语言的心得体会6篇

语言的心得体会优秀篇6语言的心得体会篇1时光如水，岁月如梭，一学期即将结束本学期，我们的教研组遵循求真务实的工作原则，坚持以幼儿园教育质量为基础，以教师和儿童发展为基础的理念作为幼儿园语言教学研究小组的组长，我深深感受到了我的责任如何指导教师进行教育研究，提高教学质量，提高教师自身素质是本学期教学研究的重点为此，在开学之初，我根据幼儿园的实际情况制定了可行的教学和研究计划每次教研活动前，我都要提前通知小组成员，让老师准备参加活动，促进教研活动的发展；在活动中，我努力营造一个轻松自由的环境，引导小组成员积极发言，发表意见，参与各种问题的讨论，使活动取得实际成果为了提高教师的专业素质，调动教师参与教学研究的积极性,建立了合作教学研究模式，努力营造轻松愉快的教学研究氛围，拓宽道路，讨论近期教学研究活动的工作重点和热点，教师在教学研究活动中表达真实想法，促进教师积极学习，提高自己，理解研究的‘真正意义根据实际情况，及时发现问题，使其成为教学研究工作的新起点，灵活的教学研究突破本学期，我们进行了几次讨论确

二、幼儿园语言教育的内容、途径内容专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构

（一）专门性语言教育是指遵循语言教育规律来组织的学习活动，是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，是落实语言教育任务的具体手段，是教幼儿学习语言知识，教幼儿学习语言形式，教幼儿学习语言运用技能的过程

（二）专门性语言教育活动的类型专门性语言教育活动的类型主要包括讲述活动（看图讲述、动画片讲述）、听说活动（语言游戏、谈话活动）、文学活动（故事、诗歌、散文）和早期阅读几种形式

（三）渗透性语言教育

1.在日常交往中指导儿童学习语言

2.通过常规主题活动发展幼儿的语言

3.通过区角活动发展幼儿的交往语言途径通过组织专门的语言教育活动进行语言教育，通过日常生活各个环节进行语言教育，通过游戏进行语言教育，以及在其他领域的教育活动中进行随机的语言渗透教育等下面针对专门性语言教育活动（语言课），谈谈如何设计与组织

三、幼儿园语言教育活动的设计要组织好语言教育活动，重要的是要设计语言教育活动方案在设计方案时，教师要制定语言教育活动的目标，要选择能实现目标的具体内容，要选择考虑与内容相适应的活动方式等因此，可以说，教师设计语言教育活动，就是将一定的目标、内容和活动方式转化成一个个具体方案的过程，也是对幼儿有计划、有组织、有目的地施加教育影响的具体体现它应遵循以下五个原则一设计原则1注重幼儿获得经验的原则设计任何一组或一个语言教育活动，教师都必须注重幼儿的语言经验只有以儿童语言经验为出发点，才能保证设计出来的活动符合幼儿语言发展的需要，才能使设计的活动对儿童语言发展真正起到促进作用注重幼儿获得经验的原则包含以下两层意思

1.考虑教育对象现有的发展水平，即他们已经获得的经验如果不掌握本班幼儿已有的语言发展水平，设计的活动就可能成为无的放矢的活动如组织小班幼儿进行情境谈话“做客”，教师就需要观察了解这个班幼儿已有的经验，是否已掌握了一般做客时所用的礼貌语言等

2.考虑根据幼儿原有经验再为幼儿提供一些什么新的经验,这些新的语言学习经验内容应当建立在幼儿已经获得经验的基础±o如当幼儿参与情境谈话“做客”这个活动时，教师可引导他们进一步理解和掌握“做客”的交往方式和语言运用方式，原有经验和新的内容会引发幼儿较强烈的学习兴趣因此，新的语言学习经验内容对参与活动的幼儿来说，是“跳一跳，够得着”的果实，有一定的挑战意味当幼儿积极参与活动时，他们可以通过学习，将这部分的经验内容再次吸收转化为已经获得的经验2教师与幼儿互相作用的原则在设计语言教育活动时，教师要考虑幼儿主动活动与教师参与活动的比例关系实际上，这也是幼儿在活动中的主体地位和教师在活动中主导作用的具体化问题当然，幼儿和教师在活动中的主体和主导关系是相互作用的，会根据具体活动内容、活动要求而发生变化当需要的时候，教师在活动中参与主导作用发挥得多一些；不需要时，教师参与主导作用就发挥得少一些如何才能做到教师与幼儿相互作用发生适度的影响呢？主要应注意以下几点

