高考作文模拟写作：“吃苦与思苦”主题材料作文导写及范文展示

高考作文模拟写作“吃苦与思苦”主题材料作文导写及范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作（江西省新八校高三联考作文题）有人说，平庸的人躲避痛苦，优秀的人不怕吃苦，杰出的人自找苦吃也有人说，普通的人吃苦，优秀的人思苦请结合你的生活感悟及对未来的畅想，写一篇文章，体现你对上述材料的思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字800立意与构思立意吃苦的目的是成才，而成才的道路却不一定需要吃苦层进式1结:构提观点明确吃苦的目的，才能使吃苦的种种行为具有价值析概念吃苦，不是以苦为目的而去吃苦，而是为了通过吃苦的方式达到其他的人生目的挖原因吃苦不是成才的必经之路，因为有些人可能通过良好的教育、天赋的才华或者有利的外部环境来实现成功谈做法做好吃苦的心理准备，但是不以追求吃苦为目的做呼告不要为了吃苦而吃苦”，而是要为了实现自我的目的而不怕吃苦立意:历苦而深思，行思交融，铸就坚韧与智慧并蓄的人生华章引议联2结式结构引先引名言揭示吃苦与成功之间的内在联系，再批驳名言，引出写作话题吃苦与思苦相结合议吃苦是行的具体表现，是成长的基石，能培养坚韧不拔的精神；思苦是提升的阶梯，从吃苦的经历中汲取经验教训,为未来的成长提供宝贵的财富；吃苦思苦、行思并进，成就非凡人生I联回顾历史人物，以他们的事迹再次诠释了吃苦思苦、行思并进的真谛结青年当在吃苦的过程中学会思考苦难，在思考的指导下勇于实践立意:勇于自找苦吃，勤于智慧思苦不仅是一种人生态度，更是一种智慧的选择3并列式结构分论点勇于自找苦吃，挑战自我，磨砺意志分论点1::勤于智慧思苦，深化理解，创新突破分论点2自找苦吃与智慧思苦的融合，成就非凡人生实用论据3:金句素材苦难需要的是感同身受的正视和救助，而不是站在苦难之外的感动和抒情—《中国青年报》运用……需要的是……而不是……”的句式，反思过度渲染苦难，将苦难经历诗意化、鸡汤化的行为人间万事出艰辛越是美好的梦想，越需要发扬自找苦吃”的精神；越是伟大的事业，越需要拿出“事不避难的劲头——《人民日报》可提炼标题《自找苦吃，事不避难》我们平时说勤学苦练，苦，并不是傻”的意思，而是说练功时，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思——盖叫天可用与论证段中，用来批判对苦概念的理解草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成—诗人沈近思可用于论证段中作为过渡句，引出下文吃苦真正的本质，是一种自控力和自制力，以及坚持和深度思考的能力——稻盛和夫可用于论证段中，用来揭示苦难对于弱者是万丈深渊，对于强者是宝贵的财富”时间能渡的都是愿意自渡的人，没有谁的人生一帆风顺，低谷期的苦难，就是为了积蓄力量罗翔范文展示于吃苦中成长，于思苦中突破一考生漫漫人生，都是顺遂与坎坷相交，苦难与美满相杂，没有人能够躲避苦难唯有直面苦难，才能让吃苦彰显其价值所以，以我之见，于吃苦中成长，于思苦中突破，才能更好地成就人生不可否认的是，没有人愿意没完没了地吃苦，而且也没有人乐于吃苦但是，吃苦的目的，其实并不是为了吃苦本身，而是当困难降临时，我们只有直面吃苦，才能在吃苦中成长当苦不再是苦难本身，而是我们在为实现某个目的必然要做出的选择与努力时，那么思苦，又成为激励我们前进的动力

①运用让步论证和比较分析，进一步对苦进行概念界定，形象地诠释中心论点于吃苦中成长，当苦难躲避不了，唯有直面苦难，方能自我成长沈近思曾言草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成当苦难躲避不了时，只有勇于面对，才能在苦难中，增加生命的厚度如遭遇乌台诗案”的苏轼「龙场悟道”的王阳明「在人生活得最狂妄的年龄时残疾了双腿”的史铁生，等等，他们无不是在自己的人生中遭遇谷底，在直面吃苦中不断成长，才造就了精神上的突围如果他们在吃苦面前选择逃避，那么很明显，他们将会泯灭于滚滚历史浪涛中所以，对于当代青年来说，未来的人生路还很长,这途中必然有种种苦难，我们应直面苦难，以不屈不挠的精神去挑战它、克服它，用智慧和勇气铺就一条通往梦想与成功的道路

②运用举例论证、名言论证和假设论证，强调于吃苦中成长〃的重要性，主旨凸显，逻辑缜密于思苦中突破，当苦难束缚脚步，唯有迎难而上，方能自我突破思苦的目的并不是为了吃苦，而是在总结与借鉴，来实现超越如樊振东从巴黎奥运会中奋力拼杀，最后终获大满贯，但是他却更得意地说「所有的比赛第二名我也全拿遍，正是他在思苦中不断训练，才能不断地践行自我的价值；又如辞去清华大学副校长的施一公，自筹资金创办了西湖大学，正是他在思苦中不断追求，才能成为祖国发展的参与者如果樊振东与施一公都在自己的舒适领域中成长，还会有今天耀眼的成就吗？很明显，答案一定是否定的所以，我们应于思苦中突破，才能冲破层层障碍，守得拨云见日的一天

③运用举例论证和比较分析，进一步论证于思苦中突破，逻辑清晰，论证到位诚然，以面对苦难的态度作为标准，来界定人与人之间的区别，不合理，但它也有一定的积极效应，即人们在面对苦难时，会有一定的心理暗示我是要当平庸而且普通的人还是优秀而又杰出的人？往往很多人都选择优秀而又杰出这样，人们在面对苦难时就会拥有更大的勇气与力量去克服困难

④通过设问回答问题，再加上形象化的细节描写，让文段富有哲学意味生活中，时势造英雄，机遇与挑战并存愿我们都能以吃苦为舟，思苦为帆，勇敢地航行在未知的海域在每一次跌倒后更加坚强，在每一次反思后更加明智，书写属于我们瑰丽的人生篇章。