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信息技术年第二学期四年级学校:教师:键，选择“粘贴”，然后保留为栏，单击“保留”txt”格式的文献按钮；另一种是在
2、保留图片图片上单击右键，
（1）提出任务请同学们自学保选择留网页中的图片的措施“图片另存为”根据状况合适提醒命令
3、保留整个网页还可以单击“文
4、分组活动讨献”一“另存为…”命令来保留论决定主题，搜集网页，在弹出的“保留网页”对话保留信息参照主框中可以选择不一样的网页保留类题生命奥秘、地型，大家尝试操作一下，看看不一球故事、星宇迷尘、样的类型效果有什么不一样全国科普日、拯救
4、提出任务打开“中国科普博览”普氏原羚、日全食或其他网站，各组先讨论决定本组直播回忆、光谱之要浏览并搜集的主题，分工完毕信王LAMOST.科学动息的搜集工作，并将其文字和图片画城……信息保留下来等会再传给老师，向全班展示引导大家二定懂得腾讯QQ,有不少的同学也有自己的QQ号码QQ新课教是一种即时通讯软件，即时通讯软
1、登录QQ
1、有部分学生对学教学件尚有诸多，如微软的MSN、飞
2、掌握QQ的基本QQ的使用已经有即时通讯鸽传书、雅虎通、网易P0P
0、阿里操作收、发信息，一定的基础，在软件QQo旺旺等书本上是以飞鸽传书为例音、视频聊天等教学中对其基本（8分进行教学的，考虑到诸多同学都用
3、对QQ的基本操功能可以让其自QQ与朋友交流，因此我们下面来学钟）作有疑问的学生提己体会，基础的习腾讯QQ的使用出问题，师生共同问题也可以通过
1、QQ的登录与基本操作处理互相讨论完毕
（1）教师和IE的启动同样，
4、各组登录一种
2、完毕资料的传启动QQ也有多种措施，下面请大家QQ号，并将老师的送也许会有一点用自己喜欢的措施启动QQ并登录自QQ（）加为好友困难，也许有部己的QQ号码,没有QQ号的同学可
5、将前面保留下分学生不能完毕以单击“QQ顾客登录”窗口上的操作，尚有就是来的网页信息按小“申请帐号”按钮自己申请一种，时间问题组的名义传送给老有什么问题可以向同学和老师请师教
（2）教师简要地简介QQ的基本操作，规定学生掌握收、发信息等操作有疑问可以提出来，师生共同协助处理
2、传送文献教师讲解并演示操作运用QQ传送文献的措施
（1）双击对方图标打开“与XX交谈中”对话框，单击对话框上的传送文献按钮；
（2）在弹出的对话框中选择并打开文献即可这时接受方自动打开与你的对话框，接受方可以选择“接受”、“另存为”或“拒绝”
3、提出任务各组将老师加为好友，并将前面保留下来的信息传给老师展示与评价浏览各组传上来的信息，然后向学生
1、欣赏被评价的作对学生的评价应当（6分钟）展示搜集得比较有特点的作品，并作品是鼓励性的，只要出鼓励性评价
2、时间容许的状况是小组协作完毕并（这个过程的完毕也许有某些状况出卜可以请完毕任务得到的成果就应当现
1、有的小组因没有完毕搜集保留的小组说说保留和得到表扬工作，只能评价完毕的小组；
2、时间传送的过程问题网络速度、学生操作的纯熟程度都将影响到这个环节课堂总结、
1、总结本节课我们学习了浏览网页、
1、与教师一起总结
1、回忆本课，对练习与拓展保留网页内容以及即时通讯软件QQ的本课所学知识所学内容作总结，（4分钟）使用
2、各组自己浏览并加深印象
2、通
2、浏览（中央电视台）、（搜狐）等搜集信息过拓展练习给学生网站，搜集有关庆祝国庆等活动的信
3、阅读《初识“博留下探索的空间息客”》
3、拓展请阅读课后的《初识“博客”》一文，有条件的同学可申请一种免费的博客，试用一下教学反思:第4课浏览网上信息课题名称在因特网上浏览信息课型新讲课教学目的、知识与技能11理解因特网的应用和带来的好处2学会用浏览器在因特网上浏览信息，掌握关键字搜索信息的措施、过程与措施培养学生动手实践、操作探究、自主学习、团结合作、知2识迁移的能力，初步培养学生搜索、获取信息的能力、情感与价值观3通过小组合作和主题探究，培养学生的爱国情操、信息获取能力、合作意识、让学生体验到尝试学习的成就感，从“让我学”变为“自重要学”提高为“进而乐学”重点学会使用浏览器浏览信息、掌握关键字搜索信息的措施教学重难点难点关键字搜索信息的措施教学措施讲授演示法、布置任务、教师指导、得出结论小组合作、探究学习、完毕任务、知识迁移学习措施课时安排课时1学具准备课件、谜语、动画、上海世博会网址、教学过程环节教师活动学生活动设计目的备注、出示谜语“它没有、全班讨论猜谜语，通过猜谜语游戏11创水，却被称为海洋，它不说出答案和有关上海世博设是船，却能尽情冲浪！”（因特网）会主题，运用学情板书在因境
