幼儿园观察记录表：幼儿园中班自主性游戏活动观察记录（11篇）

观察时间20**年9月观察地点益智区观察对象超一凡

1、可以自由选择想玩的区角，不影响他人观察目的

2、学会将物品整齐放置“呀”小凡不由自主地发出一声叹息，“我来我来！”程程迫不及待地接手，“给我给我”坤坤也来凑热闹“不要你们帮助”小俊下了逐客令，但是，程程和坤坤没有要离开的意思，还是站在那里，但是也没有要抢走小俊手上东西的意思，只是儿童行为仔细地看着，小俊又再一次试一试将笔转起来，但是还是失败表现与分析了，小俊显得很懊恼，又再一次想赶程程和坤坤走，但是不管用，小俊还是在试一试，终于成功了，他开心极了，然后又把笔给折了，然后得意地说“你们放弃吧，我会了”，说着放下笔，就离开了有时候，孩子的能力是不可想象的，接受小俊一样，平时他总是不专心，做事也没有全心，往往是做不成就丢一边，但是这次，他却有理争，主动要求完成任务，也许兴趣是最好的老师，反思与调整他遇到了自己感兴趣的活动，他更有了专注的动力，当然，他的坚持得到了回报，他成功将笔转起来，他很开心，我相信，下次他还会坚持，这就是成功的体验观察时间观察地点活动区20**.

