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第周第课时11—3课题挑战第一次1教学目了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失
1.的败的教训体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有2O后来的成功重点勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、导入新课，激发兴趣学生交流（播放歌曲《我相信》）师同学们，我们学生结合自己的实际情况一起来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词交流分享“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象.是啊，人的一生充满着挑学生自由发言战，人生最大的敌人就是自己，我们要做生学生讨论交流活中勇于挑战的强者
二、共同回忆，畅谈感想师听完这首歌，你们是否回忆起自己第1一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？师你们的第一次挑战是什么呢？经过怎2o教样？结果如何？学设.师在挑战的过程中，你们遇到过什么不3计能解决的事情吗？师请你描述一下成功的喜悦与失败的烦4o恼师请失败的同学总结一下经验教训，再5o进彳L次挑战，看看能不能成功学生总结经验教训，表示再进行挑战时一
6.定会成功教师活动教法、学法及个性化设计生2我喜欢球类游戏,因为球类游戏能强身健
四、老师总结体，让我快乐当同学们热衷于某一个生我喜欢户外运动，因为它能强健身体.游戏时，应该仔细考虑3:
五、为大家推荐一些健康游戏游戏的优点和弊端，但将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同无论如何都不要沉迷其学们尝试,感受到游戏的乐趣推荐完老师带来中教的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧老师在发言后点评游戏的实用学设性、规则是否完善、是否可以推广.
十四、对号计入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏书、健康游戏我常玩游戏大辩论5计选择游戏玩一玩板设教学反思你第周第课时61-3课题、传统游戏我会玩6教学目
1、了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏.的、在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊
2、养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神.3重占难养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、情境激趣，导入新课学生自由发言（出示诗歌《早春》及画面）师这首诗呈现
1.指定个学生汇报了怎样的景象？
3.2〜3采访情况，并说出长辈（出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢
2.们童年玩游戏时发生的沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面）师你们有趣故事.玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？（播放玩传统游戏的视频）师今天我们一起学生讨论交流.
3.来研究传统游戏的玩法
二、围绕教学准备，整理采访所得请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏
1.的情况.教师适时鼓励学生.
2.教学
三、随机选择传统游戏，现场“玩转〃设.师很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道1计具都带到教室了我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演.师假若这样的游戏经常出现在你们的课余2生活中，你们喜欢吗？为什么？学生讨论交流
3.
四、看看他们怎么玩（出示泰国的椰壳鞋游戏图片）师请同学们
1.讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受教师活动教法、学法及个性化设计让学生了解到不同国家.师除此之外，你们想不想看看其他国家的3的孩子玩的游戏是不同小朋友有什么新奇的玩法？的，并从他们玩的游戏中获得不同的.出示图片情境
4.有的国家的小朋友站着玩跷跷板1有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再2剪成小碎片来玩拼图教学有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器.设3计.师你们想不想试一试他们的玩法，看看自6己会有什么不同的感受？要注意安全哟1学生谈感受
7.
五、课堂小结书、传统游戏我会玩6计板传统游戏知多少设看看他们怎么教学反思第周第课时71-3课题教学目
1、学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果.的、能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识2愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯
3.重占难学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、导入新课师一个玩具不止一种.师今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内1玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大跳的次数最多.那么，你们知道跳绳都有哪些花样胆地想象，一定可以玩吗？请你们跟大家交流一下吧出新奇，玩出乐趣这学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导节课我们就来尝试着
3.玩出新花样.
二、玩出新花样学生讨论交流，并试着（出示教材“玩出新花样”图片）师:图中一共有
1.玩一玩，然后谈感受、几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种总结新玩法.玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？（出示教材“玩出新花样”图片）师你们从中
2.教学发现了什么？设计.师小结:传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；3简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣.
