有关小学班主任培训心得体会培训心得体会（17篇）

有关小学班主任培训心得体会培训心得体会（17篇）有关小学班主任培训心得体会培训心得体会（精选17篇）有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇16月2日我来到了美丽的，有幸参加了为期四天的，由教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训I,接受了一次专业化培训这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性—市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座一一让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位设中起着主导、决定作用如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步比如学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力正是体现在这些小事上

五、组建和培养好班干部队要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了

六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇5班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益

二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友

三、加强素质教育，培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件

四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况俗话说得好，众人拾柴火焰高科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境

五、班主任是优良班风的培养者要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施4,它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果我们班主任应时时注重不要给学生施暴前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到情、理并举，严、宽同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇6

一、我认为作为班主任最首要的条件是要有一颗爱孩子的心在班主任培训学习中，我感受到我们老师提到最多的词就是爱心，是啊，我们面对的是一群群天真可爱的孩子，因此我们必须要有一颗爱心，因为我们的工作就是面对孩子，没有爱心的人，是做不好教师工作的，我的感受就是把每一个孩子都当成自己的孩子来看待，我是母亲，在我眼中，我的学生就是我的孩子，一个母亲眼中，自己的孩子总是最优秀的最棒的，他们的一些小错误也是幼稚可爱的，我常常对我的学生说“你们都是我的孩子”我是这样说的也是这样对待他们的，我发觉我这样做的时候，他们一个个都是那样的可爱，而我的工作也不再是琐碎的，令人烦躁的，而是变得那样的美好，那样的让我乐此不疲

二、我们要平等的对待每一位学生每一个学生的天资是不同的，学生之间是存在着很大的差异的，但是他们都有他们可爱美好的一面，因此我们要平等的对待每一位学生，允许学生调皮，允许学生平庸，允许学生犯错孩子不是产品，不能千篇一律，也不能有次优品，每一个学生都是一个美好的个体，我们老师只有平等的去对待每一个学生，才能让他们健康成长

三、要玩下腰去和学生说话学生年龄小，但是不代表他们的人格就小他们需要被尊重，需要被承认，我们是教师，但是我们不能把自己放在了高高在上的位置上，我们要弯下腰去和学生平等的对话，让学生感受到我们和他们之间是平等的关系，做孩子们的朋友，真正成为孩子的良师益友

四、做一个了解孩子的老师我们要充分的孩子沟通，和家长沟通，充分的去了解孩子，知道他们的想法，体会他们的感受，做一个了解孩子的老师，从孩子的角度去思考问题这样一旦孩子出了什么问题，我们才能更容易的找对教育孩子的方法有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇7—月11日一13日，我们全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程通俗易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质下面是我参加这次培训后的一点感受

一、注重智慧教育孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思考方法而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的教会学生思考的方法，培养学生的创新能力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务

二、用真心去爱学生教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生

三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说“千教万教，教人求真；千学万学学做真人；”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就达到了教育的目的总之，两天半的培训，给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀教师有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇8我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创建优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的班级学习指导、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获

一、认识到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%听到这句话，我顿感班主任的重任通过培训，o我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念一一师源性心理障碍即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座一一走在行知路上，创造精彩人生在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣……我的内心被深深地被感动着在20_年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天领导的热情关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用我深和激励者，是学生学习效仿的榜样同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到与时俱进！

一、这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用但通过周红五老师的讲授使我清楚的认识到真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用

二、这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨学生怎么会是这样？真是一代不如一代了而我现在真正体味到没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！

三、通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的.实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！

四、师德要高尚在经济发达的今天，学校工作中班主任工作可以说是最忙最累的，而又无权无利准确地说，班主任工作是无私奉献的因为班主任是学生天天效仿的榜样，班主任的一言一行，一举一动都会直接影响着学生所以，班主任只有一心一意地投入工作，不断充实自己，更新自我，才能以高尚的品德去熏陶、影响学生其次，学识要渊博这点非常重要，有位教育家说过“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵但不能原谅他们不学无术”因此，我认为要当好一个班主任，首先最关键的是要教好自己的课程一一这是我十几年来工作中体会最深的，这也是学生对我们班主任的最直观的印象和最起码的要求