11.18观察对象丁璐观察目的提高幼儿的平安、平安意识，认识室内奔跑有什么后果自由活动时，丁璐和几个要好的同伴在活动室的一角玩，玩着玩着一个同伴不想玩了，走到别的地方去了丁璐一看，急了儿童行为赶过去把她拉回来那个孩子见丁璐来追，急忙快速躲闪，一表现与分析走一去，结果变成了你追我逃，他们在教室窜来窜去，险些撞到其他幼儿我想光提醒或阻止、批评都不是好方法，孩子可能会口服心不服，说不定产生逆反情绪我向她指出刚刚奔跑的缺乏并请大反思与调整家讨论，室外为什么不要奔跑？室内奔跑会有什么后果？注意使用有效的策略，让孩子愉快接受观察时间观察地点建构区20**.H观察对象元诚艺、赖佳欣观察目的让赖佳欣变得更自信游戏时间到了，今天玩的是自主性游戏，赖佳欣玩的是建构区，他拿起了一些雪花积木，并用雪花积木打了一个大圆圈，快乐的跑过来对我说“老师，你看，我搭的”我走过去及时表演了他“嗯，真不错，你搭的真好，再想想，把这个搭的更儿童行为好，更美丽好吗？”“好的”，可是过了一会儿，他并没有再表现与分析去搭建，而是走到别人搭建的建筑前，我走过去看着他一旁的艺艺说“你和佳佳一起合作搭建把！如果你们合建的话，相信你们的作品一定非常棒”面对一些缺乏自信的小孩，应该做到主动与其交流，并且采用同伴互助的方式来激励孩子的积极主动的参与各项活动，今天，赖佳欣能够有用其走过来给我看他搭的周围说明孩子有了一点反思与调整自信，这时一个很大的成功相信多给她激励和自信，他会变得更加自信面对孩子的点滴进步，我进行了及时的激励，并且请了能力强的与他一起合作搭建，这样的方式也是让她在和同步那一起合作搭建的同时相互之间有语言上的交流观察时间20**年10月观察地点益智区观察对象王绍坤观察目的有目的的选择物品进行游戏，在游戏中体会快乐坤坤手里拿着罐子，然后他又找来一根绳子，将这两样东西合在一起，罐子就变成了一根简易的篮子，坤坤显得很开心，开始招呼大伙他这里放东西，不一会儿，他的篮子里就放满了绳儿童行为子和纱包，最后，他的简易篮子没能承受住这些重量，散架了，表现与分析坤坤显得有些失落，开始拒绝和退回前来放东西的伙伴，然后他又修复了他的篮子，在这之后放东西的过程中，也显示更加小心，不让重量过重，保护着篮子一直到活动传来有时候我门觉得孩子需要我们教育孩子怎样可以有效的保护自己，但是事情往往不像我们想象的一样，通过一个活动就发现了保护自己物品的有效方法，在事情没有恶化之前，就采取了反思与调整拒绝和维护的工作，虽然之前有过错误，但是他马上就纠正了，我相信通过这件事情之后会学会预估后果，提前作出选择，让孩子在游戏中得到他们应有的开展观察时间观察地点建构区20**925观察对象陈靖怡、谢阳、黄晨锋、徐诗晨观察目的幼儿之间是否能够合作，协商解决问题今天的建构区，靖怡、阳阳、晨锋、诗晨来玩了他们几个人想建一座城堡抵御怪兽的攻击，可在意见上出现了分歧，晨锋想建围墙，而阳阳不同意，只要在城堡上装上监控就可以了儿童行为他们争执声很响，我走上前询问他们发生了什么事，阳阳便把表现与分析刚刚发生的一切告诉了我我想了想说“你们都是为了城堡的平安，既然这样为什么不既造围墙，又装监控呢，这样会不会更平安呢？”听了我的话，他们便不在争吵了，认真搭建起来了今天的区域活动中，孩子发起了争论，老师要介入，从中调解，平息争论我觉得这是孩子们以自我为中心的心理特征造成的作为教师，应加以引导，告诉孩子每一个人都有提出意见的权利，如果意见和自己的不一样，那么也要思考他是否合理，是反思与调整否对最后的结果有帮助，一起讨论最有利结果的方法，而不是一定要听谁的，老师的意见也是参考，不一定要听老师的话，要考虑是否适宜相信经过一段时间的培养，孩子们会慢慢学会合作，学会协商的观察时间观察地点20**.10观察对象张智杰、卢俊天、曾贝贝观察目的孩子们是如何展开游戏的今天一到游戏区大家就把娃娃家里的东西搬了出来，放在了桌上，东摸摸、西瞧瞧突然张智杰叫了起来“这是什么呀？轩轩接话了“这是锅啊，真笨你看下面是个煤气灶呀！”说着张智杰就拿着做饭了不一会儿就做好了，接着贝贝在摆儿童行为碗筷，可是突然发现碗不够用，这可怎么办呢？天天拿来了杯表现与分析子说道“我就用杯子吃饭吧！，，“今天吃什么菜啊？，，王涵问道这时张智杰端了胡萝卜，大家就抢着吃啊呜一啊呜“真好吃”天天假装吃“这不好吃”贝贝一个劲的吐，怎么回事？原来贝贝真的把胡萝卜放到嘴里，大家乐呵呵孩子们对娃娃家的材料感兴趣，喜欢探究由于第一次开展，材料准备不充分，导致缺碗筷的情况，幸好孩子们反响能力快，反思与调整游戏可以继续开展从活动中可以看出孩子们已经会用材料进行操作，开展游戏，并结合生活经验展开想象，只是不知道自己在游戏中该做些什么事情，没有一定的角色意识观察时间观察地点观察对象胡杨、谢淑雅、卢俊天培养幼儿的职责意识，学会讨论、认识幼儿在超市活动中遇到顾客如何观察目的应对角色游戏开始了，只见小朋友都来到了自己喜欢的区域准备游戏这时超市里没有客人只见促销员胡杨和卢俊天正在超市里整理东西过了一会儿来了一位小顾客，谢淑雅来到超市直奔柜台谢淑雅拿起一瓶矿泉水准备去收银台付钱了，可是胡杨和卢俊天就急忙来到谢淑雅面前儿童行为“你要买矿泉水啊？”胡杨问谢淑雅答复说“嗯，是啊！”“为什么不买味动力呢？我们的味动力很好喝的:卢俊天急忙说到“可是表现与分析我就是想喝矿泉水啊！”谢淑雅答复“都是一元钱，味动力比水还多呢，而且好喝！”胡杨补充到“那我就买味动力把！”在一番促销员的推荐下，谢淑雅放下矿泉水，拿起了味动力到收银台付钱！我们可以看到两位促销员对自己的工作职责的理解是非常到位的，从开始超市里没有顾客就开始整理货架上的小东西，当他们看到有客人来了就停下了手中的工作来推荐介绍并在他们的解释下让顾客成功购置了商反思与调整品，我们看到两位促销员依据生活经验模仿大人促销做得非常棒在幼儿碗角色游戏的时候，教师应该观察幼儿的行为，可以使用下介入或以间接介入的方法提高幼儿游戏水平，组织幼儿讨论作为超市的促销员如何才能做到既满足到客人的需求又把自己促销的东西卖出去观察时间观察地点建构区20**.H观察对象廖昊琦、詹嘉烽

