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文本内容:
1.生活中的规则
2.我与规则交朋友
3.我们一起订规则
4.给福利院送去笑声
5.同行蓝天下
6.我是绿色小天使
7.有你，我们的生活充斥阳光8•他们是我们的骄傲
9.向人民解放军敬礼
10.现代交通真以便
11.现代交通的烦恼
12.以便快捷的现代通信
13.生活中的传媒
14.懂礼遵法传信息主题生活中的规则L
1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念
2、能自学遵守生活中的规则
3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐使学生感受集体生活中规则的重要作用懂得社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则课前要组织学生认真搜集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采课前用访谈，调查等形式理解什么是规则准备座谈内容板块一生活到处有规则修改意见活动一案例讨论，引出规则
1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的老师今天给大家带来
1、理解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会教学社会对残疾人的关怀
2、积极、热情地尊重、关爱、协助残疾人目标
3、激发学生对残疾人关爱、尊重的情感理解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾教学人的关怀重点积极、热情地尊重、关爱、协助残疾人教学难点可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人平常生活的活动，从中感受残课前疾人生活的不便，对他们产生同情心同步，让学生从网络、报刊杂志等媒体上搜集残疾人自强自立的经典事例，以便课中交流准备教学座谈方法内容板块一关注残疾人修改意见活动一角色体验，走近残疾人
（一）无声的音乐会播放课件（开音乐会的画面，但没有声音）◊师生共同欣赏无声的音乐会◊O提问大家听到什么声音了吗？◊是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许数年甚至是一辈子都听不到声音，他们教学就这样一直生活在无声的世界里，懂得他们是谁吗？假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？◊过程你懂得聋哑人最大愿望是什么吗？◊
（二）手语交流O教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势体现，让大家猜一猜这句话的意思O学生看手势，猜猜是什么意思O学生交流感受O假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？活动二欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人
（一）播放课件欣赏舞蹈《千手观音》说说与否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？懂得演这◊个节目的演员都是残疾人吗？O今天看了这个节目后，有什么不一样的感受？学生畅谈感受◊
（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事◊O让学生谈谈听了故事的体会内容板块二尤其的关爱活动三助残知识竞赛，感受尤其的关爱这些不幸的残疾人同步又是幸运的，由于他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了多种服务设施下面，我们进行“助残知识竞赛二O教师交代比赛规则O各组派两名选手，坐在台上进行比赛（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答,也可用课件点击问题或画面）宣布比赛成果◊O说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？活动四走向生活，“心动”、“行动”说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样？◊分小组讨论此后你打算怎样协助残疾人？◊全班交流汇报自己的打算◊O写“爱心卡”把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上O交流“爱心卡”把“爱心卡”贴在黑板上构成一种心形◊学打手语“爱是我们共同的语言”◊同行蓝天下关注残疾人尤其的关爱
1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的平常生活，说说自己的感受
2、你还懂得哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友主题.我是绿色小天使
61、从不一样的角度调查、理解生活中多种环境污染的现象及其危害，认识到教学环境保护的重要性
2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和处理生活目标的环境问题，积极参与力所能及的环境保护活动
3、树立环境保护意识和社会责任感教学从不一样的角度调查、理解生活中多种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性重占-=t^
