小学英语课外阅读.上课课件

小学生英语课外阅读培养小学生的英语阅读能力对于他们未来的英语学习至关重要通过丰富多样的英语课外读物,让小朋友们在课余生活中接触更多元化的英语内容,不仅能提高他们的英语水平,也能培养他们的兴趣和阅读习惯为什么要重视英语课外阅读扩展课堂知识培养思维能力课外阅读可以拓展学生在课堂上学到阅读能够刺激学生的想象力和分析力,的知识,让他们更深入地理解英语语培养他们独立思考和解决问题的能法、词汇、语用等方方面面力提高交流技能促进全面发展课外阅读可以丰富学生的词汇量和语阅读不仅能提高英语水平,还能培养学言表达能力,为他们将来的英语交流打生的兴趣爱好,促进他们的全面发展下坚实的基础培养学生的英语阅读习惯培养良好习惯学会自主阅读教师引导示范从小培养学生良好的英语阅读习惯,能让他鼓励学生养成课外自主阅读的习惯,培养他教师的引导和示范对培养学生阅读习惯起到们在日后的学习中受益匪浅们独立学习和探索知识的能力关键作用,让他们感受到阅读的乐趣英语课外阅读的好处开阔视野提升语言能力通过广泛的阅读,学生可以接触不同的文化和思想,丰富自己的眼界和大量的阅读可以增加词汇量,熟悉语法结构,提高听说读写能力知识培养兴趣拓展知识面有趣的英语读物可以激发学生的阅读兴趣,养成终生学习的良好习通过阅读,学生可以学到各种专业知识和实用技能,为将来的发展打下惯基础选择合适的英语读物适合年龄水平丰富内容选择既能激发学生兴趣,又适合选择内容广泛、涉及生活各个方其英语水平的读物,既不能太简面的读物,以培养学生的全面兴单也不能太难趣与知识视野吸引视觉贴近生活选择有精美插图或漫画的读物,选择与学生生活和兴趣相关的读让学生在视觉上也能得到满足物,让他们更容易产生共鸣和代入感分级阅读材料简单易懂1基础词汇和语法结构渐进难度2通过循序渐进的方式提升语言水平贴近生活3选择贴近学生生活的文章主题引导兴趣4选择学生感兴趣的话题吸引他们适合年龄5根据不同年级设计合适的阅读材料为了帮助学生更好地进行英语课外阅读,我们应该根据学生的英语水平和年龄特点,提供分级的阅读材料从简单易懂的基础读物开始,循序渐进地提升难度,同时注重选择学生感兴趣的贴近生活的话题,以激发他们的阅读兴趣幼儿级别的英语读物简单内容丰富插图互动性强诗歌节奏幼儿级别的英语读物通常包含简单的词汇和句子,涉及日常这些读物往往配有丰富的彩色一些图书还提供互动元素,如不少幼儿读物采用押韵、节奏生活和常见事物,以培养幼儿插图,吸引幼儿的注意力,增强触摸、翻页、听声音等,让幼感强的文字,培养幼儿对语言的英语基础他们对英语的兴趣儿在阅读过程中更加积极主的敏感性动低年级英语读物幼儿英文绘本简单英文故事书带拼音的英文读物通过丰富多彩的插图和简单易懂的英文文内容贴近儿童生活,情节有趣生动,易于低年对于刚入门的低年级学生来说,带有拼音的字,帮助低年级学生培养英语阅读兴趣,增强级学生掌握英语语法和词汇英文读物可以帮助他们更好地理解英语发音理解力和单词中年级英语读物热门儿童小说趣味性英语百科12中年级学生可以阅读一些广受专为中年级学生设计的英语百欢迎的英语儿童小说,如《哈科全书,内容涵盖自然、历史、利·波特》、《小王子》和《查文化等多个领域,通过生动有趣理和巧克力工厂》等这些作的方式传授知识,激发孩子的学品情节生动有趣,能培养孩子的习热情英语阅读兴趣英语课外读物英语漫画书34选择一些与英语课程内容相关卡通形式的英语漫画书能吸引的读物,如英语分级读物、科普中年级学生的目光,在娱乐中潜读物或者讲述生活故事的读物,移默化地提高英语水平以加深学生的理解和记忆高年级英语读物小说与短篇科普读物推荐一些简单易读的英文小说和探索太空探索、科学发现、技