerattheirhouse.Girl1:How wasthefoodVera:65IloveJapanese food!A.Yeah,Idid.B.Itwasdelicious.C.Theywerereallyinteresting.D.Iwentto Tokyowith myfamily.E.Yeah,thepeoplewere reallyfriendly.
六、动词填空用括号内所给动词的合适形式填空（10分）
66.Janeoften（take）thebusto school.
67.—Whatdid youdolastSunday—I（study）forthe Englishtest.
68.Didyou enjoy（go）shopping.
69.Theboy likesEnglishverymuch,so he（practice）readingEnglisheverymorning.
70.Look!LiuYing（do）herhomework.
七、单词拼写（5分）根据句意完毕句中已给出首字母的单词，并将完整的单词写在答题页上
71.Whatdoyou thinkofsoperas
72.Thissummerthe shortskirtsareinf.
1..1cantsM汰e.He isalwaysborrowingmoneyfromme.
74.There*snto eatathome.Let sgoto the restaurant.
75.DontarriveIforclass.
八、句型转换（10分）
76.Theman takesthesubway towork everyday.（改为否认句）Theman thesubway towork everyday.
77.1walk home afterschool」改为同义句）Igo homeafterschool.
78.My Englishteacherwenttothe movieswithhersister.（改为一般疑问句）yourEnglishteachertothemovieswith hersister
79.It*stime for7nch.（改为同义句）It1stime lunch.
80.Hedidn thaveanymoney forabike.（改为肯定句）He moneyfora bike.
九、完毕句子根据汉意完毕英语句子，每空一词（10分）
81.世界其他各地与美国不一样Otherpartsof theworldarethe UnitedStates.
82.全天阳光灿烂，天气很热Itwas andallday.
83.在中国，它取决于你的位置InChina,itwhereyouare.
84.对于大多数孩子来说，这个周末是很有趣的kids,the weekendwasfun.
85.你认为肥皂剧怎么样Whatdo yousoapoperas
十、书面体现（15分）根据所给提醒内容写一篇短文，70词左右提醒上周你买了一台电脑并发现电脑有诸多用处收发邮件，玩电脑游戏，在网上搜索对学习有用的资料和信息等等一种朋友要过生日了，你打算尝试网上购物父母对电脑也很感爱好，你准备空闲时教他们怎样使用电脑初二英语试题参照答案
一、听力测试（25分）1—10CABBACBCAB11—20BCACBTFFTF二单项填空（20分）21—30BDBCACCCDA31—40ADDCD CDADA
三、完型填空（10分）41—50CCACBDADBB
四、阅读理解（10分）51—60BBADC CADBB
五、补全对话（5分）61—65DCAEB
六、动词填空（10分）
66.takes
67.studied
68.going
69.practices
70.isdoing
七、单词拼写（5分）
71.soap
72.fashion
73.stand
74.nothing
75.late
八、句型转换（10分）
76.doesnt,take
77.on foot
78.Did,go
79.to,have8O.had,some
九、完毕句子（10分）
81.different,from
82.sunny,hot
83.depends,on
84.For;most
85.think,of
十、书面体现（15分）Lastweek Iboughtacomputer.IfindIcando lotsofthingswithmy computer,suchassending andreceivingmessages,playingcomputer gamesandsearchingforsome usefulmessages.NextTuesdayismy friendsbirthday.Iwantto givehersomethingspecial.Maybe Icanbuyabook online.Ithinkbuyingthingsinthisnewway isvery interesting.My parentsareinterestedinthe computer;too.Ithink Icanteachthemhowtouse itlaterwhenFm free.such+a/an+形容词+单数名词so+形容词+a/an+单数名词b）假如名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用s.such+形容词+不可数名词或复数名词c）假如被修饰的不可数名词被much,little,或复数名词被many,few等表达量的形容词修饰时，用so,不用such.d）当little表达年龄小的时，可用such+little+名词
7.beableto为能，会，表达能力，在这个意义上与can的意思相似，一般状况下两者可以互换，但can只有目前式和过去式（could）而beableto则用于更多的时态，重要体目前be的变化两者在使用方法上有某些差异can（could）表达主观能力不表达意愿，它的未来时用willbeableto而beableto表达主观意愿强调克服困难做某事unit2知识点l..loud是形容词Joud-louder-loudest意思是响亮的；作副词时，常与talk,sing.laugh等词连用，如speakloud;loudly大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout,cry,call,knock等动词，一般没有比较级和最高级，作状语；aloud副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）
2.Enough为形容词，意思是“足够的；enough+n修饰名词enoughmoney;adj/adv+enough修饰形容词或副词；enoughto do足够做某事
3.present,gift礼品gift带有一定的感情色彩，一般指昂贵的“礼品，强调送礼人的诚意，有时有捐赠之意，多用于正式场所；present指为体现友谊，敬意或出于礼节，在某特定期刻或场所赠送的礼品，此礼品价值不一定高make sbapresentof把…作为礼品送给
4.borrow,lend:borrow”借入，借给”即说话人向他人借东西borrowsth fromsb.;lend-lent-lent借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lendsb sth=lendsth tosb5except,besides除...之外:except除了...都，besides强调除了..•之外尚有…”在noone,nobody,nothing等词后加介词but也表达除了
6.find out,find,look for:findout找出,发现，查明”多指通过调查，问询，打听,研究之后弄清晰，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find找到，发现一般指找到或发既有形的东西也可指偶尔发现某物的某种状况，强调找的成果；lookfor寻找强调动作