1.了解每一个幼儿包括个别幼儿的特点在内的发展水平由此，教师决定自己在活动中参与组织成份的多少

2.找出语言教育活动中出现的新的技能、新的语言要求由此，教师策划自己参与指导的重点和难点3活动内容与方式相适应的原则在语言教育活动中，各种活动内容和方式之间存在一定的关定第一个主题的预测试；讨论如何开展爱迪生儿科发现室的学习课程；确定第二个主题的预测试；确定运动会项目和运动训练；加强教师和儿童的安全意识回顾过去的工作，我们取得了一定的成就但我们也清楚地认识到，为了取得进步，我们应该以更高的标准要求自己，在工作中发现存在的差距和不足，并及时改进和弥补从园区实际出发，加强新课题研究，提高全体教师的科研意识；在教学实施中，管理过程略不够，下学期应加强教师是教学和研究的主体只有通过调动教师参与教学和研究的热情和主动性，将教学和研究内化为教师自我发展和自我完善的内在动力，才能提高教师教学和研究活动的质量，促进教学质量的提高语言的心得体会篇2转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐以下是本人这个学年的工作总结

一、政治思想方面认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作积极要求进步爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子

二、教育教学方面我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展这也是我一直以来坚持的努力方向遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣

三、常规工作方面从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升

四、安全教育方面严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动本学期我班未发生安全事故语言的心得体会篇3最近读了《教师语言艺术》一书读后感触颇深，受益匪浅教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达应有更高的要求在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝库的钥匙？如何使孩子感受到上课是一种艺术享受？在育人工作中，如何巧妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁？使孩子感受到老师的可亲可敬？这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题随着时代的发展，社会的进步，人们对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化怎样运用语言才能适应这一变化？怎样运用语言才能充分调动孩子学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培养21世纪所需人才的需要？怎样才能把话说到孩子的心坎里，收到较好的教育、教学效果？教师语言艺术》这本书结合大量真实的案例，启发广大教师如何修炼自己的语言艺术，实现自己的教育梦想它有深入浅出的论述，也有实践案例的生动映衬，特别是总结了很多优秀教师成功修炼语言艺术的宝贵经验和可贵素材，非常具有启发性语言，这是教师在教育活动中使用的最主要的手段教师的语言要规范，态度要和蔼，内容要得体，方式要适宜，要善于运用语言的力量启动孩子求知的欲望，拨动孩子上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进孩子的心田教师的语言还要情理结合要让孩子知晓做人的基本道理，让孩子在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质苏霍姆林斯基说过”教师的语言修养在很大程度上决定着孩子在课堂上脑力劳动的效应“教师讲的话带有审美色彩，就是一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且深人到大脑最隐蔽的角落”作为教师，一定要充分发挥教学语言的艺术性，使自己的教学语言适应课堂和孩子的年龄，心理的特点，赋予语言以情感色彩，达到更好的教育、教学效果语言的心得体会篇4c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java,c#以及更多的编程语言才有可能学好下面就跟南宁达内一起，要学好c语言必须了解的四点

1、课前认真预习，把下一节要上的内容先自己看一遍，把不懂的地方打个标记，等上课的时候可以请教老师理解书上的例子，搞懂每个语句的含义，用法看完后尝试着不看例子自己编写程序，编完以后再跟书上进行比较，看自己的程序还有哪方面的不足，再进行改正想要真正学好c语言光看书是不够的，一定要自己多动手

2、上课认真听讲积极思考，提高上课效率老师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到“事半功倍”的目的

3、课后复习把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，如果有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容

4、主动上机，多多实践，提高动手能力通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上，一定要养成良好的编程习惯，平时写程序注意语法规范格式控制，格式规范了，出了错误也容易找到出错的地方，这是c语言的基础；后期的重点要转移到掌握编程的思路和基本算法上来课后多做习题，找一些经典例子尝试自己编写，写程序切忌半途而费，想到一个思路，就要按自己思路把它写完，就算错了，也可以让自己了解为什么这样做会错？错在哪里？会出什么结果？以后自己也很难在这个地数组和指针是c语言的经典之处，可以通用,并且互相转换，具有非常强大的功能，但是使用不当的话，会造成程序出错，打乱原有程序的规律，使可读性明显变差

6、结构体也是常用的一种数据类型，它的功能也比较强大,相对于指针而言，结构体掌握起来比较容易理解和使用

7、对于文件的操作是非常关键的，把输入的数据保存起来,下次还能够使用，这才是关键问题所以对文件操作是否成功，使程序是否编制成功的重要因素我认为c语言是一门很基础的语言，所有的计算机语言都是相通的，只要一门学会了，其他语言就会很容易学会但是c语言是基础中的基础，掌握好c语言对于今后别的语言的学习是非常有好处的语言的心得体会篇5

一、幼儿园语言教育的目标教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标第

一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第

二、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第

三、能清楚地说出自己想说的事；第

四、喜欢听故事、看图书；第

五、能听懂和会说普通话通过对《纲要》的语言教育目标的理解，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育

1.倾听方面养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧

2.表述方面鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际

3.文学作品欣赏方面引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解因此要尽可能地给幼儿创造学习各种文学作品的机会

4.早期阅读方面培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。