【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导--初中语文《天上的街市》教学反思

《天上的街市》教学反思基本信息宗（市、学校姓名学科语文区）能力维度口学情分析□教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A8技术支持的方法指导教学环境教室里已有本课教学所需的硬件资源；学生预习并且阅读相关的文章教学主题《天上的街市》《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读新课标提出“学生是学习和开展的主体”，对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径

1、重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验教学内容及分

2、启迪思维、自学探究、引导学生自学、教学学生学习是我们的目的，只有这析样才能真正提高学生学习语文的能力

3、语文学习要与时俱进，引导学生充分利用网络资源，培养学生查资料的能力和习惯，全面提高学生的语文素养学生在学过诗歌的基础上，但是对要素的内容了解不深入，理解分析、鉴赏文章主题和写作手法远没有形成系统感性多，理性少所以需调动他们已有的生活积累，引导学生积极阅读，体验感知，思考领悟，提高他们的品味鉴赏能力，到达预期学习效果

1.朗读并背诵诗歌，读准字音，体会语言的节奏感与和谐美2,激发学生的联想和想像能力，积累创造思维体验教学目标

3.通过联想和想像品味诗歌的意境和内涵

4.体会作者向往追求光明和理想生活的思想感情七年学生教学对象及特学生是学习的主体，在确定教学方法的时候充分考虑学生的学情贯彻新课程理点念，以“自主、探究、合作”为主要教学模式，同时兼顾本单元“自主学习与合作探究”的学习要求教学方法的选择，我还依据《考试说明》中对现代文考查要求，力图使学生讲练结合，提高答题准确性，提升中考考语文成绩教学重点

1.通过联想和想像品味诗歌的意境和内涵

1.通过联想和想像品味诗歌的意境和内涵学习难点

2.理解作者向往追求光明和理想生活的思想感情通过ppt、图片和教师导学等手段，学生学会了通过反复诵读，把握本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实实施效果的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗从而理解诗歌的主题通过ppt、图片、音频和教师引导通过展示多媒体展示，让学生更直观把握诗歌信息技术的作内涵培养学生良好的阅读习惯朗读句段，边欣赏相关的画面，文字、画面相结合，用引发学生的联想和想像，体会本文简练、含蓄的语言特点通过ppt、图片、音频和教师引导通过展示多媒体展示，让学生更直观把握诗歌改进提升内涵培养学生良好的阅读习惯朗读句段，边欣赏相关的画面，文字、画面相结合，引发学生的联想和想像，体会本文简练、含蓄的语言特点自评等级口优秀口合格口不合格。