7.talkabout谈到，谈论;talk of谈到，说至I」;have atalk with与..谈谈,做汇报;talk tosb对…谈话;talkwithsb与…交谈；talk tosb和talk withsb均表达和某人谈话，发言talk tosb比较常用，侧重一方谈，一方听；talkwithsb侧重双方交谈；talk aboutsb则表达谈论某人
8.^^5和150皿55意思为“发现丢失觉得不在；lose意思为丢失失去在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观成果
9.beused todoing习惯于做某事；usedto do过去常常，暗含与目前明显的不一样，只用于过去时；be usedtodo是use的被动语态，意思是.…被用来做某事
10.own与have:own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为一般动词，表达的所有关系own+n.egWho ownsthedog;own+宾语+宾补eg.Heownshimself wrong.;own+从句eg.He ownsthatheiswrong.;ofone sown完全属于某人自己的；0none*sown独立地，自愿地；with onesown ears亲耳
11.attend,join,take partin:attend”出席，参与，上学attend school上学,attend meeting出席会议;take partin参与，是指参与某项活动take anactivepartin积极参与;join参与，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员,背面直接跟名词,当join表达参与某项活动时背面跟介词in.unit3知识点
1.过去进行时a）过去进行时由was/were+动词ing形式构成以动词work为列，其肯定式，否认式，疑问式以及简略答语见下表肯定式I/He/She/Itwasworking.We/You/Theywere working.否认式:I/He/She/Itwasnotworking.We/You/Theywerenotworking.疑问式丸I简略答语WasIworking Yes,you were.Washe workingNo,he wasn1t.【注意】wasnot常简略为wasn t;were not常简略为weren tb）过去进行时的使用方法过去进行时表达过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表达
2.not...until直到…才表达动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始not...until可以用after或when来替代，但主句谓语动词要用肯定形式Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，背面接表达时间的名词Until用于肯定句多表达动作或状态一直延续到until所示的时间为止，意思为直到…”…中till往往表达不太详细的时间From...to...或from...until常用来表达详细的时间
3.finddo,it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种使用方法的动词有find,feel,think,make等
4.疑问词+不定式”构造相称于一种名词性从句，常常可用同等成分的从句替代改写时，只需在疑问词背面加一种合适的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成合适形式的谓语即可如，Where togoisstilla question.=Wherewe shouldgoisstilla question.
5.when与while:when连接的状语从句是个特殊句型，前一种分句（谓语动词用过去进行时）+when（作并列连词，意思为这时，忽然）+后一种分句（谓语动词用一般过去时）”表达在前一种动作正在进行的过程中忽然发生了后一种动作,when强调动作的忽然性,when背面的动词为非延续性动词；while表达”在…•过程中，强调在一段时间内,因此wMle引导的从句中的调语动词必须为延续性动词在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开
6.感慨句的构成What+a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！Whatagood bookitis!What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！Whateasy questionstheyare!What+形容词+不可数名词+主语+谓语！Whatcoldweatheritis!How+形容词+主语+be动词！Hownicethe watchis!How+副词+主语+谓语！How hardtheyareworking!
8.take place,happen发生takeplace指发生事先计划或预想到的事物；h叩pen指一切客观事情或状况的偶尔或未能预见地发生两者都是不及物动词或短语，背面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而take place仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象happento do巧遇sth happenstosb某人遭遇某事
9.不定代词all,both,each,every与not连用时，只表达部分否认，在否认句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表达部分否认，并且否认and背面的部分；如用or连接句中两个部分，则表达所有否认如，Sheisntabrightandbeautifulgirl她并不是一种既聪颖又漂亮的女孩（部分否认）Sheisn tabrightorbeautifulgirL她是一种既不聪颖又不漂亮的女孩（所有否认）unit4知识点
1.在称述句中直接引语和间接引语的转换a）直接引语说话人直接引用他人的原话b）间接引语说话人用自己的话把他人的意思转述出来c）直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号d）规则1）人称变化从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据状况改为第一或第三人称；第三人称不变2）时态变化假如主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做如下变化直接引语间接引语一般目前时f过去时（客观真理除外）一般未来时过去未来时目前进行时过去进行时假如主句的谓语动词是一般目前时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语假如是客观真理变为间接引语时，时态保持不变3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化直接引语中的某些指示代词，时间状语和地点状语须作对应的变化直接引语间接引语this这these这些that那those为B些代词时间now目前then那时状today今天thatday那天语tonight今晚thatnight那天晚上thisweek这星期thatweek那个星期yesterday昨天the daybefore前一^lastweek上星期the weekbefore前一种星期ago此前before此前tomorrow明天the next/following day第二天nextweek下星期the nextweek第二个星期地点状here这里there那里语动词come来go去【注意】1）直接引语中的时间状语根据实际状况转述为间接引语时，有时不需要变化，如tomorrow.假如转述的动作发生在当日，无需变化；假如转述的动作不在当日，则需将tomorrow变为thenextday.