三、我们一起来创造，变废为宝.师同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩1具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具（课件出示教材“我们一起来创造”图片）师
2.这些同学都用什么材料制作了什么玩具他们是怎么玩的？教师活动教法、学法及个性化设计
4.师:孩子们，你们的想法很好，你们可以试着
6.学生在全班交流.做一些玩具（课件出示教材“我们一起来创造”图片）师:
5.你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？.师小结同学们，你们真棒！今天,你们不仅7学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则.我希望教你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具.学设
四、课堂小结计我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏书、我们有新玩法玩出新花样计7板我们一起来创造设教学反思第周第课时81—2课题、安全地玩8教学目让学生们知道安全第一的意义
1.的认识安全提示牌，并亲自动手做
2.重占难生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡点事都要把安全放在第一位课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、在这里玩安全吗？学生自由发言自以下几个方面
（一）在这些地方玩可能会有危险吗？人为环境
1.
2.如果有，危险在哪里呢？气候混合因素人为因素造成
3.
4.在池塘边放风筝
1.的危机处理
①脱离团队
②迷失在旋转木马上打闹
2.方向
③没能按照计划到达营地在陡峭的山崖上攀爬
3.
④遭遇毒蛇在大树下下棋
4.
（二）教师总结户外游戏危险主要来教学
二、捉迷藏设计阅读教材图文材料,思考你觉得安安说的话有道理吗玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？
三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你要怎么提醒他呢？
三、我是安全警示员如果看到在玩耍的小朋友有危险，你要怎么提醒他呢？教师活动教法、学法及个性化设计
（一）玩耍时应该注意的安全常识不要到小河塘里去游泳
4.
1.应到没有车辆通行的场地如公园、广场
5.不要在马路上玩耍，既危险，等地方去玩又会妨碍交通不要到正在施工的建筑工地上玩耍.
2.不要在离河太近的地方玩，以防掉进河
3.里
（二）分组讨论“如何安全玩耍〃，教每组派个代表发言学设
四、我们的安全提示牌计我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！学生动手制作，教师指导,分组展zj\O书、安全地玩户外游戏注意安全8计板设教学反思第周第课时91—2课题、小水滴的诉说9教学目知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、到保护水资源的情感，做
1.的节约用水、保护水资源.
2.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法,养成节约用水、保护水资源的好习惯重点难通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的点方法课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计导语同学们我们从早
一、新课导入上醒来到晚上睡觉，
二、新知讲授一天的生活都离不开水今天我们要学习活动一我很珍贵的内容就跟水有关《小任务请大家想象一下，如果我们这个地方没有1:水滴的诉说》首先了水会是怎样的景象呢？请同学们观看一个视频《小水滴的旅行》，学生活动思考问题，自由回答看完视频，请大家说学生1:小草枯萎了一说你从视频中发现了什么？学生2飞鸟都不见了教学生牛羊都走远了3:教师小结看来，大家学设学生4如果没有了水，我们的生活会很不方都能够认识到自己做计便……得不好的地方并且有任务课件出示教材诗歌，同学们从这首小诗中2:勇气承认，看出了什么？我相信你们今后一定活动二我遭遇了不幸会节约用水任务1（课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片）师小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1工业企业排出的废水直接流入河流，造成水污染.教师活动教法、学法及个性化设计生2有些石材加工厂将废石料直接倒在河学生活动:学生讨论边，造成水污染.交流.学生活动学生思考生3家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃回答物经雨水冲刷流入河流，造成水污染.活动三:快来帮帮我吧课件出示资料教任务1地球上严重缺水节约用水、保护水资源我学设们责无旁贷.那么，我们应该怎么做呢？生1洗计澡时，不要总开着水龙头生2洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用.生3用过的水还可以冲厕所.教师小结大家想的办法真好，你们今后一定要做到节约用水板书设