八、、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和处理生活教学的环境问题，积极参与力所能及的环境保护活动难点课前，要组织学生认真观测身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借课刖阅等方式理解环境污染带来的危害在小组内交流搜集到的文字图片等资料，到达资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础准备教学座谈方法内容板块一身边的环境问题修改意见活动一走近生活，揭示环境污染的现实状况观测动画，渗透教育（播放课件）观看一组环境保护公益◊广告宣传动画片，感知生活中存在的几种重要环境污染学生交流课前调查------“身边的环境污染”◊教O观看有关污染的录像资料汇集经典环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感学上的高度关注，主体参与该问题研究小结在许多地方，人们本来拥有的是漂亮的土地，但目前◊过却不得不在被污染的环境中挣扎活动二讨论交流，理解环境污染的危害程O讨论多种环境污染给人们带来了哪些危害用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害◊（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性◊O学生交流感受请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样？你还想到了什么？活动二故事强化，感知环境保护人士的努力教师讲述有关环境保护小故事◊讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环境保护人士的心愿◊实话实说小组交流◊自己在保护环境方面做得怎样？◊保护环境与我们小学生有关吗？◊内容板块二绿色呼唤文明活动四创设情境，环境保护从我做起学习有关资料，理解环境保护纪念日◊理解环境保护监督热线电话◊懂得垃圾要分类寄存以及分类寄存的好处◊O理解什么是“绿色食品”认识“可回收”标志◊设计环境保护宣传口号◊为自己所居住地区的环境保护提一条合理提议等◊活动五合作实践，保护环境小队在行动O讨论我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？小组合作，制定班级《绿色行动宣言》◊举行宣誓典礼，全班同学宣誓、签名◊O以红领巾为单位，成立“环境保护小队”，开展“红领巾环境保护一条街”（回收废弃物）活动我是绿色小天使板身边的环境问题绿色呼唤文明书设计
1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？
2、你身边的环境状况怎样？开展一次调查）舌动，可要注意对调查得到的材料加以整顿课堂
3、让我们来设计几条环境保护口号吧！练习教学反思主题.有你，我们的生活充斥阳光
71、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动教学给自己生活带来的以便
2、能自觉地爱惜劳动者的劳动成果目标
3、尊重劳动者的人格，并感谢他们懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带教学来的以便重点能自觉地爱惜劳动者的劳动成果教学难点课前，让学生以自己的活动为线索，观测自己在一天里所碰到的为自己服课前务的人为了观测的更全面，除选用自己上学的一天外，还可以选用自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动状况认真记录下来准备教学座谈方法内容板块一生活离不开他们修改意见活动一回忆阳光般的生活谈话大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有◊几种老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅教学过游过吗？看来，我们每个人均有一种幸福温暖的家庭，过着充斥阳◊程光的生活，可大家懂得，我们充斥阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？O说说有哪些人为我们的生活提供了服务和以便O结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了以便你能把为我们的生活提供服务和以便的这些人的职业写下来吗？◊分小组写一写（时间2分钟）◊O各小组代表交流师能写完吗？数得清吗？活动二感受劳动者的辛劳O播放课件（内容为反应各行各业劳动者的辛勤快动的录像）师看了录像，你感受到了什么？懂得了什么？想说点什么？闭上眼睛，对◊这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话活动三反向思索体验师假如有一天，这些一般的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢？◊O你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？内容板块二谢谢你，祖国的建设者活动四辛劳了，尊敬的劳动者
（1）劳动者的奉献O师正是由于有了这些一般平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁华昌盛他们做出了哪些奉献呢？O举例说说各行各业劳动者的奉献（分小组进行）小组代表汇报◊读一读《五一国际劳动节的由来》◊
（2）应怎样看待劳动者出示辨析题（根据本校本班学生实际，确定几种尊重和不尊重劳动者劳动◊的案例，让学生分析）学生进行辨析，并阐明理由◊讨论当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊◊重他们？联络实际，说说自己平时是怎样做的？应当怎么做？◊活动五走近身边的劳动者O制作一张节日贺卡采访一位一般劳动者，并送上自制的节日贺卡有你，我们的生活充斥阳光◊生活离不开我们谢谢你，祖国的建设者
1、在平常生活中，尚有哪些人在为我们服务？课堂
2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样？3当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢？练习教学反思主题.他们是我们的骄傲