2.habit,practice,custom:habit指个人由于自然条件，社会环境,爱好或常常接触而导致可认为常的行为或特性；practice语气比habit弱，指个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式；custom指通过一段时期在某人，地区或社会中形成的老式习惯或风俗
3.bring,take,carry:bring指从别处把东西或人带来拿来，表达将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指把东西带走或拿走，表达将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作；carry指随身携带不阐明方向有时具有承担”的意思
4.Surprise使用方法1surprise作名词，表达惊奇，惊讶；2surprise作几物动词后接某人作宾语表达“使…惊奇；surprise的过去分词作表语，表达感到惊奇；to one,ssurprise表达使…吃惊的是；besurprisedatsth/sb表达对…感到惊奇”
5.however与but:两者均可作不过，然而，并且都引出并列分句从语义上看，but所示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看,but总是位于所弓|出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末,不过译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号,而however则必须用逗号分开However当连词用时，”无论以何种方式，不管怎样，引导让步状语从句.
6.first,atfirst与firstof all:1first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是第一的，最初的，重要的,一流的，first作名词，意思是首要，第一,最初2atfirst的意思是起初，当时，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的状况有所变化3firstofall的意思是第一，最初，首先，同first的使用方法相似，但语气上比first要强，常常用来加强语气
7.true,real:true意思为真的真正的，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对与to连用,意思是忠实的，true用作名词，与定冠词the连用，表达真实，真理等；real无此意Real是形容词，强调客观存在的真实实在，不是想象的
8.above,on,over:三者均有在…上”之意1on表达两者上下紧贴在一起2over表达一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under3above既不表达垂直的上下概念，也无互相紧贴的意思，反义词是below.♦unit5If yougoto theparty,youII haveagreattime.知识点:
1.If引导的条件状语从句1构成if引导的条件状语从句表达假如…构成形式为主句+TS未来时时态+if从句+一般目前时态，或If从句+一股目前时态，主句+一般未来时态2使用方法表达假设或条件
2.half与halfof的使用方法:1half theclass中的half”为形容词,意思二分之一的,半个的2half of+代词/the+名词中的half为名词，意思为二分之一，半个当该构造在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致即现代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则调语动词用复数形式
3.all thetime与always:allthe time是个副词性的短语，意思为一直一直，表达某Tt定阶段开始一直到结束，不表达频度，多置于句末除此，allthe time尚有不停的意思;always为表达频度的副词，意思为总是，表达动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never,它与进行时态连用时，常翻译成总是，老是，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩
4.Enough的使用方法:1）enough todosth表达足够…可以做...2）enough也可以用for+宾语+to dosth的构造3）enough修饰名词时前面不用冠词4）当主语是代词时，enough可以作表语当主语是名词时，enough不能做表语
5.Choose的使用方法1）choose+名词意思为选择…;2）choose+between/from从…中选择；3）choosetod选择做某事
6.Exercise的使用方法1）运动，锻炼，是不可数名词2）体操，练习，是可数名词3）动词，使•…运动
7.wear,puton,haveon,dress:wear穿着戴着，表达状态,是延续性动词，一般目前时表达常常状态,目前进行时表达临时状态；puton穿上戴上，表达动作，是非延续性动词;have on穿着戴着，表达状态可以与wear互换；dress穿上穿着，既表达状态，也表达动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词Dress作及物动词，表达给自己或他人穿（衣服），宾语是人，常用被动语态dressoneself给穿衣服dressup化妆
8.a lot,alotof与lotsof三者均有“许多,诸多”的意思a lotof,lotsof一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；alot作名词时=己lotof thins,作副词，修饰动词或形容词，副词匕侬级♦unit6How longhaveyoubeencollectingshells知识点
1.目前完毕时的意义1）表达过去发生的某一动作对目前导致的影响或成果常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等2）表达从过去已经开始，持续到目前的动作或状态，常常和表达一段时间的状语连用常见的表达一段时间的状语有for+一段时间，since+时间点2）构成形式助动词have/has+动词的过去分词3）a.Itisthefirst/second time....that…构造中的从句部分,用目前完毕时b.Thisisthe...that…构造，that从句要用目前完毕时.注意非延续性动词的否认形式可以与表达延续时间的状语连用即动作不发生的状态是可以持续的
2.怎样区别目前完毕时和目前完毕进行时目前让我们来比较一下目前完毕时和目前完毕进行时在比较这两个时态时，关键在于对目前完毕进行时的基本概念与否理解,由于对于目前完毕时我们已经有了一种基本的理解了目前完毕进行时是一兼有目前完毕时和目前进行时两者基本特点的时态.由于它有目前完毕时的特点，因此它可以表达某一动作对目前产生的成果或影响由于它有目前进行时的特点，因此它也可以表达某一动作的延续性、临时性、反复性、生动性乃至感情色彩目前就目前完毕进行时的这些特点和目前完毕时作一简朴的比较1目前完毕进行时和目前完毕时皆可表达动作对目前产生的成果，但前者所示的成果是直接的，而后者所示的则是最终的成果2目前完毕进行时有时有延续性，目前完毕时往往没有如Mr.Smith hasbeenlivinginLondonsince
1978.aMr.SmithhaslivedinLondon since
