中班科学教案【范例5篇】

中班科学教案【范例篇】5中班科学教案篇1

一、情况分析《指南》中明确指出让幼儿亲近自然，喜欢探究，有初步的探究能力对感兴趣的事物仔细观察，能发现其明显特证因为动物是孩子们最感兴趣的，所以我利用多媒体创设了一个与动物朋友“捉迷藏”的游戏情境，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特证和生活习性，拓展相关认知经验我们中二班的孩子已经积累了一些常见动物的认识经验，所以借助”动物的影子”，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，获得观察学习的方法

二、活动目标

1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征和生活习性

2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法

三、活动准备

1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验

2、树林背景图，小兔、小鸡、小鸭、蜗牛四个小动物的影子（每张影子可点击放大、验证）的PPT多媒体课件小结天气热的时候，马路上温度很高，洒水车可以让马路降温，保护我们的马路

二、游戏T生活中人们经常会遇到一些困难，如果有人遇到困难，你愿意帮忙吗

1、发生了什么事？拨哪个号码？119消防车

2、他怎么了？生病了要打哪个号码？120救护车

3、这里发生了什么事？拨哪个号码找警察叔叔？110警车（图片）这是什么车,它是怎么唱歌的呀？救护车（滴嘟滴嘟嘀嘟）（声音）这是谁在唱歌呀？〜〜〜〜〜〜警车（滴嘟滴嘟嘀嘟）这是什么车，它是怎么唱歌的？消防车（呜呜〜呜呜呜）小结孩子们，这些车都是专门做一件事的，因此他〜〜〜〜们叫特种车，这三种车子在执行任务时很紧急，听到这三种车子在唱歌，所有的车辆和行人都要给他们让路在执行紧急任务时，在安全的情况下，他们可以闯红灯，而其他的车辆都不行你愿意当一辆会唱歌的车吗？救护车、警车、消防车你们有自己专门的号码，救护车

120、警车

110、消防车H

9、小朋友一定要注意，这三个电话号码不能随便打，只有在紧急的时候才能打（叮铃铃、叮铃铃）T喂，你好，这里是120指挥中心，发生了什么事？小熊生病了，救护车，我们赶快送小熊去医院吧（滴嘟滴嘟嘀嘟）T喂，你好，这里是110指挥中心，发〜〜〜〜〜生了什么事？小老鼠，偷了小猫家的东西，警车，我们赶快去抓小老鼠（滴嘟滴嘟嘀嘟）T喂，你好，这里是119指挥中心，你家住哪里？小牛家着火了，消防车，赶快去小牛家帮忙（呜呜呜呜）〜〜〜〜「救护车，刚刚执行任务累了，大家休息一会吧

1、了解特殊车辆各有不同的本领，体会他们都能为我们生活带来方便

2、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音

3、学会运用

110、

120、H9三个特殊的号码中班科学教案篇4活动目标

1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力

2、学习分类，观察比较果核的不同活动准备各种果实的果核活动过程

一、导入活动

1、教师秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢？

2、教师在我们吃的水果的里面会有什么呢？（果核）

3、教师小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢？它们的果核都是怎么样的呢？（教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核）

二、引导幼儿观察果核，说出它们的.特征，并比较不同

1、教师出示各种果核，引导幼儿仔细观察教师看，这就是老师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它们有哪里不一样？（引导幼儿从颜色、形状、大小等方面来进行比较）

2、鼓励幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异教师这些果核它们又有什么一样的地方呢？

三、巩固幼儿对果核的认识

1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家教师小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢？”出自屈;老.师”里面还有很多的果核，请你们仔细观察一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢？

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来

四、结束活动教师今天我们一起认识了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观察，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的自己说一说活动反思从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升幼儿在时间中培养创新能力与想象能力，体验到了成功的快乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性中班科学教案篇5活动目标

1、通过观察、实验，初步了解物质燃烧需要空气

2、引起幼儿探究自然科学现象的兴趣

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦活动准备每桌一盆清水；每人一份操作材料手帕、玻璃杯、塑料袋活动过程

一、引起兴趣，教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸提问我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？

二、尝试活动装空气

1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

2、提问你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有

3、讨论想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

三、动手做实验手帕的变化

1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现

3、讨论手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？

4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象

5、讨论第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢

四、总结空气就在我们周围，到处都有空气的存在活动反思兴趣是最好的.老师，活动让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中活动主要通过实验活动引导幼儿进行感知真正促进了幼儿的科学素养的养成，发扬了个性，发展了能力

3、四块树林背景图板块，每块板分开摆放，上面有小动物的影子

4、塑封的图片卡

四、活动过程

1、分享交流、再现经验提问”你喜欢什么动物？为什么？”小结小朋友讲了喜欢小动物的理由，有的喜欢动物们可爱的样子，有的喜欢动物们有趣的本领…….