五、班主任应全面地关爱学生有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇11我于7月13号至17号参加了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习下面我就几天的学习情况和个人的几点感想向大家做一下汇报7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的《济宁市教育现状及发展》的报告报告从济宁市教育规划和依法治校强力推进素质教育两个方面，回顾了我市教育工作取得的成绩，分析了当前我市教育发展的现状并对今后教育工作的发展提了要求下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理健康指导部主任、副主任医师杨秀英教授《中小学生心理问题分析及对策》的报告报告从“心理健康的重要意义；影响孩子心理健康的因素;初中生的心理特点；初中生心理健康标准；中学阶段不健康行为及解决方案”等方面做了分析和讲解7月15号，听取了北京教育学院校长研究学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责；认清形势，了解对象;把握过程，掌握方法；关注差异，建设集体;精心指导，开展活动；学习实践,提高素质”六个方面进行分析和讲授的《班主任工作的有效性研究》的报告7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求；新时期中学班主任的职责；现代中小学班主任的素质；中小学班主任工作的依据；后进生的转化”五个方面做的《中小学班主任工作的理论与实践》的报告下午，听取了韩教授做的《班主任工作的法律限度问题》的报告他从“班主任是一项光荣而艰巨的任务;班主任工作面临的新挑战；班主任工作的法律限度；班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例”等四个方面进行了讲授7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的《名师成长专题研究》的报告他从“名师的含义;名师的成功机制”两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题通过几天的学习，我感觉收获颇非概括起来，主要有以下几点首先，一个好的班主任，应是一个积极乐观、心胸豁达的人因为只有一个积极乐观的班主任才会带出一个积极进取、昂扬向上的班级既然我们选择了与孩子为伍，就应该有足够的度量去包容他们“金无足赤，人无完人”，更何况一群孩子呢？所以,别拿学生的不足来折磨自己因为我们所要做的就是努力去弥补他们的不足，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永恒的欣悦其次，要成为一名好班主任，必须加强学习，尊重教育规律，按法律依据办事曾经以为作为一名班主任，只要有爱心、有热情就够了，其实不然班主任工作也有许多原则要去遵守例如，学生的个性化发展原则初中班主任必须尊重每个学生的个性，根据每个学生的实际情况，有针对性地开展班级教育工作当然，班主任也必须了解相关的法律法规，为自己的工作提供法律依据,以免好心做了坏事另外，通过学习，还可以提高班主任的工作机智如面对不擦黑板的情况，采取为板擦开追悼会的形式应对;面对上课时不起立的学生，采用唱《国歌》首句的形式应对；面对嘲笑残疾同学的学生，采用参加亲身实践活动让其体验残疾人的痛苦的形式应对等等这都既巧妙的教育了学生，又避免了师生的正面冲突因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好最后，要成为一名好的班主任，必须真正做到尊重每一位学生，了解每一位学生，包括他们的喜好、性格、家庭等情况只有知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提理解、尊重、真诚班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心朋友通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的‘愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通交流，了解他们的兴趣爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌发；让每一枝枝条都尽情舒展；让每一朵花朵都绚烂开放;让每一个学生都成为的自己这将会让我们的班级工作得到满分以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇12我非常有幸地参加了中小学班主任培训这次班主任远程培训内容丰富，形式新颖，这段学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受

一、做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功

二、班主任要学会爱爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动总之，班主任给我们最多的就是爱爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖只有付出了爱爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气

三、班主任要有自己的风格班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法

四、班主任要勤于学习班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家

五、班主任要关注窗外的世界过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关心”，现在说起来还具有现实的意义一个人生活在这个世界上，他和世界息息相关，呼吸着自然界的空气，享受着人类创造的各项文明，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己班主任也是如此在这个社会中生存，我们应该把握自己，关注社会每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的给予班主任的知识应该渊博，视野要宽阔班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的责任感会传给学生在教给学生书本上的知识的同时，班主任更应教会学生生活，启发理想，奋斗目标，使学生的精神世界更加丰富总之，我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争做一个优秀的班主任，从而使自己的班级体更加优秀有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇13真的很高兴，能荣幸地参加班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会在培训期间，我认真听取了关于班主任工作的讲座讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解理念先进，管理科学倡导“一个不放弃”的育人理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化学校实施“民主参与，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境一造富有个性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的“经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具有

1、将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容

2、时尚无极限除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等

3、一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的班主任工作，从读书做起读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力二营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声比如；不同节奏的鼓掌等掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队精神一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，共同开创独特的魅力班级班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中谢谢大家！有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇14班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作

1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

3、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生我的班主任工作在许多方面还是存在着不足

1、预见性不强总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

一、帮助我提高了认识，在学习中不断完善自我要注重提高理论修养通过这次学习，我深刻感受到自己教育理论水平和管理理论水平与工作实践对自身提出的要求距离很大江西教育学院副院长、博导赖大仁教出做个好老师是教师自身的主观努力，不断加强自身修养的主观愿望和内在要求，所以做个好老师就必须提高教师自我修养并且他用了大量实例说明如何提升教师自身修养，例如多读励志教育的书籍，多关注社会各方面成功人士的素养养成……这让我们有了提升自我修养的迫切感