9、小水滴的诉说计水很珍贵水资源遭到不幸教学反思第周第课时101—3课题、清新空气是个宝10教学、了解空气对我们人类生活的重要性；、了解我们所处环境空气12目的的现状；、了解空气污染的主要污染源；、学会为保护清新空气应该做34些什么重占难了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做.点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、新课导入任务课件出示空气污染视频，同学们看完视频之后学生活动:学生畅1:谈谈自己的感受所欲言（公园里空气清新、环境优
二、新知讲授壬动一.空与音辛斤直力了美）9y任务课件出示谜语.同学们猜一猜谜底是什么？看学生活动学生汇1/不见，摸不着没颜色，没味道.生命世界当个宝，报展示《一周空气每时每刻少不了.质量记录》调查表学生活动:学生交流（空气）.任务2课件出示人们在公园里晨练的图片请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练你们喜教欢什么样的空气呢？学设活动二:我身边的空气好吗计任务1课件出示下列图画，说一说自己的感受，我们周围的空气好吗？学生活动学生交流任务空气是我们的好朋友，一旦被污染了，2:就变得不再清新请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况并向同学展示调查结果教师活动教法、学法及个性化设计从这些名人的身上，你们看到
三、共同探讨了什么？有什么感受？展示几位名人敢于挑战权威的故事10学生分组讨论，全班交流哥白尼挑战“地心说”，提出“日心1说”爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论2普朗克挑战经典力学，提出量子的观3点学生分组讨论，全班交流.3教0学师同学们，你们知道哪些事要大胆尝4o设计试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？
四、与身旁的人一同进步.师刚才有些同学讲述了自己挑战新项1目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？板书1挑战第一次设计我的第一次我还想试…教学反思第周第课时21—2任务2如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意教师小结:同学们什么呢？观察得很仔细，都学生活动学生交流（关紧门窗、减少户外运动;出门能判断出空气质量尽量戴口罩……）好坏，也知道突遇活动三:是什么污染了空气空气重污染的天气任务同学们，你们在课前调查中发现了哪些污染空1:时应该如何做.同气的现象请将调查结果填写在《空气污染小调查》学们真棒.的表格中.学生发言学生活动学生在全班汇报展示任务2从调查结果中我们还发现什么呢？教学学生活动学生交流设计教师小结空气污染就在我们身边，大气污染带给我们一定的危害，我们一定要养成保护环境的好习惯活动四我能做些什么呢为防治大气污染,国家、政府做了大量工作，我们也做了很多力所能及的事情.那么，同学们计划怎样保护空气清新呢？
五、总结书、清新空气是个宝清新空气真好身边的空气什么污染空气我能做些10计什么板设教学反思第周第课时111—3课题、我是一张纸11教学目
1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸不乱砍乱伐树木，的树立节约用纸的意识
2.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约
3.每一张纸重点了解纸的来源，知道节约用纸的重要性难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、新课导入学生活动:学生交流教导语同学们，你们看，这是老师刚才在地上捡师小结原来，纸有这到的一个小纸球,它全身缩成一团，正在伤心的么多用途呀，尤其是在哭呢!纸娃娃为什么会哭呢聪明的你来猜猜看！我们生活、学习中的用
二、新知讲授途非常的广泛，几乎时活动一你找到我了吗时刻刻都要用到它任务课件出示教材图片在我们的生活中，你1:还可以在哪里发现我们的好朋友一一纸呢？学生活动学生讨论交流.学习用纸作业本、书籍、文稿纸、杂志、报刊生活用纸餐巾纸、卫生纸、纸巾、纸扇、一次性纸杯教其他用纸包装纸、各种折纸.学设活动二我从哪里来计任务课件出示纸的来历思考你们知道纸是1:从哪里来的吗？你们从中发现了什么？早在多年前，我们的祖先就会造纸了12000把树皮、旧麻等切碎、洗净,用碱水浸泡再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆2教师活动教法、学法及个性化设计
（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后学生活动学生讨论交揭下，就成了纸.流
（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世教师小结造纸过程非常复杂，需要经过漂白、界文化的传播作出了巨大贡献.压膜、烘干等许多工序，活动三我的苦与乐一张小小的纸任务1课件出示教材图片请大家仔细观察这来之不易我们一定要四幅图,说说纸娃娃遇到了什么伤心珍惜纸张，节约用纸事任务课件出示教材图片请大家仔细观察这三2:学生活动:学生讨论交幅图，说说纸娃娃遇到了什么开心流教学学生活动学生讨论交流.设教师小结由于小朋友教师小结由于小朋友们爱惜纸张，纸娃娃开心计们不珍惜纸张，纸娃娃地笑了伤心地哭了任务想一想，和纸做朋友，我们还可以怎么做3:不可以怎么做呢？学生活动学生讨论交流（节约用纸、保护树木、不乱砍滥伐树木）教师小结通过这节课的学习，我们不仅知道了纸的制造过程，还懂得了节约用纸就要做到保护树木、不乱砍滥伐树木书、我是一张纸你找到我了吗我的苦与乐11计板设教学反思第周第课时121—3课题、我的环保小搭档12教学目了解身边的环保小搭档,能够从自身做起,争做环保小卫士
