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辽宁建筑职业学院单招语文模拟试题及答案—・文言文阅读（27分）㈠、阅读下面文言文，完毕1-------5题（15分）鞠咏为进士，以文学受知于王公化基及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事,知杭州仁和县将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意王公不答及至任，略不加礼，课其职事甚急鞠大失所望于是不复冀其相知，而专修吏干矣其后，王公入为参知政事，首以咏荐人或问其故，答曰鞠咏之才，不患不达所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳鞠闻之，始以王公为真相知也
1.写出下列加点词在句中的意思（4分）
（1）知杭州仁和县（）⑵以谢平昔奖进（）
（3）于是不复冀其相知（）
（4）所忧者气峻而骄（）
2.下面句子中以的含义相似的两项是（2分）A.以文学受知于王公化基B.以谢平昔奖进C.得以文字相乐之意D.以成其德耳
3.把下列句子译成现代汉语（5分）
（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急
（2）鞠咏之才，不患不达
4.王化基对鞠咏故抑之的原因是（用自己的话回答）（2分）
5.王化基看待下属的可贵之处表目前（2分）
（二）、阅读下面文言文，完毕6-----9题（12分）赵温叔丞相，形体魁梧，进趋甚伟阜陵
①喜之，且闻其饮啖数倍常人会史忠惠进玉海，可容酒三升一日召对便殿，从容问之日闻卿健啖，朕欲作小点心相请，怎样”赵悚然起谢遂命中贵人捧玉海赐酒，至六七，皆饮醺
②继以金盘捧笼饮百枚，遂食半上笑日卿可尽之”于是复尽其他，上为之一天其后均役
③闽南，暇日欲求一客伴食不可得偶有以本州兵马监押某人为荐者，遂召之燕饮自早达暮，宾主各饮酒三斗，猪羊肉各五斛，蒸糊五十事
④赵公已醉饱摩腹，而监押屹不为动公笑云君尚能饮否对曰领钧旨”于是再饮数杓复问之，其对如初几又饮斗余，乃罢临别，忽闻其人腰腹间碧然有声，公惊曰是必过饱，腹肠迸裂无疑!本善意，乃以饮食杀人!”终夕不安黎明，亟遣铃下
⑤老兵往问，而典客
⑥已持谒
⑦白日某监押见留客次谢筵公愕然延之，扣以夜来所闻，胴踏
⑧起对日某不幸抱饥疾，小官俸薄，终岁未尝得一饱，未免以革带束之腹间昨蒙宴赐，不觉果然，革条为之进绝，故有声耳（选自周密《癸辛杂记》）［注释］
①［阜陵］指宋孝宗，因宋孝宗葬在浙江绍兴宝山永阜陵，来人常称孝宗为阜陵
②［醵行递）］喝干杯中酒
③［均役］掌管地方军民事宜这里指赵温叔任福建总理州郡政事
④［事］枚、个
⑤［铃下］侍从、门卒
⑥［典客］这里指管通报会客的吏役
⑦［谒］名帖
⑧［踢踏］行动小心戒惧的样子
6.解释下列句中加点的词（2分）从容问之曰从容（）公愕然延之延（）
7.引起阜陵欲作小点心相请丞相赵温叔的起因，除了赵温叔饮啖数倍常人外，还由于__________________________________（用文中句子回答）（2分）
8.第一自然段写赵温叔食量惊人，是为了给__________________________________________________（内容）作铺垫（2分）
9.本文看似笑谈，实则在笑声中饱含辛酸它深刻地反应了当时社会的□□□□.同步，从和_____________________________________________________的情节中，我们也看到了兵马监押这个小人物的悲伤（6分）二.诗歌鉴赏（43分）
10.阅读下面这首诗，然后回答问题（5分）绝句吴涛游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酿任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗体现了某种情味，请结合诗句作简要分析答____________________________________________________
11.阅读下面这首诗，按规定做答（6分）春日登楼怀归
①寇准高楼聊引望，杳杳一川平野水无人渡，孤舟尽日横荒村生断霭，古寺语流莺旧业遥清渭
②，沉思忽自惊注
①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第初任巴东知县•
②旧业，这里指田园家业清渭，指渭水
（1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语（2分）答_______________________________________⑵从首句的聊到末句的惊，反应了诗人怎样的感情变化请联络全诗进行分析（4分）答
12、阅读王勃的下面两首诗，按规定做答（8分）江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云津亭秋月夜，谁见泣离群江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端寂寞离亭掩，江山此夜寒
（1）王勃的两首同题送别诗，在体现感情的方式上有何不一样？请作简要分析把・口o•
（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，夸奖寒字之妙一片离情，俱从此字托出你同意这种见解吗？为何？绞□•O
13、阅读下面这首词，按规定做答（8分）夜游宫记梦寄师伯浑
①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地铁骑无声望似水想关河雁门西，青海际睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死注释
①师伯浑，陆游的友人⑴下列对词句的理解，不对的的一项是（2分）A.雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛B.想关河中的想是推测、猜测的意思C.雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区D.漏声断中断，是断断续续的意思⑵下列对这首词的赏析，不对的的一项是（2分）A.铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，构造紧凑C.清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙D.作者通过雪晓、寒灯漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境⑶词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所体现的思想感情有何异同？（4分）相似点不一样点
