师德师风的演讲稿（18篇）

一、二年级完全不是一个管理层面三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动他们与一二年级相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以无形之中有种优越感和自豪感他们与一二年级相比，是学习上的优胜者，认字认得多，会写的字也多，数学最基本的东西也懂个十之八九，在他们看来他们是幸运的加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束，拿学习当成游戏，孩子们也就越发不把我当成老师，而是朋友，或者可以说是大姐姐孩子们愿意与我交流他们的老师，他们的学习，他们的生活，甚至他们之间的小秘密有个叫贾小男孩，是个学习特别不踏实的孩子，可是却特别喜欢上我的课，在我的课堂上回答问题十分积极，可是因为他比其他孩子年龄小，所以自控能力不强我总是在讲极其重要的问题时，总会看到他在走神或者玩小东西，这时的我没有下去敲打他，埋怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体,当我们两个人眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，之后高昂地抬起头，整个一节课都极其认真地听讲实际上我并没有那么大的魅力，我是在他第一次走神的时候，下课专门与他谈了一次话，我先与他友好地握手，之后告诉他我的来历用我叫他的用意，我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的朋友，之后他就向我敞开了心扉，他的学习成绩也逐步上升现在的我执教于郊区—小学，而且我断定我会一直呆在这个学校，浇灌这里的一群天真无邪的孩子，奉献自己仅有的青春与满腔的热血我现在带的是一年级，这是我第一次接受这么重大的任务，一年级的语文老师兼班主任一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾经说过，刚出生的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成什么样子，那么他就是什么样子我感觉一年级也是当我对孩子们笑的时候，孩子们也会对着你笑当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子,并且给予他们示范，且多次强化与鼓励的时候，他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯记得有一次我上公开课，我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗（我认为的）的老师面前讲课，尽管备课已经十分充分，可是紧张的思绪无法舒展，抽搐的身体无法控制，甚至感觉自己的声音都是颤抖的在经历过刚开始的导入和交流后，我开始放松我开始放纵自己的语言，开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗读中的错误比如，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗，如果稍微慢点就好了有的孩子慢慢悠悠的，我就会说你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉？有的孩子轻声细语的，我就会说你的影子肯定睡着了，要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到？后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的表现越来越好如此，孩子们在哄堂大笑之余，居然学会了如何朗读，如何让自己的影子变得可爱无比在之后的课文讲解过程之中，有的时候孩子们居然会说老师，你的那个地方读的不太好他们会在不知不觉中挑出别人的错误，上升自己的朗读层次如果换种方式，换成训斥，我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续，永不衰退学习是份苦差事，学生的主要任务是学习，学生的天性是玩耍作为教师，我们不能人为地剥夺孩子的天性，只能顺其自然，与之成为朋友想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣，让学习变得幸福无比我想在这其中，爱是人类最好的语言，爱之花是人类最美的花朵！我的演讲完毕，谢谢大家！最新师德师风的演讲稿篇15尊敬的领导、亲爱的老师们大家下午好！如果说工人用一台机器创造祖国着财富，那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生；如果说农民用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月；如果说战士用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章；如果说花农用一把大剪剪出满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下教书育人是爱的事业对于学生来说，教师的爱是一种神奇而有伟大的爱是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱这种爱是无私的但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉的，主动的沿着老师指出的方向迈进只有当教师给学生以真挚的爱，给学生亲近感，信任感，期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才会向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而做到较好的德育著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”各位老师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境界，“铸师魂,强师能，育新人”是我们的奋斗目标既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心，责任心，真正走进学生的心田，用爱去浇灌学生的理想之花，让它来辉映我们美丽的人生亲爱的老师们，就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧！让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用希翼放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳最新师德师风的演讲稿篇16各位领导，各位老师大家好！今天我演讲的题目是《无悔人生》记得小时候，父亲问我“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是确定的道德价值观传递给学生教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者在我国新文化运动时期，正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的可见，教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用最新师德师风的演讲稿篇3教师的脊梁尊敬的各位评委、各位老师，你们好!