术短篇故事,如简化版的福尔摩斯探革新等主题的科普读物,培养学生案集、《老人与海》等的课外兴趣英语百科全书英语报刊杂志提供全面、系统的知识,涵盖历订阅适合学生的英语报刊杂志,了史、地理、文化等各领域,拓宽学解国内外新闻热点和热门话题生视野如何指导学生有效阅读引起兴趣通过活跃课堂氛围、引入生动话题,激发学生对阅读的热情和探索欲预备知识引导学生运用已有知识,为阅读新内容做好准备,提高理解力列出疑问鼓励学生提出阅读过程中的疑问,引导他们主动思考,建立自主学习习惯启发思考在阅读中穿插提问,引导学生细致分析文章内容,培养思考能力丰富延伸鼓励学生将所学延伸到日常生活中,将知识内化,提升应用能力课前阅读指导预读材料设定目标预测内容查阅生词让学生在上课前对阅读材料进引导学生明确阅读目的,如获通过标题、图片等预测文章内鼓励学生在阅读前查找生词,行浏览,了解整体内容,激发阅取信息、学习词汇等,为下一容,培养学生的推测能力和阅提高预期理解,为课堂讨论做读兴趣步的深入阅读做好准备读预期好铺垫课中阅读指导预习提示边读边记交流讨论提前引导学生关注课文关键词,预计难点,为鼓励学生在阅读过程中记录关键信息、生词组织学生针对课文内容进行交流分享,发表课堂阅读做好准备和疑问,并重点标注自己的想法和感受课后阅读指导巩固理解拓展延伸12引导学生回顾课后阅读内容,检提供延伸阅读材料,让学生根据查理解掌握程度,并鼓励他们重自身兴趣和需求,继续深入探索新阅读疑问部分相关知识应用实践反馈交流34设计实操任务,引导学生将所学鼓励学生分享阅读感受,老师给应用到实际生活中,提高动手能予及时反馈,并解答疑问,促进力和实践性课后阅读效果利用多媒体辅助阅读动画视频录音朗读利用英语绘本通过生动有趣的动画视频,吸引学生注意力,提供专业朗读的录音,帮助学生准确掌握发精选富有儿童趣味的英语绘本,结合形象生提升英语阅读的趣味性音和韵律,培养良好的听力能力动的插图,激发学生阅读兴趣动画视频动画视频能生动有趣地呈现英语课外阅读内容,吸引学生的注意力这些动画视频可以展示书中的人物、场景,让学生更好地理解故事情节同时音乐和声音效果能增加观看体验,激发学生的学习兴趣录音朗读利用录音朗读是提高学生英语课外阅读的有效方式通过聆听标准的英语发音,学生能更好地掌握单词和句子的语音特点,并感受英语的节奏和韵律这不仅增强学生的听力理解能力,还可以帮助他们模仿和练习英语口语教师可以录制不同难度的英语读物朗读音频,让学生边听边跟读,培养良好的英语发音习惯此外,还可以邀请家长、志愿者甚至校友参与录制,为学生提供更多优质的英语听读资源利用英语绘本英语绘本是小学生英语课外阅读的绝佳选择生动有趣的插图配合简单易读的英语文字,能吸引孩子们的注意力,培养他们对英语的兴趣老师可以通过导读、分组朗读、角色扮演等方式,让学生充分参与,体验阅读的乐趣同时还能培养学生的想象力和创造力小组合作阅读培养协作能力促进交流讨论小组合作阅读可以帮助学生培养小组讨论阅读内容可以加深理解,沟通、协作和团队工作的能力并激发学生的思考和创意共同解决问题增强自信小组成员可以互相帮助,共同探讨在小组中表达自己的观点,可以提阅读材料中的难点和疑问高学生的自信心和语言表达能力学生的阅读分享展示英语学习成果体验阅读乐趣相互学习交流培养表达能力鼓励学生定期在全校或班级中学生分享自己最喜欢的英语读学生之间可以分享阅读心得,通过英语分享练习,学生能提进行英语读书分享,让他们展物,并谈谈阅读过程中的感受,相互推荐适合的英语读物,启高英语口语表达和组织能力,现自己的阅读能力和理解水让同学了解阅读的乐趣发彼此的阅读思路为未来的学习和生活打下基平,增强自信心础师生互动讨论师生互动交