二、帮助我认识了学生心理健康教育的重要有很多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程，班主任往往轻视自己的作用，从而使心理健康教育没有充分发挥自己应有的作用但通过胡永萍和汪小琴教授的讲授使我清楚的认识到真正的心理健康教育确实是进行德育、智育等教育的基础，而班主任只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥心理健康教育的作用胡永萍教授指出班主任必须了解学生的心理健康水平，并且能够有针对性地进行心理健康教育胡永萍和汪小琴教授都从学生的各个方面和各种不同心理问题给出了有针对性的矫正方法，这让我们有了对付学生不良行为习惯的秘密武器

三、帮助我明白了学无止境的道理人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生几上是我在培训学习期间的几点心得体会班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情做好班主任工作一个人无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立等都与班主任的教导有关一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人我们要做对学生有影响力的老师爱自己的学生，学生自然爱你一辈子！我将继续努力学习，更好地投入到工作中有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇17每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一点感想其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓思者先行，道在其中我想，这正是我们所欠缺的吧其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经、卫生问题当了7年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比如地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如窗台、讲台有灰尘，等等这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如三

（1）班、三

（2）班、五⑷班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨我想，那一定是班主任的原因了反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经

二、班干部管理在学期初，我定了一个目标继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能一年半下来，原先培养的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题

三、学生的自觉性虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒,手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了我班推出的争当小明星制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自觉性这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果对于优生，要让他跳一跳摘到桃子;对于后进生，有时侯我们要送桃子给他当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的审美疲劳，我班争当小明星制度，已经实施一年半了，对于个别学生来说，可能产生了审美疲劳，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强与老师们共同探讨现在好象很流行定位这个词语，教学设计先要有目标定位，企业管理有人才定位、竞争定位，我想我们的班主任工作也得有定位，如班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考,一个学期下来，小红旗只得了10面，对家访也松懈了，学生的行为习惯都有不好的苗头，等等其实我的感受还有一点，那就是不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧“学高为师，身正为范”，这是对老师的基本要求作为班主任更应博学多才，鲁艳老师的工作经验告诉我，班主任老师不光要管住学生的身，还要洞察学生的心，要“投其所好”，这就要求教师多学专业以外的知识，如心理学教育学生，首先你得爱学生，这样的话是鲁艳老师讲座中使用频率最高的她的工作经验让我懂得，要达到教育好学生，管理好学生的目的，首先要建立良好的师生关系在不经意间对学生以诚相待，在细节上关心学生，有原则地包容学生只有这样，学生才会主动走近你，向你敞开心扉，才乐意你的“召之即来，挥之即去”你对学生用心，学生定会对你用情讲座中，鲁艳老师提到了她的文章《爱学生，也被学生爱着》她说“我爱学生，同时也希望学生爱我”这种希望不是奢望，也不是狭隘的获取她的本意是要让学生懂得感恩，学会感恩从文中可以看出，老师爱学生不是虚假的工作态度，学生爱老师也不是礼尚往来的敷衍它是师生间真心真意的互动，是学生人格升华的表现因为学生懂得感恩那篇文章折射出鲁艳老师的骄人工作成绩，也强调教师不可忽略对学生人格的塑造试想，一个不懂感恩的学生，长大后能回答社会吗？鲁艳老师用爱，用宽容，用真实，用言出必行这些基石铺出一条班主任工作之路，沿着塑造自身人格魅力，提高自身管理艺术水平的路径，用无痕的教育，无声的关注，引领学生向成功之颠攀登讲座结束了，余音绕梁我深信，鲁艳老师还有很精彩的故事没讲完她率真，质朴无华的语言，那不着雕饰的故事，萦绕在我脑际她那经得起检验，行之有效，成熟的班主任工作经验是一门艺术，我为这种艺术折服我满怀激情踏上返校汽车，明天我将带着今日所获，投身到工作之上，融入到我的学生之中有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇3假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅一是足不出户就能利用网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作透过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面

一、要有爱心，树立正确的学生观爱是无私的，是平等的，是应对每一个学生的仅有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生仅有感受到教师的爱，才会愿意理解教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”我们的教育才会取得预期的效果作为教师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，可是在人格上完全与自我平等，具有令人憧憬的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待

二、要有强烈的职责心，树立起为学生服务的思想透过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，可是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自我良心负责对每一个教师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自我的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作有关小学班主任培训心得体会培训心得体会篇4_月_日，我有幸参加了教育局组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获很多从—老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待

一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色

二、热爱学生爱是教育永恒的主旋律作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果

三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱要用换位思考替学生着想在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的,是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽

四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建。