四年级英语上册unit3Myfriends教学反思6课时

四年级英语上册教学反思（课时）unit3My friends6unit3My friends第一课时教学反思本课时主要学习关于描绘身体部位的单词、、、thin strongquiet long并要求学生能听懂并能描绘自己的朋友中的hair short hair,Let sfind out内容首先我通过展示课件，让学生熟悉头部各部位一一对应的旧词，然后又继续用课件表现新词，并配上肢体动作让学生更快地理解单词含义，调动学生各种感官积极主动地学习语言在操练过程中，我通过游戏、竞赛、当小老师、两人小组活动多种形式,活化了操练的形式，避免无味地单一操练，以巩固所学的身体部位名称和相关指令语，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词第二局部是本课Let sfind out的难点，我设计了通过动作示范协助学生领会、、、thin strongfriends quiet和这些词的含义，这个环节，从而鼓励学生大胆表演，long hairshort hair不但能够巩固学生中的内容，而且还可活跃课堂气氛,但因前Let slearn面复习时间过长，而导致此局部教学任务没有完成，这是课堂时间安排的一大失误，在今后的课堂教学中，我一定要注意合理地安排各个教学环节的时间，把时间用在该用的环节，该浓缩的该压缩的该延长的做到恰如其分本课的主要语言项目为询问某人是谁Who ishe/she Whosyour及回答，能对朋友实行简单描绘教师在热身/复习环节，通best friend过猜谜语和看动物的图片来复习单词等描绘性的big,small,long,short,tall形容词，为新知识的学习做好铺垫表现新课环节，教师出示不同的人物面具，让学生猜一猜是哪个人物，然后教师对面具人物实行描绘，如She并辅以动作协助学生理解含义教师还可根据本班同has longshorthair.”学高、矮、胖、瘦及其它具体情况,教学、和long hairshorthairthin strong等词组和单词在趣味操练局部，通过游戏，教师出示几Let sfind out组不同的形容词，学生实行问答来描绘出一个人的模样和特征Listen and的活动，教师通过简要描绘几个人的模样和特征，要求学生根据教draw师的描绘画出这几个人物来巩固所学的要点第二课时本课的主要语言项目为新课Whats hisname His names....He has....导入比较容易，教师先通过自我介绍…，然后提问一名男生My names该名学生回答下列问题后，教师说What syour nameHisname is---He…引入新知，依此法多练习几组，然后扩展到is Whats hername Her…的学习，此时教师再出示课文人物面具，学生问答就自然没问nameis题了在教单词的同时，教师让学生看照片再次使用所学知识在photo观看教学课件后，教师提问，学生就对话内容回答下列问题在掌握对话内容后，学生将课文对话表演出来和玩纸牌的游戏使学Guessing game生在趣味游戏中巩固句型，又表达了学以致用第三课时本课时主要学习字母及相关单词热身、复习环节，先Ss,Tt,Uu,Vv实行字母的听写然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习Aa-Rr单词表现新课环节，教师可将字母教学放到单词中实行在教学过程中，教师结合图片或实物逐个实行字母和单词的教学，可辅以字母课件实行教学，便于学生更好的领会和掌握教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成准确的书写习惯三个小游戏“看谁拿得快”和“拼图说单词协助学生在趣味活动中巩固了所学Making stringletters第四课时本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇热身/复习局部，通过听第music,science,sports,painting,computer game二册对话的录音，并让学生模仿录音内容表演对话来表Unit4Let stalkA示喜欢……的句型表现新课环节，教师通过出示几张相关运动的图片（如游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等）引出弓然后通过like sports.”,提问,学生回答转入到的学习其它如喜欢音乐，科学，“HeShe likessports.画画，计算机游戏等均可采用此法教学然后，教师出示和Chen JieMike的面具引入局部的学习，可通过观看教学课件教学新知，学生Lets learn回答与对话相关的问题有助于协助学生理解对话内容局部的教Let sdo学，教师通过边说词组边做动作，协助学生理解Listen tomusic.Do sports.的中文意思，在听听做做中进一Paint.Make friends.Play computergames.步巩固本课时的重要单词趣味操练局部，通过猜词游戏和耳语游戏:发挥学生的主动性，很好的操练本课时的知识最后让What doeshe like学生说一说自己家庭成员的爱好则把所学使用到实际生活，表达了学以致用第五课时本课的主要语言项目为询问他/她叫什么名字及他/她喜欢什么热身/复习环节，通过接龙游戏复习句型Whats hishername HisHername表现新课时，通过做“猜物”游戏和提问is...Have yougot brothersoro让学生理解的中文意思，有助于学生理解对话中出现的sisters orBoyorgirl的意思然后学生观看教学课件，并回答下列问题Who sChen Jies friend在掌握对话之后，学生将对话表演出来或让学生自编Who sJohn sfriend新对话，向大家展示局部的教学，主要由学生跟录音学唱歌Lets chant谣，活跃课堂气氛趣味操练局部，通过做听音猜人和传话游戏巩固本单元的对话内容最后在歌曲《》的音乐中结束本课时的学习Friends第六课时本课时主要学习字母及相关单词因为本课时将结Ww,Xx,Yy,Zz束字母的学习，所以在热身、复习环节，有必要先实行字母的听写Aa-Vv然后出示字母卡、单词卡让学生认读字母和复习单词表现新课环节，教师可将字母教学放到单词中实行在教学过程中，教师结合图片或实物逐个实行字母和单词的教学，可辅以字母课件实行教学,便于学生更好的领会和掌握教师要注意侧重字母的书写教学，使学生养成准确的书写习惯两个小游戏和协助学生在趣味活动中巩固了所“Bingo“Listen andshow”学的全部字母扩展性活动的设计目的在于复习本单元的单词。