中考现代文阅读复习：句式特点特训，收藏

中考现代文阅读复习句式特点特训，收藏

一、典型例题考题一从句式特点的角度，赏析第

⑨段画线句（3分）23济南中考《一桌人生》春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的答案示例:倒装句，将“暖暖的后置

（1）,突出了春风的温暖和煦

（1）,烘托了我看到新桌子时的喜悦心情

（1）考题二从句式特点的角度，赏析第⑩段画线句（2分）24济南样题《雪落新叶》拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火答案示例连用多个短句，形象地呈现了奶奶烙饼的劳动场景，表现出奶奶厨艺娴熟、勤劳能干（共2分句式特点1分，表达效果1分意思对即可）

二、知识讲析常见的句式特点有长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句

（1）长句和短句长句的修辞效果是表意严密、精确、细致；短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力

（2）对仗工整使句子整齐匀称，节奏鲜明；富有音乐美；表意凝练集中，概括力强.

（3）双重否定表示肯定的意思双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定

（4）排比加强句子语气，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势

（5）反问可以加强语气，增强文中的气势和说服力，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈倒装起到强调、突出的作用

三、课内回顾例题一小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的问题从句式的角度赏析选文中画横线的句子，说说其表达效果分析这个句子完全可以这样写嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来作者却把这长句拆分成了几个小短句，而且还用了倒装句式，作者的有意为之就是要表现小草刚破土而出时的“嫩”和“绿”的特点答案本句运用短句和倒装句，强调了小草嫩绿的特点，表现了小草的生机勃勃的样子，表达了作者的喜悦之情例题二这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了赏析运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈排比中还应用了三组反义词，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点例题三愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何秘密！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！赏析四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用短小有力的短句（交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！），又用排比增强气势，用词铿锵，富有节奏美、诗意美例题四“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”赏析以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻例题五第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”赏析连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情

四、真题演练【例题】1从句式角度加以赏析“成功，离舰，鲜花”的作用（《“辽宁舰”上最后的八天七夜》）答案善用短句，简洁生动用精炼的语言写出了歼一15成功起飞的过程节奏感强，画面感强【例题】2一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点（3分）23威海《锻打》刘成章答案（共3分）

①运用短句，铿锵有力，突出火花迸溅的节奏感（韵律美）

②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨

③运用反复的手法，突出强调白描打铁场景带给作者的震撼（能够联系原文1分，第

①个要点1分，第

②③答出任意一点得1分）【例题】3从句式特点的角度，赏析第

⑦段划线句的表达效果（3分）市中区七年级期末《开在心灵深处的葬麦花》母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地答案用了倒装句式，将“絮絮叨叨地”后置（倒装，或后置，答出任意一点1分），表现了母亲的苦口婆心（1分），突出了我的不耐烦（1分）评分意见3分句式1分，内容分析2分【例题】4从修辞手法的角度，赏析第

④段画线句（3分）23天桥区二模老杜一如既往地忙前忙后，又是和保险公司协调定损情况，又是催件，又是到车间查看维修进度，又是给我打电话说明情况，让我别着急，着实费了不少心答案示例一运用排比修辞，连用四个忙前忙后的场景，（1分）具体形象地写出了老杜为〃我〃维修车辆忙前忙后的情景，表现了老杜为人热心，做事认真的特点（1分）句式整齐、语气贯通（1分）答案示例二运用反复修辞，连用四个“又是”，（1分）突出强调了老杜为“我”维修车辆忙前忙后的情景，（1分）表现了老杜为人热心，做事认真的特点（1分）评分意见本题3分，修辞手法1分，分析2分【例题】5根据句式特点赏析第段画线的句子（3分）19江苏镇江《塑料㉑花》喂，你，抽一支给我不行，要这支答案一连贯的短句，（1分）呈现命令的语气，（1分）表现了黄潇潇对同学傲慢无礼的态度（或“既要同学的塑料花，又不屑与同学说话的心理”，工分）【例题】6围绕“好景致”，任选角度用文字对第段做两处批注20宁夏⑪傍晚的村庄安详静谧春风向晚，袭来暖暖春意远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠小街整洁一新，小院氤意着浓郁的烟火气息晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈真是一派人间好景致批注1“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠”运用对偶修辞，句式齐整，音韵和谐，读来朗朗上口，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情批注2“小街整洁一新，小院氤氯着浓郁的烟火气息晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息”运用社会环境描写，写出了乡村傍晚人们的生活场景，表现了乡村生活淳朴、和谐、安静的特点，表达了作者的喜爱之情【例题】714但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻15马援老泪纵横16火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别17马援心如刀割读小说要体味有意味的形式文中画线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？（4分）23重庆《战马魂》答案这四个句子独句成段，句式简短，节奏明快，更突出地表达马援对火龙驹的难舍难分、情谊深厚、痛苦悲伤之情；也更好地表现火龙驹对马援的不舍之情，渲染了悲伤的氛围；为后文老人用方法激发火龙驹跃出泥潭做铺垫；独句成段之后，非常醒目，能充分引起读者注意，激发读者阅读兴趣【例题】8从修辞方法的角度，赏析第