81、发掘劫难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神教学
2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念目标发掘劫难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神教学重点颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念教学难点课前，搜集某些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料；有条件的话，口J课刖剪辑有关的影视资料准备教学座谈方法谈话导入在我国历史上发生诸多地震灾害中，5月12日的修改意见四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的教活动一灾情回放O课件播放（剪辑过的材料）配如下面的画外音一一［5月12学日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏
8.0级强烈地震地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命过和财产遭受严重损失四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市导致灾害，程重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重活动二案例启示O属于我人的生命，只有一次在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不一样的方式驾驭它尤其是当我们的家庭遭遇了重大劫难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后我们该怎样面对？请看英雄少年的事迹；O分别展现教材中的小英雄事例（可以是学生讲述，可以是故事录音等）他们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？◊说说为何活动三学习小英雄，从身边做起O从战胜学习方面的困难说起，我们应当怎样向小英雄学习？从克服生活上的困难说起，我们应当怎样向小英雄学习？◊讨论应对生活和学习上的困难，有哪些好措施？◊O针对自己的状况，制定一种以小英雄为楷模的学习计划小结我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！他们是我们的骄傲板山崩地裂，他们选择坚强面对险情，他们机智勇敢关爱同学，他们不离不弃遭遇不幸，他们乐观向上书设计课
1、你最佩服的小英雄是谁？说说为何？
2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联络实际讲堂讲我们应当怎么做？
3、请以英雄少年为楷模，为自己提出一种学习目的，一学期后总结一下，看练看有哪些进步教学反思主题.向人民解放军敬礼9a懂得人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，理解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的奉献和牺牲b能以人民解放军为楷模，向人民解放军学习C对人民解放军充斥崇拜和热爱之情懂得人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，理解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的奉献和牺牲能以人民解放军为楷模，向人民解放军学习课前可组织看电影、录像等活动组织学生观看有关辽沈、淮海、平津三大战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征故事的录像、电影，使学生从生动形象的情节、画面中受到教育教学座谈修改意见活动一昕军歌，认识“钢铁长城内容板块一祖国的卫士播放歌曲《中国人民解放军军歌》◊听军歌后大家有怎样的感受？想说点什么？心情怎样？◊讨论◊为何人民解放军被称为“钢铁长城”？◊我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三◊军活动二看录像，理解优良老式当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你懂得他们的过去和历史吗？◊播放课件（内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片）◊说说中国人民解放军在不一样步期的名称◊O结合自己搜集的资料，说说“八一”建军节的来历组织讨论◊从人民解放军的历史中你体会到了什么？◊教人民解放军具有什么样的优良老式？◊人民解放军的职责是什么？◊学活动三战斗英雄故事会分小组讲述战斗英雄的故事◊过内容板块二危难时刻显身手活动一世界和平的使者程播放课件（内容为反应抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、◊图片）讨论◊中国人民解放军为何要在国外执行任务？为何要同朝鲜人民一道抗击美国侵◊略者？这样做是为了什么？体现了中国人民解放军的什么精神？◊活动二老百姓的子弟兵O人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们发明一种和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌播放课件内容为1998年抗洪抢险或抗震救灾的镜头）◊O讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事听了这些故事，说说你有什么感受◊了一组同学们玩游戏的镜头请大家欣赏教
2、播放课件课件内容1几种男同学在起玩游戏，玩着玩着吵了起来；2几种女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不学欢而散