1.面对部分缺乏自信的孩子，提高孩子们的自信心观察目的

2.加强孩子的语言表达能力活动时间到了，昊琦选的是建构区他拿起一些雪花片，打了一个大圆圈快乐地跑过来跟我说“老师，你看，是我搭的儿童行为我说“不错，想方法搭的更美丽吧！”就看到他东看看、西表现与分析看看，没有再玩了于是我就跟嘉炜说“你跟昊琦两人来搭一个更美丽的吧！”都点点头说“好二在面对一些缺乏自信的小孩，应该做到主动与其交流，并且采用同伴互助的方式来激励孩子的积极主动的参与各项活动，昊反思与调整琦能够走出这一步说明他已经走出第一步，相信以后会有更大的进步观察时间观察地点建构区20**.H观察对象曾侣伟、罗唯、邓智宇锻炼幼儿的合作意识，集体来完成一个建筑作品，学会如何安观察目的静的玩，有序的玩建筑区一直是班里男孩子特别喜欢玩的地方，由于男孩子多，老是去不了，今天曾侣伟、罗唯可算是开心极了，两人跑来跑去，整个建构区只听到曾侣伟哈哈的大笑声本来他的声音比儿童行为较响，在那个环境里就更响了罗唯就推到积木从来，但是一表现与分析旁的智宇就是十分的安静，帮他捡积木，还一直对侣伟说“你轻点，吵得我们都受不了孩子们也跑出去跟我说，我就让他们休息一会，看别人怎么玩的游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作游戏为幼儿反思与调整提供了良好时机和最正确的途径，激励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文明幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机观察时间观察地点教室20**.H观察对象邹靖怡、胡安晨、马雅雯邹靖怡小朋友在自主选择区域活动室，她选择的是美术区但是她在活动中却不乐意去认真的完成区域里的活动，人在玩美术区，心里却想着别的，所以导致她比别的小朋友要完成的慢，观察目的在与自己一同玩的小朋友一比，他更加不想玩这个，就到一旁，胡安晨、马雅雯基本完成，表现很不乐意我一发现这问题，我就激励她要坚持教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探究，发挥孩子学习的主动性当孩子遇到困难啊时，教师要走到孩子的面前，儿童行为组织孩子集体讨论，觉察孩子的潜能并让孩子试一试独立解决表现与分析问题，这时候教师要有引导者的角色意识，需要教师简单的言语，提示去引导孩子教师是游戏的引导者，幼儿是独立解决问题的个体，只有通过反思与调整自己探究才能更好完成活动任务观察时间20**.

11.20观察地点店观察对象范文强、陈依俊、袁权、黄涵瑶锻炼幼儿的合作意识，会使用礼貌用语学会安静的玩、观察目的有序的玩店一直是小朋友想去的地方，有一个收银台还有好多，陈依俊早早戴上区卡来到收银台前，准备收钱，在那键盘乱按一通，紧接着范文强和袁权、黄涵瑶也来到了，范文强拿钱站在柜台前问黄涵瑶买一个多少钱黄涵瑶说“5元”给了钱拿起就走儿童行为也美说句礼貌用语，学着大人的样子在打，而且声音又大袁表现与分析权也来收银台想把陈依俊挤开，他来做收银员，陈依俊不让，就这样吵了起来，越吵越大有孩子来告诉我，店的小朋友好吵，我只有请他们休息一会，看看别人怎么玩的游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作游戏为幼儿提供了良好时机和最正确的途径，激励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文反思与调整明幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机为了让幼儿建立一种良好的交往倾向，我将幼儿在活动中常出现的争抢玩具、大声吵闹，乱扔物品等问题列出来，让幼儿想一想、谈一谈，启发他们自己寻求适当的解决方法，让他认识交往中的一些常识。