1.的认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感,树立环保意识，养成
2.低碳生活的好习惯.通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档,从
3.自身做起,争做环保小卫士重点难了解身边的环保小搭档，树立环保意识，养成低碳生活的好习惯点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、新课导入学生活动学生讨课件出示视频《环保搭档》同学们观看视频，论交流教师小结同学们说说视频中有哪些环保小搭档，在生活中你是怎么做说得真好，环保是的呢？我们每个人的事
二、新知讲授情，今天我们就一起来学习活动一环保有搭档《我的环保小搭任务课件出示教材的前三幅图同学们，你们所理1:档》解的环保是什么呢？学生活动教学生活动学生交流讨论（不乱扔垃圾;不踩踏花草；学生交流讨论学教师小结同学们设节约用水……）计说得很好！在日常任务2我们生活在地球上,需要爱护她，让我们的生活中，我们应该家园更加美好那么，我们怎样才能做到环保呢？积极为环保做出自己的贡献任务3课件出示教材的图片.同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？教师活动教法、学法及个性化设计活动一展小我的环保搭档学生活动:学生讨任务1:课件出示教材材料《我的环保小搭档》.同学论交流们，你们在今后的学习生活中也会这么做吗？学生环保布袋是1:学生活动学生讨论交流.我的环保小搭档.任务2节能产品、绿色用品是我们的环保搭档.那学生2环保盆栽是么，你和你的家人有环保搭档吗？我的环保小搭学生3用过的水是任务课件出示教材的图片以及材料《给未来一片3:我的环保小搭档绿色》你们从中发现了什么？教学生4随手关灯是学学生活动:学生讨论交流设我的环保小搭档.计教师小结同学们，让我们从身边小事做起，争做环保小卫士！课堂小结通过这节课的学习，我们明白了环保最终保护的仍然是我们人类自己我希望大家能找到更多的环保搭档，充分发挥它们的作用，为人类做出应有的贡献、我的环保小搭档环保有搭档板书12设计教学反思第周第课时141-3课题、学习有方法14教学
1.认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法目的.懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一2起进步的快乐.重点找到适合自己的学习方法.难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计教师小结看来，
一、新课导入只要找到学习方任务1课件展示教材情境我们一起来做24点游戏，法，学得很快！学生活动学生在请同学们说说怎么得到24生1我算出来了！我发现了一个方法24=12+12,小组内讲述自己认只要先凑出两个就可以了为好的学习方法，12生2我的方法是用乘法4X6=24小组代表分享本组
二、新知讲授好的学习方法教师总结同学活动一谁能学得好教们，你们总结了这学任务1:学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学么多好的学习方法设计真棒交流.任务2课件出示教材图片.观察图片情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？情境一在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具情境二在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑情境三在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了教师活动教法、学法及个性化设计学生活动学生讨情境四面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真论交流检查，小明草草做完后不检查活动二他们的学习课堂小结通过本节课的学习，我们故事认识到要找到适任务课件出示学习经验交流会场景说一说你们从1:合自己的学习方中发现了什么？法，互相帮助，分享自己认为好的场景一学习方法，共同进学生我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我1:步吗？教学生2刚开始我的字也写得不好.后来同桌告诉我，学设写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，计写好每一笔.场景二学生1你画的画好棒！怎么画的呢？学生2我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想活动三请你帮帮我任务1课件出示教材中的下列情境图片遇到同样的事情你会怎么做？书、学习有方法谁能学得好学习故事请你帮帮我14计板设教学反思第周第课时151—2坚持才会有收获课题15o教学
1.认识到生活必须要经历过“坚持〃，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获目的明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心
2.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯.