④段画线句（3分）（2023济南历下区二模《幸好，还有书店》）书的世界里，有独特的感悟，有阅读的精彩，有心灵的沉醉示例运用排比的修辞方法，突出了我阅读时的丰富感受句式整齐，增强语言气势【例题】9请从修辞手法的角度，赏析第

⑦段画线句（3分）《父亲的秋天》23济阳区二模刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸;挑红薯，肩膀压得痛⑵运用排比的修辞手法，描写了我收红薯时的情形和感受，突出强调了收红薯的艰难与不易句式整齐，语气贯通评分意见:本题3分.手法1分，结合内容分析表达作用占2分【例题】10从修醉方法的角度，贯忻第

①段画线句（3分）《春的脚步》（2023济南市中区一模）那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落⑵示例:运用排比的修辞方法，写出春天脚步，回响在空气中、原野上、世界每个角落，三个场景由近及远意境不断扩大，表现出春天的脚步不可阻挡句式整齐，增强语言气势评分意见:本题3分修辞方法1分，结合内容分析表达作用2分【例题】11从修辞方法的角度，赏析第

②段画线句（3分）《一只墨水瓶改装的煤油灯》（2019济南中考）父亲伴着灯光，编梦筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字示例这句话运用排比的修辞方法，描写了一家人在煤油灯下辛勤劳作，刻苦学习的情景，强调了煤油灯让一家人重新燃起生活的希望句式整齐，语气贯通【例题12]从修辞方法的角度，赏析第11段画线句（3分）《你是排长我是兵》（2022济南中考）我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景

（2）示例:运用排比的修辞方法，回忆了排长关爱、帮助、鼓励我的三个场景，表达了我对排长的感激、怀念之情句式整齐，增强语言气势评分意见:本题3分修辞方法1分，结合内容分析表达作用2分【例题】13乌鸦鸟最爱枇杷树，啄食几口枇杷，就能在树梢上亮嗓鸣唱；城里人也爱枇杷树，搭起几顶帐篷、就能在树下吃着枇杷，喝着凉茶倾听鸟语风吟2022四川遂宁中考《枇杷盲盒与孩子》）批注A从修辞或者句式的角度,

①A句（修辞角度）运用拟人手法描写鸟语风吟（1分），描绘出人与自然和谐相处的美好画面（1分），传递出愉悦惬意之情（1分）（句式角度）句式对称，长短结合，将乌鸦鸟和城里人对应着描写，活泼而齐整（1分），描绘出人与自然和谐相处的美好画面（1分），传递出愉悦惬意之情（1分）【例题］14任选一个角度，赏析文中画线的句子（3分）《深巷里的老墙》（2022临沂中考）你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？［示例一］这个句子运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种花草齐聚老墙，顽强生长，随风摇曳起舞的情景，抒发了作者漫步深巷、留恋老墙时的愉悦之情（3分找准赏析点工分，分析2分）［示例二］这个句子连续使用“跻身豉石”“扎根红土”“探身招手”“与人共舞”等四字短语，句式整齐，节奏感强，富有音乐美（3分找准赏析点1分，分析2分）【例题】15品析下面的句子（3分）《汉风凛冽》（2021江苏徐州中考试题）没有像班超这样挟持大汉之风吹彻八荒的豪杰，没有汉画像石这种体量的艺术魅力，文景之治、昭宣中兴、光武中兴又有什么神采和气韵？答案运用反问的句式，加强了语气，突出强调了汉代英雄豪杰胆略和吸附力以及汉画像石的规模大、数量多，表达了作者对汉文化的由衷赞叹【例题］16文章第3段连用两个“不是不想”，请从句式上分析其作用（3分）《几生修得到梅花》怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣答案连用两个不是不想，双重否定（1分），使语气更为强烈（

0.5分）；强调了狂风、大雪无力与梅花抗争（

0.5分），表现了梅花顽强的生命力（1分）。