3、组织评析过1画面中的同学们游戏玩得开心吗？为何？2假如像参与游戏的其中的一员你的心情会怎样？程3怎样做才有旨使游戏进行得顺利，大家又开心呢？
4、提醒课题生活中的规则活动二讨论交流，发现规则同学们只要仔细观测，就会发目前我们的生活中到处均有规则，有的规则是专门制定的，有的是约定俗成的1分小组在一起交流你在生活中发现了哪些规则？2各小组派代表汇报3说一说这些规则对我们的生活起到了什么作用内容板块二生活离不开规则活动三反向体验，认识规则1引导学生想象假如我们的生活一旦失去了规则，成果将会怎样？会有怎样的事情发生2从大家的想象中，你感受到了什么？活动四快乐游戏，体验规则1师生商议游戏口号2学生齐呼口号，遵守规则3集体做游戏――一运鸡蛋以小组为单位4组织学生畅谈游戏后的感受为何开心？这样做有什么好处？5学习名人名言活动五课后实践，强化规则实践活动布置学生发现、观测、搜集平常生活中存在的某些不守规则的现象和事例，并作简要的分析生活中的规则板书生活到处有规则生活离不开规则设计课在我们的学习和平常生活中，存在着某些不守规则的现象堂观测并搜集有关事例，作简要分析练O请你用一句话，体现你对人民解放军的崇拜之情O全体起立，向人民解放军敬队礼内容板块三我们热爱解放军活动一军民渔水情O你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗？为何？你居住的小区周围有军属吗？◊说说人民解放军同人民群众的关系像什么◊O讲讲你懂得的军爱民、民拥军的小故事活动二实践活动O给边防军叔叔写一封慰问信以小队为单位，为小区的军属做一件好事（如打扫卫生、演出文◊艺节目等）O小组合作，办某些期以“最可爱的人”为主题的手抄报向人民解放军敬礼祖国的卫士危难时刻显身手我们热爱解放军计、搜集解放军战士的感人事迹，在班上和同学交流课
1、你准备为解放军叔叔做点什么？堂2练教学反思主题.现代交通真以便
101、理解交通在人们的生产生活中的重要作用；理解我国交通发展的教学状况
2、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化目标
3、感受现代交通日新月异的变化给人们来的以便理解交通在人们的生产生活中的重要作用；理解我国交通发展的状况教学重点学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化教学难点、rrr、学生搜集现代交通的有关资料，重点搜集现代交通工具，交通设施，选择一乙二种向大家重点简介课刖准备教学座谈方法活动一室内参观，感知日新月异的现代交通修改意见教师谈话同学们，今天老师给大家带来一组精彩的录◊像，你们想看吗？播放课件，学生观看◊谈一谈同学们，你们从这组录像中看到些什么？你们◊乘坐过其中的哪些交通工具呢？当时的感受怎样？揭示课题刚刚我们看到的这组镜头反应的是飞速发展◊的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题教学过活动二讨论交流，理解现代交通的发展O你们懂得哪些有关交通的最新信息？课前大家都做了细致程的调查，把你的资料整顿一下，向大家汇报，看谁讲的好O学生整顿资料汇报交流◊要点一什么是现代交通◊要点二现代交通的发展结合学生调查的材料，采用对◊比数据、比较事实等方式，让学生感受到，伴随科技的进步，现代交通的迅猛发展活动三联络生活，体验现代交通真以便O现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的以便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的措施来详细说一说？O联络自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的以便说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便◊利“要想富，先修路”，体现了现代交通在经济建设中的作◊用，请你也设计一条广告语，体现现代交通的作用活动四拓展延伸，感受我们的生活离不开交通除了同学们刚刚谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交◊通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用O你还懂得在我们的社会生活中尚有哪些方面也离不开交通活动五设置情境，模拟运用现代交通制定一种外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、◊出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游活动六小结质疑，增进知识的内化提高通过本课的学习，你有哪些重要收获？◊你尚有哪些感爱好的话题，想提出来和大家一起讨论◊板现代交通真以便书日新月异话交通现代生活离不开交通设计
1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们
2、从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大体要用多长时间？课堂
3、在我们的生活中尚有哪些方面离不开交通？练习教学反思主题现代交通的烦恼1L
1、关注交通发展带来的问题教学
2、学会辩证地看问题和分析问题
3、激发变化交通现实状况、畅想未来交通的志向目标关注交通发展带来的问题教学重点学会辩证地看问题和分析问题教学难点搜集资料课前开展社会调查准备教学方法座谈内容板块一汇集现代交通问题修改意见活动一搜索现代交通烦恼小调查你周围的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑◊运送货品的？O说一说，私人都能买得起汽车，除了阐明我们的生活水平提高了还阐明了什么呢？O伴随交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了以便，同步也带来了某些问题O播放课件（出示现代交通带来烦恼的图片）教学过讨论◊・除了图片上列举的烦恼，你还懂得现代交通给人们带来了哪程些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作导致了哪些危害？◊活动二直面身边的交通事故O议一议有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的见解学习教材中有关资料和记录◊说说发生在我们周围和身边的交通事故◊学生交流汇报自己在交通、交警、小区等部门理解到的交通事故◊O学生展示自己课前搜集或拍摄到的交通事故画面O谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受我们小学生应当注意些什么？◊内容板块二未来交畅通想活动一放眼未来交通O播放课件（内容为发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）现代交通病是怎样得到整改的？◊奇思妙想◊议一议未来交通人是什么样子的？◊谈一谈自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的？◊画一画将自己的设想画出来◊现代交通的烦恼板书汇集现代交通问题未来交畅通想设计交流、展示的评价◊、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？1课、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来2堂练习反思主题.以便快捷的现代通信
121、懂得现代通信的种类和方式教学
2、学会使用某些常用的通信措施
3、体验并感受通信与我们生活的关系,激发探索科学奥妙的浓厚爱目标好，培养搜集和运用信息的能力
1、懂得现代通信的种类和方式教学
2、学会使用某些常用的通信措施重点学会使用某些常用的通信措施教学难点准备与本课学习有关的设备课刖准备教学座谈方法内容板块一通信家族兄弟多修改意见活动一认识通信家族教多种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用同步也以便了人们的联络，加紧了生活学的节奏，这都是属于通信家族的功绩说说你懂得有哪些通信方式◊过这样多的通信方式你会用哪些？◊你常常用哪种通信方式？◊活动二通信家族故事多程分小组展示汇报不一样的通信方式的来历和特点◊可将这些通信家族的兄弟提成几类？◊信件组平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、◊电子邮件——电话组拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电◊话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话这样多种类的通信方式，阐明了什么？◊内容板块二一根银线连万家活动一我的选择说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么◊你常常选用哪种通信方式？为何会作出这样的选择？◊活动二打电话创设一种情境，打一种电话（模拟打电话生生打，师◊生打等）说说打电话需要注意什么（文明礼貌，语言简洁◊O用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？说说用手机发短信，怎样操作？◊内容板块三走上信息交流平台活动一学写信O设置情境小丽的父亲在外地工作，小丽很想父亲你认为小丽用什么措施与父亲联络最合适？为何？写信封时要注意些什么？◊小丽给父亲的信能收到吗？为何？◊O请你帮小丽把信封上的错误改正过来活动二发电子邮件O你认为小丽与父亲联络，能发电子邮件吗？发邮件时，为何要有对方的电子邮箱？发电子邮件怎么操◊作？O电子邮件的长处有哪些？简介你发电子邮件的经验和体会◊活动三课外实践O请你选择合适的通信方式与亲朋好友联络体会现代通信与人们之间的关系◊以便快捷的现代通信通信家族兄弟多一根银线连万家走上信息交流平台
1、你懂得哪些通信的措施？课星
2、请选择一种你感爱好的通信工具，理解它的来历
3、对身边的人进行一次调查，看他们采用了哪些常用的通信方式练习
4、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联络教学反思主题.生活中的传媒
131、学习运用媒体，安全、有效地获取信息
2、增强信息辨别能力
3、体会现代媒体与人们生活的关系学习运用媒体，安全、有效地获取信息体会现代媒体与人们生活的关系课前可以让学生对周围的人从工作、生活、娱乐三个方面进行采访调查,看看人们在工作、生活、娱乐时用到了哪些要、传媒、为何用这些传媒等,理解人们在不一样的方面对传媒运用的状况座谈内容板块一多种多样的传媒修改意见活动一看录像，回忆多彩传媒播放课件（内容为乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱◊门的镜头）提问◊懂得大屏幕上的人是谁吗？◊你们懂得是通过什么途径理解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？◊大家通过电视、报纸、网络、杂志还理解到了哪些信息？◊O小结是啊,电视、报纸、网络、广播向我们传递了诸多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒活动二做游戏，理解古代传媒O可是科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢？大家懂得吗？做“传话游戏◊（游戏教师写一张字条交给最前排的一种同学，请这位同学看后将纸条收教起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最终一位学生为止）学请最终一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么？◊O请第一位同学公开写出字条内容过将最终一位同学听到的内容和第一种同学听到的内容进行对照，与否相似？◊说说做了这个游戏你明白了什么？阐明了古代传媒有什么特点？◊程内容板块二理解世界的窗口活动三举例证，感受现代传媒伴随科学技术的不停发展，信息传递的速度越来越快，精确度越来越高，方◊式和手段越来越多除了我们前面提到的，你还懂得现代社会的传媒方式有哪些种类？课件出示（内容为报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手◊机、电话、传真、广播等现代传媒图片）O学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联络媒体给我们带来了哪些信息？◊O请大家用一句话来比方传媒与我们的关系小结、揭题大家举的例子十分生动，比方也非常恰当，这◊就是我们生活中的传媒（板书生活中的传媒）活动四多思辨，对的运用传媒事物往往均有它的两面性传媒确实像空气同样无所不入，◊无处不在，面对生活中的多种传媒，我们应当怎样辨别、怎样运用，让传媒为我们的社会生活服务呢？O分小组讨论O全班交流汇报教师在讨论交流的基础上归纳、总结，形成共识◊板书设生活中的传媒计多种多样的传媒理解世界的窗口
1、你平时重要是用什么方式获取信息的？
2、调查人们在工作、学习、娱乐中运用报刊、电视、广播、网络的事例，说课堂练一说传媒在我们生活中的作用习教学反思主题.懂礼遵法传信息
141、学习运用传媒安全、有效地获取信息教学
2、自觉遵守网络道德规范，努力增强对多种信息的辨别能力目标
3、体会信息在人们生活、学习、工作中的重要作用学习运用传媒安全、有效地获取信息教学重占
八、、自觉遵守网络道德规范，努力增强对多种信息的辨别能力教学难点教学反思主题.我与规则交朋友
21、懂得自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
2、积极做届时时刻刻心中有规则
3、感受遵守规则的重要懂得自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则积极做届时时刻刻心中有规则难点课前，规定学生搜集有关遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声课刖绘色地讲；如有困难可求援于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径准备课前课前，先让学生调查一下，自己周围的人有无“闯禁区”的现准备象，引起了哪些不良的后果，上课进行交流教学方法座谈内容板块一信息传播中的“禁区二修改意见活动一演小品，辨是非O伴随科学技术的进步和发展，信息传播的速度也越来越快，极大地以便了我们的生活、我们一刻也离不开信息的传播可是我们的生活、学习、工作中，却常常碰到这样的状况小品演出◊・小明收到了一封信，小刚见小明不在教室，就准备拆开信，一边拆一边说“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也无妨”李亮在给张大爷取信时，发现信封上的邮票很好看，就把•邮票撕了下来而没有告诉张大爷田峰在公用电话亭用公用电话同班上的同学聊天•王华在网上说同学的坏话，还说“反正他不懂得我是•谁！”教辨是非•说说你看了这些小品后来，觉得他们这样做对吗？为何？•学举例说说你还懂得哪些不良的传递信息的方式和行为•你认为在运用现代通信方式与他人交流时，应当怎么做？•过O学习《中华人民共和国宪法》第二章第四十条规定O谈谈你的感受，懂得了什么？程活动二学条例，守规则组织学生学习《中华人民共和国电信条例》有关内容•组织讨论学了条例懂得了什么？•O说说你听到的、看到的、搜集到的违反《中华人民共和国电信条例》第五十七条规定，乱闯“禁区”的人和事我们少年小朋友应当怎么做？•内容板块二火眼金睛辨信息活动一冷静辨别真伪信息O多媒体课件呈献案例案例一昨天，周大伯刚送走去北京上大学的儿子，今天就接到一种电话周大伯的儿子在去学校的途中出了车祸正在医院急救，要周大伯按照指定的银行帐号立即汇钱去，否则儿子的生命不危险组织讨论周大伯能汇钱吗？为何？•周大伯应当怎么做？•这个电话是谁打的？打电话的人怎么懂得周大伯家的电话•号码的？从这个案例中，你懂得了什么？•案例二晓清阿姨的手机收到一条短信，说她在前几天来在XX超市消费了6000多元钱，要她立即拨打电话联络组织讨论晓清阿姨能打电话吗？为何？她该怎么做？•你懂得这是怎么加回事吗？•从这个案例中，你又懂得了什么？•O举例阐明你身边的虚假信息，并说说我们该怎么做？活动二自学遵守网络公约你会上网吗？你上网都做些什么？•O你会发电子邮件吗？收到陌生邮件怎么办？你是怎样辨别多种信息的？把经验和措施和大家交流一•下我们应当怎样上网？未成年人能进网吧吗？•你懂得小朋友和青少年迷恋上网，有什么危害？你能举例•阐明吗？齐读《全国青少年网络文明公约》•懂礼遵法传信息板信息传播中的“禁区”火眼金睛辨信息书设计
1、请你向有经验的人请教怎样辨别多种信息的？把经验和措施和大家交流一下
2、你懂得小朋友和青少年迷恋上网，有什么危害？你能举例阐明吗？课堂练习教学反思教学启发方法内容活动板块一心中有规则修改意见活动一故事揭题谈话一种文明的人总是能时时刻刻到处严格规定自己用规则约束自己的一言◊一行、一举一动在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多今天老师就给大家带来了一种《周总理补票》的故事讲述《周总理补票》的故事◊说说听了故事的感受◊O揭示课题我与规则交朋友请学生讲讲课前搜集或发生在身边遵守规则的故事◊活动二问题辨析引导学生弄清“纪律”与“规则”的联络◊O学生在学校为何要遵守纪律？组织学生结合书本上的插图，说说谁没有遵守规则◊活动三新闻采访（分小组）学生饰演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事◊被采访的学生在班上交流简介自己为何能做到自觉遵守规则◊教内容板块二做一种守纪律的人活动四游戏体验学O第一次集合站队站队前，听清老师讲规定，然后听哨声在教室门口站队（老师计时）过第二次集合站队，站队前，教师创设一种非常危险紧急的气氛，让学生迅速◊离开，在教室门口站队（老师再次计时）程O组织学生分析前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？你从两次集合站队中，明白了什么？◊活动五自我评价真实地填写“我的自评表:◊O让学生找出自己在遵守规则方面存在的局限性，并写在小纸片上活动六辞别典礼让学生将自己找出的局限性，连同小纸片投到老师准备的纸盒里◊O举出一种辞别典礼，向不守规则的行为辞别O下课后，老师将纸盒带走活动七筹划“名言”O分小组筹划遵守规则的“名言”内容各小组代表交流、评价◊每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在◊自己认为最醒目，最能提醒自己的地方板我与规则交朋友书心中有规则做个守纪律的人设计课