2、根据学生回答，教师
2、学生听讲生对美好事物的特网上浏览，讲解因特网的好处好奇，调动学生导信息入
3、同学们与否想乘上网
3、学生回答想学习的积极性，使学生在络快车，一睹上海世新博会的精彩呢？课情境中积极、积极地接受任务，从而到达导入新课的目的
一、浏览网上信息、告诉学生网络是一种虚拟、学生阅读书本11的世界，我们想观看这个虚找出这个帮手是什拟的世界的信息，就得请个么（浏览器）好帮手？、学生听讲，并说通过让学生合作2说自己常用到的浏自主阅读获取新、演示卡通动画告诉学生浏2览器（IE、火狐）知识，培养学生板书认识览器的作用是网络的探路动手操作、语言浏览器体现能力，让他者，可以协助我们浏览信息们体验尝试学习的成就感、教师发送一份阅读材料给
3、学生讨论、上台3学生机，找出打开浏览器IE的措施？演示桌面上、任务栏上、程序菜单中、通过直观举例提问“因特、同桌交流要去44通过直观举例让网相称于一条信息公路，浏的地址览器是这条公路上的出租学生明白地址栏车，当我们乖上出租车应当的重要性，让学告诉司机什么？（点名提问）生自主尝试学、教师讲解网址的概念网、学生听讲，并说55址就是信息在网上的地址，出自己用过哪些网习，在合作中发每个网站均有一种唯一的地址？（百度、新浪现问题，处理问址等）
6、网址应当在哪里输入，才
6、全班讨论地址题，培养学生的板书认识能抵达目的的？栏地址栏爱国情操，让学、分组合作书本打开网站的7页中找出打开措施p21生从“让我学”
7、出示上海世博会网址网站的措施，并且
1、打开浏览完毕打开上海世博转变为“我要器；自会官方网站
2、在浏览器学”主探的地址栏中输入网址，索点击“转到“按钮或按9键盘上获“Enter”取键新、学生们观测当8通过设置疑问，把鼠标移到某些知、教师演示，讲解超级链接8内容时，鼠标指针让学生观测学发生的变化？的作用习，并提供自我板书认识展示的平台,让
9、布置任务9小组合作完毕超级链接查看“各个展览师生的交流也得（但凡网馆的亮点（选一两页上鼠标箭到提高处阐明）头变成手形的地方，这就是一种链接，点击一下，就能打开另一种网页进入到对应的内容）
二、关键字搜索信息
10、因特网上的信息浩瀚万
10、全班讨论搜千，要想迅速有效地找到特索引擎定信息，必须借助什么进行查找？、教师讲解搜索引擎的好11处、学生听讲，说让学生根据已经11有的经验来自主出两个常用的搜探究，形成知识迁移能力常用的搜索索引擎，尝试输入引擎百度、搜索引擎的网址googleo、布置任务、点名提问；、分组讨论，均有一种共1212教师讲解文本框的作用（于观测两种搜索引同的文本框输入要搜索的内容）擎的共同点？
13、被搜索的内容称为何？
13、同桌交流关板书关学生观测和练习（点名提问）键字键字搜索二
14、找出关键字搜索的措14^上台演示，总掌握关键字的搜种关键字（搜施？结关键字搜索索确定的信索，让学生体验息）；多种关键字（空格隔搜索的无穷乐开，搜索不确趣定及复杂的信息）综运用搜索引擎搜索历年奥运会中国的奖牌榜，把搜索到的信息做成一种表格（学生分组合作自主学习，与同学分享获取信息的措施与感受，教师点评，进行合练习表扬）9巩固新知布置作搜索“网瘾给青年少年带来危害”，并说说你是怎样搜索到这些信息的？业在因特网上浏览信息
一、浏览网上信息板、认识浏览器1书、认识地址2设、认识超级链接3计
二、关键字搜索信息、一种关键字用于搜索确定的信息
1、多种关键字用于搜索不确定及复杂的信息2教学本堂课通过创设合适的情境，引起学生的探究需要，给出任务，学生分组合反思作，教师只在探究中予以指导与点拨，给学生营造一种民主、友好、生生互动的教学环境，在教学中学生参与课堂活跃，部分基础差的同学尚有待课后加强教学反思:第5课在网上听音乐、看电影课题名用计算机听音乐和看电影称科目信息技术年级四年级下教课时40间
一、情感态度与价值观
①通过京使学生能对计算机产生深入的爱好
②感受科学技术发展给人们带来的以3,便
二、过程与措施教学目的
①可以懂得计算机播放音乐和电影的措施，提高学生观测、分析和运用的能力
②可以归纳出操作措施（在学生展示的作品中实现）
三、知识与技能
①学生可以运用windows系统自带的媒体播放器和运用超级解霸看电影，剪辑电影
