社会水的教案6篇

社会水的教案推荐篇6社会水的教案篇1活动目标

1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们

2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处

3、能用实际行动关心保护野生动物活动准备濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频活动过程

一、谈话导入，揭示活动主题

1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗？（幼儿分享生活经验）嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物

2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀？教师小结这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们

二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感

1、引导幼儿讨论为什么要保护野生动物？（出示濒危动物的图片）林公园去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、H8路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园看来，亭林路的交通真是方便，四通八达，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路

6.新旧亭林路的对比1说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁愿意来说说的？2小结亭林路两旁的房子整齐漂亮，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很方便，是我们昆山一条非常热闹的马路3今天老师给你们带来一张马路的图片，观看课件中的旧照片你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿讨论小结以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少4那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛仔细地看哦！哦，亭林路的变化可真大啊，看了这些变化，你有什么想说的？5小结亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，马路边的房子变得更漂亮、更整齐了，我们居住的环境越来越美了

7.了解亭林路路名的由来

（1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？

（2）借助课件讲解其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国他还说过一句名言“天下兴亡，匹夫有责”为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”亭林公园也是这么得来的

（3）延伸部分除了亭林路，我们昆山还有几条马路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的柏庐路、震川路这些马路和亭林路一眼也是非常热闹的、美丽的，那郁老师下次再带你们一起欣赏社会水的教案篇5活动目标

1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通

2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱活动准备

1、情景表演一一慈母严父

2、vcd《让爱住我家》，广告录像

3、妈妈的录音活动过程:

一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？师从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱爸爸妈妈是怎么爱你们的？（设计意图开门见山，直奔主题调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫）

二、看情景表演“慈母严父”后讨论

1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩威威伤心地哭了起来“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”（设计意图结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论

2、讨论

（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师让我们来听听威威是怎么说的（威威听到爸爸这样对我大声说话，我想哭）

（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”

（3）谈谈“爸爸妈妈对你声说过话吗？为什么？社会水的教案篇6

（一）导入新课提问

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务

（二）学生汇报

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料

①学生介绍乘车、乘船的有关知识

②播放视频“车中的危险”

2、学生介绍各种交通标志及相关法规

①学生用课件或图片介绍各种交通标志

②学生介绍相关的交通法规

3、学生介绍文明乘车方面的资料

①学生表演小品“在公共汽车上”

②学生讨论

（三）小结师下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害

2、了解野生动物的生存处境（出示动物受伤的图片）师看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险

3、教师小结如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己

三、怎样保护野生动物师小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢？（幼儿分享生活经验）师幼小结拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……

四、教师总结所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己活动延伸观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识社会水的教案篇2活动目标

1、知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况

2、具备初步的自救意识

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

4、教会幼儿做个胆大的孩子活动重难点知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况活动准备电话机一部，no、

119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片活动过程

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣教师（出示电话）小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2、认识特殊的电话号码

（1）认识特殊号码119多媒体播放图片这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到.的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打H9求救教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出

1、

1、9,并按顺序进行排列引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）教师小结在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打

（2）认识特殊号码120多媒体播放图片小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120）o教师出示数字卡片，请幼儿从自己的、卡片中找出

1、

2、0,并按顺序进行排列引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）教师小结由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了

（3）认识特殊号码no多媒体播放图片天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出

1、

1、0,并进行排序引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）教师小结有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙

3、儿歌小结119,我知道，看到着火我报告消防员来得快，生命财产才能保120,我知道，有人生病他快到急病就要抢时间，治好病人开口笑110,我知道，发现坏人快报告警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告

4、延伸活动游戏“怎么办，做什么”教师现在我们来玩个游戏，看谁说得好这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？教学反思在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围从活动的效果来看,活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动社会水的教案篇3活动目标

1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐

2、大胆地向他人介绍自己的好朋友活动准备

1、《找朋友》歌曲

2、幼儿学习包友情卡活动过程

1、表演唱《找朋友》，引出话题

（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演

（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？

（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》教师问你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁

2、夸夸好朋友

（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？

（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意

3、制作友情卡，交换自然结束教师好朋友之间平时还需要多联系，经常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡与幼儿一起观察友情卡上的内容我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡社会水的教案篇4

一、活动目标

1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的变化

2.体验周边环境的优美，增强热爱昆山的情感

二、活动准备

1.幼儿事先参观过亭林路

2.课件、电脑、电视机

三、活动过程

3.导入，引出活动内容

（1）我们昆山有许多马路，你知道昆山有些什么路？

（2）小结我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路……还有亭林路（演示课件）这就是亭林路的路牌在路牌上你看到了什么？

（3）幼儿回答后小结（演示课件）路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名，下面的小字和箭头告诉我们方向亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的马路

4.了解亭林路的地理位置

（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看2借助课件讲解亭林路的地理位置

5.感知亭林路的建筑风格1亭林路两旁有许多的‘房子，这些房子是什么样子的？2演示课件亭林路的建筑照片这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？3幼儿回答后小结亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘这是我们江南的建筑特色

6.了解亭林路上的配套设施1那你们去过亭林路吗？去过你在亭林路上看到过哪些商店？根据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品2小结亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店……还有许多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真方便呀吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的幸福！

7.了解亭林路上的交通1如果老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？2借助课件小结亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭。