统编版（2024）一年级上册道德与法治15 我们不乱扔 教案

统编版一年级上册道德与法治我们不乱扔教案202415课题《我们不乱扔》本课文在小学道德与法治一年级上册第四单元《我们讲文明》中，旨在引导学生认识到乱扔垃圾的不良影响，培养学生养成不乱扔垃圾的良好习惯教材通过展示美丽整洁的环境与脏乱

一、教差的环境对比，以及一些小朋友正确处理垃圾的行为，让学生材分析直观地感受乱扔垃圾的危害和保持环境整洁的重要性教材内容贴近学生的日常生活，易于学生理解和接受，为培养学生的文明素养和环保意识提供了良好的素材

1.道德品质素养目标1培养学生的责任感和公德心，让学生明白保持环境整洁是每个人的责任

二、核2引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和爱护环境心素养目

2.心理健康素养目标1通过参与环保活动，增强学生的自信心和成就感，培养标积极向上的心态2让学生在整洁的环境中感受到舒适和愉悦，促进心理健康发展

3.社会责任素养目标1使学生认识到自己作为社会成员的责任，共同维护公共环境的整洁2培养学生的团队合作精神，在环保行动中互相帮助、共同进步

4.文化基础素养目标1了解不同文化中对环境保护的重视和做法，拓宽学生的文化视野2通过讨论和交流，提高学生的语言表达能力和沟通能力

1.教学重点1让学生认识到乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯2引导学生掌握正确处理垃圾的方法

三、教

2.教学难点学重难1如何帮助学生将不乱扔垃圾的意识转化为实际行点动，长期坚持2培养学生在不同场合都能自觉做到不乱扔垃圾的行为习惯一年级的学生对周围的环境充满好奇，但对乱扔垃圾的危害认识不足他们在日常生活中可能会出现乱扔垃圾

四、学的行为，需要教师进行正确的引导同时，这个年龄段情分析的学生具有较强的模仿能力和可塑性，通过生动有趣的教学方式，可以激发他们养成良好习惯的积极性

1.直观教学法通过图片、视频等直观素材展示乱扔垃圾的不良后果和整洁环境的美好，让学生有直观的感受

2.故事教学法讲述与不乱扔垃圾相关的故事，激发学生的兴趣，引导学生从中领悟道理

五、教

3.实践活动法组织学生参与垃圾分类等实践活动，让学生学方法在实践中掌握正确处理垃圾的方法与策略

4.小组讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对不乱扔垃圾的认识和做法，共同探讨如何保持环境整洁

5.榜样示范法教师和优秀学生以身作则，为其他学生树立不乱扔垃圾的榜样

6.收集与不乱扔垃圾相关的图片、视频资料

六、教

7.准备一些垃圾分类的道具，如垃圾桶模型、垃圾卡片学准备等

8.制作教学课件

1.导入新课5分钟1播放一段美丽的自然风景视频，然后播放一段垃圾遍地的视频设计意图通过对比强烈的视频，让学生直观地感受整洁环境和脏乱环境的差异，激发学生对不乱扔垃圾的思考2提问学生你喜欢哪个视频里的环境？为什么？设计意图引导学生表达自己对环境的感受，引出不乱

七、教扔垃圾的话题学过程

2.认识乱扔垃圾的危害10分钟1展示一些乱扔垃圾导致环境污染的图片，如河流被垃圾污染、公园垃圾成堆等设计意图让学生看到乱扔垃圾对环境的破坏，引起他们的反思2组织学生讨论乱扔垃圾会带来哪些危害？设计意图培养学生的分析能力和环保意识，让他们认识到乱扔垃圾的不良后果

3.学习不乱扔垃圾的重要性10分钟课题《我们不乱扔》1讲述一个关于小朋友们一起清理垃圾，让环境变得美丽的故事设计意图通过故事让学生体会到不乱扔垃圾可以带来积极的变化2请学生说一说不乱扔垃圾对自己和他人有什么好处设计意图引导学生思考不乱扔垃圾的意义，提高他们的认识

4.掌握正确处理垃圾的方法10分钟1展示垃圾分类的图片和讲解垃圾分类的知识设计意图让学生了解垃圾分类的方法，为正确处理垃圾打下基础2组织学生进行垃圾分类的小游戏，将垃圾卡片放入相应的垃圾桶模型中设计意图通过游戏让学生在实践中掌握垃圾分类的方法，提高他们的参与度和兴趣

5.小组讨论与分享10分钟1组织学生进行小组讨论，讨论在日常生活中如何做到不乱扔垃圾设计意图激发学生的思维，让他们互相交流，共同探课题《我们不乱扔》讨保持环境整洁的方法2请小组代表发言，分享小组讨论的结果设计意图展示学生的智慧成果，促进学生之间的学习和交流

6.实践活动10分钟1带领学生到校园里进行垃圾清理活动设计意图让学生在实践中体会不乱扔垃圾的重要性，培养他们的实际行动能力2在活动过程中，教师引导学生正确处理垃圾，如分类投放等设计意图巩固学生对垃圾分类的认识，培养他们的环保习惯

7.总结与拓展5分钟1教师总结本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性和方法设计意图帮助学生巩固所学知识，明确学习目标2布置课后任务，让学生回家后向家人宣传不乱扔垃圾的理念，并一起制定家庭环保计划设计意图将课堂学习延伸到家庭，培养学生的环保意识和责任感《我们不乱扔》乱扔危害重要性

八、板正确方法小组讨论实践活动书设计在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生们对不乱扔垃圾有了更深刻的认识直观教学法让学生直观地感受到了乱扔垃圾的危害和整洁环境的美好；故事教学法激发了学生的兴趣和情感共鸣；实践活动法和小组讨论法提高了学生的参与度和实践能力然而，教学中也存在一些不足之处例如，部分学生在垃圾分类游戏中还不够熟练，

九、教需要更多的练习在今后的教学中，可以加强对学生的引学反思导和训练，让学生更好地掌握正确处理垃圾的方法同时，要与家长密切配合，共同培养学生在日常生活中的环保习惯总体来说，本节课在培养学生的环保意识和文明习惯方面取得了一定的成效，为学生的成长奠定了良好的基础。