②通过学习，增强学生创新意识
①运用计算机播放音乐和电影的措施幅
②播放器的操作措施和超级解霸中视频的截取多媒体课件、cd音乐光盘、dvd电影光盘、多种格式的校歌音乐文献教学过程一用计算机听音乐和看电影》教学过程描述［、导入新课_______________/I带格式的字体:（默认）Times NewRoman,突出显示］教学师同学们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们活动批注［U1］:激发学生归纳爱好我用计算机做些什幺呢---------------------------------------------------------------------------（生回答画画、游戏、上网、听音乐、看电影、写文章等）师好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影师板书用计算机听音乐和看电影教学
2、学习播放音乐一［带格式的:字体（默认）Times NewRoman,突出显示活动师孩子们，你们家中有VCD或DVD吗？平时你们使用过吗？你批注［U2］:联络生活实际学习按键的作用们能说出这些按键的名称和功能吗？（同步出示PPT）（学生回答，师点拨）师我这里有一张cd光盘，平时我们能用dvd或cd机播放这张光rF12盘，那么我们怎么用计算机播放这张光盘呢？（生回答，师点拨示范）师其实电脑不光可以播放cd光盘，还能播放许多种格式的音乐（认识不一样格式的媒体文献，加以辨别师示范播放Windows MediaPlayer播放音乐，学生操作，PPT出示规定）师你们懂得尚有哪些措施可以播放音乐？（师点拨，可以直接双击、播放器打开、右键选择软件打开）师大家对比windows自带的播放器上的按钮和dvd机上的按钮有什么相似之处，想想这样设计有什么好处？（PPT图片，学生回答）师这样便于我们运用已经有的认知，更快地学习和使用电脑其实我们生活中尚有许的软件可以播放音乐，虽然界面形式多种多样，可是按键都是同样的教学
3.学习音量控制活动师刚刚同学们在自己操作的时候，有的同学的声音很大，有的同学声3音很小，有［带格式的字体（默认）Times NewRoman,突出显的同学甚至一直都没有放出声音来，这时候应当怎么办呢？示有谁可以给告诉我们应当怎样变化音量大小？批注［U3］:实践中不停探索和学习，小组合作学习（学生说，师点拨指导学习Volume Control,软件自带音量控制，懂得使用软件自带的音量控制，简介静音的作用，板书注意“静音”）师目前大家自己再播放刚刚的MP3音乐，试一试调整音量大小，并且选择静音按键试下教学
4.学习把计算机变成家庭影院_______________1活动-师刚刚大家学会了怎样运用电脑播放音乐,那么我们怎么用电脑来看4电影呢？］带格式的:字体:（默认）Times NewRoman,突出显示老师这里有一张DVD光盘，有谁能上来给大家演示一下怎么播放批注［U4］:教师示范演示（学生示范，师点拨）师其实在我们电脑里有诸多软件都可以播放电影同学们说说有哪些软件可以播放呢？（生回答，超级解霸、影音风暴、暴风影音等等）师老师这里要专门简介超级解霸这个软件，由于它尚有一种特殊的功能，是windows自带的播放器不具有的（师示范播放，暂停、快进、快退等功能）师假如我们在看电影时想将其中的一段精彩片段保留下来，可以怎么做呢？（师用超级解霸演示，板书要点“设置为循环播放状态”）师你们的d盘有一段名为《猫狗大战2》的影片，请用超级解霸剪辑一段自己喜欢的片段保留在d盘，待会我请同学们展示自己的剪辑片段（学生操作，师展示学生作品）教学
5、小结活动师孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的措施其实计1_批注[U5]:小结所学知识算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能协助我们做诸多的事情，让我们在后来的学习过程中一起体验吧！教学反思:课题网上冲浪课型新讲课教学目标、掌握浏览器常用选项及按钮的作用知识与技1IE、掌握保留图片、网页及文本的措施2能第6课综合实践四年级微机下册教学进度及课时安排周次起讫日期教学单元教学内容课时备注
12.25-
3.1准备工作
1123.4-
3.8模块一文献与文献夹的管理
（1）
1133.11-
3.15文献与文献夹的管理
（2）
1143.18-
3.22模块二初识因特网
1153.25-
3.29浏览网上信息
164.1-
4.5在网上听音乐、看电影
1174.8-
4.12综合实践一一网上冲浪
1184.15-
4.19回忆与反思
1194.22-
4.26复习
11104.29-
5.3期中考试
115.6-
5.10模块三认识画图程序
11125.13-
5.17画一幅简朴的画
11135.20-
5.24直线与曲线
11145.27-
5.31画几何图形
11156.3-
6.7海底世界
11166.10-
6.14贺卡的制作11综合实践一一绘制漂亮的通话世
11176.17-
6.21界
186.24-
6.28综合实践
11197.1-
7.5复习
11207.8-
7.12期末考试能根据一定的主题调整关键字的精确度，能根据一定主题下载过程与教学右¥网而图学-初频M入一启省占就一公佐讨论一思维切R b内.昉法展一精题辞一后际应.用一总名麻南庭般音教有设计意图情感态培养学生自主发现，自主探究的学习措施和创新精神，在合作学度与价习中学会交流，学会协作，对的合理有效地运用网络资源培养良值观好的审美观教学重点收藏夹的使用措施，保留图片文本网页教学难点能根据搜索成果调整关键字的精确度探究与自主合作学习法、讨教具准备计算机、多媒体网络机房教法学法论协作、上机实践操作教学内容教师活动学生活动设计意图
一、情境导入
一、教师播放刘翔百米跨、运用多媒体1栏的精彩片断，通过师创设教学情
（一）“奥运精生对话引入课题（观看刘翔录景，调动学生神”及主题的导入
1、“同学们叫你们懂得的积极性，明像）雅典奥运会吧！那奥运场确主题，轻松师生互动上精彩感人的场面让我进入本节教们久久回味，请看下面学学生也许回答一段激感人心的片段，、对学生进行2（生认识生刘翔，同学们你们认识他吗？爱国主义教他是百米跨栏冠军）生刘翔，你们懂得他育，增强学生是奥运会的那项冠军？的民族自豪师是的，同学们，老师感、自信心非常喜欢他，因此老师常常通过网络去查找他的资料，去阅读，去网上冲浪
二、新授教学欣赏，并且老师还积累了
1、提出第一种教学重点他的许多资料，想不想内容，收藏夹的使用措象老师同样在网上巡找施你心目中的奥运明星，那么这节课就让我们通过网上冲浪来理解奥运明星板书网上冲浪教师引入启动后，IE生在教师的启发下，、培养学生1在菜单栏里有一种收藏.学生可以结合预习状况的对比观任务一菜单，它与其他菜单有说出不一样测、分析、、怎样把你爱慕的所不一样，从而启发学学生也许回答体现交流的1网页放在收藏夹中，或生发现它的不一样之处生1:收藏夹下面有文能力放在收藏夹中指定的文师对了，收藏夹其实献夹
2、培养学生献夹中，怎样从收藏夹就是一种文献夹，它在生
2、收藏夹可以建文的合作意列表中选择站点哪呢？同学们请看展献夹识，体脸合
2、网页中你认为有示收藏夹的位置师生
3、收藏夹可以保留作时的快乐哪几种搜索措施能不能在收藏夹里建个网页情感3上届奥运会中国共文献夹呢生操作这
3、呈上启下得了多少块金牌，都是个文献夹同样在收藏里谁得的？显示出来并且我们可学生可以根据自已刚刚、历史是过去发生以在这里对我们所建的4的回答说一说在收藏夹的事情，我们这里也有文献夹进行复制移动删中怎样整顿收藏夹的过一种历史按钮，你认为除及重命名操作程他和顾客访问过的网页师这些操作你能不能运有什么关系？用收藏夹里的整顿收藏、链接到近来访问夹完毕呢？5的网页用到前进和后退按钮，链接到指定网页学生结合书本及教师的除了收藏央和历史尚有启发，小组间合作讨论主页按钮，你能找一找完毕常用选项及按钮的这些按钮在哪吗？你能功能理解培养学的机用语言体现一下“前上操作能力，进”学生在教师的指导下机小组合作能“后退”“主页”按上操作，不停的调整关力，体现交流钮给你提供了哪些以便键字，在疑难之点、遗忘中的质疑释疑吗？之处，生生质疑、交流，能力师老师在这里收藏了使不一样层次的学生都、在学生的刘翔的许多好的网页，2对前面的知识、操作技质疑、交流中我是怎么做的呢？浏览能等得到巩固和提高O突出重点，突器中的其他选项和按钮破难点、提高又有什么功能呢？请同能力学们亲手试一试，教师在学生们讨论第二个问题时，给一种主题雅奥运会共得了多少金牌，都谁得的让学生到网上搜索，从而突破难点，“调整关键字”教学内容教师活动学生活动设计意图任务二思维拓展、你懂得地址栏1的其他妙用吗？教师启发引导，根学生思索回答培养学生对知识的据学生的回答作合适
