【2021】幼儿园小班教案《我会排队》含反思

【优选】幼儿园小班教案《我会排2021队》含反思（通用）（推荐）幼儿园小班教案《我会排队》含反思活动目标

1.知道自己的生活、活动环境中有很多规则需要大家一起来遵守

2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则并尝试合作与竞赛

3.喜欢游戏感受由遵守规则带来的快乐情绪

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.培养幼儿敏锐的观察能力活动准备

1.经验准备己会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记

2.物质准备小铃、标记若干、粉笔等活动过程

一、游戏“走路排队”，引入活动

1.幼儿自由结伴，玩“走路排队”游戏

2.引导幼儿讨论为什么有的人走得快，有的人走得慢？（幼儿知道一个跟着一个走，不掉队，就会走得快）

3.教师小结原来排队走路，一个跟着一个走，不掉队，就会走得快

二、迁移生活经验，知道遵守规则的重要性

1.讨论在我们的生活和活动中有哪些地方需要排队？为什么？（幼儿讨论下楼梯为什么要排队？为什么上厕所要排队？做操为什么要排队？）

2.教师小结原来在我们的生活和活动中，人多的时候，很多地方都需要排队，因为排队能让很多人想做的事，在有限的时间里，很快的做到、做好，而且又不会发生危险

三、玩游戏《谁是领头人》，在游戏中制定和遵守新的规则

（一）第一次游戏没有规则

1.讲解游戏玩法小朋友站在圈外，选出一个领头人，在音乐的伴奏下，领头人可以做任何动作，其他小朋友跟着学，音乐停下，领头人站到圈中央，其他小朋友就不能再动了

2.幼儿游戏，教师观察提问你们刚才玩的开心吗？出现了什么问题？为什么会这样？怎样就不会出现这样的问题了？

3.幼儿讨论提出要求找一个领头人；选出的领头人要清楚做什么动作；其他小朋友要看清楚领头人的动作

4.师生共同小结原来要玩得开心，游戏的规则很重要

（二）第二次游戏感受遵守游戏规则带来的快乐

5.幼儿再次游戏请幼儿来做领头人，并说说自己应该怎么做

6.教师小结你们玩得真开心，为什么这一次的游戏比以前玩得更好更开心了？幼儿自由发言之后师生共同总结原来定好游戏规则，大家都遵守游戏的规则，玩得就更开心了

四、为幼儿园里的活动制定规则并制作标记

1.提问在我们幼儿园的活动室里有哪些地方需要制定规则？为什么？“（如图书区、建构区）“为了让大家一看就知道这些规则是什么意思、？我们可以怎么做？”（制作标记）

2.幼儿分组制定规则并为活动区制作标记

3.请每组幼儿介绍自己小组制定的规则并说说可以粘贴在什么地方，有什么作用？其他组的幼儿进行评价

4.活动结束将制定的规则标记粘贴在活动室里相应的位置鼓励幼儿在活动中能遵守这些规则教学反思:队列常规是幼儿园常规教育中的重要内容，它能帮助幼儿学会适应集体生活，形成初步的规则意识，较好地适应集体生活，并为将来学习生活奠定基础在日常生活中发现幼儿排队时出现的问题较多，如推挤、插队等本次活动主要目的是通过游戏使幼儿会主动排队，不推不挤，初步建立自我约束意识，养成良好的行为习惯，为幼儿以后的生活奠定良好的基础本次活动基本达到了教学目标。