1979.ba句有史密斯先生在伦敦久居”的含义，b句则没有3但目前完毕进行时并不总是具有临时的性质，如Mymoth!erhasbeenteachingEnglish fortwenty years.aMymother hastaughtEnglishfortwentyyears.b a句在此并无临时性质，但较口语化b句则较为正式又，a句表达动作目前仍在继续.并将延续下去，b句的动作与否延续下去，须由上下文决定，但在一般状况下都是延续下去的4目前完毕进行时往往表达动作在反复，目前完毕时则常常不带反复性如Haveyou beenmeetingherlately aHaveyou metherlatelyb a句有常常相会之意，b句则没有b句如与often,everyday等时间状语连用，当然也表达动作在反复5目前完毕进行时比较生动，有时具有明显的感情色彩，而目前完毕时往往只阐明一种事实，一种影响或成果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言如Whathave youbeendoinga Whathaveyoudone ba句表达惊异b句只是一种问题下面尚有一例，颇为有趣Whosbeen eatingmyapplesaWhoseaten myapplesb a句有强烈的感情色彩，表达愤怒不满，b句只是但愿回答的一种问题又，a句兼有进行时态，因此有苹果未被所有吃光”的意思，b句是完毕时态，阐明苹果一种不剩了
3.目前完毕进行时的含义表达过去某一时间开始到目前常常反复的动作目前完毕进行时的构成助动词have/hasbeen+v.ing形式当主语为第三人称单数十，助动词用has.其他人称用have.目前完毕进行时的使用方法重要表达目前此前这一段时间里一直在进行的一种动作，这个动作也许仍然在进行，也也许停止了一会儿.4for的使用方法1在回答Howlong...的问句时，for表达所指时间或距离的所有，在这个含义上与表达特定期间中某个长度的during不一样2可以用在过去时，目前时，未来时中，不过若表达持续进行到目前为止时，则不能用目前时，而要用目前完毕时3表达某事物在所述时间要发生
5.since使用方法1conj.自…后来；自从，后接从句表达以过去的某个时间为起点，持续到目前或过去的某个时候Since之后可以接过去时的句子，也可以接表达过去的时间点2）prep.自…来，从...（至今）【注意】since除了可以与目前完毕时连用外，还可以与过去完毕时，目前完毕进行时连用【扩展】since,for都可以与完毕时态连用Since用来阐明动作的起始时间，而for用来阐明动作延续时间，因此，since后跟表达某一时间点的名词短语，for背面跟表达一段时间的名词短语
6.each的使用方法1）adj.各个的，各自的,每一种的置于单数可数名词之前2）pron.各个，各自谓语动词用单数形式Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的每个；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，渭语动词为单数作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.【扩展】eachof之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即each of+代词的复数形式或each of+the/my+名词的复数形式，但谓语动词要用单数形式
7.ag与before此前ago表达从目前算起一段时间此前，和动词的一般过去时连用放在所修饰词的背面Before则表达从过去某时算起若干时间此前，用于完毕时ago,before前可以与详细时间连用多少时间之前
8.具有half的体现方式数词+名词（单/复数）+and+ahalf;数词+and+ahalf+名词（复数）
9.Because,since,as,for:四个词都表达原因的连词以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as附属连词,引导原因状语从句；for为并列连词，连接两个并列句a）because由于，表达直接原因回答why的提问，T殳放在主句之后，可单独存在b）since由于既然，侧重主句从句表达虽然的或已知的理由c）as由于，主从句并重，从句阐明原因，主句阐明成果d）for由于，由于，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首
10.Probably副词，相称于almostcertainly,意思为或许，大概，很也许一般不放在not等具有否认意义的词之后
11.runout,runoutof:runout用完了，主语一般为时间，食物，金钱,不用于被动语态；runoutof用完了，表达积极含义，主语一般为人，多用于进行时和完毕时
14.Teach的使用方法:teachsb sth教某人学某事;teach doing教导做…,教…；teach sbtodo教某人做某事；teachsb+that从句教育人….
15.被动语态1）被动语态的基本构成形式主语+助动词be+构成形式2）被动语态的时态被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现这个助动词必须与主语的人称和数相一致3）积极语态和被动语态的构造相比（箭头表达动作方向）积极语态主语（动作发出者）一谓语（及物动词）一宾语（动作承受者）被动语态主语（动作承受者）一调语（be+动词过去分词）一宾语（动作发出者）Hewrote theletter.-*Theletterwaswritten byhim.4）积极句变被动句的基本句式a）主主语+助动词（情态动词）+渭语+宾语被主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语如，We willhelphim.—*He willbehelpedbyus.b）主主语+动词短语+宾语被主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语如,Theylooked afterthebabies.-*The babieswerelookedafter bythem.c）主主语+谓语+间接宾语+直接宾语被主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to（for）+原间接宾语+（by+原主语）如,We gavehimsomemagazines.—He wasgivensomemagazines.Some magazinesweregivento himbyus.【注意】一般将积极句中表达人的间接宾语变为被动句中的主语d）主主语+渭语+宾语+宾语补足语被主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语如,Theyelectedhimtheir monitor.-*Hewaselected theirmonitor.【注意】假如积极句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.Isawhimgo tothechurch.—*He wasseento gotothe church.【扩展】一般在如下几种情形时，需要使用被动语态1）不懂得动作的执行者，只懂得动作的承受者时Whenwe gotthere,the roomhadbeencleanedalready.2）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时Iwastoldthatyou werenothonestenough.3）有必要突出或强调动作的承受者时Youwere askedtoanswer thisquestion.