2、在IE浏览器中，的讲解的深入拓展能力，掌你除了在菜单栏中看握知识的深度和广度到收藏夹外还在哪些地方看到这一项了学生根据教师的引入这是一种教学重点，教师通过思维拓展引及此前学过的文献夹也是操作性比较强的、网页、图片、文入，在教师和学的知识，自然内容，掌握2字的下载生的配合下完毕第的过渡到怎样保留措施后，就能轻松二个重点内容的讲解网页、图片文字进入下一步的操作学生操作时教师巡
三、学习大比拼在桌视，掌握各组的操找学生代表展示任培养学生的学以致面上建个文献务，并说出你为何夹然后在网上巡找作状况，并及时发喜欢这位奥运明星用，实际操作的应你心目中的奥运明现学生在操作中出现用能力，过程中深入星，存入其网页在文的问题深化爱国主义的教献夹中，存入其图片，在学生交流的过程育存入其简介中，先找出现问题比展示上传内容，并尽较，再找突出的、极量用原则语言论述，个别的，这部分重点本组或其他各组同学内容通过学生间的互进行补充动交流或教师的补充、引导、强调得以处理同步对不一样培养学生能知识的综层次的学生给以不一合能力样形式的鼓励性的评学生畅所欲言，畅谈价本节在知识方面的收教师根据学生的论获，在能力方面的提
四、小结述，或点拨，或评价，或补充纠正高，在情感方面得到对全班同学进行爱国的教育教育，规定学生好好学习，用自己的学习
五、德育教育成绩为加油，为祖国助威播放奥运冠军坚苦锻炼视频，同步播放歌曲教学反思:第7课时认识画图程序教学目的L学会进入与正常退出Windows xp的“画图”窗口
2.认识Windows xp“画图”窗口的构成
3.初步认识绘图工具箱教学重点与难点Windows xp“画图”窗口特有的构成教学过程
一、引入为庆祝“六一”国际小朋友节，学校举行了计算机绘画比赛，小明参与了这次比赛瞧！下面就是小明画的一幅图画（演示图画）图上画了些什么呀？小明使用的是Windows xp里的“画图”程序我们今天就来认识这个“画图”程序出示课题认识“画图”程序（板书）
二、新授你们懂得怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1.启动“画图”程序环节在启动Windows xp后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P），“附件”，单击“画图”命令（师演示）这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口学生操作启动“画图”程序（师巡视）
2.认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，尚有某些特有的构成部分
（1）画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”
（2）工具箱画画当然需要诸多工具，在画图区的左边有一种工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这样多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一种工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？（出现此按钮的提醒）并且形象化的按钮自身也能协助记忆那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例小学四年级下册信息技术教学计划
一、学生基本状况四年级共有个教学班，学生上信息技术课的爱好比较高，在四年级上学期的学习基4础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，不过学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵照“因材施教”原则，设计与多种层次学生相适应的教学内容、教学措施等此外由于教学设备局限性，学生上机操作的时间得不到充足保证，也许会影响学生对知识、技能的掌握