流阅读分享交流课堂互动探讨定期组织师生讨论课外阅读,师生可以就阅学生可以就自己的阅读心得发表见解,老师在课堂上,老师可以引导学生就读物内容展读内容、感受和收获进行交流分享,增进了则给予专业指导,互相交流学习,提高阅读效开讨论,激发学生思考,培养他们的批判思解,促进沟通果维定期组织阅读竞赛激发学生阅读热情提高课外阅读水平12定期组织英语读书比赛可以让在竞赛中,学生会认真准备,主学生体验到阅读的乐趣,培养他动阅读更多英语读物,提高整体们持续阅读的兴趣阅读能力展示学习成果营造阅读氛围34通过读书比赛,学生可以展示自阅读比赛可以促进全校师生的己的阅读理解和语言表达能力,参与,营造良好的英语阅读学习获得满足感氛围营造校园英语阅读氛围设立英语读书角开展英语读书分享会在校园内设立英语读书角,摆放丰定期组织学生分享英语读书心得,富的英语读物,为学生营造舒适的相互推荐好书,激发阅读兴趣阅读环境建立英语读书社团营造校园阅读文化鼓励学生自发成立英语读书社团,利用校园广播、壁报栏等渠道宣通过集体阅读和讨论培养学习氛传英语阅读的重要性,引导全校师围生参与学校图书馆的作用丰富的英语读物图书馆拥有丰富的英语读物,为学生的课外阅读提供广泛的选择培养阅读习惯定期组织阅读活动,鼓励学生养成良好的英语阅读习惯辅助课堂教学为英语课堂学习提供补充资源,帮助学生巩固和拓展知识家校社会联动家校合作社会参与资源共享持续推动学校和家长应密切沟通,共同社区图书馆、英语培训机构等学校、家长和社会各方应该整只有家校社会的长期协作,才制定学生英语阅读计划家长也可以提供丰富的英语读物和合资源,共享优质的英语阅读能持续推动学生养成良好的英应积极配合学校,鼓励孩子定阅读指导,营造校园外的英语材料和阅读活动,最大限度地语阅读习惯,实现全方位的英期阅读阅读氛围满足学生的需求语素养培养培养家长参与兴趣家长参与兴趣培养家长指导阅读家校合作互动鼓励家长与孩子一起学习英语,培养他们对家长可以定期辅助孩子进行英语阅读,给予学校可以组织家长与孩子一起阅读讨论英语英语阅读的兴趣家长的参与能够起到榜样针对性的指导和反馈,帮助孩子提高英语阅读物,增进彼此沟通,丰富阅读体验作用,增强孩子的学习动力读能力社会资源整合社区参与企业赞助整合社区内各种资源,如图书鼓励当地企业提供英语图书赞馆、文化中心、青少年中心等,助、设立英语学习基金等,支持为学生提供丰富的英语阅读资源学校的英语阅读推广计划和交流机会政府支持专家指导与当地政府合作,争取政策和经邀请英语教育专家、作家等进校费支持,建立完善的校园英语阅开展讲座和指导,提高学生的英读生态系统语阅读兴趣和能力评估阅读效果阅读测试定期组织学生英语阅读能力测试,评估学生对课外阅读材料的理解和掌握程度作业反馈分析学生完成的阅读报告或读书笔记,了解学生的阅读兴趣和阅读效果学生交流组织讨论分享环节,让学生主动介绍自己的阅读感悟,老师了解学生的阅读收获家长反馈重视家长对学生课外阅读的观察和评价,充分征求家长的意见和建议制定阅读进度计划分析阅读需求1了解学生的兴趣爱好和英语水平,制定适合他们的阅读计划制定阶段性目标2根据学期时间安排,设置每个阶段的阅读量和进度目标落实执行计划3持续督促学生按时完成阅读任务,并给予必要的指导和支持根据反馈调整策略分析反馈1仔细研究学生的阅读表现和反馈意见调整计划2根据反馈结果,对阅读进度进行适当的修改和调整优化方法3不断优化阅读指导的方式,提高学生的参与度和兴趣持续反馈4建立长期反馈机制,及时掌握学生的学习状况要根据学生的实际情况和反馈意见,不断调整和优化英语课外阅读的策略关注学生的需求,及时分析问题,采取针对性的改进措施,确保阅读活动能持续有效地推进。