3.重点认识到生活必须要经历过“坚持、难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、新课导入学生活动:学生讨论任务课件展示《青蛙看海》的故事视频同学们交流1:看完视频，你们从中懂得了什么道理？教师小结:生活中我
二、新知讲授们都经历过“坚活动一我们都坚持过持”，坚持后才会有任务课件出示教材下列情境图片生活中我们经收获下面我们走进1:历过“坚持”，还记得当时的感受吗？现在想起新课《坚持才会有收来，有什么新的发现？获》教情境一去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑学学生活动:学生自由设步……回答计情境二:我坚持写毛笔字一个学期了……教师小结生活中我情境三:我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一们都经历过“坚首……持”，希望你们能坚情境四:我坚持给花儿浇水……持得长久一些！活动二:坚持的收获任务我们来长个交流会，请同学们讲述自己“坚1:持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获教师活动教法、学法及个性化设计活动三特殊的较量学生活动:学生交流任务1:课件出示情境，学生思考，看完材料，你讨论.教师小结看来，生们认为自己应该向谁学习为什么？活中的很多事情需要任务课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立1:坚持才有收获的游戏,请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？活动要求教两臂平举，单脚站立，保持动作协调.1学设看自己能站多少秒.2计坚持时间最长的同学获胜3任务2课件展示情境同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了最后，他得了长跑冠军.
四、总结书、坚持才会有收获我们都坚持过坚持的收获计15板设教学反思第周第课时131-3课题、我能行13教学目.懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心1的在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力
2.试试的愉快心态.重点善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长难点补短课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计学生活动:学生讨论
一、新课导入交流任务学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》1:教师小结:每个人都有说一说你们从中学到了什么？
二、新知讲授自己的优点，只要肯活动一“大拇哥”送给你和我努力，相信自己一定任务课件出示教材的图片.请全班学生参与进1:行！今天我们一起来来，给自己或同学的“大拇哥起个好名字，送给学习《我能行》你和我！学生活动:学生在小组内交流，小组代活动二我哪里还不行呢教表在全班交流教师小学任务课件出示教材图片.1:结看来，我们有些设计时候会认为自己不行，提问:你们有没有遇到过这样的情况呢？你们是不但是我们应该勇于挑是要挑战一下自己？战自己，努力试试任务2课件出示教材图片.提问哪位同学给他示范一下？任务3课件出示教材图片.提问图中小朋友为什么觉得自己不行呢？活动三我也能行任务1课件出示教材图片.同学们，你们有什么感想呢教师活动教法、学法及个性化设计课题做个“快乐鸟”教学目、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐，体验快乐情绪带给1的自己的愉悦感受、行为与习惯:在生活中学习控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地2玩,同时能够关心他人，用自己的方式给他人带来快乐.重占难能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐点课型新授课教具投影教师活动教法学法及个性化设计活动一我们多快乐观察图画［出示图片:我们多快乐］交流、讨论观察图画、
1.画面一教室里，同学们一起学习的情景；画面交流填写快乐卡同桌做二农村小学生一起堆雪人，打雪仗；画面三游戏小学生和父母一起用小麦杆或玉米皮等编玩具.交流:‘你从图片中发现了什么？你也是快