二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地简介信息技术基础知识、基本概念和基本措施，引导同学们在一种个详细任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养本册教材共有个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自3由“冲浪”第模块“管理自己的计算机”体验计算机网络，简介计算机网络的基础知识，1学习共享校园网资源的措施；第模块“初识网络世界”简介使用浏览器浏览网页的基2IE本措施；简介使用浏览器浏览网页的技巧；第模块“用计算机绘画”简介“画图”程IE3序画出漂亮、精彩的图画
三、教学目的、初步理解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源
1、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源
2、营造积极参与、动手实践的学习气氛，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一3步步处理问题的过程中，学习知识、习得技能，逐渐形成运用信息技术处理实际问题的能力、在计算机操作中注意对的措施的指导，养成对的使用计算机的良好习惯
4、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚爱好
5、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心
6、培养学生与人合作、自主探究思索、勇于动手、善于交流的能力
7、进行爱惜公共机房设备的品德教育8
四、教学措施、任务驱动思想《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的1教学原则，明确指出知识及技能的传授应以完毕经典的“任务”为主这个原则突出了“在做‘中学的思想任务驱动教学方略对主体性教学，发挥学生积极积极性，积极参与学习活动，培养发明性能力具有积极性作用
2、课程整合思想
（1）与相邻学科的课程整合
（2）与德育整合
3、趣味性思想
（1）语言的趣味化
（2）内容趣味化
4、培养学生信息素养
（1）结合实例进行应用简介
（2）贯穿网络知识、教学面向全体学生，充足考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”5的方式，设置了适合不一样层次、不一样水平学生的学习任务，教课时可根据实际状况进行取舍、通过演示和专家相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容
6、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习爱好，
7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操8作能力、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、互相合作的精神
9、教学以活动为重心，通过活动，展现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信10息技术应用的全过程.同步，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养第
1、2课文献和文献夹的管理
（1）、
（2）教学目的
1、知识与技能
（1）学会对文献按类型进行分类
（2）理解文献夹的创立、更名，文献的复制、移动、更名、删除的含义
（3）懂得文献和文献夹所在的地址的含义
（4）能辨别文献的移动和复制
（5）掌握文献夹的新建、重命名，文献的移动、复制、删除、重命名的操作措施
（6）学会同步选中持续和不持续的多种文献进行移动操作
2、过程与措施学生置身于教学情境中，领会任务规定，先探究尝试每个任务的操作措施，再通过观看完毕得好的学生示范或教师的示范讲解，来矫正自己的操作措施，到达掌握该知识点的操作措施的目的3情感太唐价值欢
（1）:视学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、积极探究的精神
（3）培养学生运用信息技术处理实际问题的能力
（4）提高学生整顿、处理信息的能力，增进学生信息素养的形成
（5）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神，纠正部分学生自私自利、不愿协助他人的心理偏差