16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为与否；if用于条件句中，表达假如，不能和or连用;whether常与or连用，表达两种条件或状况【扩展】ifnot..假如不是…，表达惊讶或憎恶等情绪；if only意为若…那就好了，我多么但愿...”相称于howIwish;only.jf..意为决不…除非...”Ifithadn,tbeenforthe doctorscare,Ishouldnotbespeaking toyou now.假如不是医生的照顾，我目前就不会和你说话了Ifonly hearrivesintime!若他及时抵达就好了rIIonly comeifyoupromise methatyou won,tinvite Henry.除非你答应不请亨利，否则我不会来♦unit7Would youmind turningdownthemusic知识点
1.基本使用方法:1Wouldyou minddoing=Do youmind doing..”你介意…”请你…好不好？”是一种比较客气的体现方式2）假如要表达请你不要做…好吗？只需在doing前面加not.应答用语1）假如同意表达不介意时,可用如下用语来体现Certainlynot.;Of coursenot.;No,notatall.;Notatall.好，可以2）假如不一样意表达介意时，常用Sorry.Vmsorry,but...及陈说某种理由来表达拒绝或反对；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you,假如想要对方容许自己做某事，可以用Would youmindmydoing..句型
2.形容词与副词之间的转化1）以Ie结尾去e变y,possible-possibly;2）在形容词后直接加ly,usual-usually;3）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide-widely;4）以元音字母+e结尾，去e加ly,true-truly;5）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy—happily
3.puton,wear,dress,have on,in:puton强调动作过程穿上为瞬间动词；wear表到达果或状态穿着持续动词；dress强调穿的动作，背面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是服装，dressup化妆，dressoneself给某人穿衣服，dressin穿衣服，haveon表达穿，相称于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表达颜色的名词，表达穿着某种颜色的衣服
4.inaminute,soon等多用于未来时，表达即将去做某事in+时间段，after时间段1）in+时间段”只能用于一般未来时，after时间段可以用于过去时和未来时2）当两者都用于未来时的时候in+时间段表达从目前算起在一定期间内，动彳自存在未来一周之内的某一种详细时间内发生after+时间段是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生
5.very,too,so,quite以上几种副词均修饰形容词，副词表达程度，很，太，非常；very应用最普遍很，只是一种表达程度的副词,它表达的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too太，TS表达相对某人而言；so如此…，那么…，往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果换言之，so所修饰的人或物表达原因背面会有表到达果的句子S…that…如此…以致于；quite既可以表达充足肯定，意思是完全;十分，也可以表达程度，意思是完全，十分，也可以表达程度，意思是相称，quite可修饰动词，v.ing,形容词，副词，分词等quitea+adj+n.avery+adj.+n
6.move from...to..从…搬到，迁移;moveon继续向前走
7.yet,already,stiltyet用于疑问句中，意为目前，已经；用于否认句中，意为还没；already与still用于肯定句中，already意为已经，still意为还，仍然，already若用于疑问句中，表达惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为愈加，益发”
8.putaway收好,储蓄，放弃；putdown放下，扑灭，写下；put...into…把…翻译成…；putoff延期；putup举起，张贴，修建；puton穿上，上演
9.See的使用方法:1）see+从句,意为看到…，留心...”如，Isawthatyouweren,tamong thestudents.2）see sbdosth.看到某人做某事；seesb doing看到某人正在做某事；see+名词看到
10.voice,sound,noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词这里仅就它们作名词表达声音时的使用方法进行辨析1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）.偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声2）sound表达能听见的任何声音3）noise一般是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用
11.take care意为当心，可单独使用或后接从句和动词不定式.同义词组为be careful和look out;takeaseat坐下同义词组为sitdown;take aninterestin对…感爱好；take away拿走,使离开，消失；take back收回语言，话语；take careof照顾,注意，保养；takechargeof负责，接管；take down拿下来，取下来，记下来，拆除；take forgranted想当然，认为，后接宾语从句,此时常以it作形式宾语;take holdof抓住；takein接受，理解，包括;take off脱下，匆匆离开，起飞，停止使用；takeoffice就职;take on接受，雇佣；takeout取出,带..出来；takepartin参与；take place发生,没有被动语态;take pridein为..感到自豪;take sbsplace替代某人;take up从事,占用；takeiteasy不要过于紧张，别着急♦unit8Why don,tyou getherascarf知识点:
1.get,receive,accept:get有得到获得的意思，在表达获得某物时，也许是被动接受也有也许是积极争取；receive指收到了什么东西，不一定接受，receivealetterfrom...收到…的来信;accept着重指以偷悦的态度或通过自己的争取而得到或获得某物
2.情态动词should:1表达义务，意为应当，应当，最佳，比must较为委婉；2与疑问词连用，表达意外，纳闷，惊讶等，意为究竟是…；究竟.
3.表达提议1How/Whatabout+名词/代词/动词-ing形式？2Why dontyou+动词原形？=Why not+动词原形？3Let s…以lets开头的祈使句，表达提议对方和自己一起做某事Let s后接动词原形4Shallwe...以Shallwe...开头的疑问句，用于提议对方和自己一起做某事回答时如赞成,常用Yes,lets.