2.乐鸟，，吗把你快乐的样子画出来，把开心事说出来，大家一起分享！活动二忘掉烦恼［出示图片:给他们出主意］
1.画面一一个小学生生病了，表情焦虑，心想什么时候才能好啊？画面二一个小学生在做手工，很着急地说怎么总是学不会呢？教.讨论:他们遇到了什么烦心事？帮助他们出2学出主意消除烦恼设计交流说说自己有没有类似的或其他方面的
3.烦心事，当时心情是怎样的，是用什么绝招消除烦恼的活动将自己感到比较灵验的‘‘绝招记下
4.来,填到下面的快乐卡“上活动三表情识别游戏“猜表情”游戏:教师拿出事先准备好的、写
1.有表现人们复杂的情绪变化的词组的纸条，如，兴高采烈、愁眉苦脸等，请同学抽出一张纸条，根据纸上写的词语做出相应的表情，由同桌来猜活动四:谁会真的行呢学生活动学任务课件展示教材图片结合图中情境，请同学生讨论交流.1:教师小结我们每个们说说你的想法人都会认为自己有不情境一小刚在纸飞机上写着“我踢键子不行的地方，但是我们要虚心向他人请教，行……相信自己通过努力一情境二小华和小丽知道小刚的困惑后，对他说定也能行的“我们来帮你！”教情境三小华和小丽来到操场上给小刚做示范，并学设对他说“像我这样，把催子抛起来计情境四在小华和小丽的帮助下，小刚终于会踢了，小刚可高兴了！
三、课堂总结书、我能行计13板“大拇哥”送给你和我我哪里还不行呢设我也能行教学反思第周第课时161-3课题奖励一下自己16教学目能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力.
1.的学习他人的优点，找到自己的闪光点,对自己更加有信心.
2.重占难能延续自己原有的好习惯并且向他人学习，培养进步的意识，主动要求
3.点进步课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计学生活动学生自由
一、新课导入回答.同学们，我们不仅需课件出示故事《小刺猬和崔》当故事中獴獴做1:要他人的奖励，有时小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，候也要自己奖励自有了继续做小板凳的勇气？己
二、新知讲授学生活动学生互活动一我来发个奖动交流、课件出示教材图片我们从中看到有个同学手里教师小结:看来，1拿着“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的我们身边的同学有教很多优点，我们要优点,让大家来猜一猜这个人是谁.我们也对身边的学设向他们学习.同学发奖状，并说出其优点计学生活动学生动手活动二:我们的奖励制作奖状、这个学期马上就要过去了，在过去的一年里，每1个同学都很努力那么,我们在
2、学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？63请同学们拿出彩笔和卡纸让我们一起来制作一个手工奖状吧！活动三:特别的奖项、大家都有很多的优点和值得他人学习的地1方，当然，我们也有需要努力的地方，想一想教师活动教法、学法及个性化设计学生活动学生自自己有哪些需要努力的地方？设个“未来奖”，争由发言O取以后能做好！活动四:三年级的期待任务1马上就要读三年级了，我们每个同学都对自己有一个更好的期待,让我们写下自己的愿望，放进心愿瓶内，并标注上打开的日期.学生活动学生制作三年级心愿卡.（小提示可以写教学自己在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿）设教师小结既然我们每个人都看到了自己的优点,并计且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧！板书
16.奖励一下自己设计我来发个奖特别的奖项三年级的期待教学反思学生交流自己的生活.思考善于识别他人的表情对我们的生活有什2实践体验么意义？学生倾听活动四消除烦恼快乐多［出示图片美美哭了］
1..讨论哪些行为和语言能给周围人带来愉快？2哪些行为和语言可能使人感到不愉快，甚至惹人生气？我们怎样多给人带来快乐，少给人带教学来烦恼？设计
3、小结:我们要关心和理解他人，留心观察自己生活中同学、朋友情绪的变化，并设法通过自己的努力给他人带来快乐愿同学们都像快乐鸟〃一样把快乐传播给所有的人！板书做个“快乐鸟”设计忘掉烦恼，寻找快乐消除烦恼快乐多教学反思第周第课时31—3课题
3、做个“开心果”教学目
1、了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爰和感激.
