氧气的实验室制取与性质教学设计

氧气的实验室制取与性质教学设计氧气的实验室制取与性质教学设计

一、教学目标

1.知识目标掌握实验室制取氧气的方法、原理和注意事项；理解氧气的化学性质，如支持燃烧、氧化性等

2.能力目标通过学生实验，培养学生的观察、分析和总结能力；通过互动环节，提高学生的主动参与和语言表达能力

3.情感态度与价值观培养学生对化学的兴趣和热爱，树立严谨的科学态度，形成积极主动的学习习惯

二、教学准备

1.实验仪器试管、酒精灯、铁架台、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、水槽、玻璃片等

2.实验药品高镒酸钾、二氧化镒、过氧化氢溶液、木炭、铁丝等

3.多媒体设备投影仪、PPT课件等

4.安全措施实验服、护目镜、手套等

三、知识点讲解

1.实验室制取氧气的方法1加热高镒酸钾法2KMnO4-K2MnO4+Mn02+02f2过氧化氢分解法2H202f2H20+02f Mn02催化

2.氧气的化学性质1支持燃烧氧气能使带火星的木条复燃，支持多种物质燃烧2氧化性氧气能与多种物质发生氧化反应，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳等

四、学生实验

1.实验内容加热高镒酸钾制取氧气；木炭、铁丝在氧气中的燃烧实验

2.实验步骤1加热高镒酸钾制取氧气将高锌酸钾装入试管中，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口，将试管固定在铁架台上，加热试管，收集产生的氧气2木炭在氧气中的燃烧实验将红热的木炭伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象3铁丝在氧气中的燃烧实验将细铁丝盘成螺旋状，系上一根火柴，点燃火柴后迅速伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象

3.实验现象与分析1加热高锌酸钾后，试管口有气泡冒出，带火星的木条在试管口复燃，说明产生了氧气2木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明氧气支持燃烧3铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，说明氧气支持燃烧且具有氧化性

4.实验注意事项1实验前检查仪器是否完好，装置是否漏气2加热时要先预热，再集中加热，防止试管破裂3收集氧气时要等导管口气泡连续均匀冒出时再收集，防止收集到的空气使氧气不纯4做铁丝燃烧实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或水，防止高温生成物炸裂瓶底

五、互动环节L提问与讨论教师就实验过程和现象提出问题，引导学生思考讨论，如“为什么加热高镒酸钾后可以产生氧气？”“木炭和铁丝在氧气中燃烧的现象有什么不同？”等

2.学生提问鼓励学生就实验过程中遇到的问题或疑惑向教师提问，如“为什么收集氧气时要等导管口气泡连续均匀冒出时再收集？”等

3.分组讨论将学生分成小组，讨论实验室制取氧气的方法和氧气的化学性质在实际生活中的应用，如医疗急救、金属切割等

4.分享与交流各小组代表分享讨论成果，全班进行交流，拓展学生对实验室制取氧气和氧气性质的认识

六、课堂作业

1.书写实验室制取氧气的化学方程式

2.描述木炭、铁丝在氧气中的燃烧现象及结论

3.列举氧气在实际生活中的应用举例

4.通过互联网或图书资料查阅更多关于氧气的性质及应用的知识，写一篇短文进行介绍。