（6）故意识地引导和规定学生在信息技术应用中注意伦理道德和遵遵法律法规意识，逐渐养成负责、健康、安全使用信息技术的良好习惯教学重点、难点重点三献复谕和移动的操作措施难点文献的移动和复制的异同；同步移动多种文献的操作措施；从网上邻居的其他电脑中复制文献的措施课时安排2节教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图［导言］同学们都上过网吗，一种网页的内容思索、回答表格、图像、动画、音创设情是丰富多彩的，网页中除了文字以外，还包境，引出主乐、视频等导括哪些元素呢？题，激发学生学新课（教师展示一种网页）习的愿望［设竟情景一］卜同学想制作一种海洋资源［学生探究练习］设疑，引新课的网站，他准备了某些做网页的资料放在了练习
一、在Z盘建几种新的文献导学生思索文学Z盘，包括了图像、动画、音乐等文献，但夹，给文献夹一种合适的名字献的分类措由于文献太多，堆放在一起，查找起来很不练习
二、将Z盘文献移到对应的施刃•以便，你能不能帮他整顿一下，将这些文献分类文献夹内教师提保留呢？新建［引导学生思索］供资源，让学（学生参照大屏幕投影或书本上的操文献夹这些文献可以按什么来分类，提成哪儿类？生先探究尝试作措施进行探究性自主学习，也容许移研需要新建几种文献夹来寄存这些文献，分别学生以三人为一组，进行讨论交流和操作用什么名字？文献互助）对于学生（教师巡堂答疑，并搜集学生探究练习中碰的尝试操作A中的偏差，可通过教师的重点讲到较多的问题）［教师演示讲解］解与演示来矫正1根据这些网页素材文献类型的不一样，这些文献可提成“图片”“音乐”“网页”类文献2演示新建文献夹的操作环节，新建几种文献夹，命名为“图片”“音乐”“网页”3演示移动一种文献的操作措施4重点演示将多种文献同步移动的几种措施，将所有素材文献移动到对应的文献夹内（教师对学生操作中存在的问题进行有针对性地讲解；重点演示右键菜单的使用；提醒学生注［学生矫正练习］完毕练习
一、二意移动文献时，仔细观测地址栏，保证文献移动到对的的位置）（小组同学互相协助）［设置情景二］网页所要用到的资料（包括文献提醒学生运［学生探究练习］和文献夹）都应当使用英文字母和数字命名，A用右键菜单完毕练习
三、找出Z盘中以中文命名的同学的资料中有一种文献名使用了中文，你能帮操作，引导学生举文献，将名字改为英文字母他找出来，将文献名更改为英文字母吗？你新建一反三，培养学生练习
四、将文献夹名字更改为英文的文献夹名称中与否有中文呢？的学习迁移能力字母新课学（教师巡堂答疑，并引导学生同样可运用右键（学生参照大屏幕投影或书本上的操作习菜单命令来完毕重命名操作）措施进行探究性自主学习，也容许学生以三人为一组，进行讨论交流和互助）重命名文献夹［学生示范］和文献请完毕得好的学生示范文献和文献夹重命名的操作环节［学生矫正练习］完毕练习
三、四（小组同学互相协助）教学环教师教学学生活动设计意图节［学生探究练习］［设置情景三］网页中假如有声音，将会给网页练习
五、找出Z盘中所有的声音文增色不少，A同学资料中声音文献并不适合海洋献，删除提醒学生资源网站，你能帮他删除声音文献吗？你能否从练习
六、从教师机的“声音”文献运用右键菜单教师机的共享文献夹中挑选一种适合的声音文献，夹中挑选一种合适的声音文献，将它复制完毕操作，深复制给他呢？到自己电脑上的Z盘的对应文献夹中入巩固学生举新课学（学生参照大屏幕投影或书本上的一反三的学习（教师巡堂答疑，并引导学生同样可运用右键习迁移能力操作措施进行探究性自主学习，也容许学菜单命令来完毕删除操作提醒学生，可运用网从其他电生以三人为一组，进行讨论文流和互助）上邻居来查看其他电脑中的共享文献）［学生示范］脑中复制文献删除、复的操作难度较制文献I删除文献的操作环节高，教帅可请2怎样从其他电脑中复制文献［学生一种操作不对矫正练习］完毕练习
五、六（小组同学互的的学生演相协助）示，师生再讨论对的操作措施［引导学生思索讨论］［学生思索、讨论］学生先自我文献移动和文献复制有什么不一样？小结文献移动和复制的异同评价，小组其他组［教师小结］（先提问学生，教师再运用课件讲员再检解，学生在书上划下重点）查确认小结本节课的重要内容，布置学生整顿家里电脑［学生个人填写课堂评价表，小组其他组中的资料（结束语这节课我们协助A同学整员检查其练习完毕状况并签名确顿了网站的资料文献，在此过程中学习了文献和文献夹的某些操作，探讨了将文献按类型来分类认］整顿的措施文献还可以按什么来分类呢，文献课堂延伸移动和复制尚有哪些措施呢，请大家回去思索一下，顺便将家里电脑上的资料也整顿一下）［教师指导学生填写课堂评价表］课后作业A、思索文献分类的其他措施B、将家里电脑上的文献加以分类寄存整顿教学反思:第3课初识因特网教学目的