2、自的己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐.重占认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务
八、、难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、引入话题，唤醒生活板书课题“我是家里（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗味道怎
1.的开心果”么样？关于开心果，还有一个传说呢！选择一个情境，和同开心果是种吃着开心、叫着也开心的宝贝你
2.桌一起演一演想不想做一枚开心果，给家人带去快乐？A妈妈下班回到
二、合作学习，体验生活家活动一表达我们的爱
1.你最想把快乐带给谁为什么？小组交流，全班B:奶奶生病了汇报爸爸出差回来了C:教学（出示课件）师描述家人为我们付出的爱此
2.设D好朋友到我家做客计时此刻，你想对你的家人说些什么？.小结3活动二自己的事情自己做要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！
1.儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个
2.比赛验证一下，看看谁是生活小能手（组织系鞋带、整理书包比赛）（）采访你是怎么学会这些本领的？刚开始有2没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？每组选派一人参赛，
三、深化感悟，引导生活活动三我的开心果行其他人当评委；比赛结动束，颁发“生活小能除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？你还
1.手”奖牌想学做哪些事情快把“我的开心果行动〃记录下
3.交流汇报来,与大家一起分享吧！出示“我的开心果行动〃记录表，学生试着填
2.写、小结3
四、课后践行，内化感悟教学同学们，我们的家就像一棵大树，而我们
1.设计就是这棵大树上的一片树叶在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱.当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？相信，有了你们的努力，我们的家一定会
2.成为幸福的一家（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）书
3、做个“开心果”计机灵幽默板赞美助人设教学反思第周第课时41—3课题、试种一粒种子4教学
1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察,耐心等待.目的、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度.2重点通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯难点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、故事导入学力白由份等（课件出示《小猴学种植》的故事情节我们常吃.花生原来是种
1..师同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗？子，一粒花生米能长出许多2
二、奇妙的生命新花生米
1.师春天是万物生长的季节试着种下一原来柳絮是柳树的种子.粒种子，I让它和我们一起成长那么，你们一斤多重的大萝卜，就是打算种什么种子呢？这些比芝麻还小的种子长
2.师你们想一想还可以种什么呢？成的学生讨论交流
3.（课件出示教材第页图片）师:你们从
4.14中发现了什么？
三、我也来种一粒籽.师同学们，我们也来种下一粒种子吧，1你们知道种植前要做哪些准备吗？教学生讨论交流.
2.学（课件出示教材第页“我的种植计设
3.15计划”）师下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦！
四、我们的收获.师一周过去了，你们种的种子怎么样1了？一定有很多体会吧？下面让我们一起来分享一下自己的种植故事.3（课件出示教材第页“我的种植日.17记”）师你们从中发现了什么问题？
4.生日记中的主人翁因看到种了天的3葵花子还没发芽而心急教师活动教法、学法及个性化设计5（.课件出示教材第17页《植物成长记录图》）
6.学生讨论交流师:你们从中发现了什么？.师的确，我们在观察植物生长的过程中7不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长
五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到种植前要教做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、学耐心地等待同时，我们发现学习也是如此，设经过长期积累才会进步.因此，我们要像种什计样，积聚力量，突破自我书试种一粒种子计试种一粒籽我也来种粒籽我们的收获板设教学反思第周第课时51-3课题、健康游戏我常玩5教学目
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏的引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣.
2.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
3.重点难通过学生发言讨论的方式，让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中.点课型新授课教具投影教师活动教法、学法及个性化设计
一、小组讨论发言后老师总结游戏的今天我们来讨论一下大家在课余时间都会类别做一些什么游戏并说明喜欢这个游戏的原因
二、辩论大会将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言
三、游戏诊断会教学设（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智
1.计游戏等图片）师你们喜欢哪种游戏？为什么？
2.生1我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩教师活动教法、学法及个性化设计。
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