4.too...to……而不能…,t背面接动词原形具有否认含义这一句型常可以转换成so...that...句型当这种…句型转换成so...that句型时，为保持句意的一致,that引导的成果状语从句要根据时态用情态动词cant或couldnt加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语Theboyistoo youngtogo to school.=Theboy issoyoungthathecan tgotoschool.Theboxistoo bigformeto carry.=Thebox issobig thatIcan*tcarryit.【注意】当动词不定式^主语在逻辑上构成动宾关系时,该动词背面不能再用it或them作宾语，该动词假如是不及物动词，则必须在其背面加上相称的介词或副词，方可与主语构成搭配如，Theice istoothin formeto skateon.
5.instead,insteadof:instead为副词,在句中独立作状语，instead of为介词短语，背面一般接名词，代词，介词和接动词-ing形式
6.forexample,suchas:forexample例如，诸如多作插入语，当它表达例如时，其背面必须有逗号；suchas相称于like,意思为象…月屏，例如，诸如，其背面直接加名词
7.contest,compete,contend三者均有竞争”的含义，均为动词contest指在竞争中亳无保留地展示自己；compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中，为征服或取胜而进行的努力有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争contend暗示竞争的紧张程度一般指双方成功的机会相等，所认为取胜或征服对方就需要艰苦的努力强调奋斗或斗争的必要性
8.contest,competitionxontest指双方或多方对垒比赛，多指体育比赛，并且在比赛中的每一种人或每一种队都力图战胜对方；competition多指能力，技巧，知识等方面的比赛，竞争
9.By的使用方法by后跟表达交通工具的名词，意思为乘,坐；by意思为凭借，用，靠，表达措施或手段，常与v.-ing连用；by意思为在…旁边，用来表达地点，意义和使用方法近似于beside;by意思为按照…根据…；by意思为通过，后常跟go,run,walk之类的动词；by用于被动语态中，后跟的名词表达行为的执行者，意思为被，由；by意思为按...（计算），用来表达计量;byoneself独自;by theway顺便
10.aswell的同义词为t,意思是也；aswellas意思为洞，和，也用来连接名词和代词等谓语动词用单数还是复数形式,要根据aswellas前的名词或代词确定与动词连用时，用v-ing形式；aswell as同义词组为notonly...but aIso...但侧重次序不一样♦unit9Have youeverbeento anamusementpark知识点
1.目前完毕时表达发生或已经完毕的某一动作对目前导致的影响或成果一般表达短暂动作或位置转移的动词（非延续性动词，不能与表达一段时间的状语连用；也可以表达过去开始，一直延续到目前的动作或状态也就上说，目前完毕时虽与过去有关，但实际上强调的是对目前的影响或成果，句中谓语动词一般是延续性动词，且常与表达一段时间状语连用（theseday allthisyear,recently,for+时间段，si nee+时间点）S,
2.一般与目前完毕时连用的几种副词alreadyJecently,just,eve匚neve匚before,yet等表达不确定期间的时间词连用Already,just多用于肯定句；yet,ever,never•多用于疑问句或否认句
3.目前完毕时的构造主语+have/has+动词过去分词
4.havebeento,havegone to:havebeento到过某地说话时此人很也许不在那里，已经回来，侧重指经历；havegone to已经去了某地，说话时此人在那里,或也许在路上，反正不在说话现场
5.neither开头的倒装句在英语中Neither助动词/情态动词/+主语这个倒装构造是一种否认形式,表达“两者都不如，Icantwork outtheproblem.Neithercan LiMing.
6.befrom,come from:两者都为从…来，出自...；表达出身于…，应用come from【注意】问他人的出身或论述自己的出身时，时态一定要用一股目前时，假如时态为一般过去时，则表达从…地方来”
7..Population的使用方法1）population是个集合名词，意思为人口,人数，常用来指人口的总称被看作一种整体时，一般不加-s,在句中作主语时,谓语动词多用单数形式如，The populationofChinaisaboutL300Q00,
000.2）假如指一种整体中有多少人数是干什么的时候,谓语动词要用复数形式，这时强调的是一部分人如，Half ofthepopulationinthatcountryarefarmers.3）表达”...的人口时，既可用the populationof+地名，也可用the populationin+地点，作主语中心词时渭语动词用单数形式如，Thepopulationin Shenyangisabout8million.4）表达某国,某都市有多少人口时,用have/hasapopulationof...构造如,NewZealandhasapopulationof3,800,
000.5）对人口数量提问用what或whatlarge用large或big表达人口多，用smallo表达人口少
8..If的使用方法if引导的条件状语从句表达假如构成形式为主句+一般未来时态+if从句+一般目前时态，或If从句+一般目前时态，主句+一般未来时态”；if还可以引导虚拟语气，表达假设的状况或是发生的也许性不大的状况，从句用过去的某种时态
9..Sleepy,sleeping:sleepy可作表语或定语，意思为想睡的，困的，可用very修饰；sleeping所修饰的名词可以是人也可以是物♦unitlOIt saniceday,isn1tit知识点
1.反意疑问句1）反意疑问句的含义当对所陈说的某种状况不确定而反问对方时，常用反意疑问句来体现2）反意疑问句的构成陈说句+简略疑问句一前部分肯定陈说句+后部分否认疑问句；前部分否认陈说句+后部分肯定疑问句3）使用反意疑问句时的注意事项a.前后两部分要在人称上保持一致b时态要保持一致（或动词要保持一致）c.回答的一致性（尤其注意中文翻译）.注意yes与no背面的回答部分要一致4）使用反意疑问句时的特殊状况a.在祈使句后进行附加疑问句时，用willyou表达祈求b.在Let s背面，常用shallwe,表达征询意见c.在Let us...背面进行附加疑问时，用will you,这一点属于祈使句范围d在英语口语中,Iam背面的附加疑问句部分常用aren
11.e由nothing作主语的句子，附加问句中人称代词用it.f.由nobody作主语的句子，附加问句中用they替代nobody.g.假如陈说句部分主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词，其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.h Therebe...背面的附加疑问句部分仍用there,i.s假如陈说句部分具有否认副词neverjewjittle等词时，则其附加疑问句部分用肯定形式J.反意疑问句规定用yes或no来回答，当陈说句部分为否认形式时，回答要尤其注意两种语言的体现习惯的不一样，注意根据实际状况前后保持一致