2、情境导入，感知特征

（1）演示课件PPT今天森林里有一群小动物朋友想和我们玩捉迷藏的游戏，它们是谁呢？他们躲在哪里？我们一起顺着去找找吧提问你找到了谁？它躲在哪里？活动中幼蜗牛追问哪里有蜗牛？我怎么没看见？幼1在草地上，它的头上有耳朵幼2它的头上长眼睛，它的背上还有一个壳……追问是吗？蜗牛背上的壳有什么用呢？幼人家碰它，它就会缩起来的师大家一起来学学好吗？追问还有哪些动物背上也有壳？幼乌龟、螺狮、螃蟹、寄居蟹……师草地上躲着的到底是不是蜗牛呢？跟问你们找对了，真的是蜗牛，这长长得是蜗牛的什么呢？小结蜗牛蜗牛真可爱，眼睛长在触角上，身背一个硬壳壳，慢慢悠悠往前爬2观察比较，引发思考刚才有小朋友说看到小鸡和小鸭，那么小鸡和小鸭躲在哪里呢？活动中幼石头后面……师为什么你们觉得这里躲着的是小鸡和小鸭？幼1小鸡嘴巴尖尖的……幼2小鸭嘴巴扁扁的…..追问除了嘴巴，还可以从哪看出他们是小鸡和小鸭呢？幼3小鸡头上有鸡冠的…..幼4小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上连起来的….教师小结我们可以从上往下看，小鸡小鸭的头、嘴巴、身体和脚长得不一样跟问你们知道吗？为什么小鸭的脚趾都连起来呢幼小鸭会游泳的，小鸡不会…..师原来小鸭脚趾连起来的叫蹊，当小鸭在水里游泳时，噗就像船桨一样帮助小鸭划水小结小鸡小鸡真可爱，嘴巴尖，脚爪细，唱起歌来叽叽叽小鸭小鸭真可爱，嘴巴扁，走路摇、水里游、嘎嘎叫

（3）继续观察，提出问题还有哪些动物朋友我们还没找到？幼儿我看到了小兔，在小树的后面追问你怎么知道是小兔呢？是从哪里看出来的？小结小兔小题真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳

3、配对游戏、迁移经验

（1）出示森林背景图，介绍游戏”动物找影子;师树林里，有些动物朋友的影子又不见了，请我们小朋友再帮帮忙找一找

（2）请个别幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师和其他幼儿一起观察、验证！活动中师你找到了谁的影子，你是怎么看出来的？

（3）根据游戏中出现的问题，集体解决或验证

（4）故事小结这里面还有一个故事呢明天动物王国里要举行动物才艺PK大赛，小兔子和小乌龟比赛跑，小兔子因为上次跟乌龟赛跑输了，心里一直不服气所以要求再比一次!这时，池塘里小青蛙呱呱呱的叫着，小鸭子嘎嘎嘎的叫着，小青蛙跟小鸭子说我们一起来比赛唱歌吧！小恐龙和大象一直住在一起，小恐龙说我们来比赛摔跤吧！看看谁是大力士！小鸟和孔雀可不这样，他们可团结了，小鸟唱歌，小孔雀跳舞全部小动物都在为明天的比赛忙绿着，夜深了，小动物们都睡着了！我们也去找找我们的影子吧！教学反思分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的.注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动中班科学教案篇2活动目标

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系

2、知道在生活中要遵守交通规则活动准备《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌活动过程

一、导入小朋友们，今天老师给你们带来了三个朋友，想不想知道他们是谁啊？（想）瞧！是谁呀？他们都有什么颜色的、啊？太阳妈妈想送他们来地球上学本领，你们想知道他们学会了什么本领吗那一起来听这个故事《三颗星星》，听完了这个故事你就知道了、观看ppt,欣赏故事

1、提问这三颗星星学到了什么本领？幼儿自由回答

2、分段欣赏提问

（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？

（2）太阳妈妈思念孩子了？他是怎么做的啊？

（3）三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？为什么？

（4）小朋友们你们说一说这三颗星星到底是什么呀？小结对，原来是红绿灯

（5）红绿灯装在什么地方？（马路上，十字路口）出示红绿灯的ppt红、绿、灯分别有什么作用？如果没有红绿灯会发生什么事情？（会发生交通事故，交通阻塞）小结所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他它是交通信号灯，告诉我们要遵守交通规则

三、游戏红绿灯（东营市广饶县道庄镇实验幼儿园）body{9pt）中班科学教案篇3活动目标

1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音

2、了解特殊车辆各有不同的本领，记住

110、

120、119三个特殊的号码，知道他们都能为我们的生活带来方便

3、愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音活动准备

1、各种车子图片

2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识

3、玩具小熊、牛、老鼠活动过程

一、看一看，说一说T孩子们，今天我们班来了一辆会唱歌的车，听听它唱得什么歌，你来学一学（音乐）T还有许多车子会唱歌，我们去找一找，学一学它唱的歌T孩子们，丁老师喜欢自行车唱的歌，叮铃铃，叮铃铃，真好听你也找一个你喜欢的T叮铃铃，叮铃铃，我骑着自行车回家喽！T谁的车唱歌的声音和丁老师一样，叮铃铃，叮铃铃我把它送到停车场（幼儿纷纷把车送到停车场）

二、了解特殊车辆的不同本领T孩子们，老师这里也有一些会唱歌的车，我们一起来看一看（观看flash）说一说，你看到了什么，听到了什么【救护车】谁在唱歌？看看它长什么样子？（救护车和医生一样，身穿白大褂，身上还有一个重要的.红十字标志，车顶上还有报警器呢！）（音乐）救护车要去干嘛？小结救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病，这就是救护车的本领，它给我们的生活带来了安全和方便【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀？它是怎么唱歌的？（音乐）消防车唱歌的声音和救护车一样吗？消防车跟其他车子有没有不一样的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（图片）小结楼房着火了，人爬上去很危险，用长长的梯子，消防员就能轻松的灭火了【警车】谁在唱歌？听到这个声音你觉得发生了什么事？小结原来这是警察叔叔开的车，他们把坏蛋抓走了，让我们的生活更安全【洒水车】这个车子在干什么？那个圆圆的肚子里藏着什么呢怎么洒水呢？洒水车唱得什么歌呢？（音乐）马路上为什么要洒水呀？。