站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂45分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯第一堂课说的第一段话教师到底是怎样的一个职业？我常常这样问身为老师的自己,在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式第一个等式教师等于一个农夫一样的春种秋收，一样的辛勤耕种；小苗破土而出，要有我们来不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护秋天来到的时候，总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实，这就如同老师，对每一个学生都充满了热切的期望第二个等式教师等于一个厨师厨师不能做一盘菜强迫谁来品尝，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品味，这就是老师不是把知识强加给一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿俗话说“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔一份耕耘，一份收获，我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为学校播撒着光和热多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是任劳任怨义务为学生补课的课，而他们自己的孩子却还在就读毕来班关键时刻然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多是啊，他们只求付出不求回报说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过“人的一生只有三个日子昨天、今天、明天昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔”到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔我的演讲完毕，谢谢大家！最新师德师风的演讲稿篇17尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家下午好！我今天师德演讲的题目是一一尊重学生，用爱沟通学生！罗素曾说“教学艺术是熔铸着知识、智慧、人格的真实表演”在教学过程中，在与学生朝夕相处的日子里，不管教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响那如何让教师的优秀的人格来影响学生，很重要的一点是，作为教师不仅要有严师意识，而且还要有朋友意识，并以真挚的情感来教育学生教师要用自己的知识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人以诚挚的情感，视学生为知已，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，就容易唤起学生积极的情感体验这样，学生就会从教师的言行中感受到教师那慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，收到“亲其师，信其道”的效果这样，学生的崇敬之情便会油然而生，而由此教育效果也会明显地呈现出来爱是成功的第一秘诀，爱也似教育的润滑剂只有真心诚意地去爱护学生，才能使学生信任你，以致吸引和教育他们，从而提高育人的效果也许，因为我是一位孩子的母亲，对我那些学生，我特别注意他们的一点一滴每天上班进教室时，除了检查作业之外，总会有意识地注意一下每位学生的气色这些使学生看在眼里，感激在心里我经常告诫自己，必须以自己真挚的爱心，才能换取学生的爱心只有用心爱孩子，才能使他们懂得从小要树立热爱祖国、热爱集体、关心他人的良好道德品质去年的小小的一件事，使我很受感动一天中午，我在自然室给日籍学生丘睿明补课一为老人，进门就问你是王春老师吗？我说是她说“五年一班宋丽红老师叫我找你”接着就开始哭了，在他的断断续续的陈述中我逐渐明白现在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男学生叫吴文雨（他的外甥），因为前几年医院误诊，做错了手术，给孩子心理和生理都留下了终身的遗憾本身身体非常虚弱，再加上他比同年级的孩子大好几岁，病休时间那么长，知识上又拉了那么多，种种原因使他休学在家数学和语文可以在家自学，英语谁也不会，辅导不了，将心比心我有一位和她年龄相差无几的母亲，我也有一个上五年级的孩子感同身受，面对此情此景任何一位有良知的人都会说“你心孩子来吧，中午我给补一补”第二天中午，她就把孩子领来了由于很长时间没有接触老师，她很胆怯，声音如细蚊叫，不敢和我目光交流我就随手低头把着他的肩膀，教他看我口形教他，并且鼓励他“你能行，你学的是算快的了你很有潜力”没想到，就这不经意的一次举动和一句话，却让他改变了很多那天回家之后，他兴奋地告诉妈妈，老师非常喜欢他，还把着他的肩膀教他！他要上学了第二天，他果然来上学了我是既感动又惭愧学生的心灵是那么的稚嫩，学生的思维是那么的充满天真，就这不经意的一个动作，就让他改变了那么多或许有时只要一个眼神，一个细微的动作，就会改变其想法，改变其学习态度，甚至可能改变其一生，这样的影响力确实让人感动教师要教育别人，自己要先受教育；要照亮别人，首先自己心中要有光明；要点燃别人，首先心中要有火种在教师的教育影响因素中，爱是重要的、强有力的教育因素教师的爱对学生人格的形成能够起到培育、引导、感染和促进作用只要我们将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉我的演讲到此结束，谢谢大家！最新师德师风的演讲稿篇18各位领导、老师、同学们作为一个刚工作的年轻老师，我总是用一个老师真挚的爱，尽力去理解、包容、尊重、关心每一个学生“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每个学生的情感基础在我的班上，我曾经遇到过这样的学生父母离婚后，他遭受了严重的精神创伤，再也没有康复他经常逃课，甚至上课打瞌睡更让人心疼的是，他爱上了虚幻的网游和这样的学生打交道，我没有大声呵斥，而是小心翼翼的开导他，多次做他的思想工作用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为父母的爱缺失而干涸的心此刻，他的成绩正在稳步上升我很高兴看到学生们的优异成绩是的，在教师的元叶里，是爱点燃了前进的灯，照亮了学生的心，延续了中华民族几千年来师德和灵魂的崇高和伟大作为一名人民教师，我永远记得，爱是教育成功的关键，是新时期师德和灵魂的重要标志我们应该爱所有的学生和他们的一切当然，作为一个年轻人的老师，我的爱是脆弱而平凡的我只是在平凡的岗位上，带着爱和义务做一些很平凡的事情只有那些在最危险的时候，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释教师的爱和职责的人，才是新时代最伟大、最高尚的师德和灵魂20__年5月12日14时28分，汶川发生了一场震撼全球的大地震有这样一位老师，用自己的生命挽救了学生的生命他是谭千秋的一名教师地震发生时，他弯下身子，伸开双臂趴在桌子上，砖块和混凝土板的冰雹落在他身上，鲜血冲了出来他咬着牙拼命支撑着桌子，四个幸存的学生蜷缩在他下面他张开的双臂成为永恒是的，爱是沉默的谭千秋老师为学生牺牲了宝贵的生命，用爱和责任挽救了四个家庭的幸福他发誓要保护学生的形象，这是我们永远不会忘记的虽然我们离汶川很远，但是在一次又一次余震袭来的时候，为了学生的安全，在学生撤离操场过夜的时候，作为班主任，无论多累多苦，我总是坚持陪伴着学生正是谭千秋教师的形象激励我不断前进作为新时代的人民教师，我想说我的选择是光荣的，我没有遗憾耶！