2.cost,pricecost作名词时表达费用，一般指服务费，学习费，生活费或房租费等，price一般指详细物品的价格问询价钱用howmuch来提问
3.atlest:至少，至少其中least为little的最高级,little的比较级为less;无论怎样
4.Prepare的使用方法l）preparefor为…做准备，相称于getreadyfor2）prepare+名词+for+名词，意思为为…准备....3）prepare+名词+todosth意思为为…而做准氤4）prepareto do准备做某事初二英语试题及答案注
1.卷面分3分
一、听力测试（25分）
1.A.Ivisited myaunt.B.Thankyou.C.Itwas great.
2.A.No,she didnt.B.Yes,she didnt.C.Yes,hedid.
3.A.Awatch.B.Talkshows.C.Reading.
4.A.My schooluniform.B.At school.C.OnMonday.
5.A.Ittakes25minutes.B.Howaboutyou C.Itake atrain.（-）录音中有五个句子，每个句子听两遍，然后选出每个句子的对的应答语（10分）
（二）录音中有五组对谢口五个问题，听对话和问题两遍后，选出能回答每个问题的对的答案
6.A.Yes,Ido.B.Yes,shedoes.C.No,she doesn*t.
7.A.In theclassroom.B.In thegarden.C.In thehallway.
8.A.He wenttothebeach.B.He visitedheraunt.C.He wasathome.
9.A.Shetakesa train.B.Shedrivesacar.C.Shetakesaship.
10.A.Yes,shedid.B.No,she didn*t.C.We dontknow.
（三）录音中有一段对话和五个问题，听对话和问题两遍后，选出能回答每个问题的对的答案
11.A.Hetakesthe subway.B.He takesthe bus.C.He getstoschoolon foot.
12.A.An hour.B.Two hours.C.Around thirtyminutes.
13.A.She ridesabike.B.Shetakes ataxi.C.Shewalks.
14.A.Around two hours.B.Around fiveminutes.C.Abouttwenty-fiveminutes.
15.A.Yes,shedoes.B.No,she doesn,t.C.We don/tknow.
（四）录音中有一篇短文，听短文两遍后,判断下列各句正⑴误（F）
16.Jeff hadagreatvacation.
17.Jeffwent acrosstheUSA bytrain.
18.Theweather wascoolinbigcities.
19.Jeff lovedthehousesinthe mountainsverymuch.
20.Thehouses inthemountainswerebigand quiet.
二、单项填空（20分）从每题A、B、C、D中选出能填入句中空白处的最佳选项
21.Ifs interesting,butdifficultforme.A.littleB.alittle C.a fewD.few
22.Everyonehere lastMonday.A.we reB.isC.areD.was
23.Did JuliestudyexamsA.to B.for C.have D.at
24.Itwasaday yesterday.A.rain B.rainingC.rainyD.to rain
25.Therearealso manyfastfood restaurantsinpartsofourcity.A.otherB.othersC.another D.the others
26.Youneedn*tyourEnglish.Iwill helpyou.A.worryB.worried C.worryaboutD.worriedabout
27.—doesyou mothergotothesupermarket—Bybus.A.Where B.When C.HowD.What
28.Ifstime class.A.for haveB.haveC.tohaveD.to having
29.Hehelpedhismother cleantheroomsandthenhishomeworkyesterday afternoon.A.doB.doing C.doesD.did
30.—Is thatinterestingbook一Yes,butitisdifficult.A.an,alittle B.a,abitC.a,a littleD.an,little
31.—When didyousee thefilmA.Two hoursago.B.In anhourC.Two hoursD.In twohoursago
32.HowaboutthesupermarketA.to goto B.goingC.to goD.goingto
33.TdlikeTVbutmy fatherenjoysnewspapers.A.watching,readingB.seeing,see C.to see,seeD.to watch,reading
34.Hissaysits7:00pm.A.beltB.walletC.watch D.ring
34.1thinkthe TVshowisinteresting.Do youmeA.like B.agreeC.agreeto D.agreewith
36.—Ilove SportsNews.WhataboutyouA.I did,too B.Ido,either C.Ido,too D.Ilove to
37.—Welcome toBeijing!A.NotatallB.Thafs allrightC.Goodbye D.Thank you
38.Ninashome isfromhere,so shedoesn*thaveto takethebus.A.fiveminutes1walk B.twenty-kilometerC.two hoursbybusD.twohours
39.Heisverytired.He doesn*twantto do.A.something B.nothingC.everything D.anything
40.1found ittoworkoutthismath probleminoneminute.A.easy B.easilyC.quicklyD.hardly
三、完型填空（10分）阅读下面短文，根据短文内容从每题A、B、C、D中选出能填入空白处的最佳答案Howdo youspendyourvacation ManyAmericansliketo havetheirvacationsin41countries.Onedayan American^42came toChina.Thiswasherfirsttime toChinaandshewanted to43somefriendsthere.Shemeta Chineseboy,Wang Tong.WangTong wasonlytenyearsold,andhealwayswanted topractice