1、搜集自觉遵守规则的故事，开个故事会
2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论堂
3、在学校生活中，我们离不开纪律你做得怎么样？自我评价一下吧练习教学反思主题.我们一起订规则
31、理解规则的来源和制定规则的措施教学
2、尝试着制J定学习、生活、游戏中的规则
3、感受规则的公平、公正性目标理解规则的来源和制定规则的措施教学重点尝试着制定学习、生活、游戏中的规则要让学生搜集制定规则的有关资料，尤其是比较经典的规则；搜集完后,课前要合适地读一读，体会一下准备座谈内容板块一规则哪里来修改意见活动一演一演，规则哪里来做游戏请几名同学一起做一种大家喜欢的游戏（根据本◊班学生的实际状况选择游戏内容）提问◊这个游戏为何这样做？◊游戏的规则是谁制定的？◊小结看来我们的生活到处都离不开规则我们第个人◊不仅是规则的执行者，其实又是规则的制定者，人人都能参与规则的制定今天，我们就来学习新课揭题我们一起订规则◊活动二说一说，规则从生活中来教O请举例阐明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？O举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商议学制定规则的关键是体现什么？◊为何有的规则要不停完善？◊过O说说四
（1）班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制定的简要简介我国法律的制定程序◊程内容板块二学会订规则活动三试一试，大家一起订规则O说一说你懂得的学习、游戏和生活中的各项规则O阅读《四
（1）班图书角小讲读者借阅须知》，理解规则的写作格式你认为制定规则应当注意什么？◊调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则◊O分小组制定规则O交流、展示各组制定的规则O评比最佳规则我们一起订规则规则哪里来学会订规则
1、看看我们是怎样制定规则的？
2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制定一种吧教学反思主题.给福利院送去笑声4理解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举行的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构富有同情心和爱心，能积极关怀福利院的特殊人群
3、感受为他人带去欢乐、奉献爱心的快乐理解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举行的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构难点要组织学生认真搜集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、课前作奉献的经典事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中准备教学方法座谈修改意见富有同情心和爱心，能积极关怀福利院的特殊人群内容板块一爱心之家活动一音乐中识标志，激发情感O播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的气氛出示“中国青年志愿者”的标志•提问•你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？懂得它所体现的意思吗？•看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出•支援的手，奉献爱心？教活动二；让我们走进福利院O弄清福利院的性质在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是小朋友学•福利院？汇报交流课前主调查、理解的状况（福利院的性质）•过福利院里的人为何需要大家奉献爱心？•假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？程•O说说福利院里人们的生活状况从中你体会到了什么？内容板块二把快乐送给他们活动三制定“送笑声，献爱心”计划方案O播放课件（少选队员到福利院慰问老人，协助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？O讨论想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？分小组制定“送笑声，献爱心”计划方案◊O各组长汇报制定的计划详细内容活动四小志愿者在行动运用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观◊O以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心活动结束后，让学生每人写一篇日志，谈谈自己的感◊受给福利院送去笑声板爱心之家把欢笑送给他们书设计
1、选择你所在的福利机构，去考察一下
2、活动结束了，每人写一篇日志，谈谈自己的感受课堂练习教学反思主题.同行蓝天下5。
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