初中语文教研组计划（23篇）

初中语文教研组计划（23篇）初中语文教研组计划（精选23篇）初中语文教研组计划篇1本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平开展各种学生语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养全面提升语文教研组的综合实力在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行

1、整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每次教研活动的质量强化整体意识，发挥整体作用，实现资源共享

2、强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备初中语文教研组计划篇4

一、优化教学常规

1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划

2、精心备课1加强在个人备课基础上的集体备课教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式

①集体备课的基本程序个人初备一一集体研讨一一修正教案一一重点跟踪一一课后交流

②集体备课要做到“三定”定时间、定内容、定中心发言人、“四研究”研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策和“五统一”统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容2授课前认真编写教案3做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因,寻找对应策略4在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减

3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到

①教学目标明确

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;

③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；

④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；

⑥面向全体，注重个性差异,因材施教，使各类学生学有所得此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价

4、规范作业1布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置2作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字每次作文，训练目标力求单

一、具体3教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效每次批改有成绩和日期，有订正

5、搞好分层辅导

1、辅导要分层次指导优生要深化知识内容，发挥特长对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行

2、切实抓好语文综合性学习和课外活动本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等

6、重视教学评价

1、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率及时检查教学效果，重视教学反馈

2、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展

二、提高学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论

1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想;

2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；

3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为在今后的教学过程中，特别应注意三个问题1重视语文知识的积累，强调语言的运用；2加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩

三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；

2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；

3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统

4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课这方面，我们所做的工作有以下这些1这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流2这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖3陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平4在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖5积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵

四、促进专业发展语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现

1、读书多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

2、写作多写教学论文，及时总结教学经验;

3、研究多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作我们主要从两方面来抓一是做到“三给”给机会；给动力；给时间二是发挥老教师的传、帮、带作用老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心初中语文教研组计划篇5

一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作

二、工作目标

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量

4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高

三、工作措施

1、认真学习教育理论

（1）明确学习内容

（2）突出学习重点⑶完善学习制度各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高3）教研组活动的常规要求教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量1）认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法2）开设语文实践活动课3）举办小型多样灵活的学生学科竞赛

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高1）充分发挥优秀教师的作用本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平2）通过上研究课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机3）组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动

5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作争取中考语文成绩在全县名列前茅

四、活动安排九月份

1、传达局教研室教研精神

2、制订语文教研组工作计划

3、确定课题研究安排，落实专项训练3—6课编写与训练十月份

1、学习语文教材教法等教学理论

2、开展语文课堂学习活动“一人一课”

3、继续研究课题，完成3—6课的专项训练H月份

1、组织安排市局的征文竞赛

2、教案检查

3、继续研究课题，完成7—9课的专项训练十二月份

1、优秀教案的评比与展示

2、校园语文教学公开课竞赛

3、继续研究课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作一月份

1、评选优秀组员

2、写好语文组期末总结初中语文教研组计划篇6本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的课组长分工负责备课组长应组织好年级组教研，并做好记录；督促组内教师认真执行教学工作职责，严格遵守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率同时各备课组每学期应组织「2次的本年级段的学生语文活动

3、加强校本课程的研究开发实施工作校本课程的开发成功与否对新课程的成功实施以及“三五三”课堂教学改革也起着至关重要的作用，语文备课组应克服种.种困难，不断摸索、不断实践，力争开发成功

4、鼓励教师主动阅读，不断反思，积极撰写教育教学论文以及案例参加评选或投稿

5、本学期计划以第七届“叶圣陶杯”作文大赛为契机，组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文化氛围，发掘文学苗子，进一步提升学生的语文素养，为大赛选送学生积极开展演讲、朗诵等语文活动；认真写好日记随笔，共享校园

6、加强学生的课外阅读，营造读书的氛围在扩大学生阅读面的基础上，以读促写，分年级备课组开展形式多样的读书活动

7、继续进行新课程课堂教学的研讨加强理论学习，开设相应的讲座;教学观摩课，并及时开展评课活动，做到一课一评，以评促教，提升课堂教学效率，绽放语文课堂的活力

8、以备课组为单位，建立自己的语文年级试题库

9、实施智慧共享，组织教师“博客交流”围绕“如何提到学生的自学能力”“如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自荐或邀请使的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦

10、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，同时针对初三教学的特点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助

1、教研组活动以不断提高教师的教学教研水平为目标

2、教研活动因各种因素可能到时会有所变化，活动时间、地点及相关要求以具体通知为准各种活动如不能准时参加，应及时向备课组长或教研组长请假，备课组长做好每次活动的点名工作

3、各备课组应认真开好备课组例会，组长并及时督促教师整理资料，以备学校检查备课组例会记录请在学期结束前一周及时上交教研组长初中语文教研组计划篇2

一、指导思想.坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效.充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围.认真贯彻上级教育部门的教学改革意图，扎实推进素质教育,课程改革、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革、依托网络教研深入并加快课题研究工作

二、常规工作要点.加强教学常规工作的督查落实，规范教案，认真备课上课，每学期不少于四次的定期不定期检查，规范业务学习的质量，要求业务学习笔记每月不少于—字，充分利用网络学习成长听课记录要有评价要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上.落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）每周周

二、四下午

七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案（电子版），集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交并上传网络.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长.继续做好学生博客的建立完善工作.落实教研专题、课题的研究工作.做好本学科教师示范课、公开课、及教师教学设计论文反思案例的评比竞赛工作.积极开展具有师生学科特点的各类竞赛活动、积极有效合理建立教师成长档案，促进教师专业发展、积极学习探索全市教学质量检测学校先进经验，为提高本校成绩服务三.主要大型活动、搞好网络教研培训活动加强教学分析对比活动，反馈教学、认真准备学生发展性评价和教师经验交流工作、全组动员，精心准备由市教研室举行的“初中语文同课异构教学观摩研讨活动”并进行我校同课异构教学观摩研讨活动、组织学生进行博客设计试点工作和参加学校的作文竞赛、组织参加市教研室组织的其它活动、继续探索片区教研活动的开展模式、组织教师进行教育教学经验、反思、论文等教研材料的归结工作、深入强化网络教研的参与意识，加强网络教研的培训指导督查工作、进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变、逐步推进语文组教师办公无纸化、电子化进程初中语文教研组计划篇3本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作制定本学期的工作计划如下

一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读

一、二本理论专著要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要,确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率全面实施素质教育，课堂教学是主阵地要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率加强常规教研，确保减负增效每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况本学期尤其要加强七年级（即初一）新课程的教学进一步落实教师培训，转变观念，及时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中鼓励教师多开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列鼓励初

二、初

三、初四的老师也积极关注

三、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在初

一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料;各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长阅读时间、增加借阅次数任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文

四、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地我们要认真学习洋思中学三级备课的经验，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力

五、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语文教学和复习工作。