44.Sohecame upandsaid45to henandthenhebeganhisfirsttalk withaperson46anEnglish-speaking country.Howold areyou”Wang Tong47then.Vm
48.Please dontaskaladyabouther49she answered.WangTong wassurprised.He didntknow
50.Canyouhelphim
41.A.another B.else C.other D.any
42.A.man B.boy C.woman D.child
43.A.make B.being C.do D.having
44.A.speak EnglishB.speak ChineseC.speaking EnglishD.speaking Chinese
45.A.OK B.Hello C.Sorry D.Good-bye
46.A.toB.at C.on D.from
47.A.asked B.told C.read D.spoke
48.A.sure B.shy C.happy D.sorry
49.A.dinner B.age C.job D.family
50.A.when B.why C.what D.where
四、阅读理解（10分）AMr Jackson is havinga meeting.He looksat theclock onthe wall.It is7:
45.“The lastbus leftfifteenminutesago/he thinks.TIIhaveto stayinahotel tonight/Mr Jacksonalways driveshomea代er work.He livesoutside thecity.There issomething wrongwithhiscar;sotoday he hasto takea bustohisoffice.Themeeting isover.Whenhegoes outofthewarm office,itbeginsto snow.He wantstohavesomewarm foodandsoupfirst.Most restaurantsarefullofpeopleand hehastogointo asmallone.Thewaiter shows（出示）himthemenu（菜单）.“Some hotsoup,please；/saysMr Jackson.Later thewaiter bringsthe souptohim.When MrJacksonisdrinking,he findssomething init.”Come here,boy/he says.Look,thereis ahairinmysoup!”Thewaitersays,its usuallyafly（苍蝇）inthe soup,Iremember/
51.MrJackson usuallygoeshome.A.bybusB.by carC.bybike D.on foot
1.1,soMr Jacksonhasto stayin theoffice.A.Thereisno busB.ThereisaveryimportantmeetingC.Somethingiswrong withhiscar D.Itisverycoldoutside
53.Thelastbusleavesat.A.7:30B.7:45C.7:55D.8:
0554.MrJackson wantstohavesome hotsoupfirstbecause.A.the restaurantisverywarmB.heishungryC.therearefewpeopleinthe restaurantD.he feelscoldafterheleaveshisoffice
55.Thewaiter/swordsmean that.A.the soupinthe restaurantisniceB.thehairisMr JacksonsC.thereareusuallyfliesinthe soupD.hehastosay sorryto MrJacksonBMostchildrenlikewatchingTV.It*sveryinteresting.Bywatching T\4theycanlearna lotandknowmanythingsabouttheircountryandthe world.Ofcourse,they canalsolearnoverthe radio（收音机）.Buttheycanlearnbetter andmoreeasilyover theTV.Why Becausetheycanhearandsee atthesametime,whilethey cantseeanythingoverthe radio.WatchingTVhelpsto openchildren/seyes.WatchingTVhelpsto opentheirminds（智力）,too.Theylearnnewandgoodways ofdoingthings.Many childrenwatch TVonlyon SaturdayandSundayevenings.They areverybusywith theirlessonson weekdays.Butafewchildrenwatch TVeverynight.Theygo tobedverylate,so theycan*thavea goodrest.How aboutyou,my youngfriend
56.Childrencanstudy betterovertheTVbecausethey.A.canhearsomething B.can seemorethingsthanon theradioC.canhearandseeatthe sametime D.cansee thepictureson TV
57.Childrencanseenothing.A.over theradioB.inthe TVC.on theTVD.whenthey watchTV
58.TVhelpschildren.A.opentheireyes B.open theirmindsC.maketheir livesbusierD.both AandB
59.childrenwatchTVonlyonSaturdayandSundayevenings.A.A fewB.A lotofC.AlotD.Alittle
60.Accordingto thepassage,a fewchildrengotobed lateeverynightbecausethey.A.dotheir homeworkB.watchtoo muchTVC.arebusy withtheir lessonsD.listento theradio
五、请从方框中选择对的的选项补全对话（5分）Girl1:Hi,Vera.Howwas yourvacationVera:Itwasgreat.Girll:WheredidyougoVera:61Girl1:Really Wow!Whatdid youdothereVera:Well,we wenttoalotof museums.Girll:Oh,howweretheyVera:62Buttheywere alsoverycrowded.Girll:Did yougoshopping。
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