中职学校音乐课程教学大纲

中职学校音乐课程教学大纲

一、课程性质与任务《音乐欣赏》是中等职业技术学校实施素质教育的重要途径，是而向全体学生开设的一门公共课程主要是培养和提高学生对音乐的感受力，并激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好未来、树立崇高的理想使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐提高学生感受美、表现美的能力对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智I、体、美全而发展，具有不可代替的作用

二、课程教学目标音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方而的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣

三、教学内容结构本课程的教学内容由第一部分声乐、第二部分器乐和第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐构成

1.第一部分声乐有六个模块，教学时数为17学时

2.第二部分器乐有六个模块，教学时数为14学时

3.第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐有四个模块，教学时数为16学时

四、教学内容与要求

（一）基础模块（-）、声乐作品及声乐表演常识声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握声乐作品旋律一般较强，曲需和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐欣赏教学的主要内容之

一、可供欣赏的声乐作品形式主要有

1、民歌民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情我国地域辽阔，民族众多，历史悠久，各民族民歌数量繁多，艺术价值高应让学生多欣赏我国的民歌或由民歌改编的声乐曲

2、中外传统艺术歌曲艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲英旋律一般优美动听，伴奏独具匠心欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣

3、中外现代创作歌曲中外现代创作歌曲题材广泛，而且有着浓厚的时代气息歌曲的表现手法也比较符合现代人的审美需求因此，中外现代创作歌曲也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一

（二）、器乐曲及器乐表演的常识中外乐器种类繁多，性能各异，有多种多样的组合方式因此，器乐曲欣赏也是深受学生欢迎的音乐教学内容之一介

1、中国民族乐曲我国的民族器乐曲形式多样，具有鲜明的民族特色和地方色彩让学生了解相应知识，可以培养学生热爱中国民族音乐文化的情感

2、中外管弦乐曲四洋管弦乐器种类很多，其独奏、合奏有很强的音乐表现力，欣赏中外管弦乐曲有利于开拓学修养

（三）、中外着名音乐家生平介绍及代表作欣赏在中外乐坛上，有一批对音乐历史发展起过巨大推动作用的着名音乐家，他们所创作的音乐作品融艺术性和思想性为一体了解中外着纭音乐家的生平及欣赏他们的代表作，能使学生既了解他们对音乐艺术所作出的贡献，又获得高度的艺术享受除了上述音乐欣赏教学内容之外，音乐欣赏教学还包括我国的说唱音乐、戏曲音乐，中外着名歌剧、舞剧音乐等

（四）、音乐欣赏教学的要点和方法

1、由表及里、由浅入深

2、灵活多样地设计音乐欣赏课的课型；

3、体现整体一局部一整体的教学指导思想

一、第一学年第一部分《声乐》主要内容及要求模块一中国民歌模块二外国民歌模块三中外创作歌曲模块四曲艺模块五戏剧模块六中外歌剧教学要求由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格，列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目，欣赏戏曲、曲艺唱段，欣赏中外优秀声乐曲，配合音响资料进行讲解欣赏将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合通过欣赏我国丰富多彩的民族民间音乐、戏曲、曲艺，弘扬民族艺术，振奋民族精神，增强学生的民族自豪感和自信心第二部分《器乐》模块七中国民乐模块八西洋乐器模块九舞曲模块十进行曲与序曲模块十一协奏曲模块十二交响曲教学要求通过欣赏不同题材、体裁、风格的优秀作品丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，逐步提高对音乐的感受和鉴赏能力欣赏民间器乐曲和外国民族乐曲，欣赏中外小型管弦乐曲，并介绍中外着名作曲家和表演艺术家第三学年第三部分《舞剧、音乐剧、流行音乐》模块十三中外芭蕾舞剧模块［•四音乐剧模块十五大型音乐舞蹈史诗模块十六流行音乐教学要求通过对舞剧、音乐剧，等内容的赏析，从音乐的基本要素的感知入手，让学生们欣赏浏览古今中外丰富多彩的芭蕾舞剧音乐宝藏，了解舞剧和音乐剧的发展概貌旨在舞剧、音乐的介绍和赏析，使学生对中外芭蕾舞剧、音乐剧有一定程度的了解和认识课时安排:序号教学内容总课时备注1中国民歌介绍323外国外国介绍33中外创作歌曲43曲艺9戏剧36中外歌剧273中国民乐83西洋乐器9舞曲210进行曲与序曲211协奏曲212交响曲213中外芭蕾舞剧214音乐剧6156大型音乐舞蹈史诗16流行音乐2机动3合并50

五、教学实施（-）教学建议

（一）音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动认识、理解、鉴赏音乐

（二）调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动

（三）利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受

（四）课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用

（二）现代教育技术应用建议

（一）按音乐欣赏课的要求，设立专用教室，配置音响、磁带、唱片、键盘乐器、乐谱、课本、挂图、录像、幻灯及与音乐欣赏有关的文字资料等（-）学校图书馆应为师生配备必要的音乐文化工具书、音乐期刊杂志等，以帮助教师备课并有利于学生课外阅读

（三）推荐教材教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体本课程的教材使用的是高等教有出版社，21世纪中等职业学校音乐欣赏教材（内容详细，体裁充分，作品经典，对中等职业学校的学生来说，的确是一本很实用的教材）《音乐欣赏》本教材主要从文化学的角度,通过对世界多元化音乐文化和对音乐功能拓展的多方位的了解，开拓学生知识视野书中浓墨重彩的对中外音乐的各种流派、风格，音乐体裁进行阐述和作品赏析教材内容强调从感性入手，以听、看为主，而向全体学生，即使背景不同的学生也很容易入门；可选择性较强，有层次性及开放性提倡拓展性、探究性学习教材《音乐欣赏》第二版，高等教育出版社，2010年8月第二版

六、考核与评价音乐欣赏课是考查学科

（二）、成绩评立方式平时成绩占

（一）、考核形式欣赏着名乐曲，写听后感;40%,考试成绩占60%。