既然选择了距离，就不顾风雨一路走下去既然选择了教师这个职业，我们就应该用爱和责任去关爱每一个学生，铸造崇高的师德和灵魂，用我们的爱去打造一座在教育的元业中永不失败的丰碑！非常感谢!学生，而是要把课讲得有声有色，有点有面，有张有驰;调动学生自发学习的积极性，传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的，交给他们最想要的第三个等式教师等于一个舵手学海无涯，对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸最后一个等式教师等于工程师这几乎已经成为了教师的另一个代名词，从我的老师的老师那时候就已经开始这样说起作为工程师的我们在完成怎样的一个设计呢？我们的作品有思想、有灵魂，有独到的品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点所以工程师的设计就不能千篇一律，而是要不断创新、要与时俱进；这就要求设计思路要紧跟时代不会过时、不能落伍,要使我们的作品经得起考验，在任何时候都能够淋漓尽致地展现属于他们的优势三年的工作经历，四个与教师有关的等式，我用它们对照言行，总结自己幸福的感觉几乎每一天都在，从清晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后聆听他们真诚的回应这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令的职业的幸福职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教育这个专业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起师这样一个神圣地称谓作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了学高为师、身正为范、以行立教、以德立身之精髓让我懂得了作为老师，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊有这样一位先生，没有教过我一堂专业课，但我由衷地尊他为师；这位先生我没有见过他的面，但仰慕之情油然而生；还是这位先生，第一次与他难忘的时候的对话，竞是精神的交融他是我的老师，我所工作的内蒙古医学院著名解剖学资深教授刘其端每一届新生来到学校的第一堂课都是在医学院的医学标本陈列室完成，在这里有三具骨骼标本极为醒目，那是一位学者与他的两名助手，而中间的这一位就是1956年医学院建院功臣刘其端教授1956年中央决定在内蒙古自治区建立一所医药学府，随后一批国家级资深医学学者响应祖国的号召，自愿来到边疆，刘其端教授就是其中的一位那时他在京城解剖学界已享有声誉，但他还是放弃了优越的工作、生活条件毅然走进了内蒙古来到我的家乡时刘教授已年过半百，但他与同伴们振兴民族医学教育事业的那份热情，却染绿了整个塞上草原最新师德师风的演讲稿篇4尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫“我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业一一教师我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春教师等于什么？朋友们，教师等于什么？在不时的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式第一个等式教师等于农夫农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才干结出丰硕的果实这就如同老师，面对的是更有生命力的小朋友，需要我们用心地教育教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟大说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师她很平凡，几间房，几亩地，几十个同学她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车她为了教育好同学，付出了大量地激情和爱心她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同学，把滴滴爱生情洒在了岗位上她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在同学的耳边，回荡在我们的周围她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！第二个等式教师等于舵手斯普朗格说教育的核心是人格心灵的唤醒学海无涯，教师不只仅“传道授业解惑”，更要注重同学心理和思想上的疏导，引导同学形成健康良好的世界观、人生观和价值观教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过希望的大海，驶向胜利的此岸我相信披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海！听过一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很费劲他人写作文能写二三百字，他却只能写三五行那是一次作文课，题目是《愿望》他极其认真地写，那作文极短，只有三句话我有两个愿望第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说“你一点儿也不笨”就是这篇作文，深深地打动了他的老师那位妈妈式的老师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文老师在评语中说道你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的正是有了这位老师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着胜利和快乐第三个等式教师等于工程师教育是全方位的系统的工程作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性所以设计就不能千篇一律，而是要不时创新、与时俱进培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈努力多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇资料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点我积极吸收教育名家的思想精华叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不时探索着教。