14、阅读下面这首诗，按规定做答（8分）竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉开门复动竹，疑是故人来时滴枝上露，稍沾阶下苔何当一入幌，为拂绿琴埃*苗发、司空曙是李益诗友⑴诗以“微风开头，并贯穿全篇请对此作详细阐明（2分）答⑵时滴枝上露，稍沾阶下苔两句渲染了什么样的气氛？体现了作者什么样的心情？（2分）答⑶诗中哪一句可以使人联想到知音的故事？（4分）答
15、阅读杜甫《孤雁》，回答问题（8分）孤雁不饮啄，飞鸣声念群谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻野鸭无意绪，鸣噪自纷纷
（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其行可悯，其志可嘉试以第
二、四联中任意一联为例，分析其体现手法与艺术效果（3分）答_________________________________________________⑵这首诗的〃诗眼〃是什么请说说你的理由（3分）冬口o••
（3）全诗通过孤雁这一形象体现了诗人怎样的思想感情？（2分）答0三.名句默写（10分）（-）补写出下列名句名篇中的空缺部分（6分）
16、，复得返自然（陶渊明《归园田居》）
17、，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）
18、红豆生南国，春来发几枝，（王维《相思》）
19、乱石穿空，，（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）•
（二）根据下面的问题，用课文原文回答（4分）
20、李白在《梦游天姥吟留别》中体现心志的诗句是,O
21、司马迁《史记屈原列传》说屈平之作《离骚》，盖自怨生也屈原之〃怨”详细指什么？U•,o里・四.作文（70分）
22.请以门为话题，写一篇900字以上的文章［注意］
1、自拟标题
2、自定立意
3、自选文体（诗歌除外）参照答案
1.⑴掌管
（2）往常
（3）但愿
（4）傲慢
2.B D
3.⑴到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务（重点略、课、补出省略）⑵凭鞠咏的才能，不用紧张未来不显达（重点患、达）请（2分，各1分）
7.会史忠惠进玉海（2分）
4.紧张他恃才傲物
8.兵马监押的食量比赵温叔食量略胜一筹（2分）
9.贫富悬殊兵马监押平时吃不饱只好用皮带束紧腰腹难得有机会吃饱一次又把皮带绷断了（6分，各2分）
10.春夏之交乍暖忽寒通过细节和景物描写，体现游子对季候变化尤其敏感的某种心理第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸体现天气变暖的感受听觉——蛙声歇；触觉——东风寒体现寒的感受第二问，钱钟书的原话是这样的下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味，倒是极新奇的因此这种情味应当与变化的季候联络在一起季候的变化引起游子对家乡、朋友的怀念之情这样理解应当是恰当的
11.
（1）荒村与古寺断霭与流莺生与语
（2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在他乡，心中不由一惊这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情
12.
（1）第一首用谁见泣离群”体现离愁，是直接抒情；第二首诗的前两句以烟笼月移显小送别后夜色的深沉，后两句以号1掩夜寒来显小人去后周围的冷寂全诗用寓情于景、景中见情的手法间接（委婉）地体现离情
（2）同意作者感到此夜江山寒，一种寒字极写出友人拜别后心情的沉重与冷寂（此题为开放题，言之成理即可）
13.
①D[漏声断的断是滴断的意思]
②C[动静结合或动静互衬，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，雪、笳、铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来]
③相似点词句和诗句都体现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情不一样点:A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境B、诗句着重体现了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀
14、⑴答颔联微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）颈联微风吹落枝上露珠（滴在阶下青苔上）尾联但愿微风吹进帘幔（拂去尘埃）⑵答清冷、幽静景语即情语，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了体现孤单、寂寞的心情⑶答为拂绿琴埃暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故作者但愿风拂去琴上尘埃就是但愿朋友到来自己重新弹琴什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！何当二字，既见出诗人仍旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题
15.
（1）颔联用反衬的手法，一片影形容形单影只，万重云形容道路辽远，构成极大的反差，极言其孤疑聚了诗人对孤雁的执著与勇敢（也可以说，作者以一片影自喻在那动乱不安的岁月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方这孤零零的雁儿，就是诗人的影子，诗人借此寄托了惶急、焦急、迷茫的心情）尾联用对比（反衬）说法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求
（2）孤字首先大雁因孤而飞鸣、念群，颔联谁怜二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情一片、万重对比，构成极大的反差，极言其孤；形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情体现了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对家乡亲人的怀念，尚有不坠青云之志的高远追求因此说孤是诗眼
（3）诗人以孤雁比方自己，体现了对漂泊生涯的苍凉感慨，对家乡亲人的怀念，有不坠青云之志的高远追求（答出两点即可）
16.久在樊笼里
17.无边落木萧萧下
18.愿君多采撷，此物最相思
19.惊涛拍岸，卷起千堆雪
20.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
21.信而见疑，忠而被谤。
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