1、理解什么是因特网，理解因特网的用途
2、通过看因特网用途的有关视频，理解因特网的强大作用
3、培养学生使用因特网的良好习惯，养成良好的上网行为
4、让学生能对的认识网络的功能，变化学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立对的使用网络的观念能初步辩证地认识网络的用途教学重点和难点
1.教学重点因特网的用途
2.教学难点让学生能对的认识网络的功能，变化学生因特网是游戏娱乐的工具的认识，树立对的使用网络的观念教学过程对学生学习过程教学环节及的观测和考察，及教师活动学生活动时间设计意图课前准备指导学生按座次次序分好活动小组，认识本组组员，选好以小组为单位开展协作学习4—6人一组，规定本组学生确定一位负责人组长导入新课同学们，你们都懂得因特网吧，
1、学生讨论网络通过学生发言（4分根据你对因特网的理解请各小组的同的基本功能，并由各交流引出课题钟）学讨论一下网络有什么作用？组代表发言交流
2、归纳最重要的有两点，因特网明确学习任务是一种巨大的信息库，可以实现资源共享及信息获取，其二还可以进行通讯交流引出课题这节课我们就来学习怎样浏览并获取网上资源，及即时通讯交流新课教
1、简介浏览器上网时用来浏览网页
1、学生回答启
1、演示教学在学认识浏的软件叫作浏览器，目前普遍使用的动IE浏览器的措施信息技术教学中占览器，浏览浏览品有Internet Explore（IE）、有有非常重要的地网页遨游、世界之窗、火狐等，其中IE
（1）单击“开位，是一种很直观（8分钟）浏览器使用得最广，我们就以它为例始”一“程序”f的教学方式
2、学习浏览网页uInternet IE的详细应用还
2、理解IE浏览器界面Exploren；是要学
（2）双击桌面
（1）教师提问要认识IE,先要启上的IE快捷图标；生本人去实践操动它，启动IE浏览器有哪些措施呢？
（3）单击任务栏作，对按钮功能（请学生回答）中的快捷启动IE的理解更是如
（2）简介界面打开IE,我们可以图标此看到与其他软件的窗口类似，有标题栏、
2、认识IE浏览器
3、通过开展基于菜单栏、工具栏、地址栏、内容区域、的界面任务的学习，让滚动条等项目
3、打开“中国科学生在亲自实践
3、浏览网页普博览”网站，浏中掌握知识
（1）演示我们要浏览“中国科普览其中的任意一种博览”网，其措施为在浏览器的地址方面的内容，如栏中输入其域名O生命奥秘、地球故
（2）引导下面请大家用IE或者其事、星宇迷尘、全他浏览器打开“中国科普博览”，并浏国科普日、拯救普览里面的内容氏原羚、科学动画讲解超链接是能链接到其他网城等体会“超链页或内容的网页元素把鼠标指针移到接”的功能，以及有超链接的元素上时，鼠标指针会变成“后退”、“前“小手”型，此时单击鼠标，会跳转进”、“停止”、到其他网页或网站、程序等链接目的“刷新”、“返回
（3）提出任务运用超链接的功能主页”等按钮的功浏览“中国科普博览”网站中的一种方面的内容，并体会“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“返回主页”等按钮的功能新课教引导网络上的资源很丰富，
1、理解保留文学生提供某些参学保留我们除了浏览网页外，还需要把它字信息的措施照主题，以免学生网页内容们保留到自己的计算机中，下面我
2、复习运用记事无从下手（10分们来学习怎样保留网页内容本保留资料的措钟）
1、保留网页中的文字施演示保留网页中的文字可以
3、自学保留图片用复制的措施
（1）打开网页，找的措施保留网页到需要的资料，选中文本；
（2）在中图片的措施有选中的文本上单击右键，选择“复两种一种是把鼠制”；
（3）执行“开始”一“程标移到图片的任序”一，，附件，，一“记事本”意位置，在图片左命令，在打开的记事本窗口中单击上角会出现一种右小工具
1、保留网页内容是这节课的重点，通过演示教学以及自主探究来完毕学习
2、在规定学生完毕教学任务时，给。
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