《女娲补天》的说课稿

1、看到这样的景象，女蜗的心情怎样？她又是怎么做的呢

2、女婿急得立刻去找雨神，求他下一场雨，如果你是女婿，你会怎么求雨神呢？雨神答应了吗？【通过换位思考，体会女婿的奉献精神】

3、人们获救了，但是危险还依然存在，女期又做出了什么决定？

4、女蜗是怎么补天的呢？请你快速读读课文，想想能不能用三个词来概括女婿补天的经过？

5、女婿是怎样找五彩石的？为了找五彩石，你觉得女蜗去了哪些地方？【找石部分是文章的重点段落，引导学生读活文本，让学生真正走进文本，敏锐地捕捉语句中的关键词，领悟其作用想象女婿找石的艰难画面，练习说话】

6、五彩石找齐了，而这仅仅只是补天的第一步接下来，女期又做了什么呢？女婿是怎么炼石补天的

7、在女蜗的努力下，补天用的液体终于炼好了，女婿往上一泼天空出现了什么变化？【补天部分主要体现了女婿的神奇通过引导学生朗读文本，从一装、一端、一泼中，体会女婿的神奇和了不起】

8、老师发现这段话里有很多动词，你们发现了吗？快圈一圈自己读一读这些动词，想一想你能不能将这些动词连起来说说女婿炼石补天的过程？

9、同学们，天补好了，灾难过去了，处在水深火热中的人类得救了，作为被女婿拯救的人们，你想对女婿说点什么？

三、回归整体，拓展课外阅读

1、同学们，当灾难发生时，我们的身边也有像女婿这样舍己为人、无私奉献的人，比如……【从课文延伸到现实生活中，让学生从身边的人物中体会不怕困难、无私奉献、舍己为人的精神】

2、同学们，女蜗是古代劳动人民心中的一个神，其实也是许多优秀劳动人民的一个缩影，让我们在敬佩女婿的同时，也为像女